2024年個人學(xué)習(xí)總結(jié)（通用27篇）
豐富多彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，如果我們能夠?qū)懞脤W(xué)習(xí)總結(jié)，可以收獲更多。那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編整理的2024年個人學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 1
一年來，我和其他全部老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的熟悉，教學(xué)技能有了提高，老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一、提高熟悉，加強責(zé)任感和緊迫感
時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我專心的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力的培育，促進知識結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的`學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習(xí)機會、準(zhǔn)時進行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的`過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展現(xiàn)課，我都會進行進行課前反思——課中反思——課后反思——思后實踐并且寫好反思案例等，準(zhǔn)時總結(jié)好理論成果。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 2
三年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在母校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實踐→再學(xué)習(xí)→再實踐……的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，收益終生。回顧這三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
一、苦盡甜來，感覺真好。
能進入西華師范大學(xué)本科函授班學(xué)習(xí)，可謂曲折多多，里邊的辛酸只有自己知道。在20xx年就參加了一次成人高考，當(dāng)時成績很不理想名落孫山，你能想象當(dāng)時對我的打擊有多大。曾多次想放棄，當(dāng)時家人的多次鼓勵，朋友的極力支持，使我堅持了下來，20xx年再次參加到高考，功夫不負(fù)有心人，終于以314分的高分被西華師范大學(xué)本科函授班錄取。時間真快，現(xiàn)即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實。這也正應(yīng)驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。
二、精彩教學(xué)，回味無窮。
由于不同于全日制的授課方式，一般是每年只面授兩次課，每次只有十多天。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天里上好每一堂課，聽好老師每一句話。在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠(yuǎn)矚；既有系統(tǒng)淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統(tǒng)傳授，又對現(xiàn)實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
三、珍惜機會，受益匪淺。
誠然，其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，教師的博學(xué)，同學(xué)的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學(xué)生時代，一如那股學(xué)習(xí)的'勁頭。為了提高自己的學(xué)識水平，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。從不遲到早退，沒特殊情況從不請假，并能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進工作的動力。每次老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得花時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。進修學(xué)校學(xué)習(xí)的三年時光是我作為一名年輕教師成長最快的日子，畢業(yè)之際，回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，為自己的不足而汗顏，為自己的認(rèn)識而激動，為自己的將來而躊躇滿志！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 3
新課程的實施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實際教學(xué)中有沒有達(dá)到這樣的效果呢？為此，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進行了總結(jié)匯報。
一、基本情況分析
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難�！币灿胁糠謱W(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難。”
二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的.解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識系統(tǒng)化。但只有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”；只有51.5%的學(xué)生對老師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯誤，及時弄清原因”；只有16.2%的學(xué)生會及時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動學(xué)習(xí)，只有被動接受。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法
針對所教九年級學(xué)生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導(dǎo)
�。�1）個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想。
�。�2）個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，九年級是非常重要的一年，我一定會盡自己多的努力，做一個合格的老師！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 4
20xx年12月8日，我們xx職業(yè)高級中學(xué)的16名教師終于到達(dá)了我們期盼已久的目的地——深圳市技術(shù)學(xué)校，心中有向往也有疑問。理想是什么?托爾斯泰說:“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅定的方向�！�
艾霍爾說:“有什么樣的思想就有什么樣的行為;有什么樣的行為就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的性格;有什么樣的性格就有什么樣的命運�！蔽覀兺加凶约旱睦硐�，但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標(biāo)召開了研討會見面會議后，便開始了我為期二周的學(xué)習(xí)。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，理論上包括對“為師之道、如何做好班主任工作、談學(xué)生干部培訓(xùn)、說課”，等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實踐上讓我們參與教學(xué)活動，動手制作課件、說課、講課、評課和舞蹈訓(xùn)練。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和努力的.學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、文化感染內(nèi)心。
踏入校門，吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字:“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力�！边@是xx人時刻銘記的一句話，這是校訓(xùn)，這是校園文化，這是一種氛圍一種精神。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。
校園文化建設(shè)可極大提升學(xué)校的文化品味。“五個一”;寫好一手字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列健身操。其中大亮點是“二操三舞”，這既是體育鍛煉，又是形體訓(xùn)練，更是精神陶冶，也是學(xué)校的校容校貌。對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。
二、制度約束行為。
制度約束行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。對學(xué)生的考核制度打破了常規(guī)，對學(xué)生采用“雙百”考核制度，真正做到了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。真正做到了以育人為本，德育為先的思想方針。從孔夫子開始，我國教育歷來強調(diào)先做人，后學(xué)習(xí)。很遺憾，極端的應(yīng)試教育把我國這一優(yōu)秀教育傳統(tǒng)喪失殆盡。采取的成績一百分和綜合素質(zhì)一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我看到了職業(yè)教育的光明。
三、知識成就未來。
素質(zhì)教育提倡“兩個重點”——以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。在這兩個重點都得到了體現(xiàn):
育人方向是:企業(yè)向?qū)�，定向培養(yǎng);育人目標(biāo)是:培養(yǎng)迎合時代發(fā)展所需求的有素養(yǎng)受歡迎的“白領(lǐng)”或Boss;基本技能奉行:精一門專業(yè)，練一身技能。這是教育的理念、特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)借鑒的地方。
四、教師風(fēng)采。
聽了xx老師、校長還有學(xué)校邀請的成功人士(企業(yè)家)的課。我不僅學(xué)到了各方面的知識，更從他們的身上看到了睿智、沉穩(wěn)、風(fēng)范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從xx老師的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，課外的舞蹈訓(xùn)練，籃球比賽，乒乓球活動等，更使我感受到了他們的平易近人、熱情開朗，這也是他們會成為學(xué)生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的，“你的身上多一門技能，就多一個吸引別人的地方。”所以除了工作上的學(xué)習(xí)，其他技能的學(xué)習(xí)也很重要。
五、以學(xué)生為主體。
“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”是全面實施素質(zhì)教育的基本要求。那么，在實際的教學(xué)中，如何“以學(xué)生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后，我有了答案。雖然可能答案并不完善，但有缺陷才有動力，下面是我總結(jié)的幾點:
1、讓學(xué)生主動探索。首先讓學(xué)生自己提出問題，課堂上提出問題，分析問題到解決問題是訓(xùn)練學(xué)生思維的重要手段和過程。同樣的問題，由教師提還少由學(xué)生自己提，是絕對不一樣的。
2、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用首先體現(xiàn)在備課中，一節(jié)課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現(xiàn)在教師對課堂的調(diào)控和組織能力。
“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題”其實就是讓學(xué)生從“要我學(xué)”達(dá)到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。
