學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿（通用6篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xxx的家長(zhǎng)儲(chǔ)中亮，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)和同學(xué)們，向?yàn)槠咭话喔冻鲂燎诤顾娜w老師們致以衷心的感謝！
我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)有所幫助，我將感到無(wú)比的高興。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
為什么而學(xué)習(xí)？一般的理解是為了考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作；要不就是為了做一個(gè)有知識(shí)有文化的人。而一百年前周恩來(lái)怎么說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”。可能有人說(shuō)，你說(shuō)的太大，國(guó)家總理、民族振興什么的，我們沒(méi)那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心向往之”，就是說(shuō)我們雖然做不到，但要依此為目標(biāo)，努力靠近。退一萬(wàn)步講，你學(xué)習(xí)就算不為國(guó)家民族強(qiáng)大，你總應(yīng)該為你自己吧，學(xué)習(xí)好才能找到好工作，“世界那么大，我想去看看”的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
大約在xxx五六歲吧，上小學(xué)前。我和她媽媽帶著她專(zhuān)門(mén)花兩天的時(shí)間參觀了清華和北大。為她買(mǎi)了清華的紀(jì)念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺(jué)到大學(xué)校園是多么漂亮，學(xué)習(xí)是多么美好。
二、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立自信心。
作為家長(zhǎng)你的一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，一句贊美的語(yǔ)
言，在孩子的心里都是一個(gè)巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時(shí)候，每次她寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)，我和她媽媽都表?yè)P(yáng)她，但不是空洞的的贊美。而是指出這次比上次好在哪里，進(jìn)步在哪里，讓她從小逐步樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
三、一絲不茍，培養(yǎng)好的習(xí)慣。
xxx五歲時(shí)我們家讓電視機(jī)“下崗”了。娛樂(lè)、學(xué)習(xí)都是通過(guò)電腦，有目的選擇節(jié)目。她媽媽只找一些帶字幕的動(dòng)畫(huà)片放給她看，慢慢動(dòng)畫(huà)片看多了，好多漢字也就學(xué)會(huì)了。漢字學(xué)多了以后，她就想看動(dòng)畫(huà)書(shū)。大概在她三年級(jí)吧，我們就在懷柔圖書(shū)館開(kāi)了兩張圖書(shū)卡。開(kāi)始是我代她選書(shū)，慢慢的她就知道自己愛(ài)哪方面的書(shū)了，幾乎每個(gè)周六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)。要不就去新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。這樣她逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。在她四年級(jí)懷柔圖書(shū)館因借閱圖書(shū)量多而頒發(fā)了她一張“閱讀小明星”獎(jiǎng)狀，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩百元的購(gòu)書(shū)卡。
習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了。
四、掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
這里有四個(gè)小項(xiàng)：
1、提前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)。
2、專(zhuān)心聽(tīng)課，善做筆記。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。
4、利用時(shí)間碎片，多看多學(xué)。
礙于時(shí)間有限，我就不一一詳細(xì)說(shuō)了。但是我可以說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)的小竅門(mén)。就是每天睡覺(jué)前象放電影過(guò)膠片似的，回憶這一天學(xué)的內(nèi)容。有回憶不出來(lái)的，使勁想，實(shí)在想不出來(lái)看看課本，立馬就記住了。
最后還有兩點(diǎn)做的不好，需要加強(qiáng)。
1、身心好才能使學(xué)習(xí)更持久。要讓孩子找到一個(gè)她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長(zhǎng)跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛煉身體的方法。再逐步建立強(qiáng)健的心理素質(zhì)，會(huì)處理人際關(guān)系，知道求同存，能保持情緒的穩(wěn)定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心里具有抗打擊和康復(fù)的能力。
2、獨(dú)立生活的能力。現(xiàn)在她和我們一起生活，平時(shí)除了學(xué)習(xí)，家務(wù)都很少干。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來(lái)。以后力所能及的事情比如洗衣、做飯、購(gòu)物等都要她自己動(dòng)手。
好了，我今天的交流心得就說(shuō)到這里，謝謝大家！
學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿2
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)二班王xx的媽媽。首先非常感謝班主任婁老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)王xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的。”我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時(shí)盡量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性養(yǎng)成好習(xí)慣
