我的好老師作文

時間：2021-07-20 12:05:36 1000字我要投稿

我的好老師作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文

我的好老師作文1

　　老師是知識的傳播者，也是成長的引路人。——題記

　　最不能忘記的，是我小學時候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長發；一身時尚漂亮的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。

　　唐老師是一個好的知識傳播者。開學第一天，她就跟我們說：“授人以魚不如，授人以漁”。所以在日后的教學中，唐老師從不將知識一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是循循善誘，讓我們自己思考，細細品味。正因為如此，才讓我養成了敢想、敢說的好習慣，并為后來的語文學習奠定了堅實的基礎。

　　唐老師更是一個好的成長導師。

　　她，讓我自信。當時的我對于演講是毫無技術可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對這個演講臺的熱愛，我又舍不得放棄。于是對這方面擅長的唐老師開始支持我，鼓勵我。他總能找出我的閃光點并告訴我：“你是個勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。

　　她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的夢想是什么呀？"對于這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……”"像你這樣的女孩，怎么會沒有夢想呢？就算沒有想做的職業，也應該有自己的追求啊……"我記住了，并開始確立自己的人生理想，同時告訴自己要為了目標去奮斗！

　　我現在還清楚地記得畢業前老師告誡我的最后一句話，那使我受益匪淺。她說：“在以后的學習工作中，要學會主動爭取機會，把握機會；不要像現在這樣不敢毛遂自薦，等著別人安排自己做什么才去做。”我記住了，當然也做到了。

　　這就是我心中的好老師，也是我最敬愛的老師。

　　老師，一個捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻者。她希望把自己的畢生所學傳授給學生，因為把學生當做自己的孩子。“一日為師，終身為父”。我應該尊重老師，愛戴老師。因為她是知識的傳播者，更是我成長路上的引路人。

　　最后，我想對我最愛的唐老師說：“老師，感謝您！”

　　我想對所有老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”

　　評語：文章從一件件小事中展現老師的職業特點；一個個細節中表現人物的高尚情操。在敘述的基礎上議論，在字里行間滲透對老師的贊美。

我的好老師作文2

　　老師，我個個都喜愛，但是前面加個“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。

　　上個學期的期末考試中，我與四位好同學趁監考老師不注意時校對答案，不料，此事被一位同學舉報了。在報分數前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個個耷拉著頭，知道事情暴露，臉剎時漲得通紅，頓時感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說：“我們……在……考試中對答案作弊。”聲音低得像只蚊子在叫。“你們知道考試作弊有多嚴重?”芮老師嚴厲地說。我們站在那里沉默不語，心瘋狂地跳著，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺，多希望這次談話早點結束。芮老師見我們不做聲，又一次嚴肅地說：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒啥兩樣，你們的品德分數就不及格，所以取消你們這學期的一切評優資格。”我的心咯噔一下，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強忍著眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會再發生類似事情了。見此情景，芮老師語重心長地教導我們：“期末考試是檢查自己這一學期以來的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實，這樣可不光榮。要記住，下不為例。”好不容易結束了談話，我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個被取消了一切評優資格，但芮老師的諄諄教導使我明白了，無論做任何事情，都要靠自己的真實水平，抄襲來的永遠是別人的，反映不出自己的真實水平，衡量不出自己的收獲成果。

　　還有一件事，我也是記憶猶新：那時，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強忍著劇烈的咳嗽，堅持著，她知道自己肩負著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃，但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學們一下子都變的懂事了，下課后許多同學都圍到芮老師身邊，問芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒什么，沒什么。”芮老師強忍著咳嗽回答。“芮老師，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒關系，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了。”她的臉上露出了欣慰的笑容。整個下課時間，同學們都圍在芮老師身邊，知寒問暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫。

　　芮老師對學生的諄諄教誨，她那種敬業的精神，真正體現出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠愛您!