六、自我認(rèn)識。
通過周一的理論學(xué)習(xí)和一周的實踐，我感受到了他們不一樣的理念，不一樣的工作態(tài)度，不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
通過這次教師培訓(xùn)，我總結(jié)了一句話“不可思議，感動常在”。我們在學(xué)習(xí)中感動成長，以后我們也將繼續(xù)努力，改變自己，修的圓滿。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 5
11月18日至22日，我和另外2所學(xué)校的老師共三人來到了昌化二小蹲點取經(jīng)、跟崗學(xué)習(xí)5天。本著“分享、進步”的思想，熱烈歡迎我們到他們學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。在活動前期，就制定了詳細(xì)的計劃：上課3節(jié)、聽課5節(jié)、反思2篇、評課稿2篇。每天學(xué)習(xí)后，還要總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，這周結(jié)束還要寫總結(jié)。總之，對跟崗學(xué)習(xí)的老師們進行高強度大密度的培訓(xùn)。對于我來講，有壓力就是好事。
在這5天的跟崗學(xué)習(xí)中，昌化二小無私的奉獻出他們的教學(xué)精華，毫無保留地分享他們的寶貴經(jīng)驗，極力幫助提升我們跟崗教師的教學(xué)教研素質(zhì)。本次跟崗學(xué)習(xí)有以下幾點讓我感受深刻：
一、實力雄厚的師資隊伍
“教師是學(xué)校的第一產(chǎn)品”。昌化二小通過大力引進和校本培訓(xùn)，逐步凝聚了一批優(yōu)秀的教師。學(xué)校臨安市級以上教壇新秀為專任教師數(shù)的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名，臨安市二教師4名，分布在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科。而且教師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計等科研方面很突出。
二、重視新教師的培養(yǎng)以及重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)
該校具有很多，但是他們卻沒有絲毫的架子，交流是那么坦誠，教研的氛圍是那么和諧，這樣能讓青年教師快速成長起來。
本次跟崗學(xué)習(xí)活動，我們導(dǎo)師陳愛蘭老師為我提供了5節(jié)展示課，分別是陳愛蘭老師的《平行四邊形的面積計算》和《平行四邊形面積計算的練習(xí)課》，孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》，沈愛麗老師的《除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法2》和許秋晨老師的《觀察物體(1)》。他們的課異彩紛呈，個性鮮明，引導(dǎo)自然，層次分明，條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生關(guān)系和諧、平等，體現(xiàn)了學(xué)生主體性。教師能因材施教，教師很重視學(xué)生全面素質(zhì)提高、能力的提升，他們不喜歡用題海戰(zhàn)術(shù)，他們不但教書，而且在教學(xué)中都會學(xué)生舉一反三，所謂“授之魚，不如授之以漁”。在高效課堂方面有以下幾個方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠(yuǎn)：
(1)對教學(xué)目標(biāo)的把握，對每個內(nèi)容、每個知識點目標(biāo)的要求認(rèn)識沒有他們清楚和鉆研的深。每個教師上課前對該課的教學(xué)目標(biāo)都心中有數(shù)，要教教什么，為什么要這樣教都很清楚。
(2)他們的教學(xué)設(shè)計十分合理、用心、高效，每節(jié)展示課教師們都能按照自己設(shè)計的很好的'完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)能突出重點、抓住難點、時間按排很合理，學(xué)生掌握得很好，很高效，課堂的生成很豐富，讓我有很佩服。
(3)教師語言方面和對學(xué)生的評價方面相差也很遠(yuǎn)，昌化二小的教師們語言生動、精練、有激情、評價高效激趣，讓我印象很深刻。
(4)教師教態(tài)自然、大方，教師非常自信。
三、教師無私的奉獻
陳老師安排我去參加聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。上匯報課期間，我先備好課，試教，陳老師聽課、看教案。陳老師看過以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。陳老師對我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見。她還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
四、跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：
一個個課例，次交流、碰撞，我們的教學(xué)技能有了大幅提升。跟崗學(xué)習(xí)的第二天，我有幸聽了孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》。這節(jié)課充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念，孫老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我以深刻的啟示和借鑒，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。在整個跟崗期間，我參加聽評課5節(jié)。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)、交流、借鑒，開闊了我的境界，更新了教育觀念，提高了教學(xué)技能。
以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn)。這次跟崗學(xué)習(xí)期間，從其他老師的身上，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn)，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā)，后回到教學(xué)的原點。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去。
這次跟崗學(xué)習(xí)給我大的啟示是，好教師是這樣練就成的“磨練+勤思=名教師”。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 6
10月8日至18日，經(jīng)教育局組織、安排，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師赴江蘇參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。先后到江蘇省南通市師范學(xué)校第一、第二附��；實驗小學(xué)；南京市長江路小學(xué)、珠江路小學(xué)進行學(xué)習(xí)。觀賞了徐xx、常xx、唐xx、王xx等多位優(yōu)秀教師的教學(xué)展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學(xué)主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報告、長江路小學(xué)全國特級教師劉軍的漫談?wù)Z文教學(xué)講座。近距離感受了們的教學(xué)風(fēng)采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學(xué)理念，不一樣的教學(xué)模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學(xué)習(xí)收獲。
通過五家的參觀學(xué)習(xí)，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學(xué)模式緊貼本校實際，素質(zhì)教育掛帥，教育觀念先進，工作扎實有效，教研成果、學(xué)生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。
他們好的做法有：
一、充分做好課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)的有效性，減少了教師和學(xué)生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學(xué)要求教師開學(xué)之前備課，開學(xué)后注重抓常規(guī)教學(xué)。
二、充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過一幫一、結(jié)對子，提高教師隊伍的'整體水平。長江路小學(xué)新教師的發(fā)展要經(jīng)歷“三格”�！叭敫瘛保盒吕辖處熃Y(jié)成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致。“深格”：教師要向骨干教師發(fā)展。“出格”：模仿老教師的同時要形成自己的風(fēng)格、自己的特點，適合自己的語言表達(dá)方式，自己的理想，在長期的教學(xué)過程中形成自己的上課風(fēng)格。
三、重視精講多練，擇編優(yōu)質(zhì)試題，定時訓(xùn)練，讓學(xué)生落實所學(xué)的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學(xué)手段取寵。實實在在的講授，關(guān)注每一位學(xué)生。教師語言精練，緊扣知識點，教學(xué)效果十分良好。
在學(xué)習(xí)期間，強烈的感受就是這五所學(xué)校校園環(huán)境幽雅，大氣，異常整潔，整個校園看不見垃圾、衛(wèi)生死角;學(xué)生衣著整潔，舉止端莊，很有禮貌，完全看不到奇裝異服、怪異發(fā)型，言行粗俗的現(xiàn)象，讓人不得不佩服人家學(xué)生的整體素質(zhì)確實高
通過交流，才發(fā)現(xiàn)之所以素質(zhì)教育成效顯著，完全得益于人家的管理方式，好的做法有：
一、班主任工作以愛心、耐心、責(zé)任心貫穿始終，強調(diào)“細(xì)、嚴(yán)、實”三原則。
二、讓學(xué)生參與管理，強化自我管理機制，以多數(shù)帶動少數(shù)。
三、將校風(fēng)、校訓(xùn)、中學(xué)生日常行為規(guī)范等與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容，集結(jié)成冊，配發(fā)到每個學(xué)生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細(xì)節(jié)、日常習(xí)慣的指點、教育，突現(xiàn)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)對學(xué)生的人文關(guān)懷，齊抓共管，共同促進學(xué)生的成長與進步。
我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 7
剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香。
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學(xué)期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的.，因為一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香�？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿意。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下功夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識沒有落實到位，后在老師的督促下我才“進入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí)，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待……
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會盡我大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。
關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點要說：
1、關(guān)于語文：上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，并認(rèn)真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現(xiàn)在也在讀《新中考滿分作文》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細(xì)地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！
