初中級部工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中級部工作總結，希望對大家有所幫助。

初中級部工作總結1

　　一學期以來，我們一年級全體教師勤奮，教育人員，工作合作，積極進取，不僅按計劃實施本班學期計劃的各項工作，還順利完成了學校配置的各項任務，取得了一定的成績�；仡櫼粚W期以來，總結如下

　　一、同心協力，和諧相處。

　　本年級班有50名教師，平時在本職崗位上勤懇懇，任勞任怨，不顧個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠心交流思想，尋求共識，認真討論年級班工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氛圍中提出問題，分析問題，解決問題。老教師以身作則，做新教師的領導，年輕老師謙虛學習，在教育過程中成長迅速。師德是基礎，抓住師德促進工作。我組積極創建和營造濃厚的學習氛圍，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習成為時代領袖的理念，認真參加師德、課等訓練。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是做好其他工作的重要基礎。年級組的老師非常重視德育工作，積極創造健康、和諧、向上的良好等級風格、班級風格。入學初期，我們決定從學生在校行為規范教育開始，以培養教育為德育工作的切入點，全面開展教育、教育工作。為了保證此工作落實，創一個良好的開端。

　　1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了各種規章，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

　　2、組織好九次學生大型活動(法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”會)，鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

　　3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　三、提高效率，把好質量

　　初一年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

　　1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

　　2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的'放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

　　3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。

　　工作反思：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

初中級部工作總結2

　　本學期，級部的各項工作嚴格按照開學前制定的工作計劃和安排進行，同時也要求每位教師依據級部工作計劃，結合所承擔工作的實際情況，拿出可行的個人工作計劃并認真貫徹落實，各項工作的開展做到了有目標、有安排、有具體的落實措施，基本上達到了預期目的，收到了較好效果。

　　級部工作緊緊圍繞“狠抓養成教育，培養良好習慣，精心打造有效課堂，讓學生全面發展，培養有潛力、有后勁的高中生”的指導思想和“培養更會教書的教師和更會學習的學生”的工作目標，開展各項工作，把抓德育工作作為突破口，逐步提升級部整體辦學水平的目標初步實現。

　　一、師德師風建設與養成教育成效顯著。

　　1．重視并加強了師德師風建設，大多數教師能夠敬業愛生、嚴謹從教，讓每位教師把初中級部的發展放在心上，和自己的成長發展掛起鉤來。本學期重點加強了以下幾方面的工作：一是充分利用各種會議和活動明確初中人的努力方向，進行思想動員，爭取做到全體師生步調一致、齊心協力的向著既定目標奮斗。本學期召開了四次大型的師生大會，達到了分析總結和鼓勁動員的效果。二是實行了級部領導承包教研組和年級組制度，包組領導深入教研組參加教研活動，深入班級參加主題班會和學情調查、分析活動，既起到了帶動作用又做到了有效指導、反饋，效果相當好。

　　2．學生養成教育收效明顯，學生的日常言行表現有很大進步。

　　本學期，在日常管理檢查中充分發揮了學生的自主管理作用，每班選出一名學生巡查員由級部值班領導帶領參與級部全天的日常管理檢查，對各項檢查結果做到一天一匯總，一周一公布。在學生管理上，繼續實行德育量化積分的辦法，級部管理人員、教師、學生干部都參與學生日常行為的檢查，每周公布一次學生德育扣分情況，每月匯總并公布學生受處分的情況并和班主任考核掛起鉤來。要求班主任根據級部學生管理的有關制度以及本班學生的實際情況，制定必要的班規班紀并堅持貫徹落實。本學期的主題班會也確確實實落到了實處，期初，級部就把本學期各年級的班會主題下發到各班，要求各班嚴格按級部安排開展好主題班會，級部包班領導深入班級參與，收到了良好的教育效果。規范細化了對班級和班主任的管理，每周五上午后兩節課為班主任例會時間，由值班領導集中通報本周各班情況并對下周班務工作進行安排布置，通過努力，班主任工作得到了加強，各班出現了有序、干凈、文明的整體效果。

　　二、圍繞營造有效課堂開展常規教學工作，收到了良好效果。

　　1．平時注重常規檢查指導，認真執行《初中級部教學常規要求》，對備、講、練、輔、考、研等各個環節都做出了具體要求，教師“教”的行為得到了規范，“教”的質量明顯提高。

　　2．努力營造有效課堂，改變教與學的兩張皮現象。堅持執行每節課提前2分鐘候課制，規范教師課堂言行，組織教師學習新課程理念，要求廣大教師轉變課堂教學理念，提倡并推廣有講有練、氣氛融洽、師生關系和諧的課堂。通過一學期的努力，教師一講再講的'現象少了，精講多練、注重學生學習效率的教師多了，學生逐漸對課堂產生了興趣。成立聽評課小組，用六周時間聽了級部全體教師的集體備課暨研討課，給教師間提供了互相切磋，相互學習，共同提高的機會。