我的好老師作文3

　　感謝您，我的好老師感謝您，我的好老師；閆晨晨鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝的人很多很多……尤其感謝我的班主任嚴老師，是他把我從年幼無知的孩子教育成了明理懂事的孩子，他——就是伴隨我們快四年的嚴老師。

　　我喜歡嚴老師自由自在的風格，他總是喜歡在我們有壓力的時候開幾個玩笑，來減輕我們的壓力，在快樂中學習知識。我記得最好笑的一次是老師封某某同學為廁所所長，具體情況是這樣的，某某同學發音不準，把一個詞讀成廁所，嚴老師一聽，拿起一張紙說“皇帝詔曰，封某某同學為廁所所長，欽此’’。說完老師拿起一頂帽子扣在他頭上，我們一個個笑的前仰馬翻，而老師自己也不好意思忍不住大笑了起來。嚴老師雖然姓嚴可是他的人跟他的姓還是有點區別地！有一次班里有一位女同學作業寫錯了，嚴老師和藹地說“你其實很聰明，就是太馬虎，你看，這道題你只是結果算錯了。哎！姜還是老的辣，我們這些小嫩姜哪比過他這個老姜呀！

　　這位女同學聽了變得十分自信，一連幾天她的作業都沒錯。還有一次，我們班上好多人都沒寫作業，老師就訂了個規矩，只要沒寫作業的人就要掃一個星期的地，其他的人都不要掃地了，這個規定我很高興。不過呢，我還是很討厭每天做完早操之后還要跑步，這對我這個重量級的人是一個痛苦的考驗，我不喜歡老師定的這個規定，雖然我也知道老師是為了我們的身體健康。還有一次，我考差了只考了80多分，嚴老師并沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了嚴老師的話，我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的”！我們從一年級到四年級老師換了很多個，只有我們的班主任嚴老師沒有換過，他把我們從一個嫩芽培育成一棵高高的小樹，從一棵春筍提拔成一棵迎風招展的竹子，不過以前的老師肯定是被我們氣走的，因為我們很調皮，上課不安靜，但嚴老師把我們當成野馬，想慢慢馴服我們，現在老師已經成功了一大半，因為我們聽話多了，可課堂上還有幾個同學會做小動作，不過以后我們一定會很和睦，把班級當作第二個家，老師是父母，我們是兒女。

　　在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們……老師啊！您就像一只顛簸的小舟，大風大浪里，滿載著知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣，是你用愛心點燃了孩子們的心靈之火，讓它永遠停留在我們成長的旋律中，我想說：“老師，您辛苦了”！

我的好老師作文4

　　且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說王老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時王老師用他幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我幫助，只說王老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說王老師所給予我為人處世的真理與思考。

　　有人說”我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當我們有自習課時，王老師就一本正經地戴上“老花鏡”，拿出一本書讀，直到下課才緩慢地合上書，才極不情愿地走下講臺。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關系吧！每逢假期，王老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都會比原來“更上一層樓”。

　　我眼中的王老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用他那幽默風趣、在無形中融入知識的語言，使我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現在的學生都認為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個特例。

　　我眼中的王老師是一位慈愛的父親，他總是無微不至的關懷著我們。有哪位同學學習成績下降了，最先著急的是他；有哪位同學想家了，最先安慰的是他；有哪位同學犯錯誤了，最先教育的還是他……因此，說老師是天下最偉大的一點兒也不錯。

　　王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地地走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長。

　　王老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用他幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面地交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！

我的好老師作文5

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已是一個五年級的小學生了，回想起過去，曾有許多老師教過我，但其中最令我難忘的就是邵翠平老師了。

　　有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己。邵老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時邵老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天邵老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著班級里的四十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是邵老師最希望看到的，也是邵老師身上值得學習的地方。記得有一次，邵老師的親人生了病，住在了醫院，邵老師完全可以向學校請假去照顧親人，而邵老師卻沒有這樣做，因為耽誤一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。邵老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，邵老師又趕回學校上課，改作業。放學了，邵老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一直進行了好幾個星期，而邵老師卻沒有一點怨言，課堂上，邵老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎么做人。

　　啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝！記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被執勤老師發現扣了分，邵老師非常生氣，她板著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來！”結果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。邵老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批評我們了。啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們為什么會長得這么好，答案是園丁的照顧。我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

我的好老師作文6

　　關于老師的作文：我的好老師父母是我們成長中的第一任老師，隨著我們年齡的增長，步入學校。

　　從此，老師便走進我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。

　　老師，就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。在我們的身邊就有一位這樣可親可敬的老師——她就是教我們班的班主任李老師。李老師就像媽媽一樣關心著每一位同學。

