以感恩父母為題的作文1000字

時間：2022-01-23 08:29:05 1000字我要投稿

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以感恩父母為題的作文1000字

　　導語：感謝你在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時每刻都在為我著想。感謝你們?yōu)槲宜鞯囊磺校屛医】悼鞓返某砷L。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

以感恩父母為題的作文1000字

　　【篇一：感恩父母】

　　鳥有反哺情，羊有喂乳恩。人，身為宇宙主宰，亦有感恩之心，感恩之情。今天我要感恩的，是我的父母。從小到大，父母給了我許多幫助和鼓勵，使我在成長路上，得到了無窮的快樂與幸福。

　　該上幼兒園了，我們家住在六0一小區(qū)里，其實，我家旁邊就有一所幼兒園。而爸爸媽媽卻把我送到了少年宮幼兒園。為了我能夠按時到園，爸爸特意買了一輛摩托車，他不會開摩托車，就又跑去學……每天早晨，爸爸騎著摩托車載著我和媽媽行使在馬路上……可以說我是在爸爸的摩托車上度過學齡前的時光的。

　　長大了，爸爸也賣掉了摩托車，爸爸說，其實他自己很怕開摩托車。還記得那個有陽光的早晨，我們撞到一個穿馬路的行人，爸爸的整個身體躺在地上，我們在他身上，一點都沒受傷。自從那次車禍，爸爸的左肩好久都沒抬起來。

　　剛上小學，我經(jīng)常因成績不好而垂頭喪氣，而媽媽卻對我說，沒關(guān)系，媽媽不怪你，你還可以更努力，嘻嘻!每當這時，我都會樂上一小會兒。三年級的時候，因為父母的教育，我漸漸引起了老師的注意，并且參加起了小學的活動，并連連獲獎。于是我對我自己越來越有信心，也成為了老師眼里的一個明星。四年級的時候，父母開始教我怎樣做人，怎樣經(jīng)受挫折，怎樣面對失敗，在成功面前不驕傲。因為象我這樣的一個要強的孩子，是很難面對失敗的。他們還教我怎樣進行人際交往，怎樣為人處事。我知道父母對我的良苦用心，于是，每次聽著就記在心上。因為父母的引導，我獲得了更多的友誼。于是，在老師眼里，我成了一個認真要強的學生，在同學朋友眼中我成了一個友善真誠的'人。我知道，在我成長的背后，揮灑著父母辛勤教育的汗水。

　　六年級，這就意味著進入了緊張的沖刺階段，當然我的父母也是這份緊張的分擔者。每天，除了作業(yè)，還有作不完的數(shù)奧。星期六、星期天，我們?nèi)缤Ｉ蠈W一樣緊張，奔波于補習學校之間。

　　爸爸媽媽辛勤工作之余，始終陪伴著我。上數(shù)奧時，老師家蚊子多，媽媽就在邊上給我們趕蚊子;上新東方英語課時，家長不能陪讀，爸爸媽媽經(jīng)常在街上漫無目的地走一兩個小時再來接我一起回家;到了每個晚上，督促我洗嗽完畢上床睡覺后，媽媽又開始幫我檢查作業(yè)，一直忙到深夜。記得爸爸說過，我出生前，媽媽是個大瞌睡蟲，經(jīng)常晚上八九點就睡覺了;但現(xiàn)在的媽媽越來越憔悴了……

　　回憶父母養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮學習。父母兒女心，天下第一情。誰言寸草心，報得三春輝。父母為我們付出了太多太多，我們無以為報，只能在感恩節(jié)向父母發(fā)出內(nèi)心最真摯的祝福。

　　感恩父母，感謝父母。

　　【篇二：感恩父母】

　　感恩一直是一個古老的話題，感恩與同學，感恩與老師，感恩與朋友，感恩與社會。但其實，最應該感恩的是自己的親生父母，他們或貧窮或富有，或健康或殘疾，或嚴厲或和藹，我們沒有必要計較這些，是他們把我們帶到這個世界上的，這便是我們一生都償還不起的。我一直堅定地認為。而《感恩父母》這本書便是對父母最真情的的謳歌，最無私的贊美，一個個用生命與愛普寫的故事展現(xiàn)著他們偉大的光輝，我們每個人都應該讀一讀，感悟父母對孩子付出的巨大力量。

　　沉浸在書中的字里行間，我一直被深深感動著。父母把孩子看作比自己生命更重要的精神追求，他們每一言每一語，每一個舉動每一個眼神，看似平常，卻又無可比擬的愛的力量，一種神圣的力量。

