沒有圍墻的校園學(xué)生作文1000字
教室的窗外有一方青青的草地，一條清淺的小溪在草地的中央緩緩淌過，溪邊種了些婆娑的水柳，陰陰的一團(tuán)灰影在溫柔的月光下顯得異常別致。
草地在兩棟教學(xué)樓的天井中，日夜鎖了門，少有人去，如今這里成了青蛙的領(lǐng)地。在這樣一個(gè)靜謐的夏夜里，它們叫的極其地歡暢，頻頻的蛙鼓，再配以夏蟲的低唱，仿佛是一首甜美的小夜曲。
五年前，新的教學(xué)剛建好，我就在這條人工的小溪里發(fā)現(xiàn)了不少蝌蚪。我很驚異于青蛙們頑強(qiáng)的生命力，這里原本是一片低洼的田地，建教學(xué)樓推添了幾米高的黃土，但它們依舊生存下來(lái)，而且找了這個(gè)新的安生之所。草地的四周矗起了高大教學(xué)樓，校園的外面還有新建的居民區(qū)，它們，這些可憐的蛙，確實(shí)只剩下這最后一塊凈土。當(dāng)白日里瑯瑯的書聲停止的時(shí)候，青蛙們就開始了夜晚的歌唱，倒也和諧自然。
我一生中有十三年的光陰是在這所學(xué)校度過的，這其中有三年的求學(xué)生涯。我讀書的那會(huì)兒，還是八十年代中后期。城市沒有這么大，學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，我們的校園是一所沒有圍墻的學(xué)校。在我們視野的前方，是一片低洼的菜地，菜地的那邊是一座低矮的草山，草山前有一大片連通長(zhǎng)江的湖。如今，菜地填了，建起了校園；草山推了，建起了潯城最大的居民區(qū)；湖竟然也平了，在建更大的居民區(qū)，我的周邊已經(jīng)沒有了鄉(xiāng)村的影子。
我還是懷念那沒有圍墻的學(xué)校，——低洼的菜畦邊，長(zhǎng)滿野果的草山上，湖中的小漁舟上，古城墻根的樹林里，長(zhǎng)江的大堤上……凡是學(xué)校附近我的腳所能到達(dá)的地方，都可以找到我的蹤跡。我記得菜畦邊上的水溝滿是湖里溯游的魚，我們經(jīng)常用教室里的塑料桶去抓，一抓可以裝上半桶，弄得教室里滿是魚腥味。我記得有同學(xué)去偷摘農(nóng)民家種的黃瓜，被校長(zhǎng)在早操間抓到司令臺(tái)上去做檢討。我記得草山上雖然有許多墳丘，但依然是我們捉迷藏的好去處，有時(shí)候還會(huì)從草叢中蹦出一兩只兔子和斑鳩，會(huì)惹得我們漫山地追。我們雖然貪玩，但讀書時(shí)還是很認(rèn)真的。每逢考試的時(shí)候，我會(huì)拿著書本在荒涼的古城墻根下，找一塊破碎的城磚，坐著讀上一會(huì)兒。我對(duì)自然的興趣，大多來(lái)于那個(gè)時(shí)候，四季的花草，旦暮的鳥獸，都是我的好朋友。沒有圍墻的阻擋，我們可以像小鳥一樣從四面八方涌進(jìn)這片校園。在學(xué)校園里，我們的心也可以看到最遠(yuǎn)的地方。你想想，這樣的學(xué)校，哪有孩子不愿上學(xué)的現(xiàn)象。
如今，我在母校里教了十年書了，眼見著拆了舊樓建新樓，眼見著校園的面積擴(kuò)大了很多，眼見著學(xué)生換了一茬又一茬。十年前，有人到我們學(xué)校里來(lái)參觀，說(shuō)我們是“鄉(xiāng)下學(xué)校”，我們還有些生氣，如今，就整個(gè)潯城來(lái)說(shuō)，我們是最新、最氣派的學(xué)校之一了。不記得哪一年，校園里終于有了圍墻，我們當(dāng)時(shí)還感嘆地說(shuō)：“終于有圍墻了，終于像一所學(xué)校了。”后來(lái)，城市化的步伐走進(jìn)了我們，我親眼看見推土機(jī)將哪座草山整個(gè)推平，將低洼的菜地和湖泊填去。校園的周邊建立了面積龐大的居民區(qū)，我們已然處于城市的中心了。
但是，我們的學(xué)生出了問題，他們一年比一年難教，校園的周邊雖然日漸繁華，但是網(wǎng)吧、臺(tái)球室、游戲廳也接踵而來(lái)，孩子們沒有自然之樂，而將所有的興趣轉(zhuǎn)向時(shí)髦的游戲。這還是問題的表象，更為深層次的問題，我們的孩子越來(lái)越厭惡讀書，越來(lái)越站在老師和學(xué)校的對(duì)立面，逆反心理和背叛思想越來(lái)越強(qiáng)。這其實(shí)不是孩子的問題，但也不能完全歸罪于老師和學(xué)校，比如我教了十年書，責(zé)任心是一分不敢丟的，但是現(xiàn)在要比原來(lái)付出十倍的努力，還吃力不討好。我其實(shí)很可憐現(xiàn)在這幫孩子，玩沒有玩好，學(xué)也沒有學(xué)好。我不敢?guī)麄內(nèi)ゴ河�，因�(yàn)樯霞?jí)規(guī)定，安全第一；我也不敢讓他們參加課外活動(dòng)，并且早點(diǎn)放他們回家，因?yàn)樗械膶W(xué)校都在補(bǔ)課。這樣的結(jié)果是，孩子們一天要上九節(jié)課，孩子不太主動(dòng)去做老師沒有布置的作業(yè)，甚至布置的作業(yè)也不做，孩子們的體育素質(zhì)在下降，孩子們的作文水平在大幅下滑（真的沒有東西可寫），孩子對(duì)學(xué)校的沒有依戀，對(duì)老師沒有了從內(nèi)心的尊重……