　　每當遇到有同學遲到或缺課，她總會第一時間打電話過去詢問情況。如果知道是同學生病在家，她會一再囑咐先看好病，缺了的課復課后她會鉆時間給他們補習。平時在學校，她也會留心我們的一舉一動，下課是否有人做不安全的游戲或舉動，及時制止，并對全班同學進行教育，希望以此為鑒。同時也會關注我們的穿衣打扮以及個人衛生，常常嘮叨我們要及時增減衣物，勤洗手，不買垃圾食品，不喝生水……李老師對自己的工作非常認真。

　　每次我們交上去的作業，她總會仔細檢查，精心批改。錯誤的地方會用紅筆一一圈出來，并在后面用紅筆糾正過來。對用得好的詞語句子，老師會著重標記，并寫上幾句贊揚激勵的話。同學們遇到不會的題目去請教她，李老師一遍一遍的耐心講解，直到我們都明白才放心。她的講課方法也很巧妙。

　　記得有一次，她教我們學寫“照”字，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一個日本人，拿著一把刀，殺了一口人，滴了四滴血”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“照”字。

　　李老師為了培養我們作文能力，每個星期都會布置幾篇“小練筆”，她會先搜集資料，給我們朗讀很多范文，再讓我們練筆，使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。我們最愛玩的跳繩，當我們還沒有學會跳繩的時候，下課活動單一，沒事喜歡追趕，這樣容易摔傷。李老師就帶領我們手把手地教，教會我們跳單繩，又教我們跳長繩。當我們不會搖長繩時，總會把她拉上，她也會放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。

　　老師，您的愛，像太陽一樣溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，是老師您用陽光雨露般的愛培育了我們，讓我們快樂，讓我們茁壯成長，有一天，我們會成長為參天大樹。老師，因為有了您，我們的世界變得多彩。

　　老師，謝謝您！

我的好老師作文7

　　曾經有人問我，老師像是什么？我就說，老師就像是我們的再生父母，給予我們知識，教會我們做人的道理。

　　老師是辛勤的園丁，用知識灌溉我們的大腦；老師是無私的蠟燭，為我們點燃光明奉獻自己，正如李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；老師是春天的雨露，把點點滴滴的知識撒在我們心底…春天，您播種了我們一個個祖國的未來；夏天，您吹走我們心中的炙熱；秋天，您獲得了豐碩成果慰大地；冬天，您溫暖了我們齒冷的心靈。誰能記得，您們曾批閱了多少的作業本，熬盡了多少腦汁為我們備課，付出了多少的汗水培養我們，操過了多少心血去指導我們，費了多少的口水教導我們基本道理。在您們的努力下，為祖國增添了多少的人才，育出了多少的棟梁。

　　在課堂上，有你精心準備的筆記，您旁征博引，以三尺講臺話世界。在黑板上，曾有過多少次你的忙碌背影，你寫字的速度，字體的工整，嘔心瀝血地用一支支粉筆來筆著人生。月亮會有圓的時候，花開也有花開的時候，學生也有長大的時候，唯見您們，白發換青絲。看著您們忙忙碌碌，我感覺到你們頭上的白發又多了，臉上的皺紋也粗了，笑容也沒那么燦爛了，休息的時間也漸漸短了。我們曾經的幼稚，曾經的調皮，曾經的不懂事讓你們一次次的心碎一次次地嘆氣。在你們的字典里，從來不會有這么一個詞叫“放棄”，就算一個學生再差，您們也不會選擇放棄，堅持為他們指引正確方向。在學校每一個角落里，我們都看過您們每一個忙碌的身影，不是忙著要去上課，就是忙著要去備課。在每一個學生的身上，我們都看到你們的支持，你們的努力，你們的陪伴，你們的鼓勵，種種的都讓我們每個學生都鞏固了知識，貫通了南北，算計了人生，選擇了未來，成功了以后，快樂了生活。在我們的青春年華里遇見了每一位無私奉獻的老師，也學會了很多，讓我們的青春歲月如此璀璨，但照耀了我們的同時也在犧牲你們的歲月，無情的毀滅了你們的生活的同時也豐富了我們的未來。

