【推薦】小學(xué)學(xué)作文1000字集錦六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要一環(huán)。語(yǔ)文老師的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂(lè)趣，提高寫作能力。下面談一談小學(xué)作文教學(xué)中最基本的做法：

　　一、功夫在平時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

　　《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。”可小學(xué)中低年級(jí)的學(xué)生自覺(jué)動(dòng)腦、動(dòng)手能力差，還不知道有意識(shí)地去想象、去塑造、這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結(jié)合實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的知識(shí)反饋的情況，及時(shí)地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識(shí)。比如：我在三年級(jí)教學(xué)調(diào)查周圍的環(huán)境時(shí)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去看、去問(wèn)、去聽(tīng)，然后回到課堂上再說(shuō)。沒(méi)想到，學(xué)生們說(shuō)出了許多周圍環(huán)境遭到了破壞以及當(dāng)?shù)卣�府怎樣治理環(huán)境污染問(wèn)題，都說(shuō)出了生動(dòng)的句子。比如：“清澈見(jiàn)低的河水在流著傷心的淚，我黑了、我臭了。”原本滿山綠樹(shù)環(huán)繞，四季常青，空氣清新的自然環(huán)境在近幾年人們砍樹(shù)造房，山上裸露的土地一天天增多，將來(lái)……楊樹(shù)長(zhǎng)著許多只大眼睛，仿佛每天都在祈求我們呢？”……就這樣學(xué)生一一討論了有關(guān)環(huán)境問(wèn)題。我聽(tīng)后非常高興，又興奮地引導(dǎo)他們把這些問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。“剛才咱們說(shuō)的話是介紹什么的？”學(xué)生齊聲回答：“是介紹有關(guān)環(huán)境被污染的問(wèn)題。”抓住機(jī)會(huì)，興致勃勃地進(jìn)行了討論、交流、小結(jié)：“同學(xué)們，你們真棒！你們已經(jīng)會(huì)作文章了。剛才你們說(shuō)的話就是一篇介紹有關(guān)環(huán)境被污染的好文章。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生積累材料

　　有些學(xué)生非常怕寫作文，作文課時(shí)拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個(gè)字。何故？生曰：“無(wú)話可寫。”針對(duì)這一情況，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕捉寫作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、分析生活，學(xué)會(huì)在生活中捕捉材料。如：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，調(diào)查周圍的人和事；再是進(jìn)行觀察，觀察周圍的變化；三是把調(diào)查和觀察到的情況在班級(jí)進(jìn)行交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短積累材料。學(xué)生積累了大量寫作的材料之后，自然會(huì)有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫出具有真情實(shí)感而不是空洞、無(wú)病呻吟的文章了。

　　三、圍繞中心自擬題目，激發(fā)學(xué)生興趣和想像

　　一篇文章的題目起得好，會(huì)給文章大增光彩，就如一部電影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能喧傳觀眾，就能給這出劇目以強(qiáng)大的生命力，題目自擬，有利于提高學(xué)生的寫作興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　根據(jù)小學(xué)生理解能力差，想象力豐富的特點(diǎn)，作文時(shí)不僅要求明確，還要留給學(xué)生充分發(fā)揮的余地，讓學(xué)生自己為自己的文章起名字，有意識(shí)地去鍛煉學(xué)生的命題能力。即在每節(jié)非命題作文時(shí)，抽出一定的時(shí)間，以小組為單位在班里進(jìn)行命題比賽活動(dòng)，一步步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)命題、會(huì)命題、命好題的能力。

　　“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，設(shè)想一個(gè)拿著筆不知道寫什么題目的學(xué)生，他怎么會(huì)寫出好的文章來(lái)呢？事實(shí)證明，只有名字起好了，學(xué)生才能由此而產(chǎn)生聯(lián)想，從而進(jìn)入構(gòu)思，寫出內(nèi)容豐富，具有真情實(shí)感的文章來(lái)。

