大學生創新創業工作總結

時間：2024-04-22 12:35:02 總結我要投稿

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大學生創新創業工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的大學生創新創業工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生創新創業工作總結

大學生創新創業工作總結1

　　在過去的20xx年，我院在校團委的正確領導下，堅持“工作求實，方法求新，質量求高”的工作方針，順當完成了一年的工作任務。在工作方法上有了確定的創新，在工作質量上有了很大的突破，我院高校生科技創新工作取得了較大的進步。現將一年工作總結如下：

　　一、工作舉措及成果

　　學校自主創新爭論基金的實施是高校生科技創新的堅韌資金后盾，同學不用再由于沒有資金而對科技創新望而止步，他們的想法和思路更加的開闊，我院消逝了大批的科技創新人才。但是還有部分同學還不知道學校自主創新爭論基金基金的詳細狀況，我們針對這一現象，策劃了對自主創新爭論基金的全方位的宣布傳達，例如召集各班級班級學習委員召開關于自主創新爭論基金的會議，詳細介紹了學校的自主創新的各項內容，再由他們向各自班級宣布傳達。我們的宣布傳達達到了很好的效果，我院0910學年有17項科技創新爭論項目立項。

　　我校“創新杯”高校生科技文化節舉辦在校內里營造了深厚的科技創新爭論氛圍。20xx年十一月初校團委通知各院科技創新負責人召開關于第十屆“創新杯”高校生課外學術作品征集的會議，詳細介紹了所征集作品的要求。會議結束后，我院著手對第十屆“創新杯”高校生課外學術作品征集的宣布傳達，制作KT板以及宣布傳達板，以及向各班級做出詳細通知。通過我們的宣布傳達，有了很好的效果，征集本科生項目8項，爭論生項目3項。除了對各種創新活動的宣布傳達，我院還開展科技講座5次，開展既有關于所學專業的，也有關于專業之外的。20xx年3月29日，我院邀請錢作勤教授開展關于“船舶核動力計數進呈現狀與思索”的科技講座，敘述了核動力在船舶上的應用、船舶核動力的進呈現狀以及對船舶核動力的個人思索。在講座中同學和教授相相互互溝通，學到了很多意想不到的學問和閱歷。20xx年5月19日，我院邀請我院副院長牟軍敏教授開展了以“歐洲內河航運進展窺豹”為主題的報告，詳細介紹我國內河航運和歐洲內河航運，以及做出相應的比較。我院同學詳細了解歐洲內河航運以及我國內河航運，也為以后自己的航運生涯奠定了確定的基礎。20xx年6月8日，我院邀請我院專業老師何正偉教授開展以“仿真技術進呈現狀介紹”的講座。敘述了仿真技術在航運業和航海訓練方面的應用。科技講座的開展為同學的科技創新奠下確定的基礎，使他們更加靠近科技創新的大門。

　　針對大一新生對高校生科技創新活動了解不夠深入到到的這一現象，20xx年11月6日，組織了關于高校生科技創新的優秀科技創新學子相互溝通會。相互溝通會上優秀學子具體介紹了高校生科技創新，是同學對科技創新有了詳細的了解。20xx年11月22日，我院組織了同學科技創新力氣的培訓，使同學的創新意識有了確定的加強，同學的創新力氣有了很大提高。20xx年12月初，我院做了關于同學參預課外學術科技創新的問卷調查，調查對象為我院全體同學。調查結果：113的同學參預過科技創新爭論項目，42的同學有意向參預科技創新項目爭論。從調查結果中看出我院有大批對科技創新感到饒有興趣的同學。在問卷調查的基礎上，我院對我院科技創新人才庫進行了更新，從中涌現出很多科技創新人才。

　　20xx年5月，我院以高校生自主創新爭論“攀登行動”第xx屆“創新杯”科技文化節為契機，組織我院同學科技創新成果展，歷時3天，讓同學了解到我院科技創新進呈現狀。20xx年5月15日，我院邀請科技創新優秀學子開展了一次大型閱歷相互溝通會。相互溝通會的開展將優秀學子較好閱歷共享到了整個學院。20xx年5月22日，我院組織同學進行了科技創新力氣的'培訓，力氣培訓使同學們的科技創新力氣有了進一步的提高。

