盼1000字作文

　　兩個月的暑假匆匆而過，迎來了新學(xué)年的到來。上學(xué)期送走了回家鄉(xiāng)后所帶的第一批大班畢業(yè)生，本學(xué)期又將迎來一批新入學(xué)的孩子們。

　　開學(xué)伊始，校園里人山人海，車輛云集，到處是孩子和送孩子入學(xué)的家長。有的是一大家子人都來了，有的是邀上左領(lǐng)右舍，或是親朋好友一同前來。不論是學(xué)校的操場、走廊、教室內(nèi)外，還是校門口，到處都是來來往往的人流，甚至有時候還得側(cè)著身體才能穿行過去。

　　學(xué)校安排早上8點上班，依據(jù)往年的經(jīng)驗，家長們一定會比學(xué)校規(guī)定的時間來得早，果不其然，早上7:23分，當我來到學(xué)校時，教室外的走廊上已經(jīng)來了不少的家長，有的還帶著好幾個孩子。

　　忙不迭地打開教室門，將家長迎進教室，但是其他的同事還沒有來，我一個人也無法開展報名工作。只得請家長們先帶孩子坐下，其中就有上學(xué)期有孩子在我所帶的班級的老家長。家長開口的第一句話就是：“唐老師，那個大的畢業(yè)了，現(xiàn)在我把這個小的也放到你班上來，希望他能和他姐姐一樣，在你的悉心教導(dǎo)下有一個良好的開端。”聽完家長的這番話，我知道家長是寄予了厚望，話里蘊含了深切的期盼。

　　連續(xù)報名兩天后，我所帶的班級共來了40多個新生，其中有老家長特意放在我所帶的班級的孩子，也有其家長與我素不相識，在親戚或朋友的推薦下而決定要將孩子放在我所帶班級的孩子。粗略點數(shù)了一下，居然有小半的孩子是上面所說的兩種情形下來到我所帶的班級的。每個家長給孩子報名時都會說到一句話：“大家都說你教孩子教得好，請你嚴格要求我們家的孩子，希望我們家的孩子在你的教育下將來能有出息。”……每每聽到家長說這句話，我就覺得自己肩負的責(zé)任相當重大，我知道，孩子是全家人的希望所在，是全家人未來的盼頭。家長把孩子交到我的手上，就等于把一份期盼交付在我的手上，把一顆種子種在心底，希望孩子能夠茁壯成長。

　　9月4日，孩子們正式上課了。第一天上課是我們幼兒園老師最害怕、最頭疼、最艱難的一天。天天和爺爺奶奶、爸爸媽媽待在一起的孩子，忽然要離開家人，在一個陌生的環(huán)境和陌生的人生活，就像是斷奶的嬰孩一樣難受、痛苦。因此，哭鬧自然是不在話下了，甚至是踢打抓撓老師的情形也在情理之中。對于這些，老師們害怕沒用，愁眉苦臉也沒用，新學(xué)期的開始，老師和孩子們一樣都是在煎熬，在等時間幫忙，讓孩子在時間的推移下慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。

　　每天變著花樣地哄孩子，需要的不僅是耐心、細心，還要有足夠的經(jīng)驗和隨機應(yīng)變的能力。剛上學(xué)的孩子，就好比是一盤散沙，一群野羊，需要老師用自己所學(xué)的專業(yè)知識，自己在工作中的經(jīng)驗積累，和自己的智慧來引導(dǎo)他們，讓他們逐漸地適應(yīng)每天的學(xué)習(xí)和生活。

　　對于剛上學(xué)的孩子，最至關(guān)重要的是如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。因此，家長最擔心的是孩子會不會哭鬧，老師首先要抓的是如何讓孩子不哭鬧。每天家長看到自己的孩子不哭不鬧就很開心，看到自己的孩子在哭鬧就揪心。所以，不哭鬧是家長對孩子上學(xué)后的第一個期盼。

　　每一批新生入園都會有那么幾個比較愛哭鬧的孩子，本學(xué)期的孩子中也一樣，有兩個孩子就是哭鬧得比較厲害的。一個是女孩，叫聶夏蓮。另一個是男孩，叫蔣羽驍。蔣羽驍還好一點，只是不習(xí)慣離開奶奶而已。雖然適應(yīng)下來的時間有點長，但是，只是每天早上入園時需要老師多哄哄，其他的還沒什么特別難搞定的。而聶夏蓮就頗費周折了。

　　聶夏蓮是一個很可愛的小女孩，小臉蛋胖乎乎的，有一雙大眼睛，很愛干凈。開學(xué)的前兩天，她表現(xiàn)很好，天天都有拿到大紅花，到了第三天的早上，她一直在拉著她媽媽的手，哭泣著不讓她媽媽走，她媽媽一直在和她講道理，試圖說服她放手，我過去想要把她抱過來，好讓她媽媽走，她卻用小手死命地摟著她媽媽的脖子，還想用腳來踢我。她媽媽哄得冒火了，于是將她抱到教室外面去，母女倆進行私下交流。過了好一會后，她們進來了，她媽媽臨走前和我說了一句，讓我多留意一下她。等她媽媽走后，我特意跑到她面前告訴她：“有事情可以找老師幫忙。”她揚起淚痕未干的小臉使勁地點了點頭，還反復(fù)地重復(fù)著一句話：“我不哭了，哭的孩子不乖。”