　　您把您一生的希望集載在我們身上，把您一生的智慧毫無保留的奉獻給我們，您用滿腔熱血鑄就了師魂，用中華民族的美德融于我們，把中華民族的精神闡釋得淋漓盡致，率先垂范的您，才會有如此成就偉大，輝煌人生的我們，“塑造靈魂的工程師”，讓我們懂得了人生的價值，明白了如何懂得人情世故。“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子”這是居里夫人說的。老師永遠都是我們的最初的播種者。

　　我的好老師，你們陪伴了我走過了多少的春夏秋冬，陪我度過了多少的風風雨雨，也陪我扛過了多少的坎坎坷坷…謝謝您們所做的一切，我的好老師們。

我的好老師作文8

　　在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發，一張瓜子臉，還有一雙會“說話”的眼睛。她就是三、四年級時教我的唐老師。

　　記得有一次上語文課，唐老師正在黑板上寫字，我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問，正好看見我在說話。我也看見了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會叫我回答問題，怎么辦，怎么辦呀？可結果出乎我的預料——唐老師竟然沒讓我回答，但意味深長地看了我一眼，然后繼續上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當我上課不乖時，我的眼前總會浮現出唐老師那意味深長的一眼，那一眼，讓我終生難忘。

　　唐老師也很關心我們，四年級時，我們班被傳染上了水痘，大多數同學都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受。可意外的是，唐老師竟然打電話來安慰我：“王麗昊，你的水痘好點了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事，你可千萬不能去抓啊！”聽了這番話，我仿佛見到了唐老師那關切的表情，我感動極了，說：“唐老師，你放心，我一定聽你的話，不去抓。”

　　每當我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會永遠保留著那份甜蜜，我永遠不會忘記您——我的好老師！

　　在我印象中，我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級教我們班語文的盧老師。高高的個子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師的上課效率很高，我們都能聽懂。她上課神態莊重的樣子，我至今無法忘懷。有一次，我那時我們正好上新課，課題是《蘋果里的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領我們讀課題和課文，而是娓娓動聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學……

　　盧老師對每位學生都很好。在《天鵝的故事》時，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發言不下三次。雖然回答時不免有一絲緊張，盧老師每次都會向我投來親切的目光：或贊許或鼓勵。我停止發言時，老師也會時不時地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發奮學習的源泉。

　　在學校，我們班的聲譽并不好，班里的“淘氣包”們每天都會搞出點事兒來。這好像是他們來學校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡繹不絕前來告狀的教師隊伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進步呀！真是負責任的老師呀！

　　輕風系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對學生無私的一愛一，她的一顰一笑我會永遠銘記！

我的好老師作文9

　　今天我是老師今天，我第一次給同學們上課，當然有些緊張。

　　這是我們五年級的一個活動，同學們自由組合，給其他的同學講課。不過，我、徐可甜、孫文軒和錢時雨已經做了充分準備，所以信心滿滿！悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節課的備課單和語文書與三個同伴大方地走上了講臺。

　　首先，要讓同學們分段朗讀課文，一共21個自然段。呵呵，有21個人可以回答問題！可令我沒有想到的是，舉手的人可不止21個，差不多全班都舉起了手！我隨意點了幾個女生，這時，一個聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個男生。

　　唉，21個自然段還是太少了！正當同學們讀課文的時候，一陣風吹來，也許是巧合，備課單在空中轉了幾個圈竟然直接掉進了垃圾桶！悲劇啊！沒有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥，一時不知所措。

　　不過，我是不會被難倒的，也不會因為我而連累同伴！于是，我按照鄭老師平時講課的程序繼續進行下去。人物之間作比較，談主要人物品質，分角色表演還讓同學們做了兩道書上的題。全靠平時認真聽講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。

　　時間過得很快，該講的內容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒有發言呢，這么多人沒有參與，那怎么行！于是我說道：“沒發言的同學請起立！”有差不多20個人站了起來，這么多人，該叫誰呢？這真讓我犯難。此時，我深深感覺，鄭老師平時上課太辛苦了！這么多同學，她一定也和我一樣難以取舍。

　　我飛快地思索著，有了！我靈光閃現，說道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學開始說，說完的坐下。”哈哈，這樣一來，每個人都得到了發言的機會。之后，我又讓錢時雨點評了同學們的發言，一堂課圓滿地結束了。鄭老師笑吟吟地走上講臺，讓同學們點評我們的表現。大多數同學說的都是我們的優點，我聽得心里美滋滋的。