　　我校首屆智能交通創意大賽在十月中旬開頭舉辦，歷時一個月。我院接到通知，就立即策劃在我院的宣布傳達。有11份作品參預初賽，3份晉級決賽。最終所獲獎項：二等獎1名，優勝獎2名。

　　武漢理工高校(余區)同學科協顧問委員會在20xx年12月11號正式成立。我院主動推舉我院科技創新人才，使其加入同學科協顧問委員會，讓他們有一個更加廣泛的相互溝通平臺。

　　二、工作特色及做法

　　能源與動力學院有“動力之源”科技文化節;政治與行政學院有“社科之光”科技文化節我院也有自己的特色，例如我院建立科技創新人才庫，科技創新人才庫就是將把對科技創新感到饒有興趣的同學以及他們的特長及相關材料列入其中。學院老師需要同學做爭論項目時，我院同學做爭論項目需要相應特長同學時，我們可以從中選擇他們所需要的同學，這樣既能滿足項目的要求，也能給人才庫中同學進展自己特長的同學一個很好的平臺。人才庫每年都會更新，每年都會有很多的新穎血液注入，使人才庫可以滿足爭論項目的需求。還有我們可以把有關科技創新的活動在第一時間通知到同學，使同學感受到科技創新的深厚氛圍。三、工作思路

　　1)開展科技講座

　　①有關所學專業的科技講座，使同學能在高校學有所用。

　　②有關“創新杯”、“挑戰杯’、全國交通科技大賽等一些大型科技創新的角逐，讓同學更加了解角逐的詳細狀況。 2)我院科技人才庫的更新

　　大一新生有很多科技創新人才，我們要將他們納入科技人才庫。畢業同學要從人才庫中去除，但仍保留他們的相關信息，以保證以后向他們學習的需要。 3)開展閱歷相互溝通會

　　請參預過一些大賽的學長、學姐給大一新生至少一次關于科技創新的閱歷相互溝通會，讓大一新生更加了解高校生科技創新，同時也是對他們科技創新力氣的一個提高。 4)同學科技創新成果展

　　將我院同學科技創新優秀成果以宣布傳達板的形式進行展覽，讓同學對我院科技創新進呈現狀有充分熟識。我院的科技創新力氣在不斷的壯大，科技創新是永無止境的，我們需要倍加努力為我院科技創新工作服務。

大學生創新創業工作總結2

　　在過去的一年里，我作為一名大學生積極參與創新創業活動，經歷了許多挑戰和收獲。在這里，我對我過去一年的工作進行總結如下：

　　一、項目經歷

　　在創新創業的道路上，我積極參與了多個項目，包括創業比賽、創客大賽等。其中，我作為團隊成員參與了一個社會創新項目，通過調研、討論、實踐，我們成功地開發出了一款解決特定社會問題的APP，并獲得了一定的獎勵和認可。這個過程讓我深刻體會到團隊合作的'重要性，也鍛煉了我的項目管理能力和創新思維。

　　二、創業思維

　　在創新創業的過程中，我逐漸培養了創業思維，學會了從市場、用戶和技術等多個角度去思考問題，找到切實可行的解決方案。我也積極參加各類創業講座、培訓，不斷提升自己的商業素養和創業技能。

　　三、團隊合作

　　團隊合作是創新創業不可或缺的一環，我在團隊項目中學會了傾聽、溝通、協作，克服了團隊成員之間的分歧，最終取得了成功。團隊的力量是巨大的，每個人的貢獻都是不可替代的。

　　四、未來展望

　　在未來，我將繼續努力學習，提升自己的創新能力和創業技能，不斷探索更多的機會和可能性。我希望能夠將自己的創新創業理念轉化為現實，為社會做出更大的貢獻。

　　過去一年的創新創業經歷讓我收獲頗豐，也讓我更加堅定了自己的創業夢想。我相信，在創新創業的道路上，只要不斷努力，不斷學習，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

大學生創新創業工作總結3

　　20xx屆高校畢業生就業形勢空前嚴峻，黨中央、省委省政府及各級教育行政主管部門對大學生就業工作高度重視。在學校黨委、行政的高度關注和各院系的積極努力下，我處堅持“轉變就業觀念、加強就業指導、完善就業政策、健全就業服務、拓寬就業渠道、培育就業市場”的工作思路，提升就業指導服務水平，鞏固并拓展就業市場，畢業生初次就業率有了新的突破，完成了目標管理指標。

