小學德育總結

時間：2024-12-14 15:12:58 總結我要投稿

小學德育總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小學德育總結，希望對大家有所幫助。

小學德育總結

　　小學德育總結篇1

　　衛生保潔工作是學校的一個弱項，長期以來衛生保潔工作都抓不上去，總是出現反復情況。校園不能保持潔凈，時常都能看到隨地所丟的垃圾，學生還未養成良好的衛生習慣。為全面迎接好國家衛生城市復查工作，小學把5月定為“創建衛生文明校園，爭當文明小學生”月。希望通過開展專項的衛生保潔主題活動，能促進各班更好地做好衛生保潔工作，進一步地培養學生良好的衛生習慣。

　　本次活動分四周進行，每周都圍繞一個小主題去開展工作，如：

　　一：消滅衛生死角（課室和環境區），各班利用班會課，在班主任的帶領下，同學們通過觀看了校園內衛生死角的圖片和相關的`視頻，談感受，明白了保護校園環境，要從我做起，從身邊的小事做起，更明白了創建文明校園的重要性。同學們都紛紛行動起來，大家一起動手，清除衛生死角，還校園一片潔凈的景象。

　　二：不丟垃圾，從我做起。在這一周里，學校通過大力表揚積極撿垃圾的環保小衛生，通過廣播、公布欄、晨會等形式樹立典型，班主任跟蹤到位，使全校都形成了一種不丟垃圾是光榮的氛圍，學生們也更深的意識到，不丟垃圾從自己做起，同學們比以往更加自覺，一改以前隨手丟垃圾的壞習慣，校園內的垃圾明顯減少。

　　三：垃圾迷了路，把它送回“家”。通過兩個星期的落實跟蹤后，同學們在能不亂丟垃圾的情況下，學校號召同學們能主動彎腰撿起路上的垃圾，并把垃圾分類送回“家”，這無疑是本次活動的一個升華。教導處創新設計，拍下了校園的垃圾圖，然后通過班會課放給學生看，通過直觀的對比，學生改變了原有的認為撿垃圾是件很難為情的事的思想，感覺到能主動撿起垃圾是一種文明的表現。同時也用別人的例子在教育自己，起到了潤物細無聲的效果

　　四：爭當文明小學生，爭創衛生文明標兵班。經過幾個星期的嚴抓和教育，各班同學都積極爭創衛生標兵班，鞏固前三周在衛生方面好的做法，用自己的實際行動，積極爭創衛生文明標兵班。

　　經過近一個月的活動滲透，現在我校的課室窗明幾凈，我校的環境區一塵不染；同學們不丟垃圾的身影多了，看到垃極主動撿起的身影也多了，也為衛生城市的檢查復驗增添了一份精彩的力量。

　　小學德育總結篇2

　　學校實行導師制后，在本學期我導的對象是二年級三班的一名學生——xx。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達能力特別強，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業也有很多次沒完成，學習成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。

　　xx是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當地居民的房子作為現在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家帶小孩，哥哥還在上技術學校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養活全家五口人，生活的拮據可想而知。

　　其實早就知道，xx的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，xx還是個懂事的孩子，平時在學校就做好了大部分的作業，回到家也經常幫著“媽媽”做些家務事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過重的家庭負擔，成了他經常完成不了回家作業的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學習，所以成績很不穩定。

　　第一次去他家家訪，xx的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到xx平時都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩，而且經常天黑了都不回家，這讓他們非常擔心。我也馬上抓住教育的契機，對某某進行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續續地去了很多趟，有為了考試的，為了作業不完成的，為了放學后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。

　　國慶假期，我還和其他團員一起，給xx送去了節日慰問品。當我把準備好的書包、鉛筆盒、本子等學習用品放到xx的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。

　　通過一個學期的導師工作，我發現xx的`進步還是很大的，學習成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：

　　一、取得家長支持，這是工作的基礎。

　　學生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯系，介紹工作，通過電話聯系、家訪、來校等方式，每周與家長聯系定期交流學生在校情況，指出優點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。

　　二、重視課堂指導，這是工作的途徑。

　　作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。

　　三、關注課外活動，這是工作的保證。

　　除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業每天都有，可以利用作業情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。

　　導師工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長。現在的xx已經是個出類拔萃的學生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。

　　小學德育總結篇3

　　一個人良好的行為習慣，優秀的品質將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點，在領導的協助下，我們制定了德育工作實施方案。現將活動情況總結如下：