2、關(guān)于數(shù)學(xué)：上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到從容不迫，認(rèn)真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學(xué)會課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，抽出時間來學(xué)些難題。
3、關(guān)于英語：其實就把練習(xí)冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4、關(guān)于副科：上課認(rèn)真聽講，課后的練習(xí)題認(rèn)真做，并及時背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，考試時認(rèn)真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 8
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是，2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在娛樂上，我實施了每天給自己體育鍛煉，每天二百個俯臥撐（標(biāo)準(zhǔn)、分次）、步行上學(xué)（早上跑步），在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗？原因是我當(dāng)天過度疲勞，辛苦勞累的我在當(dāng)時沒有發(fā)揮基本水平。
縱上所述，雖然我在這個學(xué)期沒有了一定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也認(rèn)識了自己的錯誤，并為之改正，我決定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己———精神，時刻嚴(yán)格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。
總言而至，我在這學(xué)期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預(yù)測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上更加努力。但我所需要的是什么？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學(xué)們真摯的友誼、墾切的關(guān)懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
一個學(xué)期就快要過去了，自己和過去比了一下，發(fā)現(xiàn)還真的有很多的變化。
以前的'話，沒有物理這門課程，這個學(xué)期，我們第一次接觸到了這門新奇的課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點章節(jié)，熱情少了些許，畏懼多了三分。可是，即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關(guān)！
一個學(xué)期我也為班級做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
優(yōu)點也有很多，比如：現(xiàn)在晚自習(xí)最后的一點時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。
英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現(xiàn)在不同了，次數(shù)不但少了，而且全對也多了起來。
而且，我這個學(xué)期的得星數(shù)也變多了，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍！
接下來說一下缺點，雖然我已經(jīng)把一些缺點改掉了，但還有一些頑固分子負(fù)隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點收斂但還有不足，自制力有點差，上課容易分心。
這些缺點都必須改正！
自我評價就到這里了，還是一句話，繼續(xù)努力！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 9
為貫徹落實教體局《關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》精神和歷山中學(xué)關(guān)于落實教體局《關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實施方案要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，充分發(fā)揮家、校一體化的優(yōu)勢，制定了假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求，下面就我校暑假自主合作學(xué)習(xí)做一總結(jié)，以利于今后的教學(xué)工作：
一、總體情況
學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定方案，通過召開教師會、學(xué)生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)開展此次活動的重要意義，層層進行思想發(fā)動，統(tǒng)一全校師生對此項活動的認(rèn)識，教務(wù)處按方案要求進行操作，任課教師、學(xué)生積極參與，取得了較好的效果。
二、具體工作
1、學(xué)校成立以劉校長為組長，教務(wù)處牽頭，各備課組長、班主任、任課教師為成員的指導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)工作。
2、召開備課組長、班主任、全體教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校《關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實施方案要求，明確目的任務(wù)及要求。
3、各年級、各班根據(jù)學(xué)生居住情況劃分假期學(xué)習(xí)小組，一般以5-7人為宜，每組確定學(xué)習(xí)小組長1人，根據(jù)家庭居住情況確定學(xué)習(xí)地點。班主任召開班會對學(xué)習(xí)小組提出具體要求，并統(tǒng)計公布學(xué)生聯(lián)系方式。
4、各備課組根據(jù)教體局及學(xué)校要求精癬布置適當(dāng)?shù)募倨谧灾鲗W(xué)習(xí)作業(yè)，并留好備案交教務(wù)處備查。
5、各班主任每隔兩周對學(xué)習(xí)小組進行抽查，及時調(diào)控學(xué)習(xí)小組的'學(xué)習(xí)情況。
6、假期開學(xué)各班進行暑期作業(yè)展評，每班評出優(yōu)秀暑期日志10篇，優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)作業(yè)5篇，年級評比表彰。
7、各班指導(dǎo)學(xué)生撰寫假期活動總結(jié)。
三、存在問題
1、班主任與學(xué)生聯(lián)系上不及時，個別班級小組合作沒有落實到位，個別班級監(jiān)管不力。單打獨斗現(xiàn)象多。
2、有學(xué)生借小組學(xué)習(xí)之機，外出游玩（打游戲、逛街、爬山等）。
3、由于有些小組成員參加校外輔導(dǎo)班導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)破產(chǎn)。
四、今后努力方向
學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為重點，以學(xué)案為載體，以互助合作學(xué)習(xí)為基本模式，以構(gòu)建自主學(xué)習(xí)機制為保障，按照自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相統(tǒng)一的原則，加強指導(dǎo)，深化研究，努力增強自主學(xué)習(xí)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷開展自主學(xué)習(xí)模式的研究，努力構(gòu)建科學(xué)高效、切實可行、適應(yīng)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)要求的自主學(xué)習(xí)模式。加強自主學(xué)習(xí)管理。加強制度建設(shè)，制定學(xué)習(xí)常規(guī)和管理常規(guī)，努力構(gòu)建科學(xué)的管理評價機制，為自主學(xué)習(xí)的高效開展提供有力保障。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 10
通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、工作回顧及取得成績
1、參加了學(xué)校組織的5次大型的二級培訓(xùn)（其中：數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次，語文新課程理念培訓(xùn)1次，德育培訓(xùn)1次，教師形象設(shè)計1次，觀課議課技術(shù)培訓(xùn)1次），并認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)。本年度，我共參加了學(xué)校組織的32次校本培訓(xùn)，內(nèi)容以觀看名家學(xué)者的錄像課和教育教學(xué)理論講座為主，涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等科目，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學(xué)水平和教研能力，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，對新的教育發(fā)展有了深刻的認(rèn)識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學(xué)習(xí)，學(xué)科培訓(xùn)，班主任管理培訓(xùn)，德育培訓(xùn)等。
3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的.內(nèi)容有：《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的問題與對策》，以上培訓(xùn)，我均寫有20學(xué)時的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，增強了我教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。
4、參加了由教導(dǎo)處組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。培訓(xùn)教材：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（小學(xué)分冊）、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識分冊）和《教師培訓(xùn)手冊》。通過學(xué)習(xí)，確保教師認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。
二、存在問題
1、部分繼續(xù)教育培訓(xùn)者的素質(zhì)有限，不能很好地勝任培訓(xùn)工作。講課內(nèi)容過時，解決不了實際問題；理論不能聯(lián)系實際，一味灌輸，上課教學(xué)形式呆板，培訓(xùn)教師的教育教學(xué)不具有榜樣學(xué)習(xí)作用。導(dǎo)致培訓(xùn)者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。
2、教師參與繼續(xù)教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續(xù)教育看做上面安排的任務(wù)來完成，心態(tài)上還沒有轉(zhuǎn)換過來，沒有認(rèn)識到繼續(xù)教育既是自己應(yīng)該履行的義務(wù)。
3、培訓(xùn)形式單一。導(dǎo)致教師參加積極性不高，只圖完成任務(wù)而已。
三、今后打算
1、提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，包括語言能力的表達(dá)，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的提高等。
2、轉(zhuǎn)變了態(tài)度，提高了認(rèn)識。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“改變不了現(xiàn)實，就改變心態(tài)”。
3、豐富培訓(xùn)形式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 11
