【推薦】教師節(jié)的作文1000字合集九篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文1000字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
在這個(gè)世界上，許多人都可以忘記，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級(jí)時(shí)，我剛滿十四歲，還是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班，我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。
我踏著極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)陌生的班組。說(shuō)實(shí)話，我很留戀原來(lái)的初一三班，特別是語(yǔ)文老師，對(duì)我關(guān)心極了。現(xiàn)在的初二一班，語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的呢？我坐在位子上孤獨(dú)地想著。
終于有一天，你來(lái)了，你邁著輕盈的步子，臉上洋溢著含笑的溫情，將黑皮夾往講臺(tái)上一放，面對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！這節(jié)課，我們來(lái)個(gè)‘自我介紹’好不好？”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是，你便自我介紹道：“本人姓蔡名啟明，年紀(jì)二十有五，愛(ài)打球、寫(xiě)詩(shī)……”
你的介紹在一片掌聲中結(jié)束，“下面，由課代表介紹，然后大家逐個(gè)介紹。”你說(shuō)完后，用溫和的目光在同學(xué)中掃視著，我有些緊張地站了起來(lái)，你依然微笑著，那雙大大的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“別怕，鎮(zhèn)靜些！”這節(jié)課，同學(xué)們可開(kāi)心啦！誰(shuí)也沒(méi)想到，一節(jié)課的時(shí)間，我們大家都相互熟悉了，我不得不對(duì)你另眼相看。
以后，這位蔡老師就是我們的語(yǔ)文老師。他的課講得生動(dòng)，特別是他的朗讀，使我猶如身臨其境般的感覺(jué)。聽(tīng)他的課，好象在品嘗著一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，特別對(duì)我更嚴(yán)，每周要求我多寫(xiě)，但他從不強(qiáng)迫我去完成。
我很喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，所以對(duì)老師的要求并不覺(jué)得過(guò)高。每次習(xí)作發(fā)下來(lái)，我都急著去看老師的批語(yǔ)。其實(shí)已不是批語(yǔ)，而是在與我作筆談，談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字，我怎么也看不厭，我知道，是他在努力培養(yǎng)我！
一個(gè)周末的下午，蔡老師把我叫到辦公室，指著習(xí)作集中的一篇習(xí)作說(shuō)：“這篇寫(xiě)得聲情并茂，有一定的深度，將它投在文學(xué)雜志上，愿意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽(tīng)他說(shuō)：“看你的習(xí)作，如同品嘗一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿^***也變小了，真是深受感染呀！我喜歡讀你寫(xiě)的東西……”老師，你知不知道，當(dāng)然我被你深深感動(dòng)了，我似乎找到了一個(gè)最好的朋友，當(dāng)我把這種感覺(jué)告訴你時(shí)，你卻謙遜地勉勵(lì)我，“愧為人師難為友，只怨后生太可畏。”
后來(lái)，我的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表了一些，也獲得了證書(shū)什么的。可蔡老師從未夸過(guò)我，卻正告道：“一個(gè)真正的作家，他的任務(wù)不是為了取悅于當(dāng)代，表現(xiàn)自我，而最重要的是能給歷史一個(gè)深厚的交待。”望著老師那嚴(yán)肅的神情，我沉默了。
在那些日子里，我過(guò)得好充實(shí)好快樂(lè)，希望天天都有語(yǔ)文果；沒(méi)有語(yǔ)文課時(shí)，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時(shí)候了，就要離校了，我看著老師收拾辦公桌上的書(shū)呀本子呀什么的，多想對(duì)老師說(shuō)：“不要放假！”可我怎么也說(shuō)不出，淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn)……
