初中《道德與法治》教研組工作總結（通用11篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的初中《道德與法治》教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 1

　　九年級道德與法治教研組在學校各級領導的關心和支持下，在教研組、年級組的協助下，通過教研組四位老師的通力合作，圓滿完成了學期初制定的各項計劃。

　　一、堅持理論學習，認真參與素質提升

　　一學期來，本組教師自覺主動參加素質提升培訓，認真學習提高，努力做到初三教學與素質提升培訓兩不誤，在學習培訓中提高自己的理論素養，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學的實效性，我們堅持開展各種教研活動。

　　1、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。討論單元的教學目標、重點、難點，討論教材的前后聯系，討論突出重點、突破難點的措施，討論本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。

　　2、本學期我組教師認真開展聽評課活動。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的.評論、探討。

　　3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三中考新動態。

　　虛心向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法。 4、認真做好常規教學工作，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考試時間，統一閱卷及評分標準。

　　使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認真做好試卷分析，重點關注學科平衡發展。

　　三、分析中考形勢，發揮團隊精神

　　1、教研組成員共同分析了近幾年常州政治中考試卷模式和社會熱點，中考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，這就要求我們在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。為提高學生素質和能力，制定了工作計劃：首先夯實基礎。其次，培養思維習慣，思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用術語規范答題，培養良好的審題、解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。

　　2、九年級道法教研組，在備課、教學資源的使用，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　四、存在問題

　　課堂教學中，教師雖然對所教知識點進行了歸納、整理，但學生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導致學生對綜合內容考題把握的不好。課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什么問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到中考的切入點。難以做到因人而教，對于一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

　　五、打算與措施

　　1、加強集體備課，各課任老師在認真鉆研教材、考試說明、課程標準的基礎上，通過教研組共同討論備好每一節課。在課堂教學中，提倡教師能根據本班的實際進行教學，讓教師在課堂中充分展示自己的教學特長。

　　2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，并嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納，以增強學生對知識點的綜合把握能力。

　　3、積極發揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 2

　　本學期的工作，我們教研組把教研活動落到實處，在教研中獲得經驗，增長知識。在教學中，我們不敢有半點馬虎，發揮團結協作的精神，積極開展集體教研活動，雖然有著較大的壓力，但也讓我們把每日的教學工作做精做細。為了能總結經驗，彌補不足，現將本學期的教研組工作情況總結如下：

　　一、制定計劃

　　首先我們制定了詳細的計劃，確定了每次的主教研人，提出了具體的要求，為集體教研的順利進行提供了堅實的保證。教研組實行每周集體教研。每單元確定一個中心發言人

　　二、確定任務，搜集材料

　　集體教研的第一個環節就是由主教研人選定課題，主教研人在集體教研前深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。集體教研時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

　　三、共同探討，各抒己見

　　利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解和主張。其實更多的時間不在統一的教研活動時間，而是有問題就大家商量、分析試卷，共同探討，答案相互討論之后確定，爭取教研組教學上的統一。

　　首先由主教研人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

　　然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的.探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主教研人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

　　四、分工協作，發揮所長

　　當所有教研人討論完畢后，主教研人負責整理和總結，分工協作，并按照教研要求進行教學，努力提高教育教學質量。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 3

　　一年來的兼職教研員工作，更加意識到個人的不足與短板，通過參加市舉辦的各種活動和道德與法治微信群各位同仁發布的各種信息，我也獲益頗多，為進一步貫徹落實肥城市教體局四層面“72”字工作要求，進一步深化“四個研究”，銳意進取，作為兼職教研員，站位一定要高，要及時轉換角色，除了對本年級的教學工作積極帶頭，做好服務外，一定要對整個教研組的發展帶好頭，領好航。一年來重點做了以下工作。

　　一、弘揚師德師風，發揮示范帶動作用。

　　在平時的教學生活中，我會把自己教畢業班有用的熱點、教案、課件和疫情時期錄制的講課視頻推薦給孫老師，把其他年級重要的備課資料發往本組教研群，盡可能的為本組老師服務好。針對聚焦兩個群體，抓好四個研究，做了大量實實在在的工作。