　　3．開學復查考試、初一二年級的兩次檢測考試、四年級的五次模擬考試后，各班都認真進行了考試分析，包括教師對考試結果的分析以及學生的自我分析。這樣，教師對每名學生的學習及思想狀況有了了解，為以后進行有針對性的教育教學工作提供了第一手材料，減少了教育教學工作的盲目性。

　　4．認真組織了畢業年級的復習工作。開學初，召開了有學校領導、四年級全體科任教師和學生、部分家長代表參加的迎中考百日沖刺動員大會，會上，教師代表、家長代表、學生代表分別發言，會場氣氛熱烈，起到了很好的動員效果。考前30天，又召開了考前30天復習動員大會，效果也很好。有計劃的組織了5次模擬考試，并及時進行分析、動員，學生的復習積極性較高，復習效果較好。

　　三、重視并認真落實了安全工作。

　　堅持每周一次的安全排查不走過場，發現問題及時整改解決。按照上級和學校要求組織學生觀看了交通安全、預防青少年違法犯罪錄像并要求學生看后寫心得。按計劃召開了系列安全教育主題班會，收到了一定效果。

　　總之，本學期初中級部的各項工作基本體現了“在逐步規范的基礎上求發展，在穩步發展的進程中抓質量，有效貫徹‘以德治校，質量強�！�”的辦學理念，在學校的重視與支持下，在級部老師的共同努力與大力協作下，取得了一定成績，但是，離我們理想中的辦學效果還有一定距離，我們全體初中人會繼續努力！

　　學校初中級部

初中級部工作總結3

　　上學期擔任八年級（1）、（2）班數學教學部部長，本學期擔任九年級數學教學部部長和九年級部部長�；仡欉@一年，總結如下：

　　一、師德表現：

　　一方面，在工作中，我能嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，不遲到、不早退、不缺席會議；另一方面，我能嚴格遵守教師的職業道德，關心和愛護學生，不體罰和懲罰學生。

　　二、業務方面：

　　課前，認真備課，備課本，備課生；課堂上，積極調動學生的'主動性，培養學生的思維能力；課后認真及時批改作業，及時做好后進生的思想工作和課后輔導；在自習課中，積極貫徹分層教學原則，做好優等生轉化和優秀生培養工作；同時，要進行定期測試，及時了解研究情況，以便對癥下藥，調整教學策略。利用課后對學生進行個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能主動與家長聯系，及時溝通，讓家長了解情況，以便雙方配合輔導。認真參加教研活動，積極參加講座和評課，虛心向同行研究，取長補短，提高教學水平。

　　三、科學研究：

　　我注重研究中學教學理論，在課程設計方面盡量與新課程靠攏。讓學生掌握好科學知識的同時，培養學生各方面的能力，體現素質教育的要求。

　　四、年級部工作：

　　確立九年級的工作重心，培養學生的行規和良好的研究習慣，與年級部老師同心協力，提高年級的成績。

初中級部工作總結4

　　一學期以來，我們一年級全體教師勤奮，教育人員，工作合作，積極進取，不僅按計劃實施本班學期計劃的各項工作，還順利完成了學校配置的各項任務，取得了一定的成績�；仡櫼粚W期以來，總結如下：

　　一、齊心協力，和諧相處。

　　這個年級班有50名老師。他們平時在崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，始終如一。老師們相互配合，真誠交流，尋求共識，認真討論年級班工作中的各種問題，在平等協商的氛圍中提問、分析、解決問題。老教師以身作則，做新教師的帶頭人，年輕教師虛心研究，在教育的過程中快速成長。它是師德的基礎，把握師德才能促進工作。我們小組積極營造濃厚的研究氛圍，不斷加強研究、實踐和交流。積極研究成為時代領袖的理念，認真參加師德、評課等培訓。通過這些活動，教師的職業道德得到了進一步的提高，形成了良好的團隊精神：團結、務實、敬業、高效、創新。教師團結共商教育教學改革發展大計，積極性倍增，形成了愛校如家、愛隊如己、愛學生如子的良好氛圍。問題及時提出，漏洞大家補，經常參加活動蔚然成風。在老師和老師之間形成了團結互助、相互尊重、相互任的良好氛圍，使全年級組整個時期的工作得以順利開展。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　以教育為首。德育是做好其他工作的重要基礎。四年級教師高度重視德育教育，積極營造健康、和諧、向上的良好年級風和班風。在招生初期，我們決定從學生在校行為規范教育入手，以養成教育為德育抓手，全方位開展教育育人。為了確保這項工作實施，創一個良好的開端。