一年后，我轉(zhuǎn)學(xué)了，很少再見(jiàn)到蔡老師了。如今，分別已經(jīng)十幾年了。這些年來(lái)，我心中時(shí)常惦記著蔡老師，因?yàn)槭撬刮医咏宋膶W(xué)，并對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我就感到信心百倍，渾身仿^***增添了無(wú)上的勇氣與力量！
教師節(jié)的作文1000字 篇2
周四是教師節(jié)，學(xué)校放學(xué)后，我回家做了會(huì)作業(yè)，一看表，4點(diǎn)30分，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，出門直奔屏西小學(xué)。那里本不是我的母校，只因?yàn)榻踢^(guò)我們3年的班主任——陳老師在那里。
在路上，我想出各種千奇百怪，亂七八糟的方法來(lái)給她一個(gè)驚喜，但想到最后……也不知怎么了，我到花店里去買了一束花，走進(jìn)了校園。呵！人可真多啊，看來(lái)有許多人也跟我一樣“返校”的。
我抱著那束紫色的花，一樓樓地找過(guò)去……
好不容易，找到了辦公室，卻不見(jiàn)陳老師，我一個(gè)桌子一個(gè)桌子地看過(guò)去，希望能在那被花和禮物紙覆蓋上的桌子上找到一些線索。果然，在一張桌子上，我發(fā)現(xiàn)了幾張陳老師的照片被夾在玻璃板下。再看桌子，3朵純白的月季安靜地站在一個(gè)翠綠精致的花瓶中，一只可愛(ài)的淡藍(lán)茶壺，還有一疊書(shū)。地上的椅子，已經(jīng)被推到桌子下面去了，想必陳老師已經(jīng)走了，唉……
我抱著那束紫色的花，一步步地走回家……
突然，一個(gè)大膽的想法在我的腦海中閃過(guò)——去陳老師的家！我曾經(jīng)去過(guò)她的家，那是一次圣誕節(jié)，我們班湊錢給她買了一個(gè)超大的蛋糕，嗯……大約有20來(lái)寸。那天，我們?nèi)嘁黄鸢训案狻翱浮钡搅岁惱蠋煹募依铮c她一起分享，好懷念啊……
“對(duì)！就這么辦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海中浮現(xiàn)了去陳老師家的路線圖，雖然有些記不清了。
我抱著那束紫色的花，一段段地找過(guò)去……
功夫不負(fù)有心人，我終于找到陳老師的家了！但因?yàn)槟抢镎谘b修，整個(gè)小區(qū)都被圍住了，我在小區(qū)的外面一圈又一圈地找著，可就是沒(méi)找到進(jìn)去的路。這時(shí)，我看到了一堵墻的底下有一條較大的縫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)小。這時(shí)候已經(jīng)6點(diǎn)多了，天也開(kāi)始黑了，我顧不了那么多了，把身子一伏，頭一低，腹一收，開(kāi)始往那縫里鉆……
我抱著那束紫色的花，一點(diǎn)點(diǎn)地挪進(jìn)去……
過(guò)了10分鐘，我終于進(jìn)入了小區(qū)的草地里！我按捺不住我那加速的心跳，一口氣地跑向陳老師住的那棟樓。我“蹬，蹬，蹬”地上了樓，到了陳老師的家門口。
我穩(wěn)定了一下自己，小心翼翼地敲起門來(lái)……但過(guò)了5分鐘，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門。
我加大了敲門的力度，可是又撬了10分鐘還是沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門，我的手都敲痛了。這時(shí)，我有了一種不可思議的設(shè)想：陳老師還沒(méi)有到家！！我之所以說(shuō)這是不太可能的設(shè)想，是因?yàn)殛惱蠋煴任蚁瘸霭l(fā)，并且他騎車，我走路，速度是有天壤之別的啊！！但如今，打道回府是不可能的只能繼續(xù)等待。于是，我就站在程老師家門口“程門立雪”……
我抱著那束紫色的花，一秒秒地干等著……
大約40分鐘后（可能沒(méi)有這么久），門“吱嘎”地一聲開(kāi)了，打中了我的背，難道說(shuō)……
一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前，是陳老師的兒子，正準(zhǔn)備出門。我剛要開(kāi)口問(wèn)他，突然，我看到了站在他身后的一個(gè)熟悉的身影……是陳老師！！
我心里思緒萬(wàn)分，百感交集，喊了一聲：“陳老師好！”
陳老師不禁一愣，打量著這個(gè)“灰頭土臉”，“衣衫襤褸”的我，不禁叫了一聲：“是逸正嗎？”
我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了陳老師。她一拍我的頭說(shuō)：“小傻瓜，你還去鉆縫啊。來(lái)我來(lái)和你說(shuō)應(yīng)該怎么走……”
說(shuō)罷，陳老師就帶我下去告訴我如何穿越施工地以及為什么聽(tīng)不見(jiàn)敲門聲等等的事情。然后，我們一起去接另外兩撥被堵在工地外的“老同學(xué)”。我們興奮地聊著天，不知不覺(jué)已經(jīng)8點(diǎn)了，我們才依依不舍地分別。