　　有人說母愛是孩子最珍貴的精神財富，我認為是沒錯的.。就像書中一樣，他們的愛或細膩，為了怕打擾兒子工作而自己費力的穿針引線，卻不做出聲響;或溫柔，每天精心地做一桌飯看著孩子大口的吃著，眼中露出慈愛的眼神;或剛強，為了撫養(yǎng)四個孩子而累出一身病，臨終前還笑著對兒女噓寒問暖……太多太多故事體現(xiàn)著母愛的偉大，他們?yōu)榱俗优蔀橛谐鱿⒌娜硕劭辶松眢w，他們的愛清澈如水，充滿在我們身體每一處，默默支持著我們。

　　如果說母愛如水，那么父愛便如山一般堅定、堅強。他們不會甜言蜜語的愛我們，只會用行動來教導我們，用思想來啟發(fā)我們。誠如書中一樣，他們會為了給孩子交學費而翻越幾座大山;他們會炒一桌好菜犒勞一下自己的兒女;他們會為了兒子能吃上蘋果而把蘋果吊在木桶里，防止曬壞……很多時候，父愛就是這樣，看似平常卻愛意無限，我們在父愛的呵護下，會更堅強，更果斷，更頑強而立與社會。

　　其實在我們出生不久，便接觸了一種感情，那就是父母之愛，雖不是懂得，但覺有一種本能依戀。我一直認為，世間有三幅最美的畫面，第一幅是嬰兒出生時的喜悅，第二幅是一家三口漫步于寂靜的街道，第三幅便是父母甜蜜、幸福的微笑。前兩幅是父母對我們的愛，而最后一幅，則是自己完成的，因為我們便是父母的幸福源泉。

　　對于父母的感恩，不必大肆鋪張，他們只是想要最簡單的方式。他們不苛求自己的孩子腰纏萬貫、聰敏過人，他們只希望孩子快樂、懂事、有上進心、健康的成長、其他別無所求，很多時候就是這樣，父母付出再多，也不要什么報償。

　　百善孝為先。感恩父母本身就是一個美麗的詞語，是一次人世間偉大的舉動的代表，讓我們感恩父母吧!感謝他們帶給自己的點點滴滴。

　　【篇三：感恩父母，點亮親情】

　　落葉在夜空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋潤它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的情誼，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　在這個世界上，給我們愛最多的人，莫過于我們的'父母。從我們“呱呱”墜地起，我們的父母就承擔起了養(yǎng)育我們的重任。父愛如一座高山，永遠也難以企及他的頂峰，母愛如一股涓涓細流，滋潤著我們溫馨的夢。

　　愛讓這個世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母付出的愛遠遠比山高，比海深，作為我們，只知衣來伸手，飯來張口。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變的自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲歡樂。回想過去，是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張賀卡，在他們失落時奉上一翻問候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，那一縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，不都印刻著歲月的滄桑，印刻著父母為我們操勞的痕跡嗎?有時，因為父母的幾句批評，我們就會對他們怒目而視。每個孩子都是父母身上掉下的一塊心頭肉，哪個父母不希望自己的孩子長大成才，他們的關(guān)心卻換來了我們這樣的對待，他們此時此刻的心情一定很沮喪。在我們的心靈中，只有自己，容不下他人，無論我們做什么事，從不站在父母的角度上想，而做為父母，首先想到的卻是我們，無論背后摻雜著多少痛苦和淚水，他們也從未在我們面前提起一個字，只是強裝笑臉。我們在物質(zhì)不能滿足父母的要求，難道連讓父母開心一下的小事都做不到嗎?所以，我們更應該體諒父母的心境，去撫摸他們心靈的創(chuàng)傷，去傾聽他們內(nèi)心的獨白。

　　我常常慶幸自己是幸運的。我有一位疼愛我，呵護我的母親，她溫柔與賢惠;我有一位促使我前進，鞭策我自強的父親，他嚴厲又聰明。這往往令我感到滿足，覺得自己是天底下最幸福的兒童，雖然有時會與父母發(fā)生一些嘴角，但我知道，父母永遠都是愛我們的，我小心的珍藏著這份老天的恩惠。俗語說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況是父母，為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，不，或許比那片大海更遙遠，更遼闊，更純潔，更體貼，所以我要用心去體會，用心去報答。

　　讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再以為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這個美麗的世界已經(jīng)足夠偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出。感恩吧，感謝父母為我們做的點點滴滴。

　　【篇四：感恩父母】

　　在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。

　　初中學生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學生們爭相述說父母對自己的關(guān)愛。“我發(fā)高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我。”“上小學的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……

　　“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　我假設(shè)了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦?”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現(xiàn)就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們?nèi)粲兴迹昧烁卸鞲改缚梢詮男∈伦銎稹?/p>

　　我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里。”認知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的.認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發(fā)，把教學的需求轉(zhuǎn)化為自己的需求。

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