　　二、明確工作目標，全組成員群策群力，各項工作有序進行。

　　學期初，我們教研組對四個備課組的計劃和教學內容進行了交流，通過交流，明確了各年級要講授的內容，時間短，教學任務重，全體老師對本年級的教學內容及其時間安排做了交流，進行了統籌規劃，做到了心中有數。針對九年級備課組任務重，且只有孫寧老師一人，所以全體道法老師積極獻計獻策，讓孫寧老師把新授課和熱點復習課相結合，對九年級教材進行整合，以復習專題課的形式來進行新授課。作為教研組長，我也通過多種方式為各個備課組特別是畢業班搜集有用的教學資源，及時給孫寧老師提供幫助。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　（一）加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，培養組內老師的團結合作精神，特別是教研組長、備課組長要率先垂范，帶頭做好教研組內的一切活動。

　　（二）定時組織教研活動（每周四上午），討論教學方法、研究教材內容，“草根式”校本教研的起點在課堂，老師們聚焦課堂，尋找、提煉有價值的問題開展多種形式的研討活動，進行自下而上的深度會談，以解決教學實際問題。

　　（三）積極參加聽課評課活動和交流研討活動。

　　根據學校要求，我組每位教師都精心準備每一節課，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位教師都能從講課中得到啟迪。各項活動的開展，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。特別是年輕教師劉杰老師，進步非常快。

　　（四）作業布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改進教學。

　　（五）突出畢業班重點，積極開展中考備考活動。

　　成立畢業班備考小組，積極探索復習備考策略，在知識的整合，復習的方法，重熱點問題的.思考，試題的命制和解題的方法的指導等方面進行充分的討論，最后形成共識，并進行深入的討論，從中汲取其精華，不斷提高組員的理論水平和教學能力。孫寧老師執教的課被推送為山東省“優課“。

　　（六）積極開展各種活動，讓學生講的更精彩。

　　（七）配合學校教導處搞好常規檢查工作。

　　總之，我將不斷提高自我，勇做表率，努力帶領本組成員務實高效，并開拓性的開展各項工作，為xx中學道德與法治教學勇創佳績，為肥城教育錦上添花。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 4

　　本學期，初中《道德與法治》教研組在學校的正確領導下，全體成員團結協作，銳意進取，認真執行上級教育部門教育教學管理意見，切實貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極開展組內教學研討活動，加強課堂教學的改革和研究，提高教師的業務素質和課堂教學水平，取得了顯著的成效。

　　一、切實落實教學常規，全面提高教學質量

　　1. 抓教研組建設。教研組長定期或不定期開展教研活動，了解和檢查組內教師的教學情況，從而發現問題和總結經驗，進一步改進和加強教學工作。

　　2. 抓備課。備課是上好課的關鍵。各教師均能做到定時間、定地點、定內容、定主備人認真開展集體備課活動，并認真進行主備教案的二次開發。

　　3. 抓課堂教學。本學期繼續把課堂教學作為素質教育的主渠道，嚴肅上課紀律，切實提高課堂教學質量和效益。積極倡導新課程理念，積極嘗試新課程教學方法，充分體現以學生為主體，教師為指導的教學思想。注重教學過程的評價和學法指導。

　　4. 抓課外輔導。各教師在教學之余還注意對學生進行輔導和檢查，幫助學生端正學習態度，分析問題原因和尋找解題方法，特別是對差生作好輔導和幫扶工作。

　　二、抓好青年教師培養工作

　　青年教師是教育的未來和希望。我們努力給青年教師提供更多的機遇和挑戰，鼓勵青年教師脫穎而出。同時，老教師也毫不保留地將自己的教學經驗進行傳授，使青年教師盡快進入角色。本學期先后開展了“師徒結對”等一系列活動，效果顯著。

　　三、組織并完成好區教育局及市教育局組織的各種教研活動

　　本學期區組織的公開課活動、網上研討活動等都能及時組織本組老師參加，并取得好成績。積極參加上級組織的各種教學競賽活動，本學期楊娟老師參加初中道德與法治課堂教學大比武榮獲市二等獎。

　　雖然我們初中《道德與法治》教研組在過去的學期中取得了一定的成績，但是也面臨著新的'挑戰。我們要進一步加強自身學習和個人修養，更新教育觀念，完善知識結構，提升研究水平，以新課程理念指導更多的教學實踐，做教學工作的帶頭人。我們堅信，在上級教育行政部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我們的教研工作一定會取得更加豐碩的成果！

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 5

　　這個學期又即將結束了。在學校領導的正確引導下，我們道德與法治教研組的全體教師圍繞學校教研工作的目標和要求，深入開展教學研究，以課堂教學改革為突破口，不斷提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現在，我們總結一下已經完成的一系列工作。