　　一、就業的各個方面

　　完善就業工作機制方面：

　　就業工作校院兩級管理機制的基礎上建立了校院兩級領導就業工作包保責任制，實行特殊群體畢業生(學業困難、心理困難、家庭貧困、殘疾畢業生)“一對一”結對幫扶制度，完善了院系就業工作目標考核體系，繼續實行就業狀況月報制度，按上級要求實行就業統計核查制度和就業統計聯動獎懲制度，繼續將院系就業工作尤其是就業率和就業質量作為目標管理指標進行年度考核，與院系年終業績津貼掛鉤。學校實施的“一聯兩進”和創先爭優主題實踐活動明確把促進就業工作作為一項工作內容，以此推進就業工作“全員化”進程。學校上半年給機關各單位和各院系下達聯系用人單位數，激勵廣大教職工共同關注學生就業。

　　就業指導方面：

　　以就業指導教研室為依托，加強對就業創業規律的研究，改進大學生就業指導與職業生涯規劃兩門課程的教學方式方法，編輯出版了《大學生就業指導理論與實踐》教材，提高了職業發展規劃和就業指導課程教學質量。一年來，舉辦各類就業指導講座50余場次，舉辦了職業生涯規劃設計大賽、畢業生求職爭霸賽等賽事。

　　建立起家庭經濟困難畢業生、就業困難畢業生、殘疾畢業生、少數民族畢業生等特殊群體信息庫，對近百人次畢業生在心理解困方面進行了就業援助。大學生職業生涯規劃、大學生就業指導理論與實踐課程任課教師已實施執證上崗;師資隊伍建設實施“導師引導制”，專業教師及資深教師引導新進教師成長;組織教研室28名教師參與“大學生職業生涯規劃”、“大學生就業指導理論與實踐”兩門課程的集體備課，3個教研項目獲批校級教研項目立項。

　　就業工作事務方面：

　　我校20xx屆全日制本專科畢業生共3644人，涉及17個學院34個本科專業、11個專科專業。其中本科生3045人，占畢業生總數的83.53%;專科生599人，占畢業生總數的16.47%。一年來，我處在人手緊張、經費短缺等客觀條件限制下，圍繞畢業生生源統計、就業狀況調研、就業方案編制、畢業生離校事務統籌、就業派遣、畢業生檔案轉遞、院系就業工作評估等就業事務做了大量繁瑣、細致的工作。截至9月1日，3644名畢業生中已就業人數(含協議就業、靈活就業、自主創業、選調生、公務員、三支一扶、西部計劃、村官計劃、考研、專升本、應征入伍、出國留學等)3312人，初次就業率為90.97%(其中本科生為90.87%、專科生為91.49%)，其中協議就業1313人，靈活就業1425人，選調生14人，公務員29人，支教312人，西部計劃8人，村官9人，考研426人，專升本110人，入伍預征18人，出國37人。

　　就業市場拓展方面：

　　本著“鞏固傳統市場、做好基層項目、培育新興市場、廣泛結交朋友”的思路，我處廣泛聯系省內外中小學和中小企業來校選聘或推薦畢業生應聘，鞏固了長期以來占據的就業市場。認真落實教育部及教育廳有關基層就業項目文件精神，積極組織動員畢業生參加“選調生”、“三支一扶計劃”、“特崗計劃”、“資教行動計劃”、“西部計劃”、“村官計劃”及公務員選拔，協同學工處動員畢業生應征入伍。招生與就業工作處采用多種方式與途徑，積極開拓就業市場，將有形市場與無形市場結合起來。嘗試開拓中介市場，打開應用型專業就業渠道。經過多方努力，招聘單位及招聘崗位數的`總量都有大幅地增加、崗位質量與薪酬待遇也有一定的提升。據統計，為20xx屆畢業生舉辦大型招聘會2場(共有600余家用人單位進場)，舉辦小型專場招聘會168場，共邀請用人單位近800家來校招聘，提供崗位12554個，是20xx屆畢業生人數3644的3.44倍。同時，與黃石市個私協會、黃石市人才市場聯合舉辦大型招聘會2場，為20xx屆畢業生舉辦冬季校園供需見面會1場。

