我最難忘的老師作文1000字（精選18篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我最難忘的老師作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　我最難忘的老師作文1000字 1

　　她，只不過是一名普通老師，一個(gè)十年后，當(dāng)你經(jīng)過她身邊，不一定會(huì)記起的老師。

　　她，只不過是一個(gè)平凡的園丁，一個(gè)培育了許多花苗，卻又不滿足于現(xiàn)狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。

　　她，只不過是……

　　…… ……

　　我是轉(zhuǎn)學(xué)而來到她所任職的學(xué)校的，若沒記錯(cuò)，應(yīng)是一年級下班學(xué)期。她是我所在班級的班主任。說實(shí)話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語文，好象是講什么“果樹大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進(jìn)門檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺(tái)。當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問了一個(gè)問題，有誰認(rèn)識她？當(dāng)時(shí)只覺得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬八千里，怎么會(huì)有人認(rèn)識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來大聲說，我認(rèn)識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過，我們分開了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮嗡�魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……

　　相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，因?yàn)檫@是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時(shí)，她懷孕了，身懷六甲，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去 ，于是，學(xué)校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動(dòng)到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調(diào)職的理由很簡單，校方說她沒有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會(huì)，為何斷定她沒有能力教畢業(yè)班。說實(shí)話，我不知道若是她來教會(huì)有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的.確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì)去三年級看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。

　　開畢業(yè)話別會(huì)那天，我們幾個(gè)班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會(huì)不心疼嗎？我最見不得這種場面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結(jié)成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。現(xiàn)在，她叫什么，是誰，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。

　　我最難忘的老師作文1000字 2

　　一頭清爽的短發(fā)，一副秀氣的眼鏡，一雙閃爍的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，兩片薄薄餓嘴唇，這就是他給我的第一印象。

　　話說，初見時(shí)是在初二的第一節(jié)物理課上。那時(shí)，他走進(jìn)教室，頓時(shí)教室里面一片嘩然。我抬起頭一看，原來他渾身散發(fā)出一陣書香氣，感覺就像是剛畢業(yè)不久的小伙子一樣。頓時(shí)覺得讓他來教我的物理肯定完了。一沒知識，二沒經(jīng)驗(yàn)，那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的，心灰意冷，卻不料他用實(shí)際行動(dòng)證明了我的失策，他幽默的話語，獨(dú)到的見解，通通都否認(rèn)了我的看法。我甚至崇拜起他來了。然而，讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之后。

　　記得那次的月檢測，我本信心滿滿，卻不料是晴天霹靂。在那之后，我有一段時(shí)間學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。我的轉(zhuǎn)變被敏銳的他給發(fā)現(xiàn)了。他并沒有大聲呵斥我的不是，而是讓我下課后去他辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到了門口，手卻不敢推開那一扇門，只好呆呆的站在門口。誰料，不知是門長了眼睛還是他發(fā)現(xiàn)了我的存在。門開了，他對我抱以一個(gè)甜美的微笑，這讓我更加的無所適從。我呆呆的走了進(jìn)去，本以為的劈頭痛罵，誰知卻變成了一次促膝長談。他并沒有跟我像老師一樣的交談，而是像久違了的朋友，極其的友好和善。一場令我害怕，不安的談話就在這種輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。他只是在最后讓我能夠及時(shí)調(diào)整過來，他說他相信我一定能在下次的測驗(yàn)中取得好成績。聽到這里，我的眼淚再也忍不住了，他不爭氣的一滴接著一滴。從那時(shí)起，我就暗暗地發(fā)誓，我一定要學(xué)好物理這門課。

　　他給我的幫助不僅僅在學(xué)習(xí)上，在生活中他也處處為我們著想。那天早上，我忘記帶校卡了，而今天又又領(lǐng)導(dǎo)來檢查，我姐的就像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，他發(fā)了我的情況。他快速的向我走來，拍拍我的背說：“不要慌。定下心來，有什么事跟我說，我來幫你想想辦法”。聽了他的話，我突然感覺心頭一熱，便把事情和他說過了。他二話不說，摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會(huì)心地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲的說了句“謝謝”，他則是回了我一個(gè)微笑說“沒事，下次有事情就來找我，我一定會(huì)幫你的”。我看著他離開的背影，突然發(fā)現(xiàn)那就像是一座山般高大……

　　他是如沐的春風(fēng)，貸人像春天般溫暖，隨和；他是久旱的甘霖，總是在我們需要幫助時(shí)出現(xiàn)在我們身邊；他是冬日的暖陽，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心。而他，不是別人，正是我初二的物理老師——小徐。

　　我最難忘的老師作文1000字 3

　　喬老師是我們的作文老師，她帶著一幅眼鏡，眼睛大大的水汪汪的，她剪了一個(gè)齊劉海。而且她還有一頭長長的頭發(fā)，還燙著花兒，從遠(yuǎn)處看，很可愛。她經(jīng)常穿一件風(fēng)衣，風(fēng)衣是乳白色的。她還經(jīng)常穿著一雙棕色的靴子。不管你認(rèn)識不認(rèn)識她，都可以看出她像一個(gè)布娃娃。

　　喬老師說起話來，溫柔極了。只要喬老師一說話我們就很開心，因?yàn)榭梢越o我們帶來輕松，快樂，而且喬老師經(jīng)常說的一句話是:“好了，趕快坐下來，上課�！倍�且每次一上課，我們班的一位同學(xué)就會(huì)出各種各樣的洋相，所以喬老師很生氣，差點(diǎn)讓她出去罰站。

　　喬老師站著的時(shí)候，兩手背著，走著開始檢查，雖然她這樣嚴(yán)厲，但是我們還是很喜歡她的。她坐著的時(shí)候右手拿筆，左手扶著本，而且聚精會(huì)神的批著作業(yè)，她一直都很仔細(xì)。要是她發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)在旁邊寫上批注，讓這個(gè)同學(xué)盡量改正錯(cuò)誤。

　　喬老師的興趣愛好有上網(wǎng)、看書、打羽毛球等等，她最愛看的`書是《紅樓夢》，她還有一次看書的時(shí)候，到了最精彩的地方，她就會(huì)感動(dòng)的哭了。

　　喬老師高興的時(shí)候，臉上笑成了一朵花。你想知道更詳細(xì)的嗎？那就請你接著往下看吧！有一次，我們在表演節(jié)目時(shí)，我們班的有一個(gè)項(xiàng)目是“給小丑添上一個(gè)可愛的靈巧的小鼻子吧！這時(shí)我把眼睛用紅領(lǐng)巾圍上，我就開始轉(zhuǎn)三圈，就走上了講臺(tái)。拿上了同學(xué)遞給我的粉筆。我就開始找位置當(dāng)時(shí)我有一點(diǎn)暈，就搖搖晃晃。但是我知道要是搖搖晃晃的時(shí)候畫就畫錯(cuò)了。而且還會(huì)鬧出大笑話來。所以我在穩(wěn)定的時(shí)候。開始找位置給可愛的小丑添鼻子，我畫完了以后，還高興著，臺(tái)下的同學(xué)和老師也笑著，我摘了紅領(lǐng)巾，一看，鬧出了一個(gè)大笑話，這是我看見了喬老師，笑得那么自然，那么好看。喬老師生氣的時(shí)候臉上的皺紋明顯增多了，兩手叉著腰看起來很可怕，如果膽小的人看見了肯定能嚇哭了。如果給老師講一個(gè)笑話，她馬上就能消了氣，臉上露出了燦爛的笑容，這樣我們也可以高高興興的，不用也皺著眉頭。