　　一、充分利用教材

　　新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很容易引起學生的共鳴。有一個單元就是教育學生要具有優秀的品質。《裝在信封里的小太陽》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的`機會，后來也成了一名優秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。后來，我們年級有幾個班也出現過一些丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優秀的品質對自己的一生有多么重要。

　　二、開展有關活動

　　1、德育小故事演講比賽配合學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯系自己的實際表現寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。選出兩名優秀者參加學校比賽。在活動中學生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領下到三。四年級演講，受到學生的大力贊揚。

　　2、升旗儀式為了發揮我級的資源優勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了全校師生的贊譽。

　　3、元旦文藝演出

　　針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學生在娛樂的同時受到的育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。

　　三、在寫作中升華經常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。

　　在學完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。如《我為今天的表現喝彩》。《我做的對嗎》。《我能為學校做點什么》等等。在反思中規范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威脅同學要錢等等不良習慣，需要我們老師用足夠的細心。耐心。愛心去教育他們。德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學生。

　　小學德育總結篇4

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成功的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。 20xx 年已經過去了。首先，我將自己一年來所做的德育工作總結如下：

　　1.做一個好“心理醫生”，按人教

　　“教師應該是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅是人類文化的傳播者，而且是學生心理的塑造者和學生心理健康的維護者”。作為一名心理健康工作者，可能不是班主任的主要工作，但作為班主任，能否科學有效地把握學生心理，促進各類兒童健康成長學生根據情況，將決定教育工作的成敗。

　　如何做好學生思想政治工作，如何正確進行心理疏導引導，如何培養學生健康的心理和健全的.人格？我的做法是：

　　1、一把鑰匙開鎖。每個學生都有不同的素質、才能、知識、個性和興趣。由于自然環境不同的影響，對一個具體的問題、具體的事情也有不同的看法，這就需要班主任深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每個學生的情況。及時了解學生之間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，根據每個人的時間和地點做好思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任要從實際出發，詳細分析具體問題，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”的工作做好、活好、細心做好，才能達到“心理醫生”的目的和效果。根據每個人教學。

　　2.班主任不應該急于幫助成績不佳的學生。對于暫時成績不佳的學生，要注意尊重和關愛。他們要勤奮有說服力，教育學生要感性和理性，以免傷害學生的自尊心，也能達到教育的目的。 .對于成績不佳的人來說，不僅要指出他們的不足，更重要的是要發現和發現他們的亮點，鼓勵他們進步。比如我班有些同學早上遲到，嚴重影響了班級的班風建設，把班級拖了回來。我沒有訓斥他，而是幫他總結教訓，提高認識，指出他努力的方向。最后，我真誠地對他說：“你遲到了，影響學習，影響班級榮譽，拖拖拉拉。我知道你也很傷心。但是，我從你的眼神中看出你是因為我累死了，我要為班級爭光。”然后我問他：“你敢答應全班嗎？”答案是肯定的，效果理想。結合正確的德育方法，特別是遵循心理規律，注重心理疏導，通過教育、引導、啟發解決學生的思想問題。

　　3. 關注心理健康，做學生的心理“醫生” 由于部分學生心理素質脆弱，存在各種心理障礙：學習中的緊張、焦慮甚至恐懼；學習中的懷疑、孤獨、嫉妒人際關系中的自卑、失落、冷漠甚至失去生活的樂趣，當學習、生活等遇到挫折時，會變得心灰意冷、情緒低落甚至消極等等。，我通常會開展一些活動來培養學生的心理素質，使他們在課外活動和社會實踐中能夠理論聯系實際，培養學生的心理素質。現代意識和競爭意識，培養開拓精神和拼搏精神，提高社會技能。、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交流中保持和諧正常的心態，促進學生人格和心理的健康發展。

　　小學德育總結篇5

　　讓"愛"在綠色文明中延續德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下，以"創建綠色愛我家園"為主題，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的可喜場面。

　　一，實施工作的五項原則整體性原則——重視社區網絡

　　1，在當今改革開放的形勢下，建立學校，社會，家庭為一體的合力教育網絡比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此，必須樹立"大德育觀，"構建德育管理和評價兩大體系，形成多渠道，全方位，覆蓋學校和社會的德育工作網絡，讓社會，學校，家庭教育相輔相成，齊抓共管。為此我們不僅做好家長委員會的工作；而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩既學校開放日活動。同時積極參與梅花社區的"共創文明小區"活動。在11月份我校《愛我梅花愛我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會好評。