我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長(zhǎng)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，所以無(wú)論什么書(shū)，只要她喜歡就買(mǎi)，我們要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，家長(zhǎng)讀書(shū)，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也就形成了，習(xí)慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前，我是事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴的心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學(xué)會(huì)自理，獨(dú)立性很強(qiáng)。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。
謝謝大家。
學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿3
親愛(ài)的老師們，家長(zhǎng)們：
大家好！我是一(1)班的媽媽。首先，我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機(jī)會(huì)和大家討論教育孩子的問(wèn)題。我也非常感謝所有老師對(duì)我的精心培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)：“謝謝，你們辛苦了。”
其實(shí)說(shuō)到家庭教育經(jīng)歷，相比在座的家長(zhǎng)，我做的還不夠。俗話說(shuō)，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下我自己的做法：
第一，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子進(jìn)步不大，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時(shí)候當(dāng)面批評(píng)她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。現(xiàn)在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時(shí)候總是讓我先吃。我總是說(shuō)：“哎，我們家長(zhǎng)大了，我知道我愛(ài)我媽。”女兒聽(tīng)著總會(huì)開(kāi)心，下次會(huì)更勤奮。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)。如果父母經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)做得很好。
第二，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教育家孫云曉說(shuō)：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”可見(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)孩子有多重要。小學(xué)是孩子意識(shí)和良好習(xí)慣形成的階段。父母應(yīng)該讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩。通常，我總是鼓勵(lì)——早睡早起。讓她一早起來(lái)看太陽(yáng)。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書(shū)就會(huì)看。孩子們大部分時(shí)間都在學(xué)校。學(xué)校有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時(shí)候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完，作業(yè)的時(shí)候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛(ài)閱讀。首先，你要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。父母帶書(shū)，孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚一本短篇。如果你還想讀，那就自己讀吧。然后我看我的書(shū)，她看她的，她會(huì)看的津津有味。但是好習(xí)慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒，日積月累。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前我是一絲不茍的。結(jié)果，孩子們產(chǎn)生了依賴心理。現(xiàn)在，我不提醒她，讓她檢查書(shū)包。不帶就不會(huì)問(wèn)老師有沒(méi)有批評(píng)我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后會(huì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子會(huì)健康成長(zhǎng)，他會(huì)是我們的驕傲。
學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿4
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！我是來(lái)自ｘｘ學(xué)院ｘｘ班的ｘｘｘ，首先我代表所有在校老生對(duì)各位新生家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝，也謝謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)能在此發(fā)言，因?yàn)榭吹礁魑患议L(zhǎng)，我想到了我的父母，想著兩年前的這個(gè)日子，他們送我來(lái)到學(xué)校，他們坐在這里，他們認(rèn)真的聽(tīng)著記著，只因父母的心里記掛著孩子的前途。如今，此時(shí)，我站在這里，似乎更能觸景生情的`體會(huì)到那句“可憐天下父母心”。
各位叔叔阿姨，你們中不乏有長(zhǎng)途跋涉，把孩子送過(guò)來(lái)求學(xué)的吧。是的，他們都知道，我們經(jīng)歷了大學(xué)救要步入社會(huì)，就要就業(yè)，所以選擇專(zhuān)業(yè)，選擇學(xué)校，成了至關(guān)重要的一步。我今年是大三的學(xué)生了，在這所學(xué)校已經(jīng)兩年了，對(duì)各方各面也比較了解，就讓我跟各位叔叔阿姨交流一下，以解你們作為家長(zhǎng)的困惑與擔(dān)憂。