　　喬老師的性格很溫和。有時(shí)也很倔強(qiáng)，在我們寫作文的時(shí)候，我們寫不好。這時(shí)喬老師很生氣，這時(shí)教室里安靜下來。有一次，我忘帶水了，問了一下可不可以出去買水，老是溫和地說：“可以，趕快去買吧�！�

　　這就是我們的喬老師。我們大家都很喜歡她，也都很尊敬她。

　　我最難忘的老師作文1000字 4

　　最使我難忘的，是我小學(xué)六年級的仲老師。她的身上總帶著些沉穩(wěn)和干練的氣息，卻又不乏靈氣和睿智。

　　還記得六年級剛開學(xué)時(shí)，我們還沉浸在對新班級的適應(yīng)和好奇。上課鈴聲響起，我們極不情愿的拿出語文書，等候新老師的到來。隨著一陣輕快的腳步聲，鐘老師來了，她的身上帶著一種魔力，使她一進(jìn)門，就成為全班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。她先給了我們一個(gè)溫暖的笑容，這笑容如春風(fēng)，使我們暫時(shí)都放下戒備。經(jīng)過簡單的自我介紹后，鐘老師向我們講起了學(xué)習(xí)要求：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是怎樣完成語文作業(yè)的？”這可使我大吃一驚。畢竟從小到大，從來都是我們接受老師的方法，卻未見過老師來詢問我們學(xué)生的。大家也都是一臉震驚，教室短暫的寂靜之后，隨后就有同學(xué)舉手發(fā)言，同學(xué)們開始了發(fā)表各自的言論，有的同學(xué)剛分享完自己的方法，其他同學(xué)立馬有贊成，有提出建議的。教室里的氣氛瞬間達(dá)到了高潮，洋溢著熱情和活潑。鐘老師細(xì)細(xì)地聽著，記著。遇到意見不同的地方，她又為我們加以修改，并和我們講解原因，使我們心服口服。于是我們好像不是師生，而是朋友。

　　一個(gè)午后，仲老師照例走進(jìn)了教室。她微笑著看著我們說：“同學(xué)們，我們將要迎來一個(gè)讀書展示活動(dòng)。”話音剛落，教室里響起一陣唉聲嘆氣的聲音，同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天。仲老師見了，皺了皺眉頭，但沒有批評我們，只見老師走下講臺(tái)，語氣很平和的'對大家說：“這次活動(dòng)，我們將會(huì)閱讀一本新書。這本書是我們平時(shí)不常讀的科普類書籍，閱讀起來會(huì)有一定難度。最后展示的時(shí)候，會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來看。這是我為你們爭取的一個(gè)提高自身閱讀和理解能力的機(jī)會(huì)，失敗并不可怕，你們連嘗試都不愿意才可怕。我希望你們珍惜能有這樣的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。”同學(xué)們聽著紅著臉，慚愧地低下了頭，但此刻我們都知道自己應(yīng)該這么做。我們認(rèn)真讀書，做筆記。仲老師領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)細(xì)菌的世界，帶著我們仔細(xì)揣摩作者的寫法及用意，我們在知識的海洋里遨游，覺得快樂無比。很快，閱讀展示的時(shí)間到了。我們贏得了眾多評委的喝彩，同學(xué)們都十分高興。同時(shí)，也讓我們深知，時(shí)刻準(zhǔn)備，只有去嘗試、去努力才能去抓住身邊的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備真的是一個(gè)很好的人生態(tài)度。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)從小學(xué)生活，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的初中。在無數(shù)個(gè)日夜依然會(huì)想起您的身影，很想對您說：“謝謝您，仲老師�！闭娌恢�道我們何時(shí)才能再見！

　　我最難忘的老師作文1000字 5

　　我們浮現(xiàn)張望，只看到您和藹地對著我們微笑著，臺(tái)下一張張羞答答的小臉馬上都遮住了愛情的微笑。那時(shí)，我就告訴：王老師，我們永遠(yuǎn)會(huì)忘了您的!

　　早晨的露珠映影著我們一張張笑臉，預(yù)示著許多童年的記憶緩緩而來。從幼兒園到現(xiàn)在，教教過我的老師有許多。但惟獨(dú)您，卻使我無法磨滅。雖然您只和我們生活了三年，但在這三年里，您無時(shí)無刻不出教育我們、關(guān)愛我們。我們就像一棵棵小樹苗，在您辛勤地栽培下茁壯成長……

　　王老師，在幼兒園的三年里，您給與了我們太多太多。您告訴他我們，小朋友之間要互相幫助，遇到困難要勇氣面臨。這句結(jié)尾的話語，給了我們?nèi)松�最初的啟蒙運(yùn)動(dòng)!

　　忘記有一次，我們分列著整齊的隊(duì)伍，回到幼兒園內(nèi)的“游樂場”里嬉戲。一個(gè)小朋友很調(diào)皮，故意不排隊(duì)伍，前后亂竄。當(dāng)我們回到“游泳池”——一個(gè)大池塘的時(shí)候，他竟碰了“醉拳”，絲毫沒把老師您的諄諄教誨——“注意安全”放在心上。他一歪身，把我和蔡則元往邊上一撞到，無辜的我們立刻掉進(jìn)了大池塘。頓時(shí)，我們兩個(gè)渾身都濕透了，像兩個(gè)落湯雞。

　　您告訴了，連忙把我們納了上來。我們嚎啕大哭，您希望我們要勇氣面臨困難，輕聲告訴他我們：“沒人了，別怕�！蹦�又帶上我們?nèi)�換回了身整潔的衣服，并想方設(shè)法集中我們的注意力，很快我們就破涕為笑，之后和小朋友們快樂地做到游戲了。當(dāng)然，那個(gè)“肇事”的'小朋友也才對一頓抨擊。

　　這事雖小，但我卻能從中感受到您對我們深深的愛。事隔多年，我依然記憶猶新……

　　窗前有一支蠟燭在自燃，我仰望著那微微跳動(dòng)的紅色的火焰，王老師,那是您嗎?您仿佛是蠟燭，耗盡所有的明亮，熄滅我們的期望。您用您的愛人與關(guān)懷，給了我一份溫暖和炙熱!

　　您教給我們科學(xué)知識，我們帶著您盼望的希望雙翅在藍(lán)天上飛翔!

　　一年級的時(shí)候，您曾來探望過我們，不少同學(xué)當(dāng)時(shí)就大哭了，您的眼眶也濕潤了。那時(shí)，您告訴他我們：“一定要戴著上艷麗的紅領(lǐng)巾，淪為少先隊(duì)員。一定要好好學(xué)習(xí)，將來告訴他我你們的好消息!”“不會(huì)的，一定會(huì)!”不少同學(xué)大聲宣下了誓言!