路上，我想著我剛才的經(jīng)歷，又好玩又好笑，看了看我那骯臟的手……
花還沒(méi)送！于是……
我抱著那束紫色的花，一股腦地沖了回去……
教師節(jié)的作文1000字 篇3
在我的心目中有許許多多的人讓我十分敬佩，我敬佩我的爸爸，我敬佩我的媽媽，但是我更敬佩我的老師，尤其是我的體育老師——常新雨。因?yàn)槌＠蠋熓求w育老師，經(jīng)常參加各種體育運(yùn)動(dòng)，所以他的個(gè)子特別高。他常常帶著一副眼鏡，兩只眼睛炯炯有神。他對(duì)人和藹可親，對(duì)待我們更是盡職盡責(zé)。“立正”、“稍息”、“向右看齊”、“向前看”這幾個(gè)口令不知在我的腦海中出現(xiàn)過(guò)多少次。
記得剛到中學(xué)時(shí)，常老師教我們學(xué)廣播操。有一天，天氣格外炎熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，校園里的勃勃生機(jī)仿佛一下子消失了，花兒低下了腦袋，草兒彎下了身腰，操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。此時(shí)同學(xué)們都已熟睡，我也在閉目養(yǎng)神，突然我聽(tīng)見(jiàn)從樓下傳來(lái)一陣陣響聲，我感到莫名其妙，于是下樓想去探個(gè)究竟，我來(lái)到了綜合辦公室，看見(jiàn)常老師在學(xué)廣播操，豆大的汗珠從額頭滾下來(lái)，然而其他的老師都還在午睡，此時(shí)我終于明白了：原來(lái)常老師還不會(huì)做廣播操，但是他一直抽時(shí)間學(xué)，學(xué)會(huì)了再教給我們。雖然常老師是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，但老師這種精神真是可佳，使我深受感動(dòng)。常老師為了我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血，我們應(yīng)該虛心接受老師的教誨。
記得那一次上體育課，他讓我們玩一個(gè)游戲—模擬保齡球，老師拿出一捆小木棍，擺成一個(gè)三角形，讓我們拿橡膠球去打，看誰(shuí)打得多，很快就輪到我了，我的運(yùn)氣還真好，居然一下子全都打中了，這使是我很想再玩一次。于是，還沒(méi)等老師擺好，我又用橡膠球打了一次。老師把我狠狠的訓(xùn)了一頓，他對(duì)我說(shuō)：“如果這是真正的比賽，你雖然全都打中了，但由于你不遵守規(guī)則，還是會(huì)給你零分。”老師的教誨我銘記在心，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。常老師和以前教過(guò)我的體育老師不一樣，以前老師給我們上體育課，總是讓我們自由活動(dòng)或玩一些游戲，而常老師給我們上體育課總是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教我們體育鍛煉。除此之外，每天早操，他也會(huì)指導(dǎo)我們跑好操，難道這樣盡職盡責(zé)的好老師不值得我尊敬嗎？
還記得，剛升入初中，第一次聽(tīng)您講課，使我大吃一驚，因?yàn)槟恼n真是太豐富了，想必您的知識(shí)一定非常淵博，您的課總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)您的作文課，因?yàn)槟v起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得了寫(xiě)作的奧秘。老師，您就像一口清澈的井，我們這些饑渴的人，送來(lái)甘甜的知識(shí)泉水，將我們的生命滋潤(rùn)。謝謝您，老師。
入學(xué)一星期里，班里有的同學(xué)出了意外，腳骨折了，要拄拐，是老師您教導(dǎo)我們同學(xué)之間要互相幫助，于是同學(xué)們則輪流照記顧受傷的同學(xué)，老師您更是對(duì)他加倍關(guān)懷，不但使同學(xué)非常感動(dòng)，他的家長(zhǎng)也備受感動(dòng)，寫(xiě)了一封感謝信貼在了班級(jí)的門口；在班級(jí)里還有一名同學(xué)得了腦炎，非常嚴(yán)重，您又一次教導(dǎo)我們應(yīng)該互幫互助，有愛(ài)心，于是，您親自帶動(dòng)大家捐款，捐物。每一分錢，每一份禮物，都是這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。老師，您就像那愛(ài)的梭子，在我們的心上編織一幅幅長(zhǎng)彩的錦緞，那是我們一顆充滿愛(ài)的心。謝謝您，老師。
老師，您站在神圣的講臺(tái)上，像一座路標(biāo)，指引一代又一代的人，向前，向前……感謝您為我們指引前進(jìn)的方向！
找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍眼中的所有詞語(yǔ)，滿是給您的祝福和謝意。