　　一、加強師資隊伍建設

　　1、我們應該切實加強教師的師德建設。由此，我們要積極組織教師學習師德師風相關資料，不斷提高教師的思想素質和專業水平，增強團隊意識，更好地為教學服務。

　　2、我們正在進行《義務教育初中政治課程標準》學習活動，并深入理解課標的內涵。遵循基礎教育改革的新思路，我們希望從教師的教學觀念入手，進一步轉變教學方式。

　　3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學

　　本學期以來，我們教研組加強了課堂教學的常規管理工作，確保備課、上課、批改作業以及輔導學生等各個環節嚴格遵守學校教學規范，并積極推動課堂教學的有效實施。

　　1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

　　3、我們將定期開展教學常規檢查，以更好地督促教師的'教學工作。每學期初和期末，我們將對教師的教案、聽課記錄、學生作業情況等進行嚴格檢查，以確保教學質量的不斷提高。我們相信，通過這項工作的開展，我們將能夠更好地滿足學生的學習需求，提升學校教育教學水平。

　　4、互相聽課，取長補短。及時評課寫好聽課反思，以積極的評價 與交流促進教師業務水平的提高。

　　三、立足校本，扎實開展教科研活動。

　　1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

　　2、我們將大力推進“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組在教研方面的專業力量。通過積極探索集體備課，注重群策群力，弘揚團隊智慧，不斷提升教學質量和效果。

　　經過一個學期的辛勤工作，我們獲得了許多收獲。在今后的教學工作中，我們將勇于探索，不斷創新，使我們的教研工作更加出色。我們有信心將教學質量提升到一個新的高度。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 6

　　朝云暮雨，歲月悠悠，經歷了盛夏和深秋，轉眼來到隆冬時節，北國瑞雪紛紛，在這個季節里，我們迎來了本學期教學教研工作結束的日子。回眸20xx年，道德與法治教研組認真落實上級精神，緊緊圍繞“學校教研計劃”開展工作，全組教師在教學、科研方面教育理念得到提升、業務素質得到強化，并取得較好成績。現將工作總結如下：

　　一、 取得成績：

　　李清波在讓胡路區學微課、課件比賽中獲獎；她的'科研成果在黑龍江省教育學會評價專業委員會20xx年學術年會上獲得獎勵；她在讓胡路區首屆“苔花杯”教師基本功大賽中獲獎。

　　二、開展的工作

　　（一）、精準教研實現高效務實

　　道德與法治教研組按照學校教研室安排認真準備教研內容，針對“結業考試、期中質量分析、聽課研討”三項教研內容展開詳細討論，提出了經驗與不足，最后經過反復推敲，寫出總結。

　　（二）、積極參加展示課聽課

　　為推進學校特色課堂，開展了“情智發展課堂”展示、“青年教師匯報課”和“初一年級常規課展示” 活動。 針對課堂展示，進行了專題精準教研，講課老師進行了反思，聽課教師發表感想與建議。教研室進行了詳細記錄，會后撰寫了總結。

　　（三）、大慶精神鐵人精神課程教學完成效果好

　　三位教師按照學校課時安排講授鄉土教材，有詳細教案、有課件，保質保量完成教學任務。

　　（四）、對結業試題進行分析，提升課堂效率

　　9月初，三位教師對結業考試試題進行分析。各位教師先做一遍試題，然后根據試題所涉及的考點，對照“課程標準”和“考試說明”，進行詳細分析，掌握試題特點，分析各知識點在試題中的分值，確定今后教學重點。

　　（五）參加培訓熱情高 準備“苔花杯”基本功大賽勁頭足

　　9月份政治教師先后參加市新教材培訓、參加市中考質量分析會議、參加同課異構聽課活動、參加“紅燭獎”教研活動；李清波代表學校參加教學基本功大賽理論考試。

　　（六）、加強新教材研究 立足課堂教學 促進教師成長

　　《道德與法治》教材從2016年開始在全國使用，本學期是初三年級第一次使用新教材，教師對教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學進度，探究教材文本，解決教學難題。

　　三、 存在問題

　　1、集體備課中方面存在問題

　　由于本組教師較少，在集體備課時，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。

　　2、年齡偏大，缺少創新思維

　　本組教師多數超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競爭力。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 7

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉眼間，20xx一20xx第一學期已接近尾聲，我們道法組全體教師在學校領導的大力支持和幫助下勤懇務實、團結互助，順利完成了本學期的各項工作。