　　就業信息化建設方面：

　　嚴峻的就業形勢必然要求我們創新思路，運用現代信息手段促進就業工作，提高就業信息服務水平。我校是“湖北省高校就業信息化試點院校”，經過3年建設，我校就業工作信息接收與發布平臺已形成了平面紙質、有聲廣播、短信飛信、電子顯示屏、網絡等多元化途徑相結合的立體化格局。能及時準確地將畢業生需求的擇業信息，全方位、立體化地傳送到畢業生手中。建立了遠程面試室，成功進行了網絡遠程面試。此外，我們也積極、主動、創新地利用和開發電子、電信、網絡后臺管理系統，充分發揮各種平臺的優勢作用，為畢業生做好輿論宣傳、氛圍營造、信息傳遞等工作。

　　二、特色與創新

　　無論招生工作，或是就業工作，都要凝聚大量必須嚴謹、細致的事務來構筑。今年，我們弘揚招就處良好的工作傳統，本著高度負責、創新思路的原則，招生就業工作呈現出一些新的特點、亮點。

　　主要體現在：

　　一是招生計劃增幅較大，生源質量有了新的提高。本部實際錄取4453人，比上年實際錄取4183人增長6.45%;實際報到新生4220人，比上年到校總數3941人增長了7.08%。錄取新生優秀率較高，文史理工類本科考生超過批次線30分以上的有752人;藝術類本科考生超過批次線30分以上者有565人。

　　二是招生宣傳形式多樣，招生工作社會效益明顯。今年我處充分利用各類媒介加大招生宣傳力度，用有限的資金盡可能地擴大學校知名度，盡可能地到省內中學吸引生源，沒有發生任何虛假廣告、違規招生行為，學校聲譽得到廣泛認可。

　　三是就業指導和信息服務水平得到提升，就業工作在嚴峻形勢下柳暗花明。

　　四是就業工作機制及制度更為完善，就業工作“全員化”進程得到制度保障。

　　同時，我處在以下工作中實現了創新和突破。

　　一是通過舉辦中學校長聯誼會和校園開放日活動推動招生宣傳的深入開展。這兩項活動既溝通了高校與生源基地的聯系，又增進了中學、社會對學校的進一步了解。

　　二是開展院系就業工作評估，進一步推動院系在大學生就業工作中占主體地位和畢業生就業“一把手”工程的落實。我們制定了就業工作評估方案及評分細則，完善了就業考評體系，必將有效推動院系進一步加強和改進大學生就業工作。

　　三是大力推進就業信息化建設，就業服務水平大大提高。建成“畢業生網絡遠程面試室”、電子信息屏和短信平臺后，實現了學校與畢業生之間信息傳遞的零距離。

大學生創新創業工作總結4

　　從正式加入“基于移動終端可視化系統的糖尿病足實時檢測”的大學生創新創業訓練項目至今，不知不覺已經歷了一-年多的時間，一年前，我對于這個項目還僅僅只有些初步的認識，現在，項目快要結束了，我在這個過程中接觸到許多新的知識，新的方法。我們圍繞著這個課題，不知道開了多少次會議，不知道看了多少資料,不知道修改了多少次報告，一路走過來，有悲有喜:一路走來，我們在漸漸成長。

　　剛開始的我們做的準備似乎亳無頭緒、手忙腳亂,我不知道這個課題需要完成怎樣的任務、我需要具備什么樣的能力、我需要付出多少的汗水。那時候，我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料,做一些比較簡單的工作。記得剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析,那時候，我什么也不知道，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作,剛開始時硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了,不知道他在講什么，只好重來，幾經反復，又多次向學姐請教，最后終于資料看完了，整理好了。在這個過程中，是老師的不斷鼓勵讓我打消種種疑慮,讓我有信心從事于這個項目的研究。

　　現在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外,通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊，要的是組員間的'相互分工與配合，民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開。度過了最開始的迷茫期，盡快的進入狀態。在老師的指導下，我們對于這個課題有了更深入的了解,在與項目組其他成員的實驗中，激發了自己的研究熱情和興趣，同時開闊了自己的眼界。