在這秋果碩碩的教師節(jié)之際，祝福您健康如意，再一次說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”
教師節(jié)的作文1000字 篇4
我印象深刻的就是小學(xué)的老師，他們對(duì)人很好，也對(duì)人很不好。對(duì)我好的是我的班主任，對(duì)我不好的是我的數(shù)學(xué)老師，他每天都叫我和一大半男女同學(xué)去一間安靜的'教室，練習(xí)打算盤。到我現(xiàn)在十九歲了，印象還很深刻，我那時(shí)每天都要去打那個(gè)六百六十六，有幾次逼得我沒(méi)辦法從教室的窗戶爬了出去，第二天一到教室上數(shù)學(xué)課就被數(shù)學(xué)老師叫到黑板后面站著，等著他下來(lái)拿那個(gè)厚得嚇?biāo)廊说乃芰洗蟪咦忧么蛑液蛶讉�(gè)同學(xué)的手掌，到了放學(xué)手都不能用力動(dòng)。我的班主任是個(gè)女的，教我那個(gè)班語(yǔ)文，有幾次她也看不慣數(shù)學(xué)老師這樣處罰他的同學(xué)，就好早就放我們學(xué)，還叫我和幾個(gè)調(diào)皮的小伙子走快點(diǎn)。不過(guò)，數(shù)學(xué)老師有幾次去了教室沒(méi)看見(jiàn)了我們，后來(lái)還沒(méi)等放學(xué)就來(lái)到了教室門口在一旁等著，我的班主任只對(duì)他笑笑，看著我們用眼睛告訴我們她現(xiàn)在也無(wú)能為力了。后來(lái)我的數(shù)學(xué)老師在我讀三年極的時(shí)候沒(méi)有當(dāng)老師了，可能沒(méi)有幾個(gè)人喜歡他吧，聽(tīng)說(shuō)他在一個(gè)玻璃店子里買玻璃，這些都是我的同學(xué)老楊對(duì)我和一班想報(bào)復(fù)數(shù)學(xué)老師的兄弟說(shuō)的。我的語(yǔ)文老師那時(shí)也消失了，不過(guò)到了初中，我又看見(jiàn)了她，教我所在的當(dāng)時(shí)學(xué)校一致認(rèn)為比較好的重點(diǎn)班語(yǔ)文，但我沒(méi)和她說(shuō)很多話，我記得她，但我覺(jué)得她可能忘記了我，畢竟過(guò)了快四五年了，小孩子一年一個(gè)樣。
初中畢業(yè)后，去了市里一個(gè)民辦學(xué)校讀高中，開(kāi)頭幾個(gè)月我好高興，我的老師說(shuō)這個(gè)學(xué)校好好，也添滿了很多考上大學(xué)的同學(xué)名字。讀完了一個(gè)學(xué)期，我后悔啊，因?yàn)槲铱剂四昙?jí)第五名，我的成績(jī)并不是很好，我自己一直都這樣認(rèn)為的。卡年到有些老師為了家長(zhǎng)的眼面，給了學(xué)生的成績(jī)都是真的，在學(xué)生卻是假的，講完了一些題目，又叫我考試，考完之后沒(méi)考好就說(shuō)講過(guò)的都做不出來(lái)，在家長(zhǎng)的面前說(shuō)這個(gè)學(xué)生沒(méi)得教了。
這些老師上課的時(shí)候，我總喜歡上課的時(shí)候和別人說(shuō)話，他們講我上課不聽(tīng)，以為自己考了一個(gè)第五名就了不起了。聽(tīng)了這些話，我都想從窗戶里爬出去，然后我覺(jué)得我這樣做了我好狼狽。現(xiàn)在我還是這樣說(shuō)的，我有錯(cuò)嗎，你透題目給我，我不接受，我不喜歡現(xiàn)成的，我喜歡自己拼出來(lái)的。那時(shí)我也不敢說(shuō)我學(xué)的好好，好到不聽(tīng)課的時(shí)候，考試也能考個(gè)七八十分。
高三那年，換了很多老師，有個(gè)老師教語(yǔ)文的，我對(duì)他很感謝。學(xué)校的老師都知道我從高二開(kāi)始身體就有點(diǎn)不好，經(jīng)常回家就是為了感冒。先前我雜一學(xué)校里是請(qǐng)不到假的，老師對(duì)我說(shuō)，學(xué)校里有醫(yī)生，你現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)下滑了，掉了十多名了。而這個(gè)老師，在我每次請(qǐng)假的時(shí)候他都不會(huì)攔我，我有求必應(yīng)。以前的老師總喜歡想盡一切，有時(shí)打電話給家長(zhǎng)要他們同意。我總是和同桌說(shuō)，我又沒(méi)有做了什么對(duì)不起學(xué)校的壞事，知識(shí)我的心情不好，很多的時(shí)候總是句的很煩，被他們攔著。
我從學(xué)校離開(kāi)后，一直打了幾個(gè)電話給我最后的那位老師，問(wèn)他畢業(yè)證的問(wèn)題，他的聲音總是很和藹，讓人沒(méi)有距離感。我記得他說(shuō)他現(xiàn)在在研究清代的歷史，也許以后會(huì)寫(xiě)成一本書(shū)，我相信我會(huì)一直等，我很想看看。然后我看著前面的路很長(zhǎng)，就像那些回憶。
教師節(jié)的作文1000字 篇5
