【熱門】小學(xué)寫事作文1000字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫事作文1000字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫事作文1000字 篇1
“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩，時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書的樂趣。
說也來怪，小時(shí)候經(jīng)常寫命題作文，現(xiàn)在想起來還會(huì)有點(diǎn)余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個(gè)人”、“在上學(xué)的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時(shí)代我們接觸到的東西。上了高年級(jí)，老師便教了我們作文的體裁，什么小說、散文、詩歌之類的。記得當(dāng)時(shí)大家都喜歡情節(jié)懸念的小說，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時(shí)候，都爭(zhēng)著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的，讀完后總覺得余意未盡，于是很期望語文老師能早點(diǎn)給我們講授這篇課文。然而真正上起來，仿佛卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時(shí)候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了，“遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”這樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現(xiàn)在默誦起來更覺得哲意深遠(yuǎn)。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲，大多數(shù)同學(xué)讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因?yàn)槿狈ψ鲈娙说臍赓|(zhì)吧？老師也提醒過我們，說是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認(rèn)識(shí)也是很容易淡忘的。
平時(shí)的時(shí)候我也看過不少小人書，紙張的質(zhì)量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的'黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會(huì)到了“知識(shí)”的力量，要知道有些小伙伴們對(duì)我佩服的不得了，這可是很多大個(gè)子用他們的拳頭都換不來的。當(dāng)然，我也為這種“力量”支付了合理的代價(jià)，在初中的時(shí)候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時(shí)候，我終于開始讀中國人寫的書。先是四大名著，接著就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深?yuàn)W難懂的成語、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章，達(dá)到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長技以制夷”會(huì)失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發(fā)，一口氣用了40幾個(gè)成語和數(shù)十個(gè)典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達(dá)到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時(shí)膨脹到極點(diǎn)。
一位教育家說過：“一個(gè)人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)�！边@話有一定的道理�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉圣陶先生曾說：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！保ā度~圣陶語文教育論集》）任何一門學(xué)科教學(xué)皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當(dāng)是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。
小學(xué)寫事作文1000字 篇2
二年級(jí)似乎有太多的趣事讓我回味。那時(shí)候的作業(yè)超少，如果中午或是下課做了，晚上就有時(shí)間玩，晚上我都是8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺。我和我的三個(gè)小伙伴從小一塊長大，我們的關(guān)系很密切。每天放學(xué)一起回家，好吃的一起分享，好玩的玩具也是一起玩，我們經(jīng)常湊在一起嘰嘰喳喳說個(gè)不停，螞蟻打架，毛蟲爬行我們也會(huì)看的津津有味，笑個(gè)不停。中午放學(xué)回家，我們會(huì)在大院里玩，媽媽們回家做飯，吃過午飯休息一會(huì)，我們又會(huì)迫不及待地聚到一起玩?zhèn)�沒完。