首先，ｘｘ學(xué)院是湖北省唯一獨(dú)立設(shè)置的醫(yī)學(xué)本科獨(dú)立學(xué)院，教職員工方面有5000多人，像平時(shí)跟我們代課的老師，最低也是研究生學(xué)位。學(xué)校里面設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、護(hù)理學(xué)、涉外護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、藥學(xué)、醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)、醫(yī)藥信息管理等專(zhuān)業(yè)。平時(shí)上課，老師管理還是很?chē)?yán)格的，早自習(xí)會(huì)有人專(zhuān)門(mén)查缺勤情況，一步一步追查清楚，其實(shí)，老師們這樣做，一方面讓我們好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，我們將來(lái)可都是面臨生命的，兒戲不得，另一方面，也是確保我們是安全健康的。
學(xué)校里的精神理念是“超越夢(mèng)想、跨越巔峰”，從字面都能看出來(lái)，學(xué)校很重視學(xué)業(yè)，是的，學(xué)校里為此設(shè)置了完善的獎(jiǎng)學(xué)體制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異進(jìn)行鼓勵(lì)，我們這些學(xué)生之間無(wú)形的形成了一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。
各位叔叔阿姨你們想想，我們這些醫(yī)學(xué)生出去就業(yè)，不就是拼真本事嗎。
兩年走過(guò)，我深刻的體會(huì)到“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的貼切，學(xué)醫(yī)就在于勤學(xué)多記，融會(huì)貫通，在于理論與實(shí)踐相結(jié)合。正適合的是，學(xué)校里很重視這一方面，有一棟專(zhuān)門(mén)養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的大樓，實(shí)驗(yàn)道具，器材和設(shè)備，都是一流的，我們平時(shí)上實(shí)驗(yàn)課都是人手一套操作。
從高中的忙碌與枯燥中走出來(lái)，有多少我們的亮點(diǎn)被埋沒(méi)，大學(xué)是一個(gè)自由發(fā)揮，綻放自己的地方。一路走來(lái)，我越來(lái)越懂得一個(gè)展示平臺(tái)的重要。我現(xiàn)任ｘｘ青年志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，我在這里綻放，記得初來(lái)大學(xué)，就像一只剛剛從蛋殼里走出來(lái)的小雞，什么都不懂，什么都憧憬。從組織走了一圈，如今回首，我真的要感謝學(xué)校老師，是他們讓我從一個(gè)不敢上臺(tái)的小女孩兒，走向這里，容我借此機(jī)會(huì)，謝謝你們！
奮斗的青春最美麗，我大三了，已經(jīng)走過(guò)了我一半的大學(xué)生活，我越來(lái)越珍惜在這里與老師同學(xué)相伴的日子。在此，我代表所有學(xué)生承諾，我們會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，將來(lái)步入世界各地，讓他們都知道，我們是ｘｘ學(xué)院的學(xué)生。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿5
親愛(ài)的父母：
大家好！
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一位家長(zhǎng)的共同愿望。但是每個(gè)孩子之間都有個(gè)體差異。家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會(huì)少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學(xué)，我們的父母也跟著她一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當(dāng)家長(zhǎng)在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她每一次成長(zhǎng)，批判地看待孩子的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候很開(kāi)心，心理上能承受一點(diǎn)打擊。這時(shí)候教育可以起到兩個(gè)作用：一是不自滿，更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供更好的方向。至于孩子們認(rèn)為不好的論文，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。分析原因的時(shí)候，找出改正的方法，不能用簡(jiǎn)單的方法批量去掉。這樣孩子就會(huì)形成對(duì)考試的正確態(tài)度，以后對(duì)待其他問(wèn)題也是一樣或者差不多。學(xué)習(xí)不是給父母的，是一種習(xí)慣。
2、引導(dǎo)孩子自覺(jué)、獨(dú)立、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)成績(jī)好與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、先天智商、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法有關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)是外因，智商是內(nèi)因，習(xí)慣是外因和內(nèi)因的綜合結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要從營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境入手。我們家長(zhǎng)的任務(wù)是積極配合學(xué)校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)小學(xué)老師”是我們找到的好辦法。
學(xué)校家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿6
各位老師、家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是尹舒月的媽媽?zhuān)芨吲d今天能與大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。
記得尹舒月剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，還是一個(gè)很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說(shuō)于老師讓準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言材料，我感到受寵若驚。孩子在校期間的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水，特別是班主任于老師，在此我向老師們表示衷心的感謝！