　　我們的項目課題是基于移動終端可視化系統的糖尿病足實時檢測，隨著生活水平的提高，糖尿病正成為世界性疾病，而糖尿病足屬于糖尿病患者的一種嚴重并發癥，并且具有治療難的特點，一旦嚴重病情則難以控制，所以提前預防和預見性護理具有重大意義。通過大量文獻資料研究，我們發現溫度可以作為早期檢測糖尿病足的依據，研究表明，糖尿病足期足部皮膚的溫度常常呈現出異常的變化，因此足部溫度的測量和跟蹤有助于對糖尿病足的診斷及預防。而市面上的檢測儀器十分昂貴，數千到數萬元不等，且體積較大，不易攜帶。于是我們便計劃制作一個簡易易攜帶的系統，并且與手機APP結合，實現可視化，方便快捷，具有很大的社會價值、實用價值。

　　我們總能在摸索中前進。問題無所不在，探索也無所不在，很多努力都沒有結果，而且其實自己稱不上是一個堅強的人,有時候面對困難第一反應總是想要逃。在課題研究中也不例外，迷茫的時候、忙碌的時候、勞累的時候、受阻的時候、不被理解的時候，總有種種不順心的事情來讓我有理由放棄、逃離。但是每每想到我不是孤身前進，我有老師的關心和學姐的相伴,我就不該放棄;每每想到我們已經付出如此多的努力，前功盡棄實在可惜，我就該堅持;每每想到曲折的道路的盡頭便是光明的前途，我就該繼續向前。我有理由放棄，我有更多的理由堅持。同時作為一名本科生，我覺得更重要的是探索的過程，而不是結果。有了探索的勇氣，總會有收獲的歡樂，盡管它并不會馬上出現，但總會在某個不遠處等著我們。

　　在項目的實施過程中,我最佩服的是我們的項目指導老師張艷老師，她在這個領域有著淵博的知識、豐富的經驗，在指導我們時又很謙和，非常平易近人，有時還很幽默，但老師對于這個項目的態度是非常嚴謹的，對于一些細節的把握要求也很高，閑暇時,老師還經常給我們講一些學習、工作、考研等方面的信息，告誡我們只有真正的掌握知識，才會收獲價值,這對于還處在學生時期的我們非常有價值，使我們不懈怠，保持學習研究的勁頭。

　　為期一年的項目研究，我收獲了很多,非常感謝學校給我們提供良好的平臺讓我有機會得到鍛煉，增強了對理論知識的理解，也增強了我分析和解決問題的本領，實踐出真知，同時我也意識到了理論知識的重要性，看到了自己的不足。另外團隊合作也很重要，只有懂得在大家都垂頭喪氣的時候保持樂觀，懂得讓自己在感到時間精力有限的時候繼續承擔,懂得我們堅持研究的不易，懂得指導老師的良苦用心，懂得參加這個課題研究的苦辣酸甜，才會深知，收獲遠比付出多我希望以后會有更多的機會加入到這樣的項目中。

大學生創新創業工作總結5

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“改革創新、內涵發展、特色育人”為主題，以“教育管理效益年”為載體，以“比學趕超”活動為抓手，進一步解放思想，轉變作風，立足教育創新，堅持內涵發展、特色發展，全面提升教育教學質量，為全區教育工作又好又快發展提供有力保障。

　　二、目標任務

　　通過“雙創”主題實踐活動的全面開展，力爭實現“以教育創新出成績，向教育管理要效益，全面提升教育教學質量”的目標，為真正辦好人民滿意的教育做出更大的貢獻。

　　1、創新城鄉教育均衡發展制度。一是建立城鄉教師交流制度。有計劃的安排城鄉學校教師交流，城區學校教師到農村學校任教，農村學校教師到城區學校任教和學習培訓。二是建立農村教師培訓制度。制定農村教師培訓計劃，聘請知名教師分期分批對農村教師進行培訓，提升農村教師隊伍素質。三是創新農村學校建設改造。在農村學校進行“211”工程試點，加強薄弱學校建設，改善我區農村學校辦學條件。四是創新教育管理體制。扎實推進義務教育均衡發展，落實扶助機制，保證弱勢群體享受義務教育權利，健全義務教育督導監測機制，建立健全推進義務教育均衡發展的督導評估指標體系，促進教育均衡發展。