中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，及時寫心得體會，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識逐步運用到教學(xué)實踐中。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每學(xué)習(xí)，每交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中充滿信心。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：學(xué)無止境�？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的`教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 12
我主要從三個方面將年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、下一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和形勢
12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術(shù)會考，將全部結(jié)課，好通過，若不能通過，可以補考，但將沒有老師再教相關(guān)課程，完全需要自學(xué)；明年5月份，其他科目會考，并基本結(jié)課。之后將開始高三一輪復(fù)習(xí)。下一學(xué)期末，各學(xué)科必修部分將趨于結(jié)束，課程難度和教學(xué)進度都會進一步加快，以物理為例，上一學(xué)年，一共開了兩本書，而下一學(xué)年同樣時間內(nèi)將開完四本書，而且知識難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個學(xué)期，一直以來都是學(xué)生分化快、分化嚴(yán)重的一個學(xué)期，希望家長也引導(dǎo)孩子重視起來，基礎(chǔ)不好的可以利用假期補一下。
二、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題
1.很多學(xué)生意志品質(zhì)有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想準(zhǔn)備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點不舒服、和同學(xué)鬧別扭、作業(yè)中遇到難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走�？倫郾г雇獠凯h(huán)境，不能正確的反省自己，情緒波動大，不能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，動力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰(zhàn)，而是用其他事情轉(zhuǎn)移注意力，以致更加不能專注于學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。
2.學(xué)習(xí)投入時間少，學(xué)習(xí)效率有待提高。很多學(xué)生可以很輕易地記住三國殺等桌游的游戲規(guī)則，卻很難記住相關(guān)知識和規(guī)律，歸根結(jié)底，是只利用課堂時間，而對真正有利于鞏固提高的課余時間投入不夠，不能有效消化知識，梳理知識脈絡(luò)，攻克知識難點，以致沒能形成清晰地印象，具體應(yīng)用時混淆不清。部分同學(xué)對每天的學(xué)習(xí)和三年的學(xué)習(xí)缺少規(guī)劃，以致做事拖拉，浪費很多時間，學(xué)習(xí)效率不高。
3.對部分學(xué)科不夠重視，各學(xué)科發(fā)展極不平衡。優(yōu)勢科目更愿意多投入時間，弱勢科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成績進步。
4.學(xué)習(xí)生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統(tǒng)一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、游戲、小說、手機、網(wǎng)游、足球、籃球、人際關(guān)系等諸多影響，占用了學(xué)生大量的課余時間，甚至個別學(xué)生會利用晚上時間玩游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺。
5.課余時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記憶、歸納、總結(jié)、改錯、將知識網(wǎng)絡(luò)化等環(huán)節(jié)做得很不夠，對學(xué)過的知識和規(guī)律印象不夠深刻，可與又不能經(jīng)常翻看回憶，使得知識遺忘太快。
6.訓(xùn)練和考試過程中相關(guān)審題能力、應(yīng)試技巧、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力還需進一步提高，總分意識不夠強，得分意識和能力欠缺，平時訓(xùn)練沒有每分必爭的意識，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)不夠，從而在月考當(dāng)中造成很多無謂失分，有些題目不能全盤貫通，也沒有抓部分得分的意識，不能將實際能力轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。
7.知識的消化落實不夠扎實，作業(yè)不能獨立完成，有抄襲現(xiàn)象。
三、下一步應(yīng)對措施
1.精心籌劃，加強集體教研，科學(xué)整合教育資源，打造高效課堂，抓住學(xué)生注意力。
2.召開系列主題班會，對學(xué)生進行信心教育、勵志教育、學(xué)法指導(dǎo)、答題策略和答題技巧的'指導(dǎo)、課余時間管理的指導(dǎo)、自律自控能力的培養(yǎng)、提高課堂和課后練習(xí)效率的指導(dǎo)。
3.結(jié)合三大步勵志教育，調(diào)動所有學(xué)科老師，對偏科學(xué)生進行弱科的提高指導(dǎo)，并監(jiān)督其落實。
4.繼續(xù)推廣學(xué)習(xí)小組，營造比學(xué)趕幫超的良性競爭氛圍。
5.拓寬家校溝通渠道，及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)，多管齊下，及時糾正學(xué)生不良傾向。
6.加強對作業(yè)、積累本、改錯本的使用檢查和建設(shè)指導(dǎo)，利用樓到走廊或教室墻壁展示優(yōu)秀作業(yè)、試卷、改錯本、積累本，使學(xué)生掌握科學(xué)方法，減少學(xué)習(xí)過程中的無效勞動。
四、對家長的幾條建議
1.對孩子學(xué)業(yè)適當(dāng)定目標(biāo)，提要求，家長督促的缺失，是很多孩子逐漸退步的重要原因。
2.適當(dāng)控制生活費，關(guān)注孩子實際消費情況，尤其控制在手機、游戲、閑書上的消費。
3.留心觀察孩子的每一點變化，做一名有心的家長。如言談內(nèi)容、穿衣打扮、上課精神狀態(tài)、成績波動等，都能從一定程度反應(yīng)孩子的某些狀況。
4.及時了解孩子在校表現(xiàn)，加強與班主任、任課老師的交流,配合學(xué)校及時有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環(huán)。
5.適當(dāng)關(guān)注孩子的作業(yè)情況。
6.多向孩子表達(dá)您的真實感受，多些時間關(guān)心孩子，孩子們在乎的還是家長的感受，要讓孩子真切地感受到我們的意見，尤其是有利于孩子去培養(yǎng)信心和毅力的意見。
家長朋友們，在正中這個大熔爐學(xué)習(xí)和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業(yè)生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。希望大家相信，我們會秉承正中精神，一如既往地關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，希望廣大家長與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培養(yǎng)為棟梁之才而不懈努力。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 13
光陰荏苒，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我的大二結(jié)束了�；厥淄�，似乎大二的生活就在我的漫不經(jīng)心中悄悄地流過，讓我還沒來得及去品味什么，就消逝了。然而，當(dāng)我細(xì)細(xì)回想，其中還是有值得我珍藏一生的回憶……
有人曾用魯迅先生的四部作品來概括大學(xué)四年生活：大一吶喊，大二彷徨，大三傷逝，大四朝花夕拾，概括得蠻準(zhǔn)確的。大一時，脫離了高考的羈絆后，每個人都是滿腔熱情、滿懷希望地憧憬大學(xué)生活的，在大學(xué)這個新天地里放飛夢想、展翅翱翔，充滿著蓬勃的生機與活力，難免要放聲吶喊；大二時，終于認(rèn)識到所夢想的`大學(xué)生活原來并不是什么天堂，也有很多無奈和迫不得已，理想與現(xiàn)實的落差使之失去方向，甚感彷徨。
大學(xué)就是一艘漂浮在時光中的大船，你一睡著，舵便握在了別人手里，他們像運一臺電腦一個布娃娃一樣把你販運到另一個日子。你總是身不由己來到大學(xué)中的一些日子，這些日子一天比一天遠(yuǎn)離你，仿佛有什么東西在背后推著搡著你，你踉蹌著往前趕，有一天猛然驚醒，怎么就大三了，幸福的過道，總是那么短暫，可不可以賴著不走呀。大四的師哥師姐就要去實習(xí)了�？傄詾楫厴I(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西了。風(fēng)來了，云散了，天亮了，夢醒了，一切逝去的、將逝的都可愛；一切將來的、會來的都珍惜。
大二生活已經(jīng)過去，盡管心中是五味俱呈，但是我們需要把握的是未來。大三生活剛剛開始，對于未來一年的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該要有一些計劃。
首先，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上取得較大的進步。對比大一而言，大二的成績有所提高，不過英語六級還是沒有過，所以大三要在英語方面再下苦工了，要堅持每天背一定數(shù)量的單詞來擴大自己的詞匯量，每周要注意聽聽力磁帶來提高聽力水平。要努力養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且堅持下去，作業(yè)也要及時完成，不能每次都是留到快要交的時候再做。每一天都盡量完成當(dāng)天的任務(wù)，做到不拖拖拉拉，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，真正做到勞逸結(jié)合，獲得最大的學(xué)習(xí)效率，讓自己的績點提高一個檔次。
其次，應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的能力。身為一個師范生，應(yīng)該要時刻關(guān)注教育界的發(fā)展動向，努力提高自己的專業(yè)技能，為以后的就業(yè)提供基礎(chǔ)。除了專業(yè)技能之外，我還想自修鋼琴或其他樂器，多讀名著，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)與品位。
最后，要搞好人際關(guān)系。大學(xué)淡化了班級概念，每個人的交流都比以前少了，而且我本人比較內(nèi)向，話比較少，所以在大三要學(xué)會積極主動和周圍的人去交流，擴大自己的朋友圈，豐富自己的生活。
大學(xué)剩下的時間不多，我只有好好把握目前的時光，讓大學(xué)勝利的落下帷幕。讓自己的大學(xué)多一些美好的回憶。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 14
最近在安排孩子在學(xué)習(xí)英語，為了更好協(xié)助孩子孩子學(xué)好第二語言。我收集了相關(guān)資料，并進行初步總結(jié)，分享如下：
一、學(xué)習(xí)時間點
普遍研究結(jié)論是：孩子感知語音預(yù)感的神經(jīng)中樞會在9歲到10歲之間達(dá)到頂峰，意味著孩子第二語言的學(xué)習(xí)要在10歲之前介入為宜。但是同時，也不是越早介入越好，普遍以3歲為系統(tǒng)介入起始點，把握的基本原則是孩子對母語有一個基本的掌握。這里家長需要知道的是6-12個月是孩子大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，這段時間可以多聽不同的語言來培養(yǎng)孩子分辨語音識別的能力，比如英文的語音，法語的語音，西班牙語的語音等。
二、學(xué)習(xí)的理念
家長需要清楚：孩子是在和別人不斷的交流中學(xué)習(xí)語言。想要學(xué)會一種語言，他們必須經(jīng)常大量接觸這個語言。高質(zhì)量的語言學(xué)習(xí)方式包括：聊天、親子閱讀、兒歌、親子游戲等雙向互動方式。多和不同的人交流能讓孩子的語言發(fā)展更好；閱讀外語繪本是一種比較常見的`互動方式，父母也可以和孩子一起學(xué)唱外文兒歌。低質(zhì)量的語言學(xué)習(xí)方式包括：電視、手機、ipad、早教機等各種單向輸出的電子設(shè)備。這些電子設(shè)備對于孩子來說只是單純并且單方面的語言輸出，并沒有跟孩子產(chǎn)生互動、反饋，不利于孩子對詞語的理解和認(rèn)知，還很可能會降低孩子的詞匯量收集儲備。