　　訓(xùn)練學(xué)生獲得作文能力不是一天兩天所能形成的，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中下功夫，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　夏天，會(huì)叫人想起那炎炎的烈日，也立即會(huì)讓人想起那天仙般的荷花。

　　在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。

　　有一天，我請(qǐng)媽媽帶著我從烏鎮(zhèn)乘著汽車來(lái)到杭州觀賞了一趟荷花。

　　我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來(lái)到那里，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們?yōu)榱思?xì)細(xì)體會(huì)西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧?kù)o，所以一言不發(fā)，沿著西湖慢慢地走著，觀賞著。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開(kāi)放。然而荷花卻還是照開(kāi)不誤，而且開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開(kāi)了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動(dòng)人;有的張開(kāi)了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽(yáng)光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動(dòng)有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個(gè)多么完美的漸變過(guò)程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達(dá)·芬奇也不一定繪畫(huà)得出來(lái)呢!

　　看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長(zhǎng)成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的.東西啊!只要?jiǎng)冮_(kāi)表皮就會(huì)露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會(huì)覺(jué)得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴。可以切成絲炒來(lái)吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長(zhǎng)洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時(shí)，不要說(shuō)親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會(huì)讓你饞涎欲滴了。

　　我們走累了，便在湖邊的長(zhǎng)椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭(zhēng)妍斗艷，一朵比一朵開(kāi)得旺。不知道過(guò)了多少時(shí)間，媽媽說(shuō)：“孩子，我們應(yīng)該回烏鎮(zhèn)去了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在媽媽身后走了。

　　可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來(lái)，我干脆停下腳步繼續(xù)觀賞荷花。看著那些全部展開(kāi)的荷花，我覺(jué)得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺(jué)得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽沒(méi)有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可還在回憶著荷花是那么美，用語(yǔ)言怎么能夠表達(dá)出來(lái)呢?

　　啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開(kāi)，開(kāi)得如此艷麗動(dòng)人，怪不得人們都給你迷住了!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　又是一年菊花開(kāi)，又是一季菊花香。

　　牐犇棠唐愛(ài)菊花，陽(yáng)臺(tái)上便種植了許多菊花，在陽(yáng)光下開(kāi)得正濃。

　　每當(dāng)秋風(fēng)拂來(lái)，菊花隨風(fēng)起舞，黃得嬌艷，紫得莊重，白得純美，整屋都彌漫著伊淡淡的清新香氣。

　　在這秋日的微風(fēng)里，與菊花默默相對(duì)，心里默吟著一首首頌菊的古詩(shī)，神清氣爽。這菊花該是通著這季節(jié)的性格了。在這樣的景致里，聞著它的香，閉上眼睛讓心靈放飛，心如菊花悄然綻放。愛(ài)菊，端得是愛(ài)它的清秀神韻，你看，在萬(wàn)木凋零的深秋季節(jié)，它可以沖破凝霜，不改變本色，不嘩眾取寵，自尊地開(kāi)出自己的顏色，以素雅堅(jiān)貞贏得世人的贊美。

　　菊花是平易而又從容的，芳跡隨處可見(jiàn)——-在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學(xué)者的案頭、在農(nóng)人的墻根……亦可入詩(shī)，在陶淵明的籬下，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。在李清照的簾外，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。古往今來(lái)，有多少學(xué)者志士為伊傲霜斗寒的不屈品格所折服。杜甫看重的是“寒花開(kāi)已盡，菊蕊獨(dú)盈枝”。元稹說(shuō)得更直接：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)后更無(wú)花。”屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質(zhì)。東坡一句“菊殘猶有傲霜枝”和陸游“粲粲滋夕合，英英傲晨霜。”既贊菊花的品格亦隱喻自己的情操。《采桑子》提及菊花是“戰(zhàn)地黃花分外香。”