　　2、創新學校建設，整合教育資源，提升學校辦學條件。一是抓好一中新校建設。全力以赴抓好一中新校招商、拆遷和開工籌備工作，確保上半年動工建設。二是建成外國語學校初中部。加快外國語學校建設進度，確保主體工程建設年底完工。三是整合盤活城鄉教育資源。進行城區和部分鎮街學校整合，盤活教育資源，發揮最大育人效益。

　　3、創新教師隊伍建設和學生管理機制。一是建立教師專業成長機制。建立以校為本、多元開放、促進教師專業發展的校本教研機制。二是強化師德教風建設。以培養和塑造教師高尚的師德和對學生高度負責精神為重點，提升全區中小學教師師德水平。三是啟動名師、名校長培訓工程。制定名師、名校長培訓計劃，定期舉辦中小學校長、教師培訓班，組織校長論壇，培養一批名師、名校長和優秀班主任。四是創新校長培訓模式。為適應素質教育形勢的發展，在深化校長職級制改革、實施名校長培訓工程的基礎上，實施“以談代訓，以論代學”論壇式校長培訓模式，提高培訓效率，促進了各學校的內涵發展。五是建立中小學德育教育新機制。依據《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，完善對學生品德操行評定辦法，突出抓好學生養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質。六是創新校園文化品牌建設。倡導各中小學利用本地資源，彰顯本校育人特色，打造各具特色的校園文化品牌。

　　三、方法步驟和主要措施

　　以“改革創新、內涵發展、特色育人”為主題的“雙創”活動共分為三個階段，從今年3月份開始到12月底結束，具體安排是：

　　第一階段，學習討論，制定方案階段(3月至4月)

　　3月15日前區教育局召開領導班子會議和全體干部職工會議，進行“雙創”活動宣傳發動和全面安排部署，并組織干部職工認真學習討論。學習討論內容主要包括：開展“雙創”活動的重要意義、指導思想、工作重點和方法步驟，其他學習材料。通過學習討論，明確區委、區政府確定的總體發展思路和工作重點，把思想和行動真正統一到區委、區政府的重大決策部署上來，增強開展活動的主動性和自覺性，選準教育創新創業的切入點，找準突破點，明確著力點，研究對策，完善措施，制定工作方案，保證活動有序開展。

　　主要工作：

　　1、組織動員和具體部署。3月上旬結合深入學習實踐科學發展觀活動，對教育局“雙創”活動進行全面安排部署。傳達貫徹會議精神，育系統黨員干部的思想認識。

　　2、開展創新創業專題報告調研。對照《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》、《中共區委年工作要點》，立足教育實際，圍繞“城鄉教育均衡發展”、“教學常規落實”、“規范學生日常行為”等三大課題，局機關各科室都要深入基層學校積極開展創新創業專題調研活動，并分別結合科室業務形成高質量調研報告。

　　3、開展“創新創業謀趕超”大討論和“我為教育創新做貢獻”獻計獻策活動。召開討論交流專題會議，局機關每一名干部職工都要圍繞“如何開展工作創新、如何趕超先進、怎樣為教育創新出力獻計”寫出討論發言材料并在會上作書面交流發言。同時，各科室都要在討論發言的基礎上總結出創新教育工作，提升教育教學質量的3-5條好的.建議，由局里進行匯總梳理，并將好的意見建議公示。通過討論活動，進一步增強黨員干部職工創新創業的主動性和參與性，營造良好的氛圍。

　　4、制定工作方案。在深入調研和充分討論的基礎上，制定好年度創新創業工作方案。

　　第二階段，全面落實、扎實推進階段（4月至11月）

　　積極落實創新創業各項措施，使創新創業的熱情空前高漲，創新創業能力得到較大提升，服務創新創業的措施得到有效落實，創新創業成果不斷涌現，教育局內部形成創新創業比學趕超的良好局面，各項工作任務得到全面落實。