　　您曾說道過，我是個(gè)能干的好孩子，以后一定要做到個(gè)頂天立地的男子漢。現(xiàn)在我要充滿著熱情地大聲告訴您：王老師，我一直在朝著您為我訂下的目標(biāo)希望，有志者事竟成，只要我堅(jiān)決，只要我勇氣地面對各種挑戰(zhàn)，將來我一定會(huì)淪為一個(gè)真正頂天立地的男子漢的!

　　王老師，當(dāng)初您種下的那些花朵，現(xiàn)在已經(jīng)悄悄盛開了!

　　我最難忘的老師作文1000字 6

　　看到這個(gè)話題，我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場景

　　開學(xué)第一天早上，讀者要讀中文，大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來的時(shí)候，我誤以為你是英語老師，看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來，說你是語文老師，今天早上應(yīng)該讀語文。我在角落里仔細(xì)研究過你，從你的語氣來看，你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。

　　講座開始時(shí)，我對你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴(yán)，你看起來很隨意，你講課也不清晰，如果有同學(xué)在課堂上故意接你，你也不會(huì)覺得生氣或者煩躁，可以跟著他們說幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師，真的讓我大開眼界。

　　這節(jié)課的后半部分，你開始告訴我們你對語文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對你的'看法變了，覺得這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說老師和學(xué)生是朋友，但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤�道去了也不可能和他開玩笑。只有你，雖然你挺大，但你的話語，演講時(shí)營造的輕松和諧的課堂氣氛，都是你和藹可親的一面。

　　感覺上語文課很輕松，可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué)，全心全意的品味語文課。每次上語文課，都覺得時(shí)間過得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲�的投入�?/p>

　　幾個(gè)月后，我對你有了很多不同的看法。每一節(jié)語文課，你都能為我們創(chuàng)造一些快樂，我越來越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒做完作業(yè)，你只是淡淡的笑了笑，跟他們說了幾句實(shí)話，然后習(xí)慣性的說了句“盡力就好”。還有，你一次又一次違背了對一些同學(xué)的承諾，最后欣然接受。一開始我對你的做法很反感，很無語，但后來，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài)，我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候，你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發(fā)明“翻頁”提問法為榮；讓你同學(xué)上講臺(tái)，你假裝“郭同學(xué)”，找“老師”求解答，讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識的這些老師中，你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩蕵范�不失尺度，因�(yàn)榭梢越逃�同學(xué)而不失風(fēng)度，因?yàn)椤?/p>

　　我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師，因?yàn)槟阌刑�多別人沒有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面，因?yàn)槟遣皇钦娴模�你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。

　　目前我對老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。

　　我最難忘的老師作文1000字 7

　　有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的老師是他最擅長課目的老師，類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫助我成長的老師。

　　一年級的我，成績特別糟，因?yàn)橛變簣@沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的知識，而且我也非常內(nèi)向，什么活動(dòng)都不愿參加，老師也時(shí)常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個(gè)朋友可言，我整天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。

　　在二年級報(bào)到時(shí)，我仍然無精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。

　　也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。當(dāng)再一次樂器比賽時(shí)，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。

　　上課時(shí)我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。

　　下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說：“你會(huì)彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的'機(jī)會(huì)！”我抬起頭疑惑地看著她，只見她肯定地、鼓勵(lì)地看著我，眼神沒有一點(diǎn)開玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負(fù)有心人！我成功了！我得了一等獎(jiǎng)！這使我信心大增，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。

　　她就是李曉老師，一位對于我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會(huì)怎樣？

　　李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì)忘記您對我的恩情！

　　您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營養(yǎng)；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！

　　我最難忘的老師作文1000字 8

　　6歲那年的暑假，我在媽媽的陪伴下，來到了您家，坐在那又高又厚的琴凳上，開始了鋼琴生涯的漫漫長征。您告訴了我您的名字，開啟了我們六年難分難舍的師生情緣。

　　每周六的下午，無論刮風(fēng)下雨，我們都會(huì)在鋼琴前相聚。您早已為我的藝術(shù)之旅設(shè)計(jì)好了規(guī)劃書。在與您相處的分分秒秒里，我都能感受到您滿懷的希望與溫暖的關(guān)愛。在您和鋼琴的陪伴下，我度過了辛苦而充實(shí)的童年。

　　六年級伊始，您忽然問我：“要不要考十級?”看著您期盼的眼神，我有些不知所措。因?yàn)槲抑�道，接下來的學(xué)習(xí)生活將是忙碌緊張的。而考十級，不但是對我?guī)啄陙韺W(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對您辛苦付出的回報(bào)!但我也深深懂得，十級的考試曲目跨度很大，以我手指先天短小的不足，要想彈好十級的曲目，并非易事，這是對我意志力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。思前想后，最后，在媽媽鼓勵(lì)的目光下，我還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　在隨后的時(shí)間里，我被那些需要反復(fù)彈奏的曲目折磨得身心疲憊、苦不堪言，再加上又要面對小學(xué)畢業(yè)考試前多如牛毛的各種測試，煩惱接踵而至，壓得我喘不過氣來，練琴的時(shí)間也被無情地?cái)D占了。可想而知，彈奏的效果不盡如人意。每次上課時(shí)，看著因?yàn)椴蛔孕哦�想要放棄考級的我，您總是鼓�?lì)我：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，勝利一定會(huì)屬于你!

　　終于到了暑假，本來可以輕松“一夏”，可一想到惱人的考級，郁悶就時(shí)時(shí)伴隨著我，練琴的效果非常差。您不但不呵斥我，還依然鼓勵(lì)我，甚至用整堂課的時(shí)間和我促膝談心，對我說：“在你將來的.人生中，會(huì)有很多不想做但必須做的事。很多的困難、挫折會(huì)在未來的路上等著你，其實(shí)它們就是欺軟怕硬的紙老虎。只要你咬咬牙，堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，一切紙老虎就會(huì)乖乖地給你讓路，而你戰(zhàn)勝困難的意志將會(huì)與日俱增，并會(huì)收獲勝利和喜悅。將來你的思想、境界、人生都會(huì)發(fā)生變化，你想要的幸福生活也會(huì)到來。加油吧，老師相信你會(huì)成功!”聽著您殷切的鼓勵(lì)，看著您微笑的臉龐、贊許的目光，我哭了!您也哭了!于是，我暗下決心，一定不讓您失望。雖然離考級只有短短半個(gè)月的時(shí)間，但我堅(jiān)信：只要努力，就一定會(huì)成功!

　　此后，上網(wǎng)、游玩等一切與考級無關(guān)的事，被我一股腦兒地拋在了一旁。我心中只有一個(gè)目標(biāo)：考級!考級!在我們共同的努力下，皇天不負(fù)有心人，我順利通過了考試!當(dāng)我向您報(bào)喜時(shí)，您除了表揚(yáng)，又不忘一再叮囑我：在今后的人生路上，無論遇到再大的困難和挫折，也要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持!