　　我以為她已經(jīng)沒事了，沒成想，第二節(jié)課下課后，她跑過來找我，讓我端著她上廁所。我驚愕不已，于是問她，“你在家里上廁所要別人端著的嗎？”她點點頭說：“經(jīng)常是爸爸媽媽端著她上廁所的。”我哭笑不得，心思百轉(zhuǎn)間，記起她很喜歡受到表揚，應(yīng)該也很怕其他人看她的笑話，就告訴她：“你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，是一個在上幼兒園的孩子了，你看幼兒園那么多的孩子都是自己上廁所的，如果你上廁所要老師端著的話，被其他小朋友看到了，大家會笑話你的，你要不要被他們笑話呀？”她急得把頭搖得像個撥浪鼓一樣，我附在她耳邊輕輕地說：“這一次，老師陪著你上廁所，以后你也像其他小朋友一樣自己來上廁所，你上廁所要人端著的事就不會被其他小朋友知道了。”她重重地點了點頭，然后乖乖地蹲下去上廁所，我就在旁邊提示她上廁所應(yīng)該注意的事項。

　　第二天，她媽媽來送她時，我和她媽媽就這事進行了溝通，并且要求她媽媽在家也不能再端著她上廁所了，因為孩子總是要長大的，我們應(yīng)該早點放手，早點讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。

　　聶夏蓮的媽媽似乎對女兒太過嬌寵，太過溺愛了，而且對于女兒在家里的好些事情她也不告訴老師，也許是怕孩子身上的小毛病被老師知道后，會得不到老師的喜歡。其實，這種擔心是多余的，老師只想和家長一起幫助孩子改掉不好的習(xí)慣，希望每個孩子都能健康快樂地茁壯成長。

　　通過逐漸地了解后，終于弄明白了聶夏蓮哭鬧的原因，原來媽媽怕她弄臟衣褲，在家經(jīng)常喂飯，上廁所時都是端著她的。現(xiàn)在要上幼兒園了，忽然要她自己吃飯，自己上廁所了，她一時半會接受不了，所以就哭鬧起來了。知道她哭鬧的原因后就不至于像盲人摸象那樣了，針對她喜歡表揚，特別愛表現(xiàn)的特點，一看到她表現(xiàn)很棒我就及時表揚她、鼓勵她，半個月后，她基本適應(yīng)下來幼兒園的生活了。

　　半個月的時間，孩子們每天都眼巴巴地盼著放學(xué)，老師每天在掰著手指頭盼望著周末的到來，時間就在師生的盼望中一分一秒地過去，孩子們也在一天天的生活中漸漸地適應(yīng)下了幼兒園的生活。開學(xué)時的半個月，于我們師生來說，過得特別的慢，特別的艱難，然而，一份耕耘就會有一份收獲，一份付出就會有一份喜悅。孩子們在不知不覺中，不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，還交到了很多的朋友，懂得互相幫助、共同分享……每每看到孩子們有一點一滴的進步，一股油然而生的自豪感便占據(jù)了我的心房；每每看到孩子們開心的笑臉，喜悅之情便盈滿我的心懷。

　　經(jīng)過一個月的時間的打磨，孩子們在家長和老師的共同引導(dǎo)下，終于都適應(yīng)下了幼兒園的生活。為了讓孩子們在歷經(jīng)“十·一”七天長假回園后不再哭鬧，在“十·一”放假前，我和孩子們做了一個小小的約定：我給孩子們放假一周，要求孩子們假期過后要開開心心地來上幼兒園，我不想看到任何一個小朋友哭，如果有小朋友哭著來幼兒園的話，那么唐老師以后就不給他放假了。一聽說可以放假了，孩子們都高興得歡呼起來。我特意和幾個偶爾會哭鬧的孩子私下交流，并和他們拉鉤做好約定。

　　說實話，雖然放假前我做足了工作，但是我依然沒有十足的把握，40幾個孩子會沒有一個哭鬧的。所幸，這次假前和孩子的約定工作做得很成功，“十·一”假后上課的那天，真的`沒有一個孩子哭鬧，雖然有一個孩子有一點點的不開心，但是依然沒有忘記和老師的約定，硬是沒讓眼淚流下來。在我和他的一番溝通下，馬上就把不快樂給拋到了九霄云外，我開心得給40幾個孩子各獎勵了一朵大紅花，讓他們放學(xué)時都無比開心自豪地向自己的家長炫耀著自己所獲得的榮耀。

　　一個月的等待，一個月的付出，一個月的煎熬，一個月的期盼，終于迎來本學(xué)期工作的第一次的收獲和喜悅。這是家長用一個月的期盼迎來的第一份喜悅，這是孩子們用一個月的成長斬獲的第一個成果，這是我用一個月的辛苦付出鑄就的第一份欣喜。我們還會繼續(xù)在孩子們的身上播種下一顆顆希望的種子，繼續(xù)潑灑下一份份的期盼，用我們的愛牽引著孩子茁壯成長。

　　我時常在想，其實每個孩子就是家里的長輩對生活的期盼，對人生的憧憬。父母從生下孩子的那一刻起，一個盼字就刻在父母的心間。盼著孩子笑，盼著孩子牙牙學(xué)語，盼著孩子蹣跚學(xué)步，盼著孩子上學(xué)，盼著孩子長大，盼著孩子學(xué)有所成，找到一份安穩(wěn)稱心的工作，盼著孩子找到幸福，結(jié)婚生子……等孩子有了孩子的時候，這份期盼又繼續(xù)延續(xù)到孩子的下一代。為了這一個盼字，不知付出了多少的汗水；為了這一個盼字，不知愁白了多少根青絲。從青春年少盼到華發(fā)染鬢，也正是這一個盼字，才讓人對生活始終充滿著希望與激情。

　　是啊！有盼才有激情去生活，有盼才有動力去奮進。盼，是沙漠的水源；盼，是荒原的綠洲；盼，是人生的意義所在。人生，正是因為有一個盼字來支撐生命，才會讓生活變得精彩炫目、多姿多彩。

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