早上，我和幾位同事坐著飛機(jī)，回到了我的故鄉(xiāng)進(jìn)行采訪。一下飛機(jī)，我們就坐上了教育局派來(lái)的太陽(yáng)能高速車。車在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著窗外綠色的沃野和公路上行駛著的各種各樣的無(wú)噪聲、無(wú)煙塵的汽車、電車、電磁車……心里一陣陣喜悅。車子進(jìn)人市區(qū)，又是一番景象。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，樓房林立，小鳥(niǎo)在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競(jìng)放，還有縱橫交錯(cuò)的立體交叉大橋，啊!這個(gè)小市也隨著現(xiàn)代化的腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，變成了一座美麗的花園城。不一會(huì)兒，車子平穩(wěn)地停在市青少年宮門前。我們乘坐電梯來(lái)到了最頂層—第二十層，教師節(jié)慶祝會(huì)的中心會(huì)場(chǎng)就設(shè)在這里。
會(huì)場(chǎng)里早已座無(wú)虛席了。我和同事們來(lái)到主席臺(tái)前，架上了自動(dòng)攝相機(jī)，調(diào)好了彩色快速洗相機(jī)，準(zhǔn)備工作剛剛完畢，大會(huì)就開(kāi)始了。第一個(gè)講話的是市教育局徐局長(zhǎng)，他說(shuō):“我市的普及教育工作已達(dá)到高中水平。現(xiàn)在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所，校舍、設(shè)備都是現(xiàn)代化的，教學(xué)質(zhì)量很高，為四化建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了，生活已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小康水平。”接著發(fā)言的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化，看到了園丁們辛勤澆灌出的競(jìng)相開(kāi)放的花朵……我決定會(huì)后去母校看看。我和李校長(zhǎng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。啊!原來(lái)的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長(zhǎng)指著一座座高樓說(shuō):“這座是教學(xué)樓，那座是實(shí)驗(yàn)樓……”
我們來(lái)到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室，二十套桌椅擺放得井井有條。幻磁黑板烏黑發(fā)亮，連地板也能映出人影來(lái)。兩臺(tái)教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機(jī)放在黑板兩側(cè)，由電腦控制，能自動(dòng)播放教學(xué)片，漂亮極了。我坐在第三排的一個(gè)座位上，操縱著電子計(jì)算機(jī)，仿佛又回到了在母校讀書(shū)時(shí)的少年時(shí)代。李松長(zhǎng)又拉著我來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓。在地理實(shí)驗(yàn)室里，我們登上飛船，李校長(zhǎng)一按電鈕，瞬息間我們來(lái)到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下，飛船飛過(guò)四大洋，繞地球轉(zhuǎn)了一周，這一切仿佛跟真的一樣。走出實(shí)驗(yàn)樓，我向李校長(zhǎng):“辦公室呢?”李校長(zhǎng)神秘的一笑，拉著我向辦公室走去。
在辦公樓的一個(gè)房間里，只見(jiàn)地板上鋪著大紅色金絲絨地毯。李校長(zhǎng)自豪地說(shuō):“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調(diào)設(shè)備，四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)已被電子計(jì)算機(jī)取代。”“現(xiàn)在學(xué)生們的體育活動(dòng)也風(fēng)雨無(wú)阻了。”李校長(zhǎng)邊說(shuō)，邊垃著我向封閉式體育場(chǎng)走去。體育場(chǎng)里有很多自動(dòng)折合的乒一乓球臺(tái)，還有現(xiàn)代化的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、滑冰場(chǎng)……還有電子游藝室和各類棋藝室，師生的活動(dòng)設(shè)施，真是應(yīng)有盡有，豐富多采。