　　謝謝您，老師!我會(huì)一直記住您的話!

　　我最難忘的老師作文1000字 9

　　有一份感情，沒有天空的遼闊，但卻足以讓我銘記于心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教 我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山豪邁，卻讓我潛然淚下。這份情使我難以忘懷，它就是我心中的好老師喻老師所給予我的。

　　記得那時(shí)，我的成績并不算特別好，尤其是在作文方面有一些欠缺。總覺得自己是那么渺小，而別人卻是那樣高大，我不相信自己可以像別人一樣，不可以輕松地寫出精彩的文章。我十分缺乏自信，總覺得這一切對我來說都是奢望。

　　三年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校進(jìn)行征文比賽，老師讓同學(xué)們都試著寫一寫，我心里又高興又害怕——可以和同學(xué)們一起寫征文，互相學(xué)習(xí)這令我感到喜悅；可那時(shí)我的寫作水平可不能與其他同學(xué)“相提并論”，似乎覺得自己“攀不上這座高山”。

　　終于到了那天，同學(xué)們都一副信心十足、胸有成竹的樣子。老師來了，同學(xué)們都將自己精心準(zhǔn)備的草稿爭先恐后地交給老師。

　　看著，我不由自主產(chǎn)生了羨慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他們一樣勇敢地交出自己用心準(zhǔn)備的`草稿，而不是在背后偷偷摸摸地放在老師的辦公桌上。

　　“怎么了？也把你寫的草稿給我看看吧。我相信，你一定會(huì)寫得十分精彩的。”一陣溫和的聲音從我耳邊傳來。

　　我環(huán)顧四周，原來是喻老師。她高高的鼻梁上架著一副眼睛，可是在我看來卻是那么得有神。從她的眼睛里，我看見了相信與激勵(lì)。

　　于是，我克服了內(nèi)心的恐懼，站到老師面前，果斷地將草稿遞給了老師。我抬起已經(jīng)燒焦的臉，見喻老師面帶微笑地看著我，和藹地說：“別怕，你現(xiàn)在有勇氣站上來了，以后就會(huì)更加勇敢的！”聽了老師這番話，我的心立刻溫暖了許多，紅紅的小臉漸漸露出了笑臉。說著，老師低頭看了看我寫的草稿，臉上掛著一個(gè)“粉紅色的小月亮”看完后，她慈祥地說：“寫得不錯(cuò)再修改一下就可以了�？�，這個(gè)地方……相信自己，你可以的，你一定會(huì)寫得很好的�！蔽衣犃耸�分高興，情不自禁地說：“嗯，我會(huì)努力的！”于是，我將草稿拿了回去，進(jìn)行了修改，又交給了老師。

　　老師依舊是微笑看著我。頓時(shí)，我覺得無論是選得上，又或是選不上，都沒有了關(guān)系。只見，老師拿了幾張稿紙給我，讓我去謄寫作文。我聽了心花怒放，歡快如陽光一樣洋溢在我的臉上，當(dāng)時(shí)天真的我高興得花枝亂顫，征文比賽中我獲得了成功，這與老師的鼓勵(lì)是密不可分的。

　　深深地感謝您——親愛的喻老師。是您讓我從此愛上了寫作，我一定會(huì)加倍努力，寫出更多精彩的文章。

　　我最難忘的老師作文1000字 10

　　“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師地窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮地?zé)艄庹找�我心房……”每�?dāng)我想起這首關(guān)于老師辛勤勞作的歌曲時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任―安老師。

　　我們的班主任安老師和藹可親，負(fù)責(zé)教我們語文，她長著一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。高挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴，講起課來生動(dòng)、有趣，總是會(huì)吸引住我們的眼球，我們班的同學(xué)們非常喜歡她，安老師也會(huì)像媽媽一樣耐心的、不辭勞苦的教育我們。

　　在我們班，發(fā)生了幾件讓我難忘的`事情，下面，我為大家一一介紹。

　　有一次上課，安老師和往常一樣，大步地跨進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，臉上依然掛著那慈愛的笑容，以最好的心態(tài)面對著同學(xué)們�？稍诎怖蠋熣f“上課”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)安老師的聲音有些沙啞，而且上課時(shí)有許多地方聲音十分小，時(shí)不時(shí)輕輕皺下眉頭，很難受的樣子。我斷定安老師一定是嗓子發(fā)炎了，可她還繪聲繪色，不少下一點(diǎn)兒知識地講課。在下課以后，我問安老師喝不喝水，安老師說：“我們班的隊(duì)伍站的不好，我得下去訓(xùn)練！”看到安老師那么不舒服，我心里十分難過。我們班的隊(duì)伍被訓(xùn)練的整齊了不少，可安老師的嗓子又嚴(yán)重了幾分。是��！安老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。

　　在一個(gè)赤日炎炎的中午，全班同學(xué)都到齊的時(shí)候，安老師卻遲遲沒有來，平時(shí)從不遲到的老師，今天怎么會(huì)遲到呢？大家有著種種猜測，有的想：“老師是不是生病了？”有的想：“老師是不是中午批改作業(yè)太晚了，累著了？”

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們認(rèn)真等待安老師的到來。老師沒有到來，班級便引起騷動(dòng)，班長帶著我們來到了校門口，只見一個(gè)身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中，“安老師，安老師！”同學(xué)們沖到她的面前，趕忙扶著她走進(jìn)教室，幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字型，讓安老師躺下來。同學(xué)們拿起課本使勁的扇著，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了。有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉，老師的臉漸漸變得紅潤，手熱呼呼的，十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已經(jīng)響起，老師拖著疲倦的身子繼續(xù)為我們上課，這時(shí)，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。

　　事后，我了解到，安老師是因?yàn)榕�改作業(yè)中午沒有休息，天氣又熱，中暑了。安老師真談得上用心負(fù)責(zé)呀！

　　啊，安老師，我心中最難忘的好老師！

　　我最難忘的老師作文1000字 11

　　你是四月天里的煙雨，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

　　佛說：“前世500次的回眸，才換來今生的擦肩而過�！�

　　我說：“前世500次的邂逅，才換來今生的師生�！�

　　耀眼的陽光直射入我的課桌，撒在一張白紙上，此時(shí)我正在奮筆疾書，大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，我承受不了。我放下筆，苦思冥想這道數(shù)學(xué)題，卻怎么也無解。

　　煩躁不堪的我望向窗外，不遠(yuǎn)處的樹枝上站著幾只布谷圍在一團(tuán)，嘰嘰喳喳的鳴叫，此刻在我的耳里卻是刺兒極了。我看到數(shù)學(xué)題上的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，好似都在嘲笑我的無能與懦弱。聽過幾番思索，我終是決定去詢問陳老師。