　　真是愛(ài)煞了菊花！菊花的美，雋美多姿，雅而有致，然不以嬌艷姿色取媚；菊花的香，淡而有味，沁人心脾，卻不以濃郁香氣誘色；菊花的品格，自然質(zhì)樸，又傲霜從容，氣質(zhì)高潔。秋日里，坐在陽(yáng)臺(tái)上，聞著這清淡優(yōu)雅的菊香，思緒清靈，我的心純靜得如一池落了幾片白菊花瓣的秋水，藍(lán)盈盈地透明著。

　　每逢秋天來(lái)臨、露水成霜時(shí)，樹(shù)葉脫落了，鮮花掉落了，唯有菊花迎而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。雖然菊花沒(méi)有牡丹那樣艷麗，不如玫瑰那樣色彩鮮艷，更沒(méi)有茉莉那樣芬香，但它有松柏那樣頑強(qiáng)，在冰天雪地的冬天里是那樣美麗。在無(wú)數(shù)種花中，除了梅花，就找不到能像菊花一樣在冬天里生存的花。

　　菊花很美麗，也很香，但我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花朵的香味。就說(shuō)它的幽香吧，又似乎有一種氣息傳流出來(lái)。每當(dāng)我看到菊花時(shí)，都會(huì)想到唐代詩(shī)人元稹寫的《菊花》：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。

　　菊花開(kāi)花有早有遲，每一株菊花花開(kāi)的顏色和形態(tài)也不一樣。我們通常見(jiàn)到的是黃色的花，但也有少數(shù)是紅色的和白色的。看看這一株，含羞帶放；看看那一株，剛剛綻放。最引人注目的是那盛開(kāi)著的菊花，黃澄澄的花朵中有許多小蜜蜂，像是在玩捉迷藏。花瓣一層包著一層，在最里面的是花蕊。若是親眼看到花開(kāi)的樣子，那一定是最美妙的一刻，可是這種景觀很難見(jiàn)到，因?yàn)榫栈ㄆ�偏在你無(wú)意時(shí)開(kāi)放。我閉上眼睛，想象著花開(kāi)時(shí)的景象：那花瓣一片接著一片展開(kāi)了，最里面的花蕊出現(xiàn)時(shí)，也就是花停止開(kāi)放的時(shí)候。這景象是多么壯觀，想一想就令人驚嘆不已。

　　菊花的葉子呈碧綠色，毛茸茸的外表。有了它的襯托，菊花才會(huì)顯得更加美麗、更加明艷了。

　　冬天時(shí)節(jié)，盡管外面是否下著鵝毛般的大雪，還是刮著北風(fēng)，菊花都依然挺立枝頭，頑強(qiáng)地去面對(duì)、抵抗。

　　我愛(ài)菊花盛開(kāi)時(shí)的樣子，更愛(ài)菊花頑強(qiáng)的生命力。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　我今年11歲了，在上五年級(jí)。我有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：熱愛(ài)幫助別人，有一顆慈愛(ài)之心，有同情心......，但是人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我也有缺點(diǎn)，比如：學(xué)習(xí)粗心大意，走路磕磕絆絆，好動(dòng)等等。

　　五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活快過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著開(kāi)學(xué)時(shí)的情景：大家說(shuō)說(shuō)笑笑，談天說(shuō)地......沒(méi)想到這么快就要面臨期末考試了。回想這四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，真是既緊張又痛快，在老師的辛勤教導(dǎo)下我又學(xué)到許多知識(shí)。

　　到了五年級(jí)，我倍感榮幸。我一直害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。晚上自習(xí)課上，時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也聽(tīng)得懂，可做題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足--不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸會(huì)用了，可越到最后越忙，越到最后越粗心，測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)總是八十幾、九十出頭，離100分總是差那么一小步