　　可是也有三名同學說了我們的不足之處，特別是余汶曉說到了正點上：整堂課主要是我和錢時雨在講。雖然聽著有些不開心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點變成優點。真是快樂的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。

　　這其中的一點一滴全部都是收獲，我將永遠珍藏。

我的好老師作文10

　　在一望無際的大海里，有一顆經歷了大海波濤洶涌的咆哮，美麗、純潔而又堅強的明珠，是我一直奮力追求的事物。而想游到那深海里，卻似乎是遙不可及的夢。放棄？不！一望無際的大海里，游過一個個礁石，卻一次又一次地敗在大海的咆哮。迷茫、害怕接踵而來，信心卻又被海水給卷走了。老師，是您的鼓勵，化作一股神奇的力量，讓我重新有了自信，最終征服了大海。我拿什么感謝您，我親愛的老師？

　　在一次次挫折中，是您那股神奇的力量幫助我重新有了自信。在一次次犯錯時，是您一次次的教育我，批評我，讓我走上了人生成功的道路。記得那一次，那天，天氣不是很好，開學第四天，天氣就已經冷颼颼的了，給人帶來了陣陣寒意。來到教室，第一件事就是收作業，收了一本又一本，可當我看到同學們都交生字時，我不禁納悶起來：“這個要寫嗎？”答案盡然是要！我按捺不住自己的心，怎么可能？作業明明沒寫要寫生字這項的啊，怎么會？噢，NO！老天爺快救救我吧！可惜事情不是那么的順利，老天也不知是不是在天庭里太過寂寞，才在人間一次又一次的做弄凡人。老師知道后，老師把我叫到辦公室，教育了我一番：“你怎么會沒有寫？老師一直認為你是好學生，你怎么會犯這種低級的錯誤？就算你是好學生，也同樣要接受懲罰，老師不會因為你是好學生就不給你嚴重的懲罰。希望你記住這次的教訓，不要再犯這種低級的錯誤，知道了嗎？”我含著淚點了點頭，心里很不是滋味。老師打給了我的家長的電話，本想把我給開除，但在我母親口口哀求之下，我逃過了一劫。不過下次再犯這種錯誤，可能就要被開除了。過了一會兒我的父親來到了學校，老師也出來了，父親就和老師交談了一會兒，便叫我回到座位上補作業。那一天，我一直死氣沉沉的，并不是因為被責罵了，而是，我得到了一份沉甸甸的屈辱！不是被老師罵了而出丑，而是被同學嘲笑了一番！

　　不過老師給我的教訓，讓我明白了人生的道理，這使我離成功進了一步。老師，這是一個多么平凡的名字，但卻有著濃濃的愛。老師，一個平凡的職業，卻不斷的引導著我們前進。老師，一個平凡的`人，但卻有著慈母般的寬容和心。我多想感謝您，多想靠近您，但卻一直沒有勇氣。老師，我想對您說：“老師您好，我的好老師，您辛苦了。”

我的好老師作文11

　　如果說老師是園丁，那我們就是含苞欲放的花朵，她辛勤地澆灌著我們的心靈，使我們能夠茁壯成長；如果說老師是春雨，那我們就是嫩綠的禾苗，她無私地奉獻著，使我們能夠更加強壯；如果說老師是天空，那我們就是雄鷹，他包容著一切，使我們能夠自由地翱翔。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不就是老師的真實寫照嗎？她把知識無私地傳授給我們，卻不求回報。在我們的身邊就有一位這樣可親可敬的好老師：她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛能夠看透一切，上揚的嘴角總帶著些許笑容，她就是我們的班主任于老師。

　　還記得那一次期末考試，天很冷很冷，刺骨的寒風透過門縫打到身上，我正好坐在靠門的位置，開考不久就被動的渾身發抖，胃也開始不舒服，當時心想：一定要堅持住！可是不一會兒我便覺得胃里有股東西涌了上來。監考老師不停地問我還能不能堅持，我只是無力地點點頭。我的胃再一次不聽使喚了，終于忍不住吐了出來。監考老師一看這種情況便急忙給于老師打了電話。不到一分鐘的時間，于老師便匆匆忙忙地趕過來，走到我身邊，一邊撫摸著我的頭一邊詢問我的情況。最后我還是堅持著把卷子答完了，提前交了卷。于老師把我帶到辦公室，讓我坐下，然后接了一杯熱水遞給我，當時我還在為這次沒答好卷而自責，可是于老師卻關切地說：“孩子，現在覺得怎么樣？喝點熱水吧，會好受一點的。能堅持下來就是好樣的！”我接過那杯水，頓時一股暖流涌進心中。雖然外面寒風刺骨，可那一刻于老師卻讓我感受到了春天般的溫暖，更感受到了慈母般的愛！