　　2，層次性原則——獻出一片愛心對教師提出"德藝雙馨"的要求，從愛學生出發，做到動之以情，曉之以理，導之以行，持久以恒。提倡"誘導式，""啟發式"的德育教育方法，理解學生的內心，尊重學生的`人格，使德育工作真正深人學生的心靈。善于寓教育于生動活潑，豐富多彩的各種活動之中，并努力提高學生的自我教育能力，管理能力。如今的學生心理承受能力比較差，平時，我們多是進行成功教育，而挫折教育相對就比較少了。因此，我們抓緊了心理輔導工作，學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任。任務明確了，老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題，并有目的地找學生進行談話輔導。四年（2）班的林子喬是一個表現特殊的學生，由于家庭教育的失誤，使他養成對學校任何事都玩世不恭的態度，學校里誰的話他都聽不進去，只要前一天被家長訓斥過，

　　第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學，而且還振振有辭，一副使人感到無可奈何的感覺。可班主任覃老師卻沒有因為子喬這樣的表現就放棄，而是不厭其煩地教育他，勸導他，哪怕使他有丁點改變，給予恰如期份的鼓勵。使他感到了"愛"的溫暖。

　　3，有效性原則——目標指令清晰到位德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求，也是學生自身發展所要達到的規格要求，既不能過高，也不能偏低，要依據當前社會發展的現狀與趨勢。為此每一項工作學校都能依據事實，有計劃，有目地，有組織地進行，通過多途徑，多形式的活動，真正使德育工作落到實處。

　　4，民主性原則——加強三位一體的溝通要真正達到全面德育管理，必須使全體師生員工以及社會，家庭一起參與，并使之轉化為師生自覺行動，充分發揮主渠道的作用。而學校，大隊部，班級體形成縱式橫式的德育教育網絡。使學校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行。

　　5，創新性原則——抓好突破口創新性，指在事物現有的基礎上，遵循事物的發展規律，采用科學的方法和手段，創造不同于原事物的具有新特點的事物。德育途徑的發展變化是必然的，如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭，進行創造性的發展和實踐，不僅能發展德育途徑體系的理論，而且會提高德育實效。我們根據自身的發展狀況，以"愛"為主線，以"綠"貫紿終，讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中。

　　二，實施成果——于細微處見真情

　　德育工作好比是一條奔騰不息的長河，我們則順乎潮流，知難而上，為學校德育工作的極大發展找尋"水源，"貢獻心智。

　　小學德育總結篇6

　　小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此，在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學生良好性格的養成，促進學生主動全面的發展，具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下：

　　1、寓傳統美德教育于語言教學之中。

　　自古以來我國就是一個禮儀之幫，尊老愛幼，助人為樂，是幾千年的文化造就了優良的傳統美德，成了千百年來人們奉行的一條道德準則。在英語教學中，我們可以結合日常口語的教學，讓學生從小養成禮貌待人的習慣，如教材中，問候語：“Goodmorning！Howareyou？Nicetomeetyou！”英語中的“Thankyou！Excuseme”經常出現，教師可利用這些禮貌用語不失時機地培養學生文明禮貌的習慣，使學生在掌握英語知識的同時，養成良好的行為習慣。當然作為教師我們更應該“身教重于言教”，課堂用語講究文明、禮貌，在叫學生回答時或坐下時常用“Please”，請學生幫忙時說“Excuseme”，學生幫了你或回答時不忘了對他說“Thankyou！”叫錯了學生名字說聲“Sorry”等，教師這種彬彬有禮的態度，對學生來說就是最好的教育。同時也可以溝通師生之間的感情，對培養學生養成文明、講禮貌的文明習慣起到了潛移默化的作用。

　　2、寓良好學習、生活和勞動習慣于英語教學之中。

　　在英語教學中，教師要根據課文中不同話題。創設不同的情景，針對學生實際情況，對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。談論體育活動，就要鼓勵學生積極參加各種體育活動，不怕困難，堅持鍛煉；談論時間，讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間，安排好科學合理的作息時間等。

　　3、寓社會美德教育于英語教學之中。

　　社會美德是我們中華民族的傳統，是我們國人的驕傲。英語學科和其它學科一樣全面滲透關心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環境等美德教育是我們英語教師義不容辭的'責任。如談論職業，讓學生知道每種職業都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作貢獻，教育學生努力學習，實現自己的職業目標；歌曲Icansingarainbow的教學,讓學生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后，告訴學生：彩虹雖然美麗，但現在很少見了，因為空氣變的越來越不清潔了，我們人人都要做環保衛士才能看到彩虹。學習動物一單元時，我適時告訴學生：鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友，要多關心他們、保護他們。