　　主要工作：

　　1、開展創新創業“比學趕超”活動。區教育局在科室與科室之間、每個干部職工之間，通過開展月度最新創新成果評比、工作業績最突出的科室、單項工作最優秀人員評比等靈活多樣的形式，比創新成果、比創新業績，形成創新創業比學趕超的濃厚氛圍，激發人人參與的積極性和創造性，促進創業創新各項工作的落實。

　　2、組織外出參觀學習活動。根據教育工作的實際，制定創新創業重點領域和重點工作，確定1至2個外地學習對象，通過參觀學習、座談交流等形式，學先進，找差距，定措施，奮力趕超。

　　3、建立創新創業結對聯系點。注重聯系重點創新項目、重點工程，并與原有的各項創新試點工作有機結合，因地制宜幫助指導結對聯系點開展工作，努力把結對聯系點建成教育科學發展的示范點。

　　4、開展“送服務到基層”活動。把為學校排憂解難、服務教學教改、改善師生工作、學習生活條件作為“送服務到基層”活動的重點，創新送服務的方式方法，靈活采取舉辦專場活動、組建指導組、派駐服務組、現場辦公等各種方式，扎實開展好“送服務到基層”活動。

　　5、開展創新創業培訓。加強對教育系統廣大黨員干部的培訓，通過專家授課、專題輔導等形式，切實提高廣大黨員干部素質，增強創新創業意識，豐富創新創業知識。

　　第三階段，總結經驗，完善機制階段（12月）

　　區教育局通過“回頭看”、檢查考核，進一步落實主題實踐活動的各項措施。通過進行評比表彰，進一步營造鼓勵創新創業的良好氛圍。對活動進行全面總結，提煉有效做法和成功經驗，建立促進創新創業的長效機制。

　　1、組織創新創業“回頭看”檢查各項活動是否按區委、區政府的要求開展、各項措施是否真正落實、服務措施是否到位、創新創業還存在什么問題，查漏補缺，一抓到底，確保成效。

　　2、開展先進典型評選活動。廣泛開展“創新強教、創業富民”先進典型評選活動，并大張旗鼓進行宣傳，激勵先進，鞭策后進，進一步激發教育系統創新創業的熱情。

　　3、建立長效工作機制。認真總結和借鑒活動中的好做法和經驗，并以制度的形式固定下來，建立長期有效的從事和服務創新創業的工作機制，不斷鞏固和發展活動成果。

　　4、搞好活動工作總結。區教育局對活動開展情況進行全面總結，各科室及每名干部職工都要寫出總結報告。

　　四、組織領導

　　1、強化組織領導，落實責任目標。區教育局成立“創新強區、創業富民”活動領導小組，區教育黨工委書記、教育局長劉虎恩同志任組長，其他班子成員任副組長，教育局各科室負責人為成員。領導小組下設辦公室，季麗霞同志兼任辦公室主任，負責活動的組織指導、督促落實。區教育局領導帶頭搞好以“改革創新、內涵發展、特色育人”為主題的“雙創”活動，并抓好分工分管范圍內創新創業工作的指導督促。黨員領導干部要積極發揮表率作用，想干事、會干事、干成事、不出事，成為創新創業的中堅力量，在“改革創新、內涵發展、特色育人”中大顯身手，建功立業。

大學生創新創業工作總結6

　　一個學期快要結束了，創業基礎課程也即將結束。創業是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢并不是那么容易實現的。基于這門課程我也有自己的一些想法。

　　我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態都在發生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的歷史使命。

　　創業基礎課程心得

　　大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的`意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。

　　創業精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養學生的創新意識、創造精神和創業能力，使學生畢業后大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育，另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎，創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育，關鍵一點就是創業意識的培養，使學生變被動接受就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業去艱苦創業，也要支持學生敢于自主創業，學會自我發展，培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。

　　我對大學生創業這種事情是非常贊同的，因為現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創業，不僅能夠創出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養的綜合體。

　　大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。

　　我們大學生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創業并不是那么遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。

大學生創新創業工作總結7

　　今年以來，界首市以國家高新區創建為中心，扎實推動前進科技創新工作，有力支撐經濟社會高質量進展。現將界首市20xx年上半年科技創新工作進展匯報如下。

　　一、持續推動前進國家創新型縣(市)建設

　　參預國家創新型縣(市)創新力氣監測評價工作座談會，加快推動前進國家創新型縣(市)建設。有序推動前進“100+N”開放協同創新體系建設，提高創新鏈整體效能。制定《界首市20xx年“百城百園行動績效目標方案》，加快推動前進一批防護新材料先進技術成果落地應用。