對于低齡孩子而言，不以交流和互動為目的的語言“學(xué)習(xí)”，都是徒勞；如果孩子和父母不能夠堅持，那么很容易前功盡棄。雙語教育的確是一件門檻較高的事情，但這個門檻不是設(shè)給孩子的，而是設(shè)給父母們的。
三、第二語言學(xué)習(xí)的技巧
如果把握好學(xué)習(xí)的理念，技巧主要有：一是讓孩子專注于日常語言，特別是生活場景經(jīng)常需要用的語言；二是孩子學(xué)習(xí)一門語言的時候，要把它當(dāng)作孩子的交流方式，如果學(xué)習(xí)完英語不用的話，原有的語言儲備會逐漸降低；三是語言學(xué)習(xí)不是積累大量知識，而是生理訓(xùn)練。特別要說明的是，學(xué)習(xí)英語其實不是為了積累英語知識，重要的是培養(yǎng)孩子的生理反應(yīng)，讓第二語言像母語一樣形成應(yīng)激反應(yīng)。
四、第二語言學(xué)習(xí)的竅門
一是多聽，理解與否不重要，多聽可以讓孩子收獲更多的語言節(jié)奏和說話模式；二是從整體到局部，先專注理解整體的意思，再弄清楚局部的含義；三是語言同伴，一個熟練運用這門語言的人，能夠用正確的語言對孩子的表現(xiàn)作出反饋；四是模仿表情，讓孩子在學(xué)習(xí)語言的時候試著模仿表情，特別是講話時的嘴型。
最后，希望有條件的父母為孩子創(chuàng)造雙語條件時，少一點功利心和焦慮，多一份用心和堅持，讓他們以自然快樂的狀態(tài)投入其中，樂在其中。哪怕中途放棄了，有了這樣的體驗?zāi)茏屗院笤俅谓佑|到該語言時產(chǎn)生一種“莫名”的親切感和愉悅感，更輕松自信、游刃有余地去應(yīng)對。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 15
20xx年7月至20xx年12月期間本人參加了xx大學(xué)在職研究生學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做以下總結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提升組織紀(jì)律性;
加強理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又升華于實踐。在學(xué)習(xí)期間，我主動加強對政治理論知識的學(xué)習(xí)，切實提高自己的思想認(rèn)識，同時注重加強對時事政治的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
當(dāng)然，加強理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。我會不斷加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
二、學(xué)習(xí)刻苦，努力提升知識層次;
作為xx大學(xué)的一名學(xué)生，我很驕傲，同時感覺到學(xué)習(xí)的壓力。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重，但是平均四天就要參加一門功課的考試，xx大學(xué)老師的教學(xué)水平很高，代課教師除了教授就是院長，這使我們感受到學(xué)校對我們的重視，無形之中帶給我們學(xué)習(xí)的壓力，突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，很多領(lǐng)域是自己從未碰觸的，除了賓館、食堂就是課堂，三點一線的生活讓我們似乎又回到了大學(xué)時代，任何人都不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生活中學(xué)到更多的東西，以改變自己幾年來知識陳舊、思想落后的狀態(tài)，希望通過學(xué)習(xí)學(xué)到更多、更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解新的`體育動態(tài)，為自己的教師事業(yè)開拓新的局面。在蘇大學(xué)習(xí)期間，我從來不曠課，尊重教師不遲到、不早退，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真記錄。
三、提高專業(yè)技能，不斷追求進步;
緊張的理論學(xué)習(xí)之外，我們不忘專業(yè)，學(xué)校為我們提供了完美的學(xué)習(xí)環(huán)境：教學(xué)樓飲用水24小時提供，無線網(wǎng)絡(luò)免費開通，使我們?nèi)魏螘r間均可以進入電子圖書館查閱資料，為論文的書寫積累資料;游泳館免費開放，在出示學(xué)生證的前提下隨時出入;籃球場、羽毛球館、乒乓球等場館免費開放，同時提供球拍和籃球讓同學(xué)們學(xué)習(xí)理論的同時，技術(shù)、技能未有絲毫松懈。
在學(xué)校提供的優(yōu)越環(huán)境下，在老師的諄諄教導(dǎo)下，在我們自己的努力學(xué)習(xí)下我順利的完成了三年的研究生學(xué)業(yè)，獲得了碩士學(xué)位，理論知識獲得提高，教學(xué)理念得到突破，感謝xx大學(xué)對我的教育，感謝xx高職校給我這次學(xué)習(xí)的機會，我會更加努力的投身于xx高職校的教育事業(yè)中，奉獻我所有的力量！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 16
自20xx年秋期起，我校七年級大力推行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)年的努力探索和實踐，小組合作學(xué)習(xí)在我們學(xué)校效果顯著，具有著強大的生命力這種模式使學(xué)生形成了互幫互學(xué)、互相督促、幫助別人共同提高的良好氛圍。學(xué)生以高昂的斗志、積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。下面就20xx——20xx學(xué)年七年級小組合作學(xué)習(xí)工作做如下簡要總結(jié)：
一、所做的工作
在學(xué)校的大力支持和統(tǒng)籌安排下，本學(xué)年我們課改年級就開展小組合作學(xué)習(xí)主要做了以下六個方面的工作。
1、對課題組成員和課改年級教師的培訓(xùn)。學(xué)校課題組于20xx年9月中旬向年級所有任課教師下發(fā)了《邱場中心學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)自治管理方案》，供教師了解小組合作學(xué)習(xí)的操作模式和評價機制。為了更好地推進小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)校于10月中旬和11月上旬兩次組織教師到杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，為老師們?nèi)骈_展小組合作學(xué)習(xí)指明了方向。此外，在實施小組合作學(xué)習(xí)過程中，課題組對任課教師先后進行了四次集中培訓(xùn)。
2、學(xué)習(xí)小組的組建和小組長的培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)小組的組建方面，每班分成六個學(xué)習(xí)小組，其中每個小組好、中、差搭配，分為a/b/c三個層次，使各組綜合實力基本相當(dāng)，各組選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任組長，明確組長的職責(zé)。組員之間結(jié)成幫扶對子，座位按學(xué)習(xí)小組編排，六人或八人成“方陣”形，便于討論問題和展開活動。與此同時，各班在班主任的引領(lǐng)下，各小組創(chuàng)建了組名，組規(guī)，建立了競爭獎勵機制。10月份對年級各班小組長進行了兩次專題培訓(xùn)。
3、對學(xué)生的培訓(xùn)。主要包括培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、培訓(xùn)學(xué)生的站姿、坐姿、移位、粉筆字書寫和語言表達(dá)等等。
4、年級所有任課教師打磨課堂。在課題組的統(tǒng)一安排下，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)展示課，部分未外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)嘗試課。近兩周語、數(shù)、外三大學(xué)科的教師正在上示范課。
5、課題組制定了班級管理評比方案，課堂巡查小組每周堅持對班級小組合作學(xué)習(xí)開展情況進行檢查評比。
6、一學(xué)年以來，我們課改年級推行周工作制，堅持每周召開兩次反思會，探討小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與困惑。每位教師認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)過程記載表”，班主任收集整理各種資料上交資料培訓(xùn)小組。資料培訓(xùn)小組定期對師生進行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)各項資料的收集和整理。質(zhì)量檢測小組堅持每周進行達(dá)標(biāo)抽測，每月進行月考和成績分析。
二、取得的成績
1、小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在我校七年級所有教學(xué)班全部、全面推開。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)所有的`教學(xué)班、所有的科目、所有的教師在課堂教學(xué)過程中，全部運用小組合作學(xué)習(xí)，而且學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)良好。
2、課堂開始變得精彩起來。學(xué)生在課堂上的討論、發(fā)言、評價甚至質(zhì)疑都比較精彩，學(xué)生活動有序有效。
3、“兵教兵”的現(xiàn)象開始在課堂上出現(xiàn)。聽課的過程中，我們就會看到，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，一些同學(xué)對有些問題不能自主解決，這時候小組長就主動地給講解，講完后還要問明白了沒有。如果還不明白，組長還會繼續(xù)講。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，表明小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展到了一個較高的水平，體現(xiàn)出了團隊的合作精神，更大的激發(fā)了學(xué)生探索的熱情。
4、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。期初小組合作學(xué)習(xí)中存在的混亂局面基本上消失了。小組合作學(xué)習(xí)開始向有序的方向發(fā)展，而且在課堂教學(xué)的過程中，教師在不斷地強化學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時校正出現(xiàn)的問題。
5、教師的評價在逐步到位，而且開始具有了親和力。具有親和力的`評價開始在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)，這種評價拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系，極大的激發(fā)了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的熱情。
三、總結(jié)出的兩點經(jīng)驗
�。ㄒ唬┌嗉壍暮诵娜宋镄〗M長的挑選。在班內(nèi)，可以說小組長的成功就是班級的成功，小組長起的作用有時會比班長的作用都大，所以小組長的挑選一定要慎重。
1、選取責(zé)任心，上進心強的學(xué)生為組長。這樣他可以帶著整個組向上跑，從而帶動整個班級的向上。
2、選取成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長。這樣的同學(xué)有說服力，有帶動性，別的同學(xué)對他也會比較信服。
3、選取正義，能付出的學(xué)生為組長�；疖嚺艿每烊寇囶^帶，所以一個能為班級付出，有正義感的同學(xué)會讓班級更有凝聚力。
�。ǘ┤绾巫寣W(xué)生動起來。
課堂好不好，不是聽老師自己的介紹，重點看這堂課動沒動。“動”是課堂的前提，只有身動才會讓學(xué)生心動，后在課堂上腦動。
1、樹立參與無錯的課堂氛圍。
只要學(xué)生敢參與，教師就應(yīng)該進行賞識。每個學(xué)生都會出錯，但是出錯不是壞事情。沒有錯誤的課堂不叫課堂，學(xué)生都回答正確了，都會了也就不用學(xué)了。所以在學(xué)生出錯的情況下我們先讓學(xué)生進行辨錯，再次糾錯，后是改錯，這也可能成為課堂的亮點。沒有亮點的課堂不是好課堂！
學(xué)生犯錯誤，老師首先要有一顆包容之心。允許學(xué)生的失誤、錯誤，不能傷學(xué)生的心。只有這樣才可以促進學(xué)生的身心成長，用一顆賞識之心來包容學(xué)生，尊重學(xué)生。
2、培養(yǎng)小組參與積極分子。
積極分子必須有，一個組只有有了積極分子才可能帶動其他同學(xué)，讓其他同學(xué)漸漸被同化。所以課下與學(xué)生的溝通很重要，這就需要教師課下工作的藝術(shù)了。
3、及時評選課堂參與積極分子。
時時刻刻注意評選，評比，賞識，表揚課堂的積極分子。在評選中可以采取多種方式。A.在教改初期采用劃正字評選，看學(xué)生在一節(jié)課中的參與度。B.可以在名字后面劃井字評選，用一個井字來統(tǒng)計全天學(xué)生的展示次數(shù)，從而可看出學(xué)生是否偏科等現(xiàn)象。C.用獎勵小紅旗，小星星等吸引學(xué)生的評價方式來量化小組中同學(xué)的參與次數(shù)及人數(shù)。D.評價樹方式看哪個小組枝繁葉茂，碩果累累。