　　4、寓愛國主義、集體主義教育于英語教學之中。

　　新標準英語是一套集科學性、趣味性與實用性于一體的好教材，具有很強的思想性，教師在備課時要深刻領會其中的思想內涵，努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體，在教學過程中對學生進行適度的思想品德教育以及愛國主義、集體主義教育，以強化學生的民族意識。多年來，我隨時隨地地收集與課文中人物有關的素材，精心設計課堂教學，及時穿插到教學中去，不斷地對學生進行恰到好處的思想教育。英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態，既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態。整套小學英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養學生對中華文化的了解與熱愛，養成合理的跨文化心態，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。如談論節日時，在學生了解了西方的圣誕節后，更要讓他們知道咱們中國的春節是十三億華夏子孫最隆重的節日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學生談談自己過春節的情況，增強他們的愛國情操；談論動物時，孩子們在老師帶領下整齊有序地參觀動物園，就可教育學生在參加小組、班集體、學校各種活動中都要個人服從集體，努力為集體增光添彩；在課堂組織的小組競賽活動中要培養學生良好的團結協作精神，增強集體榮譽感。由此再讓學生討論你該怎樣做才是熱愛集體，讓學生聯系實際，用實際行動來關心集體，熱愛集體，自覺維護集體的榮譽。

　　小學德育總結篇7

　　緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中一學年的時間又要過去了。緊張而忙碌的一學年中，我校的德育工作在校領導的正確領導下，在全體班主任的辛勤努力工作和大力配合下，順利地完成了各項工作目標，其中充滿了艱辛和汗水，但更大的是收獲。

　　上學期末，在校長的領導下，學校成立了“學生習慣養成指導中心”，明確指出，以全面推進素質教育為目標，深化課程改革，更新教育思想和教育觀念，注重培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。在小學階段，一是培養學生良好的行為習慣，讓“好習慣伴我成長”。為孩子的一生奠基，教孩子六年，想孩子的六十年發展。二要保證學生的安全工作。圍繞這兩個主題，德育室今年開展了以下工作：

　　1、抓管理、養習慣、促提高。

　　一年來，德育室對班主任每天到校的盯班情況，班內紀律做到常抓不懈。本學期開學初，在校長的支持下，在學校德育室、少先隊的安排下，對學生的一日常規（一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四項自覺）進行了強化訓練。在訓練之初，召開了動員大會，強調了訓練的重要性，引起班主任的重視。訓練過程中，德育室和少先隊及時跟上指導和監督。訓練結束時，及時對各班的訓練情況進行了了考核驗收。對不達標的'班級，要求其停課繼續練習，達到驗收標準后，才能繼續上課。經過兩天的訓練，達到了預期的效果。學生不但明白了怎樣做，而且明白了為什么這樣做。對學生今后的人生有很大的幫助。之后，為了鞏固訓練成果，自己每周對各班的習慣養成情況，常規情況都進行檢查、監督。為此每天自己基本是提前半小時至二十分鐘到校，對學生的隊伍行走，樓道紀律，班內情況隨時了解，及時反饋，對好的班級提出表揚，對差的班級進行善意的提醒，使其改進，對出現亂的情況或擁擠情況及時處理，避免了安全事故的發生。同時也為了每個學生養成良好的習慣，為其終生的發展打下堅實的基礎。

　　2、勤督促、常提醒、促安全。

　　安全工作室學校的重要工作之一，特別是在課間操、課外活動、上學和放學時間，是學生最擁擠的時間，自己基本上是每天都在課間操時間到各樓梯之間盯盯、看看，檢查學生各班紀律，看各班學生是否在樓道停留，是否有安全因素，發現問題及時處理或告知班主任注意情況，對出現問題的學生及時進行教育，力爭使各種安全問題消滅在萌芽之中，有力的維護了學校的正常教學秩序。不定期召開安全工作會議，時刻提醒各班主任抓好安全工作，并且利用板報、主題班會等多種方式進行安全教育，同時協同少先隊經常對學校重點位置如廁所、樓道等地方進行安全檢查，對存在的問題及時進行整改，預防了一些不安全隱患的發生，從而確保了校園及學生的安全。