　　于老師對待學生無微不至，對待工作更是認真負責。課間十分鐘，當同學們快樂地嬉戲玩耍的時候，老師卻在教室里批改作業；當放學鈴聲響起，同學們都準備回家的時候，老師卻又在準備備課了。有一次我們值完日，經過老師的辦公室，看見老師還在燈下伏案備課，桌上還有厚厚的一摞作業本。我多想說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　轉眼間，我們即將畢業，回想六年的小學時光，老師帶領我們從一個咿呀學語的小孩成長為一個有知識、有理想、有抱負的畢業生，這期間，老師為我們付出了多少心血和汗水啊！

　　是啊，花朵要感謝園丁，因為園丁撫育它綻放；禾苗要感謝春雨，因為春雨滋潤它成長；雄鷹要感謝天空，因為天空讓它自由翱翔；我們要感謝老師，因為老師為我們的人生導航，把我們送到成功的彼岸！

　　老師，謝謝您！您是我心中永遠的好老師！

我的好老師作文12

　　似從煙雨小巷中翩然走來，卷起陣陣春風的，是你。如同一座碧波浩渺的湖，激起我心中層層漣漪的，是你——我親愛的班主任——楊文靜老師。

　　楊老師，人如其名，平日文雅而有風度，嫻靜而有儀態，猶如一股清風。縱然她沒有雍容華麗的外表，但是眉宇之間流淌的氣質卻是淡雅，簡約，給人一種如沐春風的感覺。這樣一位文靜賢淑的年輕老師是否能管理好我們這個各科老師眼中的“問題班級”呢？一開始確實讓人疑惑。

　　俗話說：“新官上任三把火。”就當我們以為新班主任會先給我們一個“下馬威”殺殺我們的銳氣時，經過兩周的相處，她卻還是沒有付諸行動，依然平靜淡然的面對我們，臉上帶著淺淺的微笑，既不張揚也不冷談，保持著似是江南女子一般的溫婉氣息。因此，班上不少“活躍分子”隱隱有了冒頭的跡象，當他們第一次在“違規”的邊緣試探時，新班主任也只是口頭警告了一番。見此，我的心中也不免憂慮起來。但正當他們剛剛準備踏過這條邊緣時，這位平日儀態翩翩的女子當下便冷了臉，柔和的線條也變得似是不近人情般的冷酷，平日澄澈輕柔的眸子亦充滿了嚴厲和責備，冰冷的眼神刺傳人心。這樣溫柔的爆發，讓我們看到新班主任溫和的表面下所藏著的威嚴。這也讓班上那些試探失敗的同學有了深刻的教訓。

　　經過這一學期的接觸，先前所未表露出來的問題也一個個浮出水面。面對這一個個冒出的問題，她絲毫不懼，大膽嘗試，展現出的是飽讀詩書而積累的知識和內涵。她堅信“閱讀靜心”，帶領我們在情緒低迷時讀《相信未來》，在心情浮躁之時聆聽《我喜歡你是寂靜的》，在春暖花開時品讀《你是人間的四月天》，此外，她還會利用班會課找一些視頻或是勵志的文章分享我們，比如說《不吃苦，不讀書，你要青春干嘛》，比如《你憑什么上北大》，或是跟我們分享讀書心得，也許是《讀者》《青年文摘》上的小故事，也可能只是微信微博上的一兩句話，但我們都會聽得津津有味。就這樣，一天、一周、一個月、一學期……不管是主動改變還是被迫接受，新班主任的一番措施，無疑給我們的班級帶來了新的生機和活力，曾經每每墊底的排名也都有了顯著提升，終是擺脫了全部四個八的情況。

