人生的作文合集(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的人生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
不知什么時(shí)候起？我發(fā)現(xiàn)自己一直在跑，可能是懂事的那一剎那吧！上帝讓我恢復(fù)思考的能力了。
不知從什么時(shí)候起？我發(fā)現(xiàn)自己一直在一座圍城里，可能是跑累了吧！我用思考的能力發(fā)現(xiàn)自己一直在這座圍城里！
不知道自己跑了多長(zhǎng)時(shí)間？只覺(jué)得前面有一股很神秘的吸力，不停地，拉著我向前跑去！跑了不知道多遠(yuǎn)？我發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)一直跑在這座圍城里，沒(méi)有任何的出口，只有高高的圍墻和藍(lán)藍(lán)的天空！
躲過(guò)了又一個(gè)路上的“障礙者”，我沒(méi)時(shí)間喘氣，這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)不停地跑，已經(jīng)讓我麻木了自己。我沒(méi)有感覺(jué)地在這座寂寞的圍城里，麻木地狂奔著！
我不經(jīng)意地一瞥，看見路旁拐彎處放著一把吉他，藍(lán)得憂郁，讓人情不自禁地就想去感受一下那落寞的音符和旋律；我一邊跑一邊轉(zhuǎn)彎，手伸向了那把憂郁的吉他。烏云聚集在了圍城的上空，狂冷的風(fēng)吹得我睜不開眼，一道絢爛的火花從天空落下，劃開了天空中的那抹憂郁的藍(lán)；吉他碎了，就像一朵妖艷的花，在一道驚天怒現(xiàn)的'閃電中，凋零了！
看著剛才還存在著吉他的地方，我哭了！我無(wú)奈地捶打著一面無(wú)形的墻，無(wú)力地捶著每一下，我徹底地哭泣了，為了已成粉末的吉他，還有那夢(mèng)中的憂郁的藍(lán)色旋律！
閉上眼，感受著黑暗中獨(dú)自舔傷口的痛楚，聽著這座空寂的圍城里莫名傳來(lái)的哭泣和呻吟聲，我想這樣永遠(yuǎn)地睡去，什么煩惱都沒(méi)有，只有什么都不知道的虛空，我在不斷地下沉，消失！
夢(mèng)，畢竟是虛幻的，就像陽(yáng)光下的泡泡，一碰，就沒(méi)了！我繼續(xù)上路，迫不得已地被那股吸力無(wú)形地牽引著，跑著！
一個(gè)足球，不知從哪里飛過(guò)來(lái)的？我接住了它，死死地抱在懷里不放，烏云在咆哮著，閃電在威脅著，狂風(fēng)在怒吼著，我在艱難中一步一步地走著，足球仍然在我懷里，一直沒(méi)放手。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)候？不知經(jīng)歷了多少次冰霜雪雨和狂風(fēng)怒火的考驗(yàn)？它們都退去了，足球保住了，我在無(wú)盡路上的一個(gè)重要的朋友啊！
邁著踉蹌的步子，緊緊抱著懷中的足球，我再次望了一眼這條不知終點(diǎn)在何處的路，迷茫了！這是一座逃不出去的圍城，我被命運(yùn)巨輪支配在這里，在這個(gè)命運(yùn)的牢獄里，作著無(wú)謂的抵抗，一步一步地踏著迷茫，舞著孤獨(dú)而又悲傷的步子！
人生的作文 篇2
在學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不遭遇挫折，關(guān)鍵的是我們?cè)谠庥龊髸?huì)怎么做，也許你會(huì)因此而消極的看待事物以及不樂(lè)意的做事；也許你會(huì)因此而奮進(jìn)，正如父母小時(shí)候教導(dǎo)的一樣：“摔倒了不怕，關(guān)鍵是你摔倒后撿起了是黃金還是泥巴，不正是這個(gè)道理嗎。”正如高爾夫球上的劃痕，有的人喜歡用它們，因而很容易進(jìn)球；但有的人不愿意用它們氣度而因此而進(jìn)不了球。因而挫折正如球上的劃痕一樣，作為我們?nèi)松膭?dòng)力助我們前行。
挫折，磨礪人的意志
古代學(xué)者科莫拉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不可能不遭遇挫折，但是挫折總會(huì)用我們意想不到的方式來(lái)磨礪著每一個(gè)與它相遇的人。”
這不就是再說(shuō)挫折磨礪人的意志，在生活中我們總遭遇挫折，挫折也在磨礪著我們的意志，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加強(qiáng)大，而不是我們以極其消極的態(tài)度去逃避它，因而挫折往往會(huì)磨礪我們的意志。
挫折，激發(fā)人的潛力
張海迪與史蒂芬·霍金是兩位比較有名的殘疾人，他們?cè)谏砩系臍埣膊徽撬麄冊(cè)谌松旧纤?jīng)歷的挫折嗎？他們卻沒(méi)有因此而放棄，因?yàn)樯系坶]上他們一扇門的同時(shí)，也為他們開啟一扇窗子。
張海迪雖然沒(méi)有健全的軀體，但他卻有健全的大腦與嘴，因此他努力的學(xué)著，終于她的.努力沒(méi)有白費(fèi)，不僅靠自己養(yǎng)活了自己，還在幫助者許多有殘疾的人解決心中的問(wèn)題，因此激發(fā)了生命的潛力。