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，在老師和同學(xué)的幫助下，我開(kāi)始喜歡英語(yǔ)了，不論結(jié)果如何，我是有進(jìn)步有收獲的。在這個(gè)學(xué)期里我深深體會(huì)到：一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它，一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。舉個(gè)例子吧，比如：有一次我在考試的時(shí)候，做完了試卷，竟然打開(kāi)我的小說(shuō)書(shū)開(kāi)始漫游，但是逃得過(guò)初一，逃不過(guò)十五，正當(dāng)我津津有味地看書(shū)時(shí)，一個(gè)黑影步到了我的身旁，我大吃一驚，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書(shū)藏了起來(lái)，老師從我身旁走過(guò)去，竟然沒(méi)有看見(jiàn)我在看書(shū)，我立即起了僥幸心理，又端起我的"圣賢書(shū)"一心啃了起來(lái)，可是這次就沒(méi)有上次這么好的運(yùn)氣了，老師走過(guò)來(lái)，我又把書(shū)塞進(jìn)了課桌里，老師竟然看出了我的小把戲，把我的書(shū)沒(méi)收了，這時(shí)的我真的是要哭了出來(lái)，在背后偷偷的說(shuō)老師的種種不好，想起來(lái)真是慚愧。

　　還有一次，我在英語(yǔ)課上，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，用手指當(dāng)小人，兩方小人開(kāi)始了打架，打著打著總覺(jué)得有"危險(xiǎn)"向我靠進(jìn)。不錯(cuò)，盧老師來(lái)了，我趕緊假裝開(kāi)始做作業(yè)，做著做著"危機(jī)"過(guò)去了，我又開(kāi)始玩"紅色警戒"了，沒(méi)想到的是，作業(yè)本上的題目我只做對(duì)了一半。第二天晚上，盧老師來(lái)了，竟然說(shuō)了這樣的一句話"我對(duì)你們做的作業(yè)本很不滿意，錯(cuò)的題目抄四遍。"我徹底暈倒了，因?yàn)槲义e(cuò)的題目太多了。

　　但是我的優(yōu)點(diǎn)也是有不少的。有一次我在大街上走路，因?yàn)槭怯晏欤�地面比較滑，我到爺爺家的時(shí)候，馬路上有一個(gè)小孩摔倒了，那時(shí)候我剛好下車，看見(jiàn)了這一情景，我的心都懸了起來(lái)，怎么辦，我顧不得一切了，飛快地跑了過(guò)去一把扶起了他，周圍的人都投來(lái)贊揚(yáng)的目光，我環(huán)視了一下，周圍有許多人，有抱著孩子的婦女，有白發(fā)蒼蒼的老爺爺，我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我是少先隊(duì)員，應(yīng)該的。"說(shuō)完，我就哼著小曲走了。

　　所以我并不是一個(gè)完美的人，有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　我們生活的地球，是一個(gè)美麗的星球，幾千年前，地球上草木茂盛，百花齊開(kāi)，崇山峻嶺，水流輕緩，春風(fēng)不息。那時(shí)，地球是全宇宙最美麗、最有特色的。可是，如今的地球，已經(jīng)被人類折磨得痛苦不堪。

　　現(xiàn)在，人們私自砍伐樹(shù)木，利用樹(shù)木做出對(duì)大自然有害的事，破壞大自然的生態(tài)平衡。人類把樹(shù)木砍了，鳥(niǎo)兒因?yàn)闆](méi)有樹(shù)木筑巢建家而飛走。只要鳥(niǎo)兒飛走了，害蟲(chóng)就會(huì)成群結(jié)隊(duì)向莊稼進(jìn)攻，莊稼會(huì)顆粒無(wú)收，人們最終會(huì)因無(wú)食可吃而死。人們要是繼續(xù)亂砍伐樹(shù)木，當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有大樹(shù)和樹(shù)根做防護(hù)的屏障，下大雨時(shí)，樹(shù)木不能及時(shí)吸收儲(chǔ)存水分，雨水就會(huì)泛濫成災(zāi)；沙塵暴來(lái)臨時(shí)，如果沒(méi)有樹(shù)木來(lái)防風(fēng)沙，沙塵將肆無(wú)忌憚的吹遍大地；沒(méi)有樹(shù)木來(lái)進(jìn)行光合作用制造氧氣，人們還不能吸收到新鮮的空氣呢！