　　從剛剛接觸都現在，經過了由陌生到熟悉，由質疑到信任的階段。我們和新班主任終是化作了“彼此的天使”，當然，何時再變成“惡魔”就有待商榷了。但不可否認的是，我們都在彼此的人生軌跡中留下了濃重的一筆。但大部分的時間都是我們被動地接受著老師的關心和照顧，心中對于新班主任的感激和愧疚卻是始終沒有找到一個合適的機會來抒發。今日便借著這樣一個正式且嚴謹的活動來對這個清麗佳人道一聲“對不起，還有謝謝你”。

我的好老師作文13

　　還記得我剛進入東方明珠的時候，他笑著給我安排了一個座位，然后揮手在黑板上留下兩個字——劉春："這是我的名字，寓意是像春天一樣永遠明媚、開朗。從今天起，我就是你們的英語老師兼班主任，你們可以叫我Mr劉。我希望大家可以像我一樣，每天都開開心心、無憂無慮。"

　　劉老師上課很有趣，又恰到好處，他還會時不時的摻進一些比賽或小游戲，既滿足了我們的好勝心，又不會讓我們趕到重復而乏味。你若是有幸聽他上一節課，我保準讓你萬分難忘。

　　舉個例子吧：首先，劉老師會準備一疊卡片，上面是帶圖的本課單詞。上課鈴一響，老師會給我們一分鐘時間準備——你可別以為我們是在準備學習用品，這只是所有游戲的開場白——我們在準備十個不同的問句。一分鐘后，我們會舉起一片“手林"，老師會按舉手的先后點人提問并做出相應的回答(問題不能重復），提問的十個人可以坐下。余下的幾十個，老師會逐個提問，答對的可以坐下。而那些答錯的，把上節英語課的內容背一遍就行了。隨后，老師把課文的生詞難點講完，取出他的撒手锏——開頭提到的那疊卡片。他先在黑板上分別寫上男女二字，然后把卡片一張一張的拿給我們看，再把卡片打亂順序就可以了。游戲開始，劉老師以迅雷不及掩耳之勢抽換卡片，我們努力地辨別那張卡片上的單詞，確定之后又拼命般的舉手，老師會按順序點人回答，答對了，就在自己性別的方框內寫上+1；答錯了，就寫上-1。最后，算出總分，揭曉勝負。余下的時間留給我們自由活動，如果不想自由活動，還可以用班上的公用電腦放電影看呢！

　　雖然老師在課堂上對我們很放松，但是在工作上他是非常負責的。

　　那次，劉老師打籃球的時候，一不小心把腿摔骨折了，為了不耽誤我們的課程，他扶著墻壁一步一歇的爬上四樓，忍著劇痛給我們上課。看著平日里和大家一起玩耍嬉戲的老師額上冒出了細細的汗珠，同學們熱淚盈眶。那節課，平時頑皮的同學們都奇跡般的安靜下來，一位同學默默的搬來自己的椅子，輕聲說：”老師，您坐！“不想老師并沒有坐下，反而挺直了背，故作輕松地一笑，道：”我不坐！老師才三十多歲，身體好著呢！這點皮外傷又算得了什么呢！"說罷還故作瀟灑的把頭一揚，同學們破涕為笑。這節課同學們比平時少了一份玩樂，多了一份認真，我想，這就是愛的神奇力量吧。

　　老師，您是我們成長路上的領航人感謝您，將我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐杖，給滿跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識走向有目標的追求。

　　我的好老師，我想對您說：劉老師，您永遠是我心中那一抹不逝的春天！

我的好老師作文14

　　好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關心學生的老師，還是經驗豐富，聰明絕頂的老師？先不管你怎么想，反正我已經知道好老師是怎樣的了。

　　我的班主任馮老師，是我們的語文老師。她有一頭烏黑的長發，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會微笑，又好像會說話，她看著我們的時候，沒有老師的嚴厲，有的只是幾分慈祥和關愛。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚微笑的。偶爾，我們會發現她的臉上會有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調皮，她著急上火了吧，盡管這樣，我們仍然覺得她是最好看的。

　　馮老師一點也不兇，說話也慢條斯理，從不對我們大吼大叫，可奇怪的是，同學們都很怕她。她贊許表現好的同學，鼓勵學習差的同學，上課嚴肅認真，下了課，卻沒有一丁點老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動。我們有什么心里話或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽。