在評價中，要什么就評什么，評什么就來什么。采取雙倍加分方式來刺激學(xué)生的參與度，采用減分形式提醒學(xué)生的關(guān)注度。
4、樹立課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。
評價標(biāo)準(zhǔn)是課堂的指揮棒，老師向那里指學(xué)生向那里上。在上課前，老師一定要想好如何去評價，采用什么方式去評價。
5、及時賞識課堂中的積極參與分子。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 17
我非常榮幸地參加“20XX年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)”活動。通過緊張、忙碌、充實的學(xué)習(xí)，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。現(xiàn)從兩個方面總結(jié)如下
一、學(xué)習(xí)心得及感悟
教師必須更新觀念。
當(dāng)前，面對新課程新教材的實施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，首先，必要更新觀念。其次，在實施課堂教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。最后，才能慢慢向未來教育需要“專家型”的教師靠攏，并能為解決教學(xué)中的問題而進行研究。
教師必須提高了專業(yè)知識水平。
教師只有提高了專業(yè)知識水平，才能掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
教師必須提高了自己的師德水準(zhǔn)。
聆聽了專家的講座，使我感受頗深，受益良多。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。
教師必須在培訓(xùn)中提升完善自我。
在學(xué)習(xí)中積淀理論，提升素養(yǎng)。因為我認(rèn)為學(xué)習(xí)使人充實，使人自信，使我的`生命振翅飛翔。
二、學(xué)習(xí)收獲
樹立終身學(xué)習(xí)觀點，教育觀念得到更新。
學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。自投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深知道了學(xué)習(xí)的重要性，通過不斷學(xué)習(xí)，促進了自己的專業(yè)知識和理論水平，強化“終身學(xué)習(xí)”理念。
明白教育責(zé)任的重大。
作為一名參加受訓(xùn)教師，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。教師唯有用強烈的責(zé)任心，才能激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會做人等。
“充電”提升教學(xué)水平。
通過新課程改革，“以教材為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘校本資源”為主線。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。
汲取他人的經(jīng)驗。
在本次培訓(xùn)給每個學(xué)員提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是輔導(dǎo)老師的點評指導(dǎo)，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
總之，通過本次培訓(xùn)，我將把自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲運用到自己的平時教育教學(xué)中，努力使自己的教育教學(xué)水平得到更多的提高，使學(xué)生學(xué)到更加豐富的知識。從今往后，我應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應(yīng)盡的力量。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 18
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)實踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，這次培訓(xùn)讓我深有感觸：
一、在這段時間的培訓(xùn)中，先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓(xùn)報告，深受啟發(fā)。
報告中，幾位專家對小學(xué)數(shù)學(xué)的教育的方向和方法、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂觀察技術(shù)與方法、校本研修與在崗實踐等方面做了深入細(xì)致的講解，讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動，對我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動有很的助。通過他們的講解，使我知道原來平時的數(shù)學(xué)課也可以有閃光的亮點，只要我們教師是個有心人，從點滴做起，定會把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生最愿意呆的課堂。
二、理智型的教學(xué)需要思。
它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的`關(guān)鍵步驟就是教學(xué)思。對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的思、對學(xué)數(shù)學(xué)的思、對教數(shù)學(xué)的思。
三、教得好本質(zhì)上是為了促進學(xué)得好。
但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進行精心的教學(xué)設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果＂，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，有利于提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。
通過這次研修學(xué)習(xí)，我找到了以前教學(xué)中遇到的困惑和難點的解決方法；通過這次研修學(xué)習(xí)，對我的各方面都有很的提升。總而言之，“終身學(xué)習(xí)，終身受益”深入人心。這次培訓(xùn)結(jié)束了，留給我許多寶貴的知識，我要以這次培訓(xùn)會為起點，在以后的教學(xué)中慢慢吸收這些知識，做一名合格的進而優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 19
作為一名普通的中學(xué)英語老師，在中繼教學(xué)習(xí)過程中，我向達(dá)標(biāo)這個目標(biāo)看齊，認(rèn)真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，特作總結(jié)如下。
一、師德修養(yǎng)：
本學(xué)年，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認(rèn)識到作為一名老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為天中的崛起貢獻自己的力量。本年度，我參加了學(xué)校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，勝利過關(guān)。
二、學(xué)科培訓(xùn)：
本年度，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，愿你能在這里找到你有用的！聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度，學(xué)校開展了專題講座，其中有英語方面的，我按進參加，并且寫出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認(rèn)識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。這一年度，我還認(rèn)真地做好了英語學(xué)科的'“白皮書”，認(rèn)真地學(xué)習(xí)高中英語新課標(biāo)。
三、教育技術(shù)培訓(xùn)：
本年度，學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為英語老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件，學(xué)會了制作簡單的影片，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻。
四、專業(yè)學(xué)習(xí)：
教書教了十多個年頭，也不算年青老師了，但教學(xué)是仍感到知識不夠用。這一年度，我認(rèn)真進行研究生答辯，并順利地通過了審核，獲得了碩士學(xué)位證，通過讀研究生，我認(rèn)識到，只有有一定的機會，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識，特別是從聶老師等有經(jīng)驗的老師那里獲益匪淺。這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎，并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動，專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
五、不足之處及今后打算
中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 20
通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、工作回顧及取得成績
1、參加了學(xué)校組織的5次大型的二級培訓(xùn)（其中：數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次，語文新課程理念培訓(xùn)1次，德育培訓(xùn)1次，教師形象設(shè)計1次，觀課議課技術(shù)培訓(xùn)1次），并認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)。本年度，我共參加了學(xué)校組織的32次校本培訓(xùn)，內(nèi)容以觀看名家學(xué)者的錄像課和教育教學(xué)理論講座為主，涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等科目，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學(xué)水平和教研能力，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，對新的教育發(fā)展有了深刻的認(rèn)識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學(xué)習(xí)，學(xué)科培訓(xùn)，班主任管理培訓(xùn)，德育培訓(xùn)等。
3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的問題與對策》，以上培訓(xùn)，我均寫有20學(xué)時的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，增強了我教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。
4、參加了由教導(dǎo)處組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。培訓(xùn)教材：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（小學(xué)分冊）、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識分冊）和《教師培訓(xùn)手冊》。通過學(xué)習(xí)，確保教師認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的`基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。
二、存在問題
1、部分繼續(xù)教育培訓(xùn)者的素質(zhì)有限，不能很好地勝任培訓(xùn)工作。講課內(nèi)容過時，解決不了實際問題;理論不能聯(lián)系實際，一味灌輸，上課教學(xué)形式呆板，培訓(xùn)教師的教育教學(xué)不具有榜樣學(xué)習(xí)作用。導(dǎo)致培訓(xùn)者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。