史蒂芬·霍金只能靠著手指敲擊鍵盤來(lái)表達(dá)自己的意思，不能像正常人一樣用說(shuō)話來(lái)表達(dá)意思，但他并沒(méi)有因此而沮喪，用大腦來(lái)思考宇宙黑洞的問(wèn)題，但是他卻克服了挫折，激發(fā)了生命的潛力，成為了繼阿爾伯特·愛因斯坦之后的又一位偉大的物理學(xué)家。這都是在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：挫折可以激發(fā)我們生命的潛力。
挫折，推動(dòng)人的進(jìn)步與成功
愛迪生是重所周知的發(fā)明大王，他的成功的發(fā)明之后又遭遇了多少個(gè)不為人知的挫折，這一次次的挫折在常人眼中，等同于失敗，他用他99%的汗水與1%的靈感將挫折轉(zhuǎn)化為人的進(jìn)步與成功的階梯，他用他的努力換來(lái)了他的成功，可見挫折也是可以推動(dòng)人的進(jìn)步與成功。
舉了這么多的例子，我只想說(shuō)明人生那里無(wú)挫折，挫折讓我們更完美，讓挫折來(lái)磨練我們的意志，激發(fā)我們的潛力，成為推動(dòng)我們的人生進(jìn)步與成功的不竭動(dòng)力。
人生的作文 篇3
人生像什么？有人說(shuō)，人生像一杯茶，細(xì)細(xì)品味，才能品味出它的清香。有人說(shuō)，人生像一束花，仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)它的艷麗。有人說(shuō)，人生像一首小詩(shī)，耐人揣摩，才能體會(huì)出它所蘊(yùn)含的深刻哲理……而我卻認(rèn)為，人生，像一顆青橄欖。
小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)好朋友，名叫孫旭東。記得有一次，學(xué)校開展活動(dòng)，同學(xué)們都可以帶一些平時(shí)不讓帶的“違禁品”過(guò)去。我一聽到這個(gè)消息，興奮地都快跳起來(lái)了。我這個(gè)人呀，平時(shí)就喜歡吃，在上小學(xué)時(shí)同學(xué)們都很大方，請(qǐng)人吃東西，那是常有的`事。我的好友孫旭東則更是大方。我和他的關(guān)系處得還不錯(cuò)，所以我們倆一有好吃的東西就會(huì)共同分享，這次肯定也不會(huì)例外。
好不容易等到了第二天，我飛一般的跑到了學(xué)校，可孫旭東還是沒(méi)來(lái)，無(wú)奈，我只好在教室里等候，直到這時(shí)，我才有了度日如年的感覺(jué)。他終于來(lái)了，只見他拿著一個(gè)盒子，里面散發(fā)出淡淡的幽香。我連忙跑過(guò)去，問(wèn)他帶的什么。他給了我一個(gè)青綠色、嫩嫩的東西，說(shuō)：“你嘗嘗，青橄欖。”我接過(guò)來(lái)，一下放到了嘴里。“呀！好酸，好澀呀！”我連忙吐出來(lái)。孫旭東又說(shuō)：“你再吃一顆，記著，多嚼會(huì)。”我疑惑的又吃了一顆。咦，這次還真有點(diǎn)兒甜味了。我一邊品嘗青橄欖，一邊仔細(xì)回想孫旭東的人生：他二年級(jí)時(shí)生病住院，一直住了三年才從醫(yī)院出來(lái)。不過(guò)也奇怪，三年前他成績(jī)平平，三年后他次次考試卻都穩(wěn)居全班前三名，年級(jí)前百?gòu)?qiáng)。他的人生，不也和這酸澀的青橄欖一樣嗎？
我開始喜歡這青橄欖了，因?yàn)閺闹形移肺冻隽巳松淖涛丁瓤嗪筇稹?/p>
人生的作文 篇4
我有感情必須發(fā)泄，有愛恨必須傾吐，否則，我這顆年輕的心就會(huì)枯死，所以我拿起筆……
每天不停地重復(fù)著呼吸，用呼吸這個(gè)簡(jiǎn)單又乏味的動(dòng)作來(lái)滿足生命的需要，一旦呼吸停止，生命也就到了盡頭，如此看來(lái)，生命竟如此脆弱。
不喜歡和別人談人生、談理想。因?yàn)樽约嚎偸枪虉?zhí)地認(rèn)為路是一步一步走出來(lái)的，只有雙腳踏過(guò)的土地才會(huì)留下腳印，不管是路上的還是心靈上的都將是一段刻骨銘心的記憶。曾幻想自己是永遠(yuǎn)奔跑在撒哈拉瑪沙漠上的孤獨(dú)的一只野狼，不知道自己的宿命是什么，不知道終點(diǎn)在哪里，更不知道“永遠(yuǎn)奔跑”的永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。只是奔跑，全心全意的奔跑。
語(yǔ)文能解釋出來(lái)嗎？構(gòu)成人生的主要元素或許是記憶和經(jīng)歷吧。記得有人曾說(shuō)：“每個(gè)人都很難仍掉過(guò)去的`影子，曾經(jīng)年少的我們隨著年齡的增長(zhǎng)注定對(duì)排山倒海的記憶束手無(wú)策。”因此我們學(xué)會(huì)了遺忘。經(jīng)歷挫折然后學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)這應(yīng)該是人生中最精彩的一刻吧。感受著生活的嚴(yán)峻就會(huì)懂得生命的重要，人往往會(huì)變得穩(wěn)重和深刻，人生也會(huì)更有意義。
在未來(lái)的某一天可以突然死去，然后慢慢地用整整一生的時(shí)間活過(guò)來(lái)，人生需要這樣的氣勢(shì)。
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