　　我是素來都懼怕老師的'我，小心翼翼的下了樓，像只出動(dòng)覓食的老鼠。到了辦公室門口，我卻不敢徑直闖入，透過那透明的玻璃門，我遙遙都望見了，坐在最里面就閃著光亮的陳老師，他正在批改作業(yè)，這一刻仿佛是一個(gè)靜止的畫面。只見陳老師弓著背，好似形成了一座橋，手里拿著一只紅筆，順著本子上同學(xué)的筆記劃過去，檢查證明題的思路是否正確，左手也不會(huì)閑著，因?yàn)殚L年累月地為同學(xué)，批改作業(yè)。陳老師的腰幾乎沒有停止過，并不是因?yàn)閮x態(tài)不端莊而是因?yàn)榧棺蛋l(fā)生了病變。一到梅雨天氣那就更糟糕了，只叫人從心里心疼陳老師。儼然沒有擺放在電腦前的照片里的英俊青年模樣。左手不自覺的拍上后腰先是在周遭輕柔的撫摸一番，然后后腰又傳來陣陣疼痛，陳老師就像一位擁有嫻熟記憶的漁夫，對著河中的魚就像，對準(zhǔn)自己的后腰，百發(fā)百中。這里幾下，又將陣地移到了頸脖在后頸脖那里不停地揉捏，直到疼痛緩解了才罷休。隨著年齡的增長，視力也是逐漸衰退，只好戴上眼鏡才可以保證將每位同學(xué)的解答過程看得清晰。

　　這是天底下獨(dú)絕的姿態(tài)�。∥荫v足門口，仿佛是跨越了一個(gè)時(shí)代。我看著陳老師，卻好像望穿秋水，一眼萬年。

　　思緒被一陣吹來的暖風(fēng)帶走，帶到了很遠(yuǎn)的地方。走吧，請將這無限的感激帶到天邊，帶進(jìn)每個(gè)人的心房。

　　我悄悄推開門，不愿打擾這靜謐和諧的氛圍，水波不驚的走到陳老師身邊，陳老師的華發(fā)已慢慢枯萎，但依舊很有光澤。陳老師主動(dòng)抬起頭來，略表歉意的望著我，我主動(dòng)向他提出問題時(shí)，老師臉上很明顯的笑逐顏開，細(xì)心的為我講解題目，知道困惑，我多時(shí)，題目終于在陳老師的幫助下迎刃而解，心中的石頭放下后輕松無比。

　　答謝陳老師后，離開了辦公室的我再一次回眸陳老師又開始了批改。是那樣認(rèn)真，仿佛我不曾來過，姿勢與往常一樣，只不過少了眉間那條難看的皺紋。

　　想贈(zèng)予陳老師一束四月的花，在那段靜好的時(shí)光里，活色生香。

　　我最難忘的老師作文1000字 12

　　“老師，您留下吧，我們一定好好學(xué)習(xí)，老師，老師……”

　　追著已經(jīng)開動(dòng)的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來，大聲地對我們說著什么，而且揮動(dòng)著手示意我們離開，不要追了，危險(xiǎn)。轉(zhuǎn)過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚(yáng)的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。

　　這是在我上小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調(diào)走了，這是我們之間的最后一堂語文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細(xì)地講著課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……

　　那一年過“六一”，性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節(jié)目，可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺(tái)，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺(tái)，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點(diǎn)一滴的關(guān)心里。

　　又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話沒說，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進(jìn)了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……

　　老師啊，太多太多的記憶，讓我難忘您，更讓我難舍您啊。

　　下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進(jìn)您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來啊。

　　“老師，您留下吧，我們不再惹您生氣了�！�

　　“老師，您留下吧，上次偷吃您桔子的是我，我以后再也不敢了�！�

　　“老師，您留下吧，您說過要帶我們六年級畢業(yè)的�！�

　　“老師……”

　　同學(xué)們七嘴八舌地說著，說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的`卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛？”老師把我拉進(jìn)懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。

　　第二天，我早早起來到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重復(fù)著鼓勵(lì)我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿了淚，的笑幾乎讓我們內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因?yàn)槲覀冋f好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時(shí)候，把最堅(jiān)強(qiáng)的一面展現(xiàn)給她。

　　汽車開動(dòng)了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著，喊著，直到汽車看不見了，我們都哭了……

　　您就是我小學(xué)三年級時(shí)的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習(xí)的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。

　　我最難忘的老師作文1000字 13

　　曾有一個(gè)人在我認(rèn)真聽講時(shí)，給我一個(gè)贊賞的眼神；曾有一個(gè)人在我心情沮喪時(shí)，輕輕拍打我的肩膀，給予我力量；曾有一個(gè)人在我收獲成功時(shí)，微微點(diǎn)頭，露出欣慰的笑容。她是我在人生道路的指向標(biāo)——我的老師 。從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了許多老師，但最讓我難忘的，就是她。

　　她——常梳著一個(gè)馬尾辮，說話干脆有力，精神飽滿。

　　第一次見到她時(shí)，說實(shí)話并不是很喜歡她，因?yàn)樗�的聲音鏗鏘有力，總是正顏厲色，看起來難以親近。初次見面心中就對她有了份小小的恐懼。

　　可后來卻漸漸的發(fā)覺，她并不是我想象的那種十分嚴(yán)厲的老師。

　　她上課時(shí)臉上雖“掛”著嚴(yán)肅，嘴里吐出的卻總是幽默；她的課總是笑聲洋溢，豐富多彩。她經(jīng)常講一些親身經(jīng)歷的故事給我們聽，那些故事總是讓我們深受啟發(fā)。

　　記得開學(xué)不久后，她讓我們寫了第一篇作文，有關(guān)“想象”的作文，我聽后頭皮都抓疼了，因?yàn)檫@個(gè)作文的面實(shí)在很廣，反而不知從哪里入手，思來想去，硬是擠出了一個(gè)題目“夜雨”。顧名思義，就是寫下雨唄……轉(zhuǎn)天，她說有幾個(gè)同學(xué)的作文上了80分，我心中既充滿了期待，又覺得不可能，偏偏這時(shí)，她念了我的名字。這讓我信心大增，我謹(jǐn)記她給我的評語，心中頓時(shí)充滿了一個(gè)念頭：我要向更高的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)。因?yàn)橛蟹N力量在推著我，那便是鼓勵(lì)。

　　她還有一個(gè)小秘密，我想大多數(shù)人都知道——她有兩張臉。說到這，我想你或許有些疑惑了，別急，聽我慢慢地解釋：一張是她上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的臉，另一張，則是她課后親切的笑臉。每當(dāng)我親切的向她問好，她總會(huì)親切地回我一聲：“誒。”我想，她的魅力，不單單是因?yàn)檎n教得好，還在于她擁有一顆熱愛學(xué)生的真誠的心。

　　說到魅力，她的課可是我們公認(rèn)的主科中最愛上的。課上她總是時(shí)不時(shí)的叫起不愛舉手的同學(xué)來回答問題。一天，她剛上課，冷不丁的就問我上節(jié)課講的什么，當(dāng)時(shí)我的.大腦一片空白，支支吾吾的說了半天也沒說到點(diǎn)上，后來有同學(xué)知道，幫我回答了這個(gè)問題。過后，我因這事還有點(diǎn)埋怨她，害我在全班同學(xué)面前出了糗�？蓾u漸的，我又有些愧疚，若我每天都做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，那樣的問題怎么回答不出來呢？老師問我是看我對上節(jié)課吸收的怎么樣，而我卻辜負(fù)了她的期望。有人說老師像園��；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