　　1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真研究了各種規章制度，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

　　2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。

　　3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的.能力5、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　三、提高效率，提高質量

　　一年級的語文、數學、英語、生物老師都是很勤奮的老師，有豐富的教學經驗。他們愛崗敬業，全身心投入到教學一線，從不說累，也不說苦，始終兢兢業業，腳踏實地地工作。團結就是力量，有力量才有戰斗力。開學以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每一項任務。各備課組思想上、精神上溝通一致，讓年級組的每一位老師都非常支持年級管理委員會的工作，我們的想法和安排都能順利實施。各備課組以備課組組長為核心，齊抓共管，落實到位，全體老師真誠團結。其中一個有事情做，其他的沒有怨言。圓滿完成學校交給我們的任務，已經成為我們共同的心愿。我們應該在業務上加強監管，確保高一學生的成績得到整體提高。雖然開學初的成績有點差強人意，但是通過大家的共同努力，后期已經有了很大的進步。

　　1、加強個人和集體備課。這學期，我們組的老師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學有關的書籍和論文。將教材研究的觸角延伸到課外，因材施教，每一節課都要備課，每一次集體備課都要精心組織，每一位老師都積極參與發言討論，確定最佳的教學方法。集體備課時，要深入研究教學設計、教學方法和教學中容易出現的問題，不浪費每一分鐘，從而保證上課的效率。

　　2、強調作業批改的質量，特別是加強讀書筆記批改和作業指導的個性化指導。做到細批評、細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這一點，老師們經常中午不回家吃飯，晚上很晚才回去，甚至在家復習作文和試卷。及時有效地批改作業，促進了學生知識技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學良性循環。

　　3、重視課堂教學相關活動的開展、檢查和指導。組內教師在做好課堂教學的同時，利用課間休息甚至休息時間，加強對資優生的個別提高指導和對后進生的補課指導。它實現了學生能力的遷移和延伸，使學生的能力得到公正及時的評價，促進了學生能力的發展。

　　4、每次考試后都要反思問題和不足，思考對策，調整制定下一步的教學計劃。對教學工作中出現的問題仔細觀察，認真分析，研究對策，大到每個學生的一言一行，小到每個備課組的教學設計，都由年級管理委員會認真過問。我們認為，強化授課、簡潔測試、經�？荚嚒⒅匾暦答伿侵苿俜▽�。

初中級部工作總結5

　　一高是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關注她的發展，并已為它的快速發展傾注了很多的心血。正基于此，我也一直本著“熱愛、敬業、務實、研究、創新、求實”的理念努力工作著。能夠做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。

　　下面從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績，還請各位領導和老師多提寶貴意見。

　　一、是年級制度的建設與落實。

　　這學期，我和守賢主任根據學校的要求，積極建立規章制度體系，參考一些好的做法，或起草或修改班主任“齊抓共管”的值班制度；彌補差額的制度；每周年級、備課小組和政治思想研究會議制度；班主任、備課組長、系教師責任制等十二項管理制度。這項工作極大地規范了各種工作要求，也使各種工作有法可依。

　　二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。

　　年級積極搞好班主任值班工作，從早6：00到晚10：30全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。每周一般一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發揮班主任老師總工程師的作用。搞好班級學風班風建設和班級教學團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設取得了很好的效果。年級把月考的成績、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。積極開展備課組長、班主任老師“工作執行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，集會兩操讀書已成為習慣，教學秩序穩定，學風濃厚，紀律嚴明，養成有素。

　　三、是年級教育教學工作的計劃和實施。

　　我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規管理的落實，向課堂要質量，結合檢查反饋息，積極解決存在的問題。引導發揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。明確各位老師的職責，規范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優補差活動。兩周一次的教師政治思想研究。引導督促學科組根據學科情況加大教學改革，如有些組創新了課時作業制度，實行了每周一考制度，加大了作業檢查力度，匯編了教學章節的高考試題制度等。所以年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業務、愛崗敬業、密切合作、注重自我研究蔚然成風。

　　四、是計劃的制定和實施，提高質量，彌補差額。

　　培優是教學質量的生命線，補差是教學質量的基礎。基于對這個的認識，我和守賢主任經過年級會議討論，拿出了28條工作意見，為老師們日常工作提供了可供操作的依據，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。

　　五、是對年級日常管理的檢查監督扎實有效。

　　年級各項工作均能做到有計劃，有落實，有總結。能充分利用年級會議，把上周的問題進行統計，商討并提出意見整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或整改。平時我和守賢主任也是堅持每天把整個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。

　　六、是積極與其它科室配合搞好相關工作的落實。

　　如考試的組織與巡考、野營拉練的組織管理、課外活動的設計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議集會的組織與內容細化落實、五四聯歡學生的組織、考試成績的'分析、每周一次的備課組會議等工作。