有一天中午放學(xué)，媽媽們照例回家做飯了。晨去姥姥家了，政也去姥姥家了，我和文拉著手一邊說著話一邊朝前走，不一會(huì)就來到蘇爺爺家的大門口，那是我們經(jīng)常躲貓貓的地方。我們很快就發(fā)現(xiàn)墻頭上蹲著一只貓，今天貓有點(diǎn)奇怪，往常它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見我們就會(huì)落荒而逃，今天怎么不跑呢？一會(huì)貓的秘密就被我們發(fā)現(xiàn)了，原來樹底下的草叢里有一只小鳥，好像受傷了，小學(xué)六年級(jí)作文《童年趣事之作文1300字》。哦，明白了，一定是貓咬傷了小鳥，可惡的貓，顧不上追趕貓。我和文左右包抄撲向小鳥，小鳥很機(jī)靈，我倆就是逮不著它，文自告奮勇去傳達(dá)室拖來一把大掃帚，我們還是逮不到小鳥。
蘇爺爺聞聲出來給我們幫忙。小鳥可能是累了，也許是害怕，我們?nèi)硕嗔α看�，瞅�?zhǔn)了，我一下子就把小鳥捂住了，我和文興奮地把小鳥捧在手里，蘇爺爺說這是一只小麻雀。小麻雀在我的手里簌簌發(fā)抖，它腿上的血跡還沒干，我和文決定帶小鳥回我家給它療傷。
回到家，文攥著小麻雀，我用棉棒蘸了碘伏小心地給它消毒，然后又給它撒上云南白藥，最后把它放到一個(gè)箱子里，撒上米，放上水，我們才發(fā)現(xiàn)自己累的滿頭大汗，隨后文就告辭回家了。
剛吃過中午飯，文就帶著政和晨來敲門了，我們圍著小麻雀笑個(gè)不停。我們商量是不是輪著養(yǎng)小麻雀，最后我們商量出一個(gè)好主意，再去樹底下的草叢里找?guī)字恍÷槿福@樣我們每人都有一只了。
于是我們飛奔下樓來到蘇爺爺家門前圍著草叢蹲下來，雖然是秋天了，可太陽依然火辣辣的，等到該上學(xué)了也沒等來小麻雀，我們只好失望地上學(xué)了。下午放學(xué)我們又去了，還是沒等到；第二天中午我們又去了那里，還是沒有小鳥來；吃過午飯我們四個(gè)又去了等到“花兒都謝”了，還是沒有小鳥肯來，我們決定下午繼續(xù)來等。
該上學(xué)了，我們從蘇爺爺家門前向回走，媽媽們正在聊天，看見我們她們笑嘻嘻地問：“小傻瓜們，守株待兔有結(jié)果嗎？”
“‘守株待兔’是一個(gè)懶人從樹樁那兒撿到兔子，所以就天天去碰運(yùn)氣。我們是等小麻雀，不一樣的！”我大聲說。
“是呀，是呀�！被锇閭円哺胶椭�。
大人們突然就哈哈大笑起來，笑的腰都彎了。我們四個(gè)面面相覷，漲紅了臉很生氣。文小聲說：“我們剛學(xué)了‘守株待兔’的課文，咱們好像就是�！�
“我們也學(xué)了，大概是吧�！背恳糙s緊說。
只有我和政還沒學(xué)這篇課文，可是我們有守株待兔的動(dòng)畫書呀。我們四個(gè)小聲商量了一下，發(fā)現(xiàn)我們還真的是守株待兔！于是互相爭(zhēng)論起來是誰蠢得提出這個(gè)主意的，我們哈哈大笑起來誰也不承認(rèn)是自己的主意。更有趣的是下午我的語文課正好是《守株待兔》。
那個(gè)秋日的午后喲，給我們帶來多少快樂和笑聲！好想通過時(shí)光隧道，重回那個(gè)明媚的午后，重溫童年的快樂。
小學(xué)寫事作文1000字 篇3
阿堯有一個(gè)同桌，他的同桌性格很怪，當(dāng)然，阿堯的性格也很怪，但他們有一個(gè)人共同點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)成績都是學(xué)霸級(jí)別的，同學(xué)們常開玩笑，“唉喲！兩個(gè)怪胎學(xué)霸聚到一起來了，天生一對(duì)�。 泵慨�(dāng)這時(shí)，阿堯總是看向自己的同桌小慕，可他發(fā)現(xiàn)，小慕比他還不在乎，正若無其事的看書呢！
“慕小小，看一下你的筆記本，我的沒抄完。”下課了，阿堯無比自然得向小慕伸出了手，小慕也將自己的筆記本順手遞給了阿堯，這不，后面的同學(xué)又開始竊竊私語，“這兩對(duì)兒又在我們面前搞曖昧！”阿堯狠狠的瞪了一眼后桌的同學(xué)，雖然他知道這是開玩笑，但他注意到小慕的臉色似乎有些難看。后桌的同學(xué)翻了一個(gè)白眼，“咳咳！說你們了嗎？再說，開個(gè)玩笑而已�！卑虮欢碌脝】跓o言。還是小慕解了圍，“張堯，你到底看不看?”阿堯感激地笑了一下，“看！看！”后面的同學(xué)又竊竊私語起來，不過阿堯也不在乎，小慕不在乎，他還在乎什么。張堯飛速抄完筆記，便聽起了歌，下節(jié)剛好是美術(shù)課，老師管得很寬松，班里亂哄哄的，老頭子還在上面悠悠玩手機(jī)，老頭子的格言是：人生有幾個(gè)年頭，自然要放松點(diǎn)兒，反正我的學(xué)生各個(gè)不是畫家。不知上課多久，阿堯無意間掃了慕小小一眼，慕小小正盯著他說話，不過他確信慕小小沒有看到他在看她，阿堯悄悄按了耳機(jī)的暫停鍵，仔細(xì)聽慕小小再說什么。教室里很鬧騰，阿堯豎著耳朵才聽清楚，“……喜歡你�！卑蚵犃税胩欤宦牭竭@幾個(gè)字�！皬垐�，我喜歡你。和你同桌的第二天開始�！蹦叫⌒☆D了頓，看了阿堯一眼，確信他沒聽到才繼續(xù)說下去�！艾F(xiàn)在，說出來我心里好受多了，我以后不會(huì)再喜歡你了�！鼻∏�，下課鈴響了，慕小小無比輕松的走開了，阿堯松開手，轉(zhuǎn)過身去，他早已感動(dòng)。阿堯坐了許久，許久，他翻開本子，撕，筆記工整的寫下，“慕小小同學(xué)，很榮幸收到您的表白，很幸運(yùn)，我也喜歡你�！彼缦炔恢肋@是什么感覺，但他現(xiàn)在明白了，這是喜歡一個(gè)人的感覺。阿堯?qū)⒓垪l塞進(jìn)慕小小筆袋的夾層里，看著慕小小上課取出筆袋，阿堯便偷笑�？墒�，慕小小并沒有發(fā)現(xiàn)那張紙條。
后來，他們高中畢業(yè)了，慕小小的成績一落千丈，只上了一所二本學(xué)校，而張堯還是那么耀眼。
許久以后，二人竟然都還是單身。二人在街上偶遇，他們都已成年�！班�，慕小小，好久不見啊�！蹦叫⌒∫不亓怂粋�(gè)微笑，二人來到咖啡廳，聊了許久，阿堯聊到了當(dāng)年他給慕小小寫的紙條。慕小小一臉驚訝，“什么！你聽到了，還給我回信了？”
阿堯自然的笑了笑，“是的，我當(dāng)時(shí)寫的是我也喜歡你。”慕小小滿是糾結(jié)，“阿堯，我當(dāng)初沒有考上一本就是因?yàn)槟悖?dāng)初我以為我和你表白了就輕松了，可是，我發(fā)現(xiàn)我越來越不能自拔。唉，真可惜，錯(cuò)過了呢。”阿堯也是一臉惋惜，突然，他像想到了什么，“你現(xiàn)在是單身嗎？”慕小小不知道阿堯要做什么，點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿堯笑了，“或許，還不晚。真巧，我也是單身。我還喜歡你�！蹦叫⌒∫残α�，“我也是�！�
這段錯(cuò)過了幾年的愛終于圓滿了。
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