接著我們參觀了圖書(shū)館和科技活動(dòng)館。中午，李校長(zhǎng)讓我到他家作客。他住在十二層樓上，家里很寬敞。一進(jìn)門，一桌飯菜已擺得整整齊齊。機(jī)器人一邊熱情地招待我們，一邊征求我們的意見(jiàn):“除了您電話里交代的飯菜外，還要?jiǎng)e的什么嗎了”我說(shuō):“這就夠麻煩了，什么也不要了。”我們一邊吃，一邊敘談著久別的師生情意。下午，李校長(zhǎng)用他個(gè)人的微型電磁車將我送回賓館。我和同事們?cè)谫e館里談?wù)撝髯缘囊?jiàn)聞。大家都激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)名氣不大的小城市，教育事業(yè)就有如此之大的變化，何況全國(guó)呢!”
教師節(jié)的作文1000字 篇6
星星把低語(yǔ)留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話留給了親愛(ài)的老師……
老師，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，回想起三年前我剛走進(jìn)校門時(shí)，還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩，說(shuō)話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵(lì)我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，寬容。現(xiàn)在，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次敢于站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的作文……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛(ài)心如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)，老師，我成長(zhǎng)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成績(jī)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！
您一直是一個(gè)我們深愛(ài)的好老師，古人說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們都很喜歡聽(tīng)您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來(lái)，加上生動(dòng)的表情，優(yōu)美的動(dòng)作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入知識(shí)的殿堂。記得有一次公開(kāi)課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽(tīng)課的老師，剛開(kāi)始，我還挺緊張的，后來(lái)，在您那動(dòng)聽(tīng)，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂(lè)旋律中，您一次次帶我們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……我們都陶醉了。從那時(shí)起，我就對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了我們！可是，誰(shuí)又能知道，為了給我們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把我們帶入知識(shí)的殿堂，平時(shí)有空了還和我們一起游戲，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我一直記得，三年級(jí)的時(shí)候，下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽(tīng)著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了！我終于敢跳了！我終于會(huì)跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在我們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給我們支持和鼓勵(lì)。老師，謝謝您！
心里的悄悄話，怎么也說(shuō)不完，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光！在教師節(jié)到來(lái)之際，深深地祝福您，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，美麗！
教師節(jié)的作文1000字 篇7