　　3、堅持國旗下講話制度

　　每星期一升旗儀式上，配合少先隊、教導處，從實際出發，從實效出發，擬定話題中心發言。就讀書做人進行倡導，發現好人好事，及時表揚先進，教育學生“明德立志，擇善而行”。同時也指出校園秩序和學生習慣養成不足方面，大力營造一種積極向上、充滿朝氣的校園風尚。

　　4、開展“好習慣養成長示范班”評比活動

　　每天、每周德育室、少先隊以及有關人員對學生的常規（一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四項自覺）和五個認真、六個做到好習慣，進行檢查和抽查。與少先隊值崗隊員每天檢查的各項常規數據相結合，分年級組評定每個月的班級量化成績，從而確定每個月的“好習慣養成長示范班”。學期末將各班級評比成績和班主任津貼直接掛鉤，從而形成了機制的約束力，推動了學校教學秩序的建設和學生習慣的養成工作。

　　5、精心組織各種活動，豐富學校德育途徑。

　　對學校安排的各項活動積極參加，對每一次活動都精心組織，周密安排，力爭每一次活動都有一定收獲，取得一定的效果。今年組織參與的“十佳小學生的評選”、“三八節感恩母親”“關工委才藝展示之感恩情景劇”等活動，每次活動都精心周密布署，確保圓滿成功，也使自己的管理工作每天進步一點點。特別是對感恩情景劇的編寫、編排工作，自己在接受任務后，可以說是食不甘昧。因為一無現成資料，二沒見過這樣的表演。可謂是冥思苦想，絞盡腦汁，廢寢忘食，但最終取得了滿意的成績。得到了上級領導和學校領導的認可，工作雖累，內心亦甚歡喜。

　　6、利用好主題班隊會活動陣地

　　規范學生的行為，進行思想教育，促進學生好習慣的養成。要求各班主任精心組織系列主題班會，加強對好習慣養成教育的學習、宣傳、強化，利用各班班報、宣傳櫥窗的進行宣傳，濃郁學校德育文化氛圍。對引導學生健康成長起到一定的促進作用。利用各班的家校聯系記錄，倡導班主任和課任教師進行家訪活動，了解學生家庭環境和成長背景，和家長交流育人觀念和育人方式，同時走近學生心靈，建立起飽含感情的師生關系。這些活動較好地達到了學校和家庭教育的共識，形成了學校和家庭教育的合力。

　　7、加強班主任隊伍建設，完善獎勵機制

　　學期初，重新制訂和完善了《班主任工作制度》《班主任崗位細則》。進一步完善了班主任例會制度，利用班主任會，請有經驗的班主任介紹自己的的先進經驗，同時也請一些年輕的班主任提出工作中的難題，討論解決。提高了班主任的管理水平，促進了好習慣的養成工作。在工作中班主任能有得放失，并大膽創新，圓滿地完成學校交給的各項工作任務。班主任都能時常深入到班級，以身示范，真正做到了看好自己的班、管好自己的學生，收到了良好的效果。

　　為了提高班主任的工作積極性，制訂完善了班主任獎勵機制，即班主任津貼與班管理工作直接掛鉤，依據班級常規評比結果分等級發放，并作為年末優秀班主任評比的主要依據。這樣既調動了班主任管理班級的積極性，又加強了學生自主管理的能力，收到了良好的效果。

　　今年的德育工作雖取得了一些成績，但自我感覺也存在幾點不足。一是對學校的有些信息、導向沒有及時了解，導致有些工作稍顯遲滯，從而不能緊跟學校步伐。二是對學校有些政策沒有細致研究，吃不透精神，故而走了一些彎路。

　　今后工作的方向，抓好學生的德育工作，使每一個學生都能養成一個好習慣，對學生的終生成長打下一個堅實的基礎，以適應未來社會的需要。同時繼續做好班主任的提高和引領工作，努力使我校的班主任工作水平上一個臺階。

　　以上是我校南區德育工作的開展情況，我們決心在新的一年里，按照校領導的要求，努力工作，銳意進取，不斷探索新時期德育工作的新規律，使我校的德育工作再上一個新水平。

　　小學德育總結篇8

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。

　　同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調開展，促進學生的全面開展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　1、本學期，我們利用教師政治學習的時機，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。

　　2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習提高教師的德育理論水平。

　　1、愛國主義教育

　　（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

　　（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

　　2、安全法制教育

　　（1）加強安全知識的宣講教育。

　　（2）繼續抓好學生校內、校外的.安全工作，簽定有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

　　（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

　　（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學生受到良好的教育。

　　3、環保教育

　　通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

　　4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為標準》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