2、教師參與繼續(xù)教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續(xù)教育看做上面安排的任務(wù)來完成，心態(tài)上還沒有轉(zhuǎn)換過來，沒有認(rèn)識到繼續(xù)教育既是自己應(yīng)該履行的義務(wù)。
3、培訓(xùn)形式單一。導(dǎo)致教師參加積極性不高，只圖完成任務(wù)而已。
三、今后打算
1、提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，包括語言能力的表達(dá)，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的提高等。
2、轉(zhuǎn)變態(tài)度，提高認(rèn)識。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“改變不了現(xiàn)實，就改變心態(tài)”。
3、豐富培訓(xùn)形式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 21
自從進到我以來，在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助下，本人加強政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，使自己的政治、思想水平都有了很大的提高，對工作內(nèi)容和性質(zhì)也有了很大熟悉，為今后能更好的開展工作提供了基礎(chǔ)，現(xiàn)將我近一年來的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等情況作個個人工作總結(jié)。
一、思想方面
這段時間工作的過程也是我自己的心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過程。最初覺得只要發(fā)揮自己的特長，不論所做的工作怎樣，都不會覺得工作上的勞苦，但原來學(xué)的知識何以致用，有些迷茫的不知自己的定位，乍看起來工作完成是很容易的`，但把工作做得出色是很不容易的。所以，調(diào)整好心態(tài)的我漸漸明白了，在各個崗位都有進展才能、增長知識的機會。假如我能以充分的熱忱去做最平凡的工作，也能成為最精致的工人假如以冷淡的態(tài)度去做尚的工作，也不過是個平凡的工匠。
倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經(jīng)歷。擁有樂觀的心態(tài)，就會擁有成功。
二、學(xué)習(xí)方面
專心學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。離開校園久了，沒有老師的督促和學(xué)業(yè)的壓力，對自我學(xué)習(xí)和自我要求也就放松了，只覺得以前會的就夠了。在政研室學(xué)習(xí)期間也偶爾有過松懈的時候，但有一次到一位科長辦公室拿東西的時候，觀察他正在筆記本上專心地總結(jié)和記錄省里剛下發(fā)的一個部門文件，我很驚詫為什么還要這么較真， 不學(xué)習(xí)跟不上，也做不好工作 ，他的話很平實卻給了我當(dāng)頭一棒。從那以后我抓緊時間去看我所能找到的一切學(xué)習(xí)資料，那個時候真的覺得時間好少，自己要學(xué)的卻有那么多，好在困惑的時候政研室的一位副主任用四個字提醒了我-學(xué)以致用!學(xué)習(xí)是為了更好的服務(wù)于工作，我在政研室學(xué)到的東西是為了我在建投公司文字崗位上更好的發(fā)揮效力。
三、工作方面
進公司以來，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽。在工作中，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，扎實工作，熱忱服務(wù)，勤學(xué)苦干，任勞任怨，不怕困難。專心學(xué)習(xí)本崗位的各項制度，規(guī)章，嚴(yán)格根據(jù)公司里制定的工作制度開展工作。
1、完成本職工作，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身水平。
2、以供水為中心，理論結(jié)合實踐，在實踐中成長。
四、今后努力方向
正所謂是 金無足赤，人無完人 ，在今后的工作中，我將朝著以下兩方向努力：
1、學(xué)無止境，我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)理論知識，并用于工作實踐，以更好的適應(yīng)工作進展的需要。
2、實踐是不斷取得進步的基礎(chǔ)。
總之，這短短的一年是我不斷成長的一年，點點滴滴造就不凡，在以后的工作中，我要不斷的積累閱歷，與各位同事共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素養(yǎng)和各種工作技能，為自來水事業(yè)作出應(yīng)有貢獻。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 22
時光飛逝，不知不覺進入大學(xué)已經(jīng)兩年了。兩年前，懷著極大的期望走進了大學(xué)�；仡欉@兩年的大學(xué)生活，深刻感受到自己在生活、交流、學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和發(fā)展，特別是在同學(xué)的幫助下，生活態(tài)度和交流能力得到了進一步的提高，明確了自己的學(xué)習(xí)方向，也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)上的不足。為了在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好，我將自己的情況總結(jié)如下。
一、專業(yè)理論學(xué)習(xí)：
在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)抱著“得過且過”的心態(tài)。但是，現(xiàn)在我意識到“學(xué)生是學(xué)習(xí)型的，大學(xué)里的學(xué)習(xí)積累是極其重要的基礎(chǔ)，甚至可能影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。”因此，學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生的首要任務(wù)。作為一名合格的跨世紀(jì)大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識和優(yōu)秀的專業(yè)技能�，F(xiàn)在，我已經(jīng)改掉了一有作業(yè)就抄的壞習(xí)慣，每次都是自己抄。上課比以前更專注了。然而，仍然有一些重要的問題沒有得到改變。因為性格內(nèi)向，遇到問題還是不敢問老師，而是問身邊的同學(xué)。
二、專業(yè)操作技術(shù)：
在鞏固理論知識的同時，也不忘加強實際操作能力。和之前的實驗相比，我不知所措，手忙腳亂。現(xiàn)在能根據(jù)實驗方法想到實驗步驟、實驗原理、實驗相關(guān)儀器試劑、操作方法和注意事項。有了實驗設(shè)備，就可以嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，操作的時候更加小心。因此，目前的實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確可靠，實驗儀器很少再被破壞。但是做實驗的時候，我的桌子不能保持干凈整潔，不能在實驗室做標(biāo)準(zhǔn)的5S管理。這是以后需要改進的地方。
三、業(yè)余知識：
除了專業(yè)課，我還上了地理集錦課。一方面，我認(rèn)為每個人都應(yīng)該知道最基本的地理知識，更有見識，更有修養(yǎng)；另一方面是為了彌補高中沒能學(xué)好喜歡的`課程的遺憾。在這個班里，我積極上課，盡量不缺課。上課時認(rèn)真聽老師講解中國地理地貌，希望能豐富業(yè)余知識。另外，在業(yè)余時間，我會從圖書館借歷史書來豐富我的業(yè)余時間。
總之這兩年是不斷學(xué)習(xí)和充實的兩年，也是積極探索和逐漸成熟的兩年。以后我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。我不能浪費一分一秒。我會努力拓寬知識面，加深對問題的理解。同時，我會多和老師交流，不懂就提問，戒驕戒躁，勤快敬業(yè)，在平時的工作學(xué)習(xí)中做出更大的成績。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 23
我校進行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研，促進雙語教師隊伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步�，F(xiàn)將我校的雙語教育實驗總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
成立了以校長為組長的雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查雙語授課情況，提出和改進實施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法。
教師具備良好的語言表達(dá)能力，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力，考慮到語言的規(guī)范性，我們配備了素質(zhì)較高，年輕漢族老師來上漢語課。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進課堂教學(xué)方法，改進教學(xué)手段，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機會，充分發(fā)揮他們的.積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的漢語表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
二、任職條件。
“雙語”教師（包括漢語教師）已取得相應(yīng)的教師資格；具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，考試課程教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相近；母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達(dá)到二級乙等，母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平達(dá)到HSK五級或MHK三級乙等。
三、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍。
雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環(huán)境布置落實到位。
四、豐富開展多彩的雙語活動。
根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：漢語朗誦比賽和合唱比賽（漢語歌）、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
五、進一步更新和強化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力，完善教學(xué)模式。
為了滿足雙語教學(xué)的需要，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進行普通話培訓(xùn)，雖然是民族學(xué)校，但我校教師普通話全部合格。現(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。
雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 24
校本培訓(xùn)是在職教師素養(yǎng)提升的有效途徑，是最接地氣的教師培訓(xùn)。本學(xué)年，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立“以人為本，以校為本”的理念，以學(xué)校教研、學(xué)科教研為平臺，與教師相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，進一步增強業(yè)務(wù)能力并不斷完善自己，也為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)年我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、主動加強理論學(xué)習(xí)，努力提高思想認(rèn)識
每學(xué)年我都會認(rèn)真制訂學(xué)年個人研修計劃、學(xué)期個人研修計劃。每周四上午是語文教研組活動時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在集體備課、教研評課中都能踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會。在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《溫州各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》《給教師的一百條建議》等專題進一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識和理解；通過電教技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對運用電教技術(shù)上課的能力；在集體培訓(xùn)之都會預(yù)先查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識文獻，并做好理論學(xué)習(xí)記錄。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，能夠通過聽課評課學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。以此提高自己的教學(xué)水平。