　　漸漸地，在她的指導(dǎo)下，我的語文水平有了很大的提高，從一開始的起伏不定一點(diǎn)點(diǎn)的跑到了中上游。她雖然教三個(gè)班的語文，還擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任和年級組長，工作非常忙，但她教出來的班，成績都是在年級中名列前茅的，可見她的不辭辛苦和對工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真！

　　說了這么多，我也累了，可是手卻停不下來，因?yàn)樗�的�?yōu)點(diǎn)太多了。你猜出他是誰了嗎？她就是您啊——苗老師。春風(fēng)染綠了大地，自己卻無聲的消失在泥土之中，您就是那春雨，無私的滋潤著我們每一位學(xué)生的心田！

　　我最難忘的老師作文1000字 14

　　每個(gè)人一生中會(huì)有很多老師，有的嚴(yán)厲，也有的慈愛，我給大家講講我心中最難忘的一位好老師――劉萬順老師。劉老師在課外輔導(dǎo)班中教我作文，他的臉黑黑的，一雙眼睛深深的凹在臉上，額頭上有幾條深溝，鼻梁高挺，厚厚的嘴唇，你無論什么時(shí)候見到他，他總是滿臉笑容，感覺他是那么的和藹。

　　劉老師是一位“邋遢”的老師。在一次上課時(shí)，劉老師在給我們講一篇作文，題目是“可憐天下父母心”，當(dāng)他講到其中一位高考學(xué)生的母親將手中的毛巾搭在頭上遮擋驕陽，同時(shí)不時(shí)的翹起腳向?qū)W校內(nèi)張望，為了讓我們能夠?qū)⑦@位母親當(dāng)時(shí)的心情及形態(tài)描寫的生動(dòng)形象，劉老師站在課桌前，手扶講臺(tái)，雙腳踮起，不停的張望，因?yàn)闆]有毛巾，劉老師順手將講臺(tái)旁邊的抹布搭在頭上，可是那塊抹布是同學(xué)們用來擦黑板的，上面沾滿了粉筆灰，一下子，劉老師的頭發(fā)上、臉上、衣服上，就連眼睫毛上都是雪白的“小雪花”，同學(xué)們?nèi)�都笑了，可是劉老師卻仿佛沒有感覺到似得，不停的說到：“同學(xué)們，注意看我的手是怎樣扶著頭上的毛巾，身體是怎樣前傾，大家應(yīng)該對這些著重描寫，通過身體的描寫突出母親的內(nèi)心活動(dòng)。”哎，劉老師，你可真夠“邋遢”的，你看，你看，他又用那沾滿粉筆灰的手在使勁的揉眼睛，眼淚在滿是粉筆灰的臉上流出了一條條的小河。

　　劉老師是一位即小氣又大方的老師。劉老師有一個(gè)特別好看的玻璃杯，有一次我在交作業(yè)時(shí)不小心碰到了杯子，劉老師急忙雙手扶住了杯子，一雙本來不大的眼睛瞪得圓圓的，就好像我碰到的是他的小心肝兒。我奇怪的問：“劉老師，您為什么不換一個(gè)保溫杯，即保溫又不怕摔？”劉老師做了一個(gè)鬼臉，笑呵呵的說：“你不懂，這個(gè)杯子是我的寶貝女兒在天津上學(xué)時(shí)給我買的,這是她送給我的第一份禮物。”我心中暗暗的想“哼，一定是你不舍得花錢換個(gè)好的，真小氣�！痹谝淮紊险n時(shí)，劉老師讓我們描寫一位氣急敗壞的人，劉老師站在講臺(tái)上親自示范，可是他總是給我們一種笑瞇瞇的感覺，怎么表演也讓我們感覺不到什么是氣急敗壞，劉老師也急的`滿頭大汗。這時(shí)，只見劉老師突然舉起講臺(tái)上的玻璃杯，狠狠的摔向門后，轉(zhuǎn)過身沖我們大吼道：“這下你們知道什么是氣急敗壞了吧！”全班同學(xué)都傻傻的呆在那了，劉老師突然一變臉，又恢復(fù)了以前那笑瞇瞇的樣子，說道：“同學(xué)們，別愣著了，快寫吧。”大家這才恍然大悟，紛紛提筆，刷刷的寫了起來。我心想，這次劉老師怎么大方起來了，居然把自己心愛的水杯給摔了。哎，剛剛說您大方了，結(jié)果第二次去上課，劉老師就拿了一個(gè)不知用了多久的鐵缸子。得，這次連摔都不怕了！

　　這就是我心中的劉老師，在我身邊，有很多園丁在辛勤的耕耘著，今后我還將遇見更多的老師，但是，不管我走到哪里，心中都會(huì)永遠(yuǎn)記住有一位邋遢的、小氣又大方的、最最敬愛的好老師――劉萬順。

　　我最難忘的老師作文1000字 15

　　我們班是一個(gè)比較特殊的班級，從一年線到六年級單語數(shù)英三科老師就有十位老師，然而最讓我難忘的卻是小林老師。

　　直到現(xiàn)在我還記得剛來這所小學(xué)時(shí)的情形，猶如昨天，一切都?xì)v歷在目。開學(xué)的第一天，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，心中不免有些膽怯。站在學(xué)校的角落，我不知所措。這時(shí)候，一雙大手出現(xiàn)在我的面前，她牽起我的小手，領(lǐng)我走向一年二班的教室。我抬起頭，看見一張慈祥的臉，正對我笑呢！

　　坐在座位上，我忐忑不安地等待著新班主任老師的到來。忽然，教室里嘰嘰喳喳的說話聲停止了，取而待之的是一片可怕的安靜！我小心翼翼地抬起頭一看，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)：站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個(gè)剛才把牽進(jìn)班級的慈祥老師。

　　她自我介紹道：“我叫小林，是你們進(jìn)入小學(xué)階段的.新班主任。”小林，多么好聽的名字啊！她仿佛一個(gè)小精靈般，就在開學(xué)的第一天里已深深地印在我的腦海里：一雙水靈靈的大眼睛，深藏著無盡綿綿的愛意，嘴角總是保持著永遠(yuǎn)不變的微笑。

　　后來，我們和小林老師一起相處了四年。這四年里，林老師為我們?nèi)〉玫拿總�(gè)進(jìn)步而開心，也為我們的短暫玩世不恭而難過……林老師總是細(xì)心地將我們的事記在她的心上：我們生病時(shí)，她為我們擔(dān)憂；我們學(xué)習(xí)泄氣時(shí)，她為我們加油鼓勁；我們遇到難題不解時(shí)，她為我們指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)未來，讓我們總能迎頭趕上。