　　老師都會批評學生，馮老師卻是我見過最會批評學生的老師。她的批評不會傷我們的自尊心，卻會讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個關聯詞，正在老師反復強調這個詞很重要，并讓我們造句的時候，她看到了蔣同學不但沒有聽課，還側著身子跟后面的同學談論電腦游戲，這時，馮老師并沒有大發雷霆叫蔣同學站起來，而是看了蔣同學一眼，語氣重重的造了一個句子：“假如蔣同學上課不好好聽講，就肯定不會有一個好成績。”蔣同學聽到這個句子，臉立刻紅的像紅領巾一樣，他低著頭，仿佛在說，老師我錯了，不應該上課開小差。我相信，蔣同學也肯定深刻的記住了這個關聯詞。看到紅著臉的蔣同學，馮老師并沒有繼續批評而是繼續上課，就像什么事情都沒有發生一樣。這樣的好老師，我們怎能不愛呢。

　　跟馮老師在一起，上學的日子變得不再枯燥無味，她陪著我們走過了4個春夏秋冬，看著我們一點點長大懂事，跟我們一起我們度過了許多美好時光。我們不會忘記元旦聯歡會時馮老師活潑的微笑，也記得運動會她跳躍著為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點進步，她都會給我肯定和鼓勵，每一次失敗，她也會給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠銘刻在記憶深處。我覺得自己特別幸運，遇到了這樣一位好老師。

我的好老師作文15

　　在我的小學生涯中，我很幸運能被這樣一位老師教導。她要求嚴格，教導我們要做一個有用的人，做一個好人，做一個對社會有貢獻的人。她也非常和藹可親，常常為我們著想，為我們付出，付出了很多很多才讓我們這個班級有今天這樣的成就。她是誰？她是張老師。

　　我還記得張老師是四年級接手的，當時的我們頑皮淘氣，心思根本不在學習上。

　　但是自從張老師接手后，就徹底的改變了我們班的命運。

　　剛開始，張老師很兇，很嚴格，對我們的要求很高，但總是耐心的給我們講明白一道又一道的難題，每個人都開始努力學習，都開始開動腦筋，開始跟著老師的思路越爬越高。

　　我們班就這樣在老師的教導下，有了另一種風氣：向上

　　不知從什么時候，我也開始想超越同學們，想跑在前面，想讓老師對我刮目相看。為此，我比平常還要努力，一直在追趕著前面的同學們。這也許不能一帆風順，但誰都不能阻止我想向前沖的動力。

　　是老師您讓我有這份向上的心，無論前方有多么困難，多么坎坷，我都會奮力的向前沖。

　　班級里越來越好，班上的同學們都團結起來，互相幫助。無論是誰，遇到困難，我們都毫不猶豫的伸出援助之手。在這個大集體，我收獲了親情與友情，我感受到了溫暖和幸福。

　　老師您從不放棄每一位同學，只要他肯學，老師您就絕對不會放棄他，反而一直鼓勵他。

　　老師您的付出我們都看在眼里，您雖然嚴格，但這是為我們好。無論您是罰我們還是罵我們，都是有原因的，都是想讓我們改掉壞毛病，讓我們改正缺點。

　　我還記得您嗓子都啞了還在為我們運動會的事情操心，盡管自己累的都快倒下了還堅持著陪伴我們；盡管自己嗓子不舒服也要在運動員比賽時為他們喊聲“加油。”這有力的聲音涌入了我們全部人的心里。讓我們有奮力向前沖的動力，讓我們充滿自信，讓我們再創佳績！

　　每次聽見別的老師說我們班好的時候我都特別開心，特別驕傲，有一種成就感。這是老師您的功勞，老師是您改變了我們班，徹底的改變了我們班。

　　我們班現在是團結有愛的，是向上的。老師您現在不用那么操勞，我們都長大了，懂事了。再也不是以前只會調皮搗蛋惹麻煩的小孩子了。老師您雖然只帶了我們三年，可這三年里我是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的。老師您和同學們我都不會忘記。你們是我人生中最大的財富。這三年的美好時光我會好好的珍藏在心里，雖然這有苦也有甜。

　　這就是我的好老師，她姓張，她教育我們的方法與眾不同，她雖然只教了我們三年，但讓我們收獲了不少的東西。

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