二、開展高效課堂研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
以理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證理論，這是提升的最有效方法。在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。教學(xué)工作做到備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。同時我結(jié)合“學(xué)業(yè)項目測評”要求進行教學(xué)改革，進行《小學(xué)生課堂參與度的提高策略和方法的研究》課題研究，積極對課堂進行反思與改進，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的.調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。由此撰寫教學(xué)反思與教育教學(xué)論文、案例，并多次獲得縣獎次。
三、積極參加多種研修模式，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修。本學(xué)年我加入了“《小學(xué)語文教學(xué)》作文群”、“校長和班主任/德育報”群、“鰲江鎮(zhèn)青年干部讀書”群，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位學(xué)習(xí)者溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)最新教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，并在工作中主動進行改進，以此來提升自己的教育教學(xué)能力。關(guān)注自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，
3、積極參加平臺選課培訓(xùn)。本學(xué)年我積極參加浙江省教師培訓(xùn)平臺的選課，有名班主任工作室培訓(xùn)，有平陽縣教科室主任培訓(xùn)，有課題研究培訓(xùn)，有心理健康B證培訓(xùn)。每一次的培訓(xùn)都有每一次的收獲，那是精神的引領(lǐng)，視野的拓展，也是經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)真對待這樣的培訓(xùn)，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。
總之，通過校本研修，我更新了理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學(xué)，努力使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 25
通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、基本功培訓(xùn)
1、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績。
2、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功。樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務(wù)。
4、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。
通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗欠缺，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的'理解不夠透徹。通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉
心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 26
時光荏苒，白駒過隙。周圍的新鮮感還尚未退去，我不得不承認(rèn)大一上半學(xué)期的生活就這樣過去了。在這半年中我在探索中前進，在學(xué)習(xí)中求知，在各種活動中磨練自己，而且我也不得不承認(rèn)在這半年中我成長了很多，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)方面是我自己認(rèn)為在大學(xué)的這半學(xué)期中，最不成功，也是最需要更加努力的部分。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)也無疑是最重要的一部分，也是需要花費心思最多的部分。但或許，由于初步入大學(xué)校園，對于大學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)些什么，應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去學(xué)都不是太清楚，也沒有明確的目標(biāo)，所以使我在這一學(xué)期中，感覺自己學(xué)到的東西比較少，而且使自己的期末成績也不是很理想。所以，在下一學(xué)期中，我會在學(xué)習(xí)這方面倍加努力，不斷擴充自己的知識。在接下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我會按時完成課時任務(wù)，并且多去圖書館，增加自己的閱讀量，通過大量的閱讀，不斷完善自己的知識儲備，進而鞏固自己對專業(yè)課的理解與學(xué)習(xí)。
二、在生活方面
生活方面是我這半學(xué)期中自我感覺比較滿意的方面，在這半學(xué)期的生活中，我認(rèn)識了很多朋友以及我的好室友們，他們在生活中給予了我很多幫助，并且讓我在新的大學(xué)環(huán)境中得到了很多溫暖，使我不再孤單。另外，由于遠(yuǎn)離了家人的照顧，使我在生活方面更加的獨立，我能夠照顧好自己，并且能夠在朋友們生病的時候給予她們照顧，在這方面我也可以很驕傲的說自己長大了，自己不再是個一味需要別人照顧的小孩子，我可以有能力去照顧別人。但在生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，一些對時間的浪費。在大學(xué)生活中，時間更多的是需要自己的支配，在除了正式上課的時間外，我有很多時間，但在這半學(xué)期里，很遺憾的是，我沒有充分利用到這些時間，使這半學(xué)期匆匆流走，但我希望自己能夠在下學(xué)期的生活中能夠充分利用課外時間，學(xué)習(xí)實踐新的東西。
三、在工作方面
在新的大學(xué)生活開始的時候，我憑借著自己的一腔熱情競選了班長一職，并且得到了班級同學(xué)們的認(rèn)可，讓我能夠有幸成為教育學(xué)院10級5班的班長。我知道這是同學(xué)們對我的信任，這也使我自身有了一種使命感，既然是同學(xué)們對我的信任，那我就一定不能夠辜負(fù)他們。所以，我也在各個方面盡自己所能，做到最好，但我知道，我在工作中還有許多不足，需要改進，所以在下一學(xué)期中，我也會不斷努力，爭取做到最好，爭取帶領(lǐng)5班同學(xué)把班級建設(shè)的更好。另外，在學(xué)生會方面，我憑借自己的興趣參加了體育部，成為體育部的預(yù)備干事，由于新加入體育部，在這半學(xué)期中，需要參與的事情比較少，運動會，乒乓球賽，趣味五項，新老生籃球賽，129長跑等，都在盡量配合著學(xué)姐學(xué)哥們，當(dāng)然，在這過程中，我也成長了很多，鍛煉了自己很多。
四、在社會實踐方面
這方面也是我自己認(rèn)為不足的方面，在這半學(xué)期的大學(xué)生活中，我并沒有參加任何的社會實踐，所以我希望下學(xué)期中，我一定要努力參加社會實踐，我希望自己能夠找到一份家教的`工作，畢竟自己是師范類專業(yè)，社會是一個很好的鍛煉場所，我希望自己能夠在社會中得到鍛煉，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。不過在這個假期，我有一個社會實踐的機會，現(xiàn)在，我也正在做這個社會實踐。就是作為一名中科院心理研究所的社會兼職調(diào)查員，對40戶也在努力把這次調(diào)查做到盡可能的客觀、科學(xué)，使調(diào)查所得的所有數(shù)據(jù)盡可能的準(zhǔn)確。另外，對于這份調(diào)查報告，我也會盡力寫好。大學(xué)生活總是寶貴的，我知道我不應(yīng)該在平平淡淡中度過，我要珍惜這難得的機會，努力讀書，不斷實踐，積累經(jīng)驗，拓寬自己的知識面和看問題的深度，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 27
一、我們學(xué)了什么？
關(guān)于市場調(diào)查這么課程，最開始聽說的時候，以為就是老師拿著問卷什么的讓我們?nèi)フ{(diào)查的，但是等看了課本和通過對老師對課程的基本了解后，卻發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么的簡單。我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)查和預(yù)測常駐用的基本知識和方法。本書主動要從培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實際工作的要求出發(fā)，側(cè)重于分析在企業(yè)的經(jīng)營實踐中應(yīng)用較多的文案法、實驗、問卷設(shè)計、抽樣法等，以及專家法、時間序列分析、因果分析等預(yù)測方法。同時，按照市場調(diào)查及市場預(yù)測實踐的整體要求，介紹相關(guān)工作的特征、原則、程序等市場調(diào)查與預(yù)測的基本理論、方法和技術(shù)。主要內(nèi)容包括市場調(diào)查的基本概念、調(diào)查方案的設(shè)計方法、市場信息的搜集和獲取、調(diào)查問卷的設(shè)計與抽樣技術(shù)的選擇、調(diào)查資料的處理和分析、定性預(yù)測和定量預(yù)測的基本方法以及調(diào)研報告的撰寫與匯報等�？偟膩碚f我們學(xué)了怎么調(diào)查、如何調(diào)查以及調(diào)查之后的工序。
二、我們做了什么？
在市場調(diào)查與分析課上，我們首先學(xué)到了關(guān)于市場調(diào)查與分析的基本理論，然后我們開始了本學(xué)期一次較大的實際操作市場調(diào)查，我們小組市調(diào)的主題是“四川省商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的課外閱讀情況”。在本次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)其實我們想象中的市場調(diào)查并不是分發(fā)問卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調(diào)查的方案，再設(shè)計問卷，再進行調(diào)查，最后我們還得對調(diào)查的問卷進行分析，總結(jié)，寫出調(diào)查報告。還有兩次作業(yè)就是關(guān)于家鄉(xiāng)和醫(yī)療的二手資料的收集，主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。
三、我們學(xué)到了什么？
在市場調(diào)查與分析的課上，我們學(xué)到了很多，首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場調(diào)查，學(xué)到了市場調(diào)查的基本理論，學(xué)到了怎么去調(diào)查，最重要的`是學(xué)到了關(guān)于調(diào)查的很多詳細(xì)而我們又并不知道的東西。學(xué)到了如何去指定一份精密的市場調(diào)查方案，學(xué)到了如何進行調(diào)查問卷的設(shè)計，學(xué)到了在問卷調(diào)查結(jié)束后我們還得進行審核，我們還得撰寫報告等等，這對我們的幫助很大。在實際操作過程中我們學(xué)到了完成一份問卷的調(diào)查是多么的不容易，是多么的需要團隊的配合與協(xié)調(diào)，還學(xué)到了怎么樣去對一份問卷進行審核，怎么樣的問卷才叫一份合格與完整的問卷�？偟膩碚f，我們學(xué)到了對問卷調(diào)查的整個過程的知識與實際操作！
四、得到了什么？（總結(jié)）
通過對這學(xué)期對市場調(diào)查與分析這門課程的學(xué)習(xí)，我們收獲了許多，明白了在當(dāng)今許多營銷的活動中，市場的調(diào)查與分析對我們的企業(yè)與產(chǎn)品來說是必不可少的一個環(huán)節(jié)，市場調(diào)查能夠提高營銷的效益，是一種解決問題的建議的科學(xué)方法。為我們以后出了社會進入企業(yè)打下了一個必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
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