　　令我印象最深的，便是四年級那年，林老師與我的多次推心置腹的談心，及時(shí)打開我的心結(jié)，重拾了我對學(xué)習(xí)的信心與勇氣。記得那次半期考結(jié)束后，我的成績直線下降，從原本九十幾分一落千丈，各科成績只有七八十分。媽媽對我的結(jié)果感到很無奈，因?yàn)檫@不是我的智商問題，而是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了極大的反差，我的人生處于一種無法言語的“叛逆期”。盡管媽媽對我使出了渾身解數(shù)，但我還是無動(dòng)于衷。眼看期末就要到了，無奈之下的媽媽找到了林老師，說明我的情況后，讓林老師與我溝通，幫助我打開心結(jié)。我懷著忐忑不安的心情來到林老師的辦公室，看到她一臉焦慮地看著我，并語重心長地對我說：“雅賢呀！你這次成績下降得很厲害呀，如果是老師上課講得不夠清楚，影響你的學(xué)習(xí)結(jié)果的話，你要及時(shí)跟老師講，我會(huì)及時(shí)給你重新講清楚的！”我愧疚地看著老師，想起恩師當(dāng)初的殷殷情意，兩行熱淚奪框而出，心里的防線也徹底打破。林老師趁機(jī)跟我講解了近期我心理的變化和對學(xué)習(xí)的抵觸情緒，消除了我因家里增加新成員而產(chǎn)生的愛被剝奪與占有的不平心理，逐漸平復(fù)了我的心態(tài)，讓我深深地認(rèn)識到自己的不應(yīng)該。在老師的耐心開導(dǎo)下，我終于又對學(xué)習(xí)重拾了信心，重新認(rèn)真起來，找回曾經(jīng)的自己，重燃了學(xué)習(xí)的興趣！

　　五年級結(jié)束時(shí)，林老師由于身體健康情況，最終選擇離開了她熱愛的學(xué)校，離開了這群她曾經(jīng)傾注太多心血的孩子們，而我們對老師的愛卻未結(jié)束，老師對我們的牽掛也未曾停止過！我們心中也多了一位敬愛的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)把學(xué)生的事當(dāng)做自己的事的好老師———小林老師！我們會(huì)盛著您滿滿的愛一路前行！直到永遠(yuǎn)！

　　我最難忘的老師作文1000字 16

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從一名懵懂無知的學(xué)生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運(yùn)總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結(jié)緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向?qū)�學(xué)生十分負(fù)責(zé)的，也有從來對學(xué)生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。

　　鄧?yán)蠋熓莞叩膫�(gè)子，戴著一副眼鏡，一身儒雅的氣質(zhì)是青春期的我們向往并欣賞的，有時(shí)在走廊上碰到他，當(dāng)時(shí)的我們喜歡帶著驕傲向別班的同學(xué)夸耀說：“看看我們班的鄧?yán)蠋煴饶銈儼嗟那窭蠋煄浂嗔�！”其�?shí)吸引我們的不只是他的儒雅氣質(zhì)，鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)能力更是出類拔萃的：他的化學(xué)教學(xué)方法簡單、透徹、不花俏！我這個(gè)高一忒討厭化學(xué)的人，居然在高考時(shí)候拿滿分！

　　鄧?yán)蠋熓莻�(gè)溫和的人，時(shí)常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進(jìn)教室，看見他上揚(yáng)的嘴角，我們就能立刻進(jìn)入到學(xué)習(xí)時(shí)緊張的狀態(tài)。

　　高中的時(shí)候老師們比較關(guān)注和在意的是班上前20名的同學(xué)，這些同學(xué)是學(xué)校高考質(zhì)量的保證！那時(shí)候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對于在初中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關(guān)注我，所以很在乎每次考試的.成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法并沒有帶來學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，反而適得其反！記得高二下學(xué)期向高三邁入的時(shí)候，我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非�？部�。那一段時(shí)間的我很易碎也很躁動(dòng)，莫名其妙的厭學(xué)！我的無助、憤怒、煩躁怎么也找不到發(fā)泄的出口！我很想老師來關(guān)注我、開解我，可是我不敢主動(dòng)去，覺得很丟臉。

　　一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧?yán)蠋熗蝗粊淼轿业淖�位上對我說：“放學(xué)后，你來辦公室一趟！”

　　鄧?yán)蠋熥屛以谒�面椅子上坐下來，溫柔地對我說：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家里發(fā)生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績下降，認(rèn)為自己比不上別人。老師點(diǎn)頭并指著考試成績名冊對我說：“這物理是下降最快的，應(yīng)該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點(diǎn)頭，他告訴我“其實(shí)我在你這個(gè)時(shí)期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發(fā)時(shí)間學(xué)習(xí)物理，物理反而下降！對物理成績好的同學(xué)既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點(diǎn)頭！

　　他接著笑笑問我：“那你知道我是怎么克服這個(gè)問題的嗎？”看了看我的反應(yīng)后，他接著說：“其實(shí)沒有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅(jiān)持努力！”在我?guī)е�迷茫的眼神離開辦公室時(shí)，鄧?yán)蠋熕土宋乙痪湓?付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒有收獲！”經(jīng)過這次談話后，我覺得老師上課好像越來越關(guān)注我了！想著老師的話，呆著拼命干勁，我又熬過了一段迷茫、糾結(jié)時(shí)間后，慢慢地 走上正常的學(xué)習(xí)道路。

　　成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧?yán)蠋煟�他的鼓�?lì)及肯定伴隨著我闖多了一道道難關(guān)！

　　我最難忘的老師作文1000字 17

　　小梁生先生是我的語文老師，也是對我的語文學(xué)習(xí)最有影響的語文老師。

　　小梁生先生對我的教訓(xùn)是刁鉆的。一次，先生讓我們隨自己的意愿寫一篇文章交上去讓他批閱。我偷偷地樂著，美得很，這篇文章就不用受題目的限制了，我可以自由抒情了。我最擅長寫抒情散文，寫了一篇名叫《炊煙》的文章交上去。文章的大致內(nèi)容是：我的大姨娘的大兒子外出打工，不慎入了傳銷，至今還未歸來，生死未卜，而她時(shí)時(shí)盼著兒子歸來�？傊�是以炊煙為線索寫的。我在文章結(jié)尾處加了一個(gè)尾注：此處的炊煙就是寫母親思兒歸來的心情。我原以為這篇文章可以打動(dòng)先生，給我一個(gè)優(yōu)秀的成績。結(jié)果卻恰恰違我的心愿，先生僅僅用兩個(gè)字做了評語，而且用紅筆寫的大大的。“做作�！蔽业幕馃岬母星榻o澆了一盆冷水，拿著作文本去找小梁生先生。

　　“梁老師，您的評語是什么意思？”我疑惑不解的問。

　　先生板起臉說：“蔣俊愛！我一眼把你望到底！你以為你是大家！寫的文章我看不懂，特地給我加一個(gè)尾注。這么做作的文章打動(dòng)不了任何人！”

　　先生接過我的作文本，又加了一句話：“實(shí)實(shí)在在的文章才是好文章，真真切切的感情才是真感情�！�

　　不幸中的萬幸。自那以后，小梁生先生對我的學(xué)習(xí)有了無比的關(guān)注，對我的文章有了極大耐心的批改。

　　我總希望人們注意我的存在，注意我的能耐。常常在作文本上寫一些語不成調(diào)的詩歌和散文。一次，先生看了以后，把我叫到辦公室，給我一次極有耐心的教導(dǎo)。