尋，是一個(gè)荔枝，外表雖差強(qiáng)人意，但是內(nèi)部的果肉卻耐人尋味。也許尋看似一個(gè)簡(jiǎn)單的文字，可他卻包含了太多太多的百感交集，撕心裂肺與無(wú)可奈何。英雄退做庸人，可惡的詛咒著當(dāng)年的功勛，因?yàn)樗チ嗽俅螌?mèng)的信念；浪子一去不回頭，可恨的做著傷害他人以及自己的事，因?yàn)樗瑯邮チ嗽俅螌?mèng)的信念與毅力。
我們同屬滄海一粒，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我們怕，怕走向人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)；怕走向錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)；怕面對(duì)艱險(xiǎn)與困苦。之所以我們感到自己的存在卑微，渺小，甚至茫然。因?yàn)槲覀兊男撵`易碎，我們的臂膀無(wú)力，我們的腳印淺顯，我們面對(duì)困難的態(tài)度，可能只是浮云。也許我們也胸懷志向，想用實(shí)力拼擊長(zhǎng)空，追隨明天的太陽(yáng)，想擁有怒放的生命，但一切的一切，我們渴望，可是我們真的是心有余而力不足，一切是一紙空談啊。我們需要老師您做我們成長(zhǎng)路上的拐杖，教育我們，指引我們，完善我們。做我們成長(zhǎng)路上的指引著。
老師，雖然今天您一如既往的夾著一本語(yǔ)文書(shū)來(lái)到我們的面前，當(dāng)您依舊站在那三尺講臺(tái)上時(shí)，我們卻意外的發(fā)現(xiàn)您的步伐沒(méi)有了以前的活躍，目光沒(méi)有了以前的期待，您的出現(xiàn)不知道為什么會(huì)有如此大的魔力，竟使我們的失意越來(lái)越重，使我們的頭怎么也抬不起來(lái)，我們用沉默對(duì)待了您的失落，用無(wú)語(yǔ)對(duì)待了您的失意，更可恨的是，我們?cè)谟梦磥?lái)面對(duì)您的深切與期待啊。老師此時(shí)我們多想跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”啊，但我們都無(wú)語(yǔ)，因?yàn)樵谖覀冃睦锬侨齻�(gè)字好卑微，它不是定心丸，它不能一下解開(kāi)我們之間共同的心結(jié)——成績(jī)。所以我們選擇了沉默，選擇了無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兾覀兺瑯右渤錆M了失意，痛苦，折磨，我們無(wú)助極了。我們的內(nèi)心此時(shí)無(wú)比的空虛，又無(wú)比的復(fù)雜，仿佛中國(guó)的文字變窮了，我們竟不知如何來(lái)表示我們的歉意，只好默默地懇求您，體恤我們，包容我們，原諒我們啊。
您轉(zhuǎn)向了黑板，揮手寫(xiě)下一個(gè)大大的“尋”子，我們愕然了，你隨之沖我們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們！“尋”需要我們共同努力，付出啊。”那一刻，我們抬起頭清楚的看見(jiàn)閃著淚光的您。老師，謝謝您，感言肺腑的說(shuō)一句，我們對(duì)不起您，我們利用了您的縱容；利用了您的不忍；利用了您的體恤。在我們頑劣的做著一切時(shí)，我們唯一的籌碼是您的不忍啊。我們錯(cuò)了，但浪子回頭金不換，我們還可迷途知返，對(duì)嗎？再寬容我們一次吧。也再相信我們一次吧。讓我們一起努力，雖然我們的失意需要時(shí)間的流逝來(lái)?yè)崞健５蚁嘈耪嫘膶?shí)意，勤奮努力，腳踏實(shí)地會(huì)催促我們?cè)缛照駣^的。對(duì)不起，老師。為了尋，就讓我們?cè)俳o彼此一個(gè)機(jī)會(huì)。
時(shí)間的流逝會(huì)悄無(wú)聲息的帶走一個(gè)個(gè)孩童，造就一個(gè)個(gè)頂天立地人物。也許我們不能全成為偉人，但至少生活不允許我們后退，我們心中會(huì)用于安裝下一個(gè)尋，無(wú)論路有多苦，多累。我們都會(huì)始終如一的一往直前，去追去，去尋夢(mèng)，去努力，去拼搏，去奔跑，那是有了您的目光做強(qiáng)大的后盾，您會(huì)是我們強(qiáng)大的后盾啊。
尋，雖簡(jiǎn)單但卻不普通；雖是中國(guó)字，卻融入了中國(guó)人的風(fēng)度，氣質(zhì)。尋，也許就是在擁有自我的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我；在實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上配合自我；在配合自我的基礎(chǔ)上超越自我。就是做一個(gè)風(fēng)吹不到，雨淋不垮，一往直前，永不退縮的中國(guó)人。
教師節(jié)的作文1000字 篇8
如果不是早晨開(kāi)機(jī)，收到兩條祝福的短信，我?guī)缀跬私裉焓?月10日，第29個(gè)教師節(jié)。
短信很溫馨、很暖人，其中有一條是這樣的：雖然不常聯(lián)系，卻時(shí)刻把您惦記；雖然不常看望，卻悄悄把您祝福。時(shí)光流逝，您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！學(xué)生------
