本學期，我校開展了以“閱讀中外經典 享受讀書樂趣”為主題的一系列主題讀書活動，并以5月份為主題讀書活動月，進行了特色創建活動，通過這一系列活動的開展，旨在引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

　　針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著以及課程標準、專業知識方面的書籍，教師在讀書活動中也自已購買了一部分適合于專業引領的書，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。同時在讀書活動中學校要求教師每月要讀一本有意義的書，每天書寫一篇讀書心得，在常規管理中注重了對教師讀書活動的檢查與督促，使教師能夠自覺主動地參與到讀書活動中來，以此來提高理論修養和業務水平。在班級中，建立了圖書角，設立了兼職圖書管理員，要求學生能夠利用課余時間開展有效的讀書活動，并且通過發出倡議的方式，暢導學生在家庭中開展豐富多彩的讀書活動。并以采蜜集為載體，要求學生寫出讀書心得。以《紅色經典》為主，開展全校性的讀書活動，同時結合年級的特點，開展了不同內容的讀書活動，一二年級以新三字經為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。學校圖書室堅持做了每天對學生開放，學生可以利用課余時間去自主借閱圖書，并可以隨時返還借閱的圖書，方便了學生的借閱活動。以班級和大隊部為主開展了一系列的讀書評比活動，如講故事比賽、古詩詞背誦比賽、讀書筆記評比等等，使一部優秀學生脫穎而出，成為主題讀書活動中閃亮的新星。

　　一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位師生都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校在開學之初就制定了切實可行的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。并以5月份為起點進行了主題讀書活動月啟動儀式，在儀式上學校校長做了熱情洋溢的講話，大隊輔導員、教師代表及學生代表都做了表態發言，從而使主題讀書活動月活動做到宣傳啟動到位，并營造了良好的讀書活動氛圍。

　　二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使師生普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。在讀書活動中，學校加強了對讀書活動的檢查與督促工作，做到了定期檢查與不定期抽查相結合的方式，每周深入到教研組和班級了解讀書活動的開展情況，了解師生在讀書活動中遇到的各種困難，并采取行之有效的方法加以解決，從而解除了師生讀書活動開展的后顧之憂。

　　三、各項活動的開展，有效地促進了師生專業的發展和學業水平的提高，提高師生的科研能力、學習能力，尤其是自主學習的能力。通過活動，使師生們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，

　　四、針對學生開展系列活動。

　　1、讀一本完整的書，向學生推薦《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一、二年級以三字經=古詩連環畫為主;四、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主;五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。

　　2、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。

　　3、各班還開展了捐書活動。