　　領導和老師。因為年級規模大，事務多，所以無論是涉及的工作還是工作的落實，年級還是有不盡如人意的地方，未來應該還有一定的提升空間。所以以后我會繼續想辦法把工作做得更好。

　　最后，我向大家匯報一下下半年的主要工作思路：在后半期我將和上面匯報的一樣繼續搞好年級的教育教學等日常管理工作，爭取工作再上一個新臺階。組織搞好五月份的期中考試分析、備課組的期中總結會、班主任的班級情況診斷會和師生談話交流活動，還有數理化生學科省級競賽的選拔考試、會考的組織、家長會工作等。組織搞好六月份的期末復習、考試、各項工作總結、學生假期安排和近幾年的高考試題匯編工作等。新高三的各項籌備工作等。

初中級部工作總結6

　　本學期我擔任四年級級部的管理工作，為完成學校的各項工作，帶領四年級全體教師保質保量地完成教育教學工作任務，我努力做好了以下幾點：

　　一、以身作則，做級部教師的帶頭人和領路人

　　級部主任是級部工作的“領頭雁”。學校工作千頭萬緒，除了要保質保量地完成四年級三個班的教育教學任務，我還要帶領四年級的教師完成學校安排的其他工作，要能更好地帶動教師積極工作，我首先保證自己以積極樂觀的態度投入到工作中去，真正具備“領頭雁”的工作風范。日程生活中，我能主動跟教師溝通，對教師噓寒問暖，及時了解他們的困難，盡最大可能地幫助他們，這樣便搞好了整個級部教師的團結，工作起來更是得心應手。

　　二、加強管理，認真落實學校各項管理制度

　　作為級部主任，督促教師遵守學校各項規章制度是我工作的重點之一。根據本級部教師的特點，我首先做到以身作則，帶頭遵守學校規章制度，并積極配合學校教導處、政教處、教科室、總務處等的工作，抓好教師的上課，坐班等情況。在日常的教育教學工作中，作為級部主任，我大膽放手，根據教師自身特點，讓有能力的教師承擔學科教研組長工作，并對班主任和教研組長進行明確分工，如語文方面，我讓劉培龍老師配合教科室工作，積極做好語文教研工作，而數學方面，我則協同其他兩位數學教師，認真研究新課標，從提高學生能力入手，搞好教學工作。這樣按照層次管理的要求，理清四年級全科目的教育教學工作，這樣整個級部管理不但條例清楚，責權分明，而且做到了時時、事事、處處有人抓，并讓每一位教師有成就感。另外，我還經常反思自己應該負責的事辦好了沒有，該管的人管好了沒有，避免教師有任何違規現象。

　　三、強化訓練，搞好教育科研工作

　　首先是做好班主任隊伍建設工作。班主任是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。對學生的身心成長有著潛移默化且舉足輕重的影響。我每周組織開一次班主任會，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，提高班主任的自身素質和管理水平。這樣，我們能發揮大家的`集體智慧，通過班級管理工作的專題研討，發現一些更好的管理方法、管理策略。另外在我們級部倡導奉獻精神，調動廣大班主任教師工作的積極性，特別是讓班級其他課任教師配合好班主任做好班級工作。

　　其次是打造研究型、研究型的教師團隊。我積極倡導教師進行相互研究，取長補短，除學校正常安排聽評課外，我們級部所有教師均人人執教一節研討課，方便了大家的交流與研究。倡導教師寫課改反思，至今我們每人至少有10篇課改反思文章，這些文章不是對任務的簡單應付，而是記載了我們每位教師的課改成長歷程。

　　就是做好學生管理，加強學生養成教育。嚴格培養學生的作息習慣，明確小學生的作息要求，加強記憶并按要求執行，部門和班級的檢查要跟上，發現問題及時解決。從早上上學到晚上，從進校隊、打掃衛生到下午放學關窗戶，都有明確的標準要求，效果顯著。為了提高學生的能力，我系注重學生干部的培養，加強學生的自我管理。加強學生管理，提高學生自律自強能力。此外，我們還實行組長負責制。班組長主要負責對學生小組的監督和評價，直接管理者為小組長。無論是學生的研究，紀律，衛生等。都納入了集團管理，減少了管理單元，更容易實現自我管理。這種管理模式極大地調動了學生研究和訓練的積極性，教育效果顯著。

　　四、存在的不足和努力的方向

　　1、教研方面，我們級部仍需系統地研究相關的教育教學理論知識，教師所寫隨感不能僅僅停留在表面，更應深入到教育的實際，以形成有自我指導意義的理論。

　　2、在級部管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后還需努力。

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