睡意朦朧看著短信的我，眼里噙滿了淚水，淚珠在眼里一次又一次翻滾著，甚至都能感覺(jué)到淚水的滾燙。
看著溫馨的短信，我突然感覺(jué)到，這條短信也適合我和我導(dǎo)師和其他幾位老師分別以后的情景，我快速把署名改成我，同時(shí)給幾位老師發(fā)了過(guò)去。
不一會(huì)，我的導(dǎo)師給我回復(fù)了一條短信，“從哪里抄了一段？還是說(shuō)句謝謝吧！”
記得，去年我給導(dǎo)師這個(gè)節(jié)日發(fā)短信祝福的時(shí)候，他還問(wèn)候了我一句，“同樂(lè)”！
看著短信，我腦海里涌現(xiàn)出了學(xué)生們的容貌，對(duì)大部分學(xué)生還記憶猶新 ，甚至都能回憶起他們每一位同學(xué)在班里的座位，他們?cè)谡n堂上千奇百怪的樣子，晚自習(xí)，嘰嘰喳喳吵著讓放電影、甚似激動(dòng)、不滿與無(wú)奈 ；他們故意氣我，而為故意生氣的場(chǎng)面；甚至我生氣、不給上課，他們哄我開(kāi)心的滑稽------。
一切是那么的歷歷在目；一切是那么的經(jīng)遙不可及、恍如隔世；一切是那么的感人肺腑、一切是那么的怡然自得。
對(duì)過(guò)往的故事，記憶深處總是有幾分凄涼，宛如秋天的落葉，即使落地的一瞬間，也要像世人展示生命最后的怒放；宛如冬天的積雪，即使太陽(yáng)的最后一縷光芒，也要像大地展示生命最后的榮光。
不知不覺(jué)，離開(kāi)教師崗位已時(shí)過(guò)半年，但是，在這個(gè)重大的、神圣的節(jié)日還能收到以前學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信，內(nèi)心甚感欣慰。
離開(kāi)教師的這半年，坐公交車的大部分時(shí)間里、甚至逛街的時(shí)候都能偶遇幾個(gè)學(xué)生，特別是坐公交車的時(shí)候，遇到學(xué)生，早早的和我打招呼，我也一如既往的和他（他們）聊天，聊學(xué)習(xí)，聊生活！
記得有一次，在公交車上，一個(gè)男學(xué)生給我讓座，我不坐，他就讓坐，互相推諉，最后全公交車的人目光全部涌現(xiàn)在我倆身上，最后，他一把把我按了座位上，他站立在我的旁邊。
當(dāng)時(shí)，我好生尷尬，內(nèi)心也甚感激動(dòng)！
我曾經(jīng)也屬于這個(gè)神圣職業(yè)當(dāng)中的一員，按道理，我不應(yīng)該遺忘這個(gè)神圣的職業(yè)、這個(gè)圣神的節(jié)日。但是，我遺忘了，一個(gè)遺忘掉自己曾經(jīng)引以為豪的節(jié)日，一個(gè)半途離開(kāi)學(xué)生的老師，是沒(méi)有資格享受這種祝福的。但是，我卻收到了祝福。 這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種奢侈的享受，是一種無(wú)名的感動(dòng)，更是對(duì)自己的一種鞭策。
一上午，還陸陸續(xù)續(xù)的收到了幾條祝福的短信，我一一作了回復(fù)，特別是中午還有兩位同學(xué)打來(lái)電話，無(wú)奈的是，當(dāng)時(shí)正工作，不宜多說(shuō)，聊了幾句就掛了電話。
如今，大部分學(xué)生都走進(jìn)了大學(xué)校門；還有幾位學(xué)生心有不甘，選擇了明年踏入大學(xué)校門；還有個(gè)別幾位同學(xué)，走上了社會(huì)！
孩子們：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” “不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
無(wú)論你們考入了什么大學(xué)、將來(lái)從事什么職業(yè)，是金子總會(huì)發(fā)光的！
衷心的祝愿你們扶搖展翅躍千峰，遨游大海似蛟龍！
教師節(jié)的作文1000字 篇9
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢？”聽(tīng)完這番話，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō)：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話后，同學(xué)們自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征啊！
作為教師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無(wú)所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jī)，老師，你功不可沒(méi)啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
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