　　為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為嚴密，構建立體的教育網絡。

　　1、利用教師政治學習等時機讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

　　2、繼續加強班主任隊伍建立。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

　　以上是本學期我校德育工作的簡單回憶，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

　　小學德育總結篇9

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現就個人德育工作談幾點體會。

　　一、當好“心理醫生”，因人施教

　　“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不但僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地推動各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的.作用。

　　如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，了解每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不但要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

　　二、精心策劃主題班會

　　主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提升學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提升有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。

　　三、與日俱進，探索德育新方法

　　班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：

　　首先是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不但聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

　　第二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

　　第三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。

　　我在班主任工作中逐步健全量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個不錯道德個性是一定可以培養出來的。

　　小學德育總結篇10

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現將我們的一些做法總結如下：

　　一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

　　1、提高學校領導班子的政治素質。學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩定化、深化改革和加快發展的關鍵環節，為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。

　　2、加強和突出師德建設。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環。我校教師特別重視師德修養，愛崗敬業，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生。

　　二、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

　　校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。

　　1、加強德育陣地建設。為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規范性和教育性進行了積極

　　的探索。德育室、少先大隊部隊部負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期有質量地播出和更換內容，使全校師生及時了解時事和信息，關心身邊的事，關心社會和國家的.事。各班教室布置整齊統一且富有創意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。板報的設計也各具特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設，因此我們學校在上期成為源匯區首批校園文化建設達標學校。

　　2、常規活動真正到位。每周舉行的升旗儀式規范而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

　　3、專題活動豐富多彩。我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

　　（1）學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動，整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統美德熏陶。

　　（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。

　　（3）六一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。此外，在每年的“三八節”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規》的同時，教育孩子用《弟子規》規范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。總之，我校德育工作在上級有關部門的正確領導下，經過我們領導的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

　　小學德育總結篇11

　　四月份工作重點：

　　1、緬懷革命先烈，爭做文明學生：

　　結合四月五日清明節，開展了緬懷先烈班險隊會，舉辦了“紀念英烈”手抄報評比活動。通過召開主題班會、辦黑板報等形式，讓學生了解中國近代被日本侵略的歷史;讓學生感受中國人民不屈不撓的反抗精神;讓學生明確自己的使命，努力學習，奮發圖強，振興中華。

　　2、健康教育：

　　4月7月世界衛生日，我校進行了衛生健康主題班會。

　　3、藝體工作：

　　深入開展藝術“2+1”選修課，豐富學生的文化生活，提高各項技能。組織教師參加區中小學教師乒乓球比賽。

　　4、愛我家鄉征文活動：

　　組織3-5年級學生開展題為“愛我家鄉”作文征集活動，并向報社投稿，有2篇被市小學生專刊發表。

　　5、開展“五?一”節前安全教育活動：

　　“五·一”節長假即將來臨，為切實做好“五·一”期間的學校安全工作，確保師生過一個歡樂、平安的假期，我校切實做好宣傳工作，學校在進行全面的安全檢查、認真布置節日值班等內容。同時組織師生參加中小學生網絡安全競賽活動。通過這次教育，進一步提高全校師生安全意識。師生們紛紛表示，一定要做個對自己、對家庭、對社會負責的人，歡歡喜喜過“五·一”節。

　　工作亮點：

　　（1）德育常規管理工作井然有序，學生上下課有秩序，有禮貌，促進了學生的養成教育。各種組織機構、制度能按要求上墻并留存小樣。學校的校風新、教風正、學風濃。

　　（2）校領導對衛生保健工作重視，各種記錄填寫及時。

　　不足及整改措施：

　　（1）各別班級德育教育活動開展形式單一，沒有達到教育目的。

　　（2）全校性德育活動開展少。

　　（3）畢業班學生心理有所變化，應加強心理疏導。

　　（4）進一步加強校園環境建設和學生個人衛生的習慣培養。加強眼保健操穴位指法的訓練和學生讀寫姿勢的訓練。校領導班子形成檢查小組，對班級學生的`衛生進行檢查。

　　下步工作計劃：

　　1、加強對藝體、衛生教師的指導，促進藝體、衛生教育教學質量的提升。

　　2、積極籌備全區運動會，舉辦好本校的運動會。

　　3、開展一次全校德育教育活動。