　　不僅僅是砍伐樹(shù)木，人們開(kāi)采的石油也是一個(gè)重大危險(xiǎn)之一。前幾天的《新聞聯(lián)播》上說(shuō)：“現(xiàn)在石油漏油事件非常嚴(yán)重，如果不及時(shí)制止，堵住漏油管道的漏油口，石油就會(huì)繼續(xù)擴(kuò)散，向西洋彌漫。”有些漁民出海捕魚(yú)的時(shí)候不得不停止捕魚(yú)，因?yàn)樗麄兛吹綇浡�著石油的海面上一片漆黑，看不到任何水生物，水里一片渾濁。在這樣下去，水生物將會(huì)受到滅頂之災(zāi)，而大自然的生態(tài)平衡也無(wú)法保持原狀。

　　以上所有自然災(zāi)害都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻模�要想保�?/p>

　　生態(tài)平衡，就得好好的從身邊的每一件小事做起。雖然是小事，但是為祖國(guó)邁出的不止一小步，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一大步，只有這樣，才能讓我們的中國(guó)文化一代一代傳承下去。而且，世界上因人類破壞生態(tài)平衡的時(shí)事件還有很多很多。比如“白色污染”就是一個(gè)很好的例子。要不是我們隨意把塑料制品丟在街頭，這些塑料袋、塑料杯就不會(huì)飄落在樹(shù)枝上、房頂上，就更加不會(huì)產(chǎn)生“白色污染”來(lái)危害我們的生活。其實(shí)，白色污染已經(jīng)把它罪惡的魔爪伸向了我們，要不好好預(yù)防，以后還會(huì)出現(xiàn)“廢氣污染”、“電力污染”、“紙屑污染”等等。等它們所有都到齊了的時(shí)候，世界可能會(huì)無(wú)法挽救，最終因污染嚴(yán)重而毀滅。

　　我們知道了環(huán)境污染的重要性，但重要是在于改正。我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物，幾乎每樣物品都會(huì)隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開(kāi)了我們的家，但是它們并沒(méi)有在這個(gè)世界上消失。在我國(guó)的大部分地區(qū)，都是隨處可見(jiàn)的塑料袋，遇到刮風(fēng)的天氣，它們就會(huì)在空中飛舞，降落在樹(shù)枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地， 污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn)行焚燒，又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一時(shí)方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代這樣做合適嗎？以北京為例，若人均每天需消費(fèi)的一個(gè)塑料袋約0.4克重，每天就要扔掉4噸塑

　　料袋，僅原料就價(jià)值上萬(wàn)元。小小塑料袋的害處真夠大。 我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃子和布袋子購(gòu)物買菜的，普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù)既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國(guó)年輕人正以挎布袋購(gòu)物為榮，讓我們也來(lái)追隨這種對(duì)“環(huán)保進(jìn)行保護(hù)”吧。

　　垃圾對(duì)我們?nèi)祟悺��?dòng)物、自然界都有極大的危害，因此我們一定要好好保護(hù)環(huán)境。可以回收、重復(fù)利用的垃圾不要因?yàn)榕K就隨便丟棄、亂扔。如果循環(huán)使用，減少生產(chǎn)，這樣，環(huán)境就會(huì)凈化，地球也會(huì)變得比以前更加美好。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　過(guò)年了，每家每戶都喜氣洋洋，年三十一大早，早起的小朋友們就把爆竹放得“呯啪”直響，也把我從好夢(mèng)中叫醒了。我起床后飛快地來(lái)到了奶奶家，過(guò)年了，我也得為這個(gè)家出點(diǎn)力，你說(shuō)是吧我?guī)椭�大人貼春聯(lián)、切菜、準(zhǔn)備年夜飯。我家的八哥和嘹哥似乎也被這喜慶的氣氛給感染了，不住嘴地叫著“你好！你好！”。