　　二、強化企業創新主體地位

　　(一)提升企業創新質量。截至目前，有56家企業申報20xx年第一批高企認定，62家科技型中小企業入庫公示。動員企業主動申報20xx年度安徽省科學技術獎，現有三個項目通過阜陽市提名。天能電池和南都華宇入選阜陽市研發投入十強企業。

　　(二)提高企業創新力氣。向阜陽市推舉31個項目申報20xx年省科技重大專項項目。恒益、瑞鴻、瑞琦參預重大科技成果工程化研發項目答辯，正在等待結果。東錦服飾方案獲得20xx年省重點研發方案項目立項。

　　(三)拓寬企業創新思路。組織企業赴南京考察學習，參預國際工程科技戰略高端論壇，赴江蘇省產業技術爭論院、南京智能高端裝備產業爭論院等考察對接，推動前進我市機械智能制造領域的產業進展。進行20xx全球碳中和紡織循環經濟(界首)論壇，深入到到探討紡織循環經濟進展，剖析進展難題，締造合作機會。進行碳中和背景下塑料再生技術的變革論壇，共同探討碳中和背景下塑料再生技術的變革，助力界首塑料再生循環企業邁上進展新臺階。舉辦“碳中和背景下循環經濟區域合作暨再生資源高效利用研討會”，圍繞長三角循環經濟跨界示范、政策導向與循環經濟產業健康進展等進行研討和相互溝通。

　　三、促進產業鏈、創新鏈、資本鏈、人才鏈融合

　　(一)加快提升產業創新力氣

　　國家鋁基新材料創新型產業集群獲得安徽省科技廳推舉函，匯報PPT初稿已完成。組織省級農業科技園區謀劃開展3個相關項目，加大高標準謀劃省級農業科技園區提質增效。謀劃兩個20xx年度縣級鄉村振興科技項目，發揮科技對鄉村振興的助推作用。

　　(二)不斷營造創新創業氛圍

　　科技活動周期間，制定了切實可行的活動方案，開展了系列科普宣布傳達活動，在全市營造敬重科學、崇尚創新的.氛圍，催發創新內生動力。正在制定創新創業大賽實施方案，組織企業主動踴躍參賽。方案于8月上旬舉辦20xx年界首市青年創新創業大賽，主題為“智創將來青年領航”，已制定活動方案。

　　(三)推動前進科技和金融結合

　　正在推動前進設立高層次人才團隊專項基金。加快商業銀行在界首設立科技特色支行，探究設立支持科技創新的政策型銀行。正在有序推動前進對接科技成果轉化基金，爭取在界首設立成果轉化子基金。

　　(四)集聚科技創新人才資源

　　召開專題會議，確立對鼎洋生物基材料、迪惠新材料、深呼吸紡織、中科莘陽四家高層次人才團隊的支持，簽訂股權投資協議。動員企業主動參預全國博士后創新創業大賽揭榜領題賽，對接高端人才，破解技術難題。

　　四、構建開放創新協同體系

　　(一)加快完善科技創新體制機制

　　正在制定“種子企業—雛鷹企業—高新技術企業—瞪羚企業—獨角獸企業—頭部企業”梯次培育政策，打造梯次培育創新體系。召開科創委第八次會議，爭論爭辯界首市“十四五”科技創新進展規劃，正在修改完善。

　　(二)加快建設科技成果轉移轉化體系

　　國家技術轉移轉化機構已對接。正在對接國家技術轉移轉化東部中心，謀劃成立界首分中心。提升上海離岸科創中心實體化運作水平，舉辦高端峰會，促進企業與高校院所的相互溝通合作。

　　(三)加快共建創新平臺

　　天鴻新材料正在起草與四川高校的合作協議，擬于七八月份簽訂，共建產業爭論院。吉利三寶與東華高校功能性紡織新材料聯合試驗室簽約有序推動前進，銀河皮革和四川高校聯合試驗室已經簽約。

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