關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，與在座的行家里手相比，我可以說(shuō)是相差甚遠(yuǎn)。既然老師對(duì)孩子的某些方面有一定認(rèn)可，那我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。
首先，是培養(yǎng)孩子的自理能力。
由于我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒(méi)有兩頭老人在身邊，所以尹舒月從一年級(jí)起就開(kāi)始自己整理書(shū)包，脖子上掛鑰匙自己步行上學(xué)，然后自己坐公交車(chē)到他爸爸單位吃午飯。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我們也不放心。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識(shí)的訓(xùn)練她過(guò)馬路，我們?cè)谝贿吙粗屗约哼^(guò)。她爸爸還把他送上公交車(chē)，告訴她哪一站下車(chē)，然后騎車(chē)在后邊跟著公交車(chē)追，看她能否獨(dú)立完成。如此幾次后，我們也就放心了。說(shuō)實(shí)話，也是無(wú)奈之舉。現(xiàn)在我基本不怎么管她上學(xué)放學(xué)了。
二、培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。
從孩子上幼兒園時(shí)，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書(shū)，以提高她的識(shí)字量，同時(shí)注意了解她對(duì)語(yǔ)言的理解能力，這樣當(dāng)她剛上小學(xué)后，就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。我覺(jué)得于老師引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)的做法很不錯(cuò)，于是我試著讓她在課外閱讀中也這樣去做，做得比較好時(shí)，及時(shí)給以表?yè)P(yáng)，以使好的行為得到及時(shí)強(qiáng)化。不過(guò)由于時(shí)間的關(guān)系，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，做得很不到位。
三、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，做孩子的知心朋友。
從一年級(jí)起，工作再忙，我也一定要抽出一段時(shí)間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進(jìn)行溝通交流。比如問(wèn)問(wèn)她今天學(xué)了什么，讓她當(dāng)小老師教你他所學(xué)到的知識(shí)。孩子都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，如果家長(zhǎng)再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師，那他講得就會(huì)更加興奮，家長(zhǎng)就可以通過(guò)他的講述了解他的聽(tīng)課狀況。如果講得詳盡、細(xì)致表明他上課認(rèn)真聽(tīng)講了，及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和贊賞，否則要給以懲戒。這樣就會(huì)有利于他下一步的認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)還要及時(shí)了解她的在校表現(xiàn)，遇到的困惑，自己無(wú)法解決的問(wèn)題等等，也可以幫他想一些解決問(wèn)題的策略，當(dāng)然幫他想解決問(wèn)題的策略并不是包辦代替，而要說(shuō)出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會(huì)喜歡與大人溝通，家長(zhǎng)也便于了解自己的孩子。
四、了解孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先你自己也要愛(ài)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育孩子方面的知識(shí)，只有這樣，才有利于了解孩子，而不至于在遇到問(wèn)題時(shí)束手無(wú)策。同時(shí)孩子遇到難題向你請(qǐng)教時(shí)或者考試不理想需要你幫助時(shí)，千萬(wàn)不能以高高在上的態(tài)度去呵斥孩子，更不要只關(guān)心分?jǐn)?shù)高低而忽視了了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。而應(yīng)該與孩子站在同一高度去共同探討，分析出錯(cuò)原因，找出問(wèn)題所在，只有這樣才有利于與孩子共同成長(zhǎng)。
五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)尹舒月在做作業(yè)時(shí)有圖快圖省勁的毛病，于是我就要求她要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，如果不認(rèn)真，就堅(jiān)決不給她簽名，甚至把作業(yè)撕掉讓她重寫(xiě)。平時(shí)讓她按照字帖上每課一練的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然前提是要培養(yǎng)她有羞恥心，知道完不成作業(yè)是很丟人的事情。這樣一兩次后，她就會(huì)變成自覺(jué)行動(dòng)了。
六、積極配合老師和學(xué)校做孩子的正確引導(dǎo)者。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師、學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子。比如，有關(guān)課堂提問(wèn)的問(wèn)題，一個(gè)班有六十多個(gè)孩子，老師不可能在一堂課中都提問(wèn)到，作為老師，我知道有些問(wèn)題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴尹舒月，你會(huì)的問(wèn)題只要舉手了就可以，老師就會(huì)看到，知道你表現(xiàn)得很棒。同時(shí)別的小朋友回答時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問(wèn)時(shí)也覺(jué)得很受重視，心里很坦然。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說(shuō)的僅僅是我個(gè)人的一些粗淺做法。當(dāng)然尹舒月還有很多缺點(diǎn)，比如做事磨蹭，做作業(yè)還需要督促，不是很自覺(jué)，早晨不能自己早醒等等。很想聽(tīng)一下各位的高見(jiàn)。
最后讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)。謝謝大家！
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