　　“做文章是一個(gè)很艱難的思想歷程。你不僅要知道抒發(fā)感情，更要學(xué)會(huì)怎樣把感情抒發(fā)的有影響力。文章不是只寫給自己看，而是要讓大家看，讓人人來評論，不要總把自己思想中的'隱晦的詞語組成一段話來抒發(fā)感情，這樣的文章沒有人能讀懂。好文章要的是清晰明了，簡潔自然。”

　　“還有，文章必須有板有眼，有斗有轉(zhuǎn)。好的開頭是直奔主題的開頭，是開門見山的開頭，不是九曲回環(huán)的開頭，你寫一二百字的開頭就顯得冗長，沒有任何干凈、利索的感覺。文章說理至窮出來一個(gè)譬如，就給你提出的觀點(diǎn)支起了一個(gè)強(qiáng)有力的支柱。文章切忌大而空，如果你總抄襲名言警句作為你的文章，那你的文章就是最糟糕的文章，是不堪一讀的文章。優(yōu)美的文章由詳盡的細(xì)節(jié)描寫組成，朱自清的《背影》，梁實(shí)秋的《記梁任公先生的一次演講》，細(xì)節(jié)描寫多么成功，形象多么逼真。”

　　“文章要有進(jìn)有退，有詳有略。在文章的軟肋處要咄咄逼近，在文章的剛骨處要以守為攻，逼出讀者的眼淚，守住自己的語言。不要把文章當(dāng)作流水賬來記，該詳記處詳記，該略寫處略寫。比如小說《林沖雪夜奔梁山》，詳?shù)氖橇譀_怎樣在風(fēng)雪夜舞槍，略的是他怎樣在風(fēng)雪夜行走。有詳有略的文章，就好比是女子那曲線形的優(yōu)美的身材。從沒有人說水桶般的身材是好身材�！�

　　“最重要的，好文章是改出來的。你要狠下心來，把你寫的兩千字的文章壓縮到八百字，要學(xué)會(huì)用筆狠狠地抹掉你的贅余的文字，留一節(jié)骨干，一段精華�！�

　　小梁生先生的長篇大論的教訓(xùn)對我有很大的影響，讓我明白怎樣作文才能做出好文章。

　　倘使我在以后的隨筆中能做到有板有眼，有斗有轉(zhuǎn)，有剛有柔，有進(jìn)有退，有詳有略。我總得要感謝我的語文老師——小梁生先生，感謝他對我諄諄誘導(dǎo)的教誨。

　　我最難忘的老師作文1000字 18

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇見過許許多多的老師。有像媽媽一樣和藹可親的趙老師，有像父親一般嚴(yán)愛并施的汪老師，也有像春天一般充滿蓬勃生機(jī)的舒老師。三年前，當(dāng)媽媽牽著我稚嫩的小手走進(jìn)一年級教室時(shí)，一位笑容可掬的年輕女老師用她那雙溫暖的大手握住了我的小手，從此，我就把她牢牢地記在心里，成為我心目中的“教師天使”。

　　她有一頭波浪形的卷發(fā)，一排整齊的劉海斜斜地搭在光亮的額前，像動(dòng)畫片中可愛的櫻桃小丸子。劉海下面一對柳葉形的眉毛和一雙明亮的大眼睛總是不停地眨巴眨巴著，似乎要看穿我們的心里。高挺的鼻梁下面有一張?zhí)鹛鸬男∽欤�一笑露出兩個(gè)不深不淺的酒窩。

　　我最難忘的就是她那雙會(huì)說話的大眼睛，像齊天大圣孫悟空一樣“火眼金睛”，時(shí)刻關(guān)注著班上每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，不由得沾沾自喜時(shí)，她立即用嚴(yán)厲的目光提醒我們：“驕傲可是成功的‘天敵’，一定要繼續(xù)努力喲！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤卻不敢承認(rèn)時(shí)，她就用溫和的眼睛盯著我們，好像在說：“犯了錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要像課文中的陳剛一樣勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，還是好學(xué)生�！痹谂c她相處的三年里，我們這群天真的小孩不知不覺地長大了、懂事了。

　　記得一年級入隊(duì)時(shí)，在莊嚴(yán)的國旗下，我和85名新隊(duì)員一起戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，心里無比激動(dòng)。當(dāng)膽小的我走上臺(tái)代表新隊(duì)員講話時(shí)，緊張得直哆嗦，背得滾瓜爛熟的稿子頓時(shí)一個(gè)字也想不起來，急得滿頭大汗。這時(shí)，抬頭看見她向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“大聲地講吧，老師相信你一定行！”我似乎從她的眼神中汲取到力量，立刻振作起來，平息心緒后繪聲繪色地開始了演講，博得了臺(tái)下老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，羞澀的目光和她那雙會(huì)說話的大眼睛相遇的那一刻，我從中看到了贊賞，也從她那甜甜的`微笑中讀懂了什么是自信和勇氣。

　　今年的陽春三月，花兒在爭芳斗艷地“比美”，鳥兒在林間歌唱，成群的蜜蜂嗡嗡地在花叢中辛勤地采蜜，斑斕的蝴蝶在快樂地舞蹈。我們45名同學(xué)在她的帶領(lǐng)下一路歡歌著坐上大巴車開往楊橋鎮(zhèn)春游。我因?yàn)轭^一天晚上發(fā)燒了，所以坐在山腳下無精打采地耷拉著腦袋�？粗�伙伴們滿山頭的瘋跑，心里羨慕不已。忽然，一雙溫暖的大手牽起我冰涼的小手，輕輕地卸下我肩上深重的背包，背到了她羸弱的肩頭。耳邊傳來一聲溫柔地問候：“怎么啦？是不是想爬山，老師陪你一起去吧！”我扭頭一看，原來是坐在我旁邊的她洞悉了我的心思，起身牽著我慢悠悠地走著。一路上，她無微不至地照顧我，口渴了，忙不迭地倒熱水給我喝；出汗了，連忙從包里取出毛巾給我換上；寂寞了，給我講好聽的故事……就這樣，走走停停，不一會(huì)兒我們倆就到了山頂。站在山尖上，滿頭大汗的她用手輕輕地搭著我的肩，我們一起眺望遠(yuǎn)處，下面的房子變成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，田野變成了一塊塊的豆腐。我的心頭涌起一股暖流，心里默默念叨：感謝您，親愛的老師！您給了我春天般的溫暖，我也要像您一樣關(guān)心、愛護(hù)身邊的每一個(gè)人。這時(shí)，調(diào)皮的伙伴按下手中的相機(jī)快門，幫我們把最美的笑容定格成永恒的瞬間。

　　悠悠東去的流水帶走了我多彩的童年，帶走了屬于昨日的校園往事，帶走了譜滿師生情誼的歡樂時(shí)光，卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的她——“教師天使”小江老師。

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