　　今天每人都有分工的，爸爸炒菜，媽媽洗菜，奶奶準(zhǔn)備碗筷，我的任務(wù)――是做一個(gè)水果大拼盤。我先從果籃里挑選出了一個(gè)大蘋果和一個(gè)大橙子，又去買來(lái)了一串紅提和幾個(gè)獼猴桃。我把蘋果和橙子削去皮后切開(kāi)放在盤子中間圍成梅花形，接著把紅提從枝條上摘下用冷水洗干凈，再用開(kāi)水燙一下，放在盤子外圍形成波浪形的花邊，最后把獼猴桃剝?nèi)テぃ瑱M著切成片，疊起來(lái)放在果盤中央。現(xiàn)在，一個(gè)由我設(shè)計(jì)制作、用紅色的提子綠色的獼猴桃黃色的橙子白色的蘋果組成的水果拼盤已經(jīng)完成了，色彩鮮艷，造型美觀，營(yíng)養(yǎng)豐富。爸爸看了忍不住伸出了他的賊手，我趕緊把拼盤藏進(jìn)了冰箱。

　　太陽(yáng)漸漸西沉，大家團(tuán)聚在一起，一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊愉快地聊著這一年的收獲，真是開(kāi)心啊！飯桌上爺爺還樂(lè)呵呵地給了我一個(gè)大紅包。等大人們酒足飯飽，我迫不及待地端上了水果拼盤讓大家品嘗，大家都夸我做得美觀有好吃呢！

　　晚飯過(guò)后，我們坐在電視機(jī)前，津津有味地看著春節(jié)晚會(huì)，趙本山的《不差錢》、馬東的《五官爭(zhēng)功》把我們逗得開(kāi)懷大笑，舞蹈《蝶戀花》等節(jié)目給我們帶來(lái)了美的享受。隨著“當(dāng)當(dāng)”的新年鐘聲的敲響，滿天的煙花帶著我們對(duì)新年的期盼和祝福飛上了云霄

　　關(guān)于過(guò)年的作文600字五：過(guò)年

　　一年中最幸福，最開(kāi)心的事就末過(guò)于過(guò)年了，因?yàn)樵诔�夕的那天，一家人才�?huì)坐下來(lái)，談天說(shuō)地好好聊聊，說(shuō)說(shuō)在一年中的收獲。

　　有句俗話說(shuō)得好，“二十四掃房子，二十五凍豆腐，二十六去買肉，二十七宰公雞”媽媽在除夕前幾天已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，頭頭轉(zhuǎn)了。一會(huì)兒去菜場(chǎng)買肉，一會(huì)兒在家包餃子，忙碌地準(zhǔn)備著除夕那頓豐盛的晚餐。

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖八屠蘇。

　　千門萬(wàn)戶瞳瞳目，總把新妝換舊符。

　　——王安石

　　在媽媽準(zhǔn)備晚餐的時(shí)候，我們一刻也不閑著，買來(lái)幾包鞭炮，叫來(lái)好朋友，在小區(qū)里噼嚦啪啦放了起來(lái)，大伙都不討厭這爆竹的聲音，因?yàn)榇蠡镎J(rèn)為這噼叭聲能嚇走“鬼神”圖個(gè)喜慶，給來(lái)年帶來(lái)好運(yùn)。

　　終于等到了除夕那一刻，到處都是酒肉的香味，到處都是歡聲笑語(yǔ)。窗外的爆竹聲一刻都沒(méi)停，煙光照得像白天那樣。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了23：50分，窗外天空中不停地綻放著一朵又一朵的燦爛的煙花，使黑夜更加美麗。“收紅包了，收紅包了！”我和弟弟都拿著幾個(gè)鼓鼓的紅包向爺爺奶奶、外婆外公道謝，老人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜慶。

　　鬧完了除夕，就是大年初一。大年初一的景象與除夕那天完全不同，大家都出門拜年了。

　　俗話說(shuō)：“三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。”我和爸爸媽媽也出門向鄉(xiāng)下的爺爺奶奶拜年。

　　到了正月十五這個(gè)年就算過(guò)完了，各家都上班去了，學(xué)校也開(kāi)學(xué)，過(guò)年也在這爆竹聲、煙花和人們的笑聲中告別了。

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