　　一、課堂教學，講模式，重合作。

　　在課堂教學中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務，秉承培養學生核心素養的教學理念，積極運用小組合作教學策略，認真實施學校倡導的模塊化教學模式，圓滿完成本學期學校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。如荊哲老師新教師過關課講授的《少年有夢》一框，我們設計了感悟夢想——建立夢想——分享夢想——實現夢想四個模塊，運用了學生剛學習的坐莊法、接力法組織學生進行合作學習。

　　二、集體教研，講規范，求實效。

　　集體教研能有效凝聚集體智慧，集思廣益，顯著提高教育教學效果，使教學效益的'最大化。我們教研組集體教研講規范，求實效，對提高我組教師專業水平和教學質量起到了重要作用。經過集體教研，對于復習課，我組初步摸索出了使用合作思維導圖策略，提高復習效率的復習模式。

　　三、特色活動，形式多，重效果。

　　1. 弘揚主旋律，傳承紅色基因觀影活動。

　　2. 開展“學法律 講法律”系列活動。

　　3. 國慶節期間學習《國旗法》、國歌法。

　　四、積極參與培訓學習，熱情高，重反思。

　　除了參加校本培訓外，我組教師還積極參加是市、區各類教研活動，學習之后，認真撰寫總結，消化反思，付諸教學。

　　五、認真實施“青藍工程”，傳幫帶，共成長。

　　為促進新加入我組的兩名年輕教師的專業成長，我們老教師以身示范，不辭辛苦的指導她們。兩位新教師也勤學好問，成長很快。荊哲老師備課仔細、認真，在學校組織的備課檢查中受到表揚。趙晨老師磨課執著，在新教師達標課中表現突出。

　　“好風憑借力，揚帆正當時。”借著我校改革和發展的東風，我們道法教研組一定會團結一心，勤奮進取，爭取在以后的工作中百尺竿頭更進一步!

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 8

　　隨著教育改革的不斷深化和新課程標準的逐步實施，初中《道德與法治》課程的教學質量與教學效果日益成為我們教研組關注的重點。在過去的一年里，我們教研組在學校領導的正確指導下，緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，以提升教學質量為核心，以創新教學方法為手段，全面開展了各項教研活動。現將本學年教研組的工作情況總結如下：

　　一、教學研究與實施

　　課程標準研讀

　　本學年，我們教研組組織多次課程標準研讀活動，深入理解了新課程標準對初中《道德與法治》課程的要求，為教學實踐提供了堅實的理論基礎。

　　教學方法創新

　　針對初中生的認知特點和興趣點，我們積極探索和實踐了情境教學、案例教學、項目式學習等多種教學方法，有效提升了學生的學習興趣和參與度。

　　教學資源整合

　　我們充分利用了現代信息技術手段，整合了豐富的網絡教學資源，如教學視頻、動畫、案例庫等，豐富了教學內容，提高了教學效果。

　　二、教師專業成長

　　集體備課與磨課

　　我們堅持每周一次的集體備課制度，通過共同探討教學難點、分享教學經驗，促進了教師之間的交流與合作，提升了備課質量和教學效率。

　　專業培訓與學習

　　組織教師參加各類教學研討會、培訓班和在線學習課程，不斷提升教師的專業素養和教學技能，為教學創新提供了有力支持。

　　三、學生活動與實踐

　　主題班會與實踐活動

　　結合課程內容，我們組織了一系列主題班會和實踐活動，如法治知識競賽、模擬法庭、社區服務等，讓學生在實踐中學習和體驗道德與法治的深刻內涵。

　　學生評價與反饋

　　我們建立了多元化的學生評價體系，注重過程性評價和表現性評價，通過學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面了解了學生的學習情況和成長需求。

　　四、存在問題與改進措施

　　存在問題

　　在教學過程中，我們發現部分學生對道德與法治課程的'興趣和動力不足，存在學習懈怠現象；同時，部分教師的教學方法和手段還需進一步創新和優化。

　　改進措施

　　我們將進一步加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和興趣點，設計更加貼近學生實際的教學內容和活動；同時，我們將繼續加強教師培訓和學習，提升教師的教學創新能力和專業素養。

　　五、結語

　　回顧過去的一年，我們教研組在《道德與法治》課程的教學研究與實踐中取得了顯著的成果。展望未來，我們將繼續秉持“立德樹人”的教育理念，以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，投入到新的教學工作中去。我們相信，在學校領導的正確領導和同事們的共同努力下，我們一定能夠不斷提升教學質量和教學效果，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 9

　　隨著本學年的圓滿落幕，我們初中《道德與法治》教研組在學校的正確領導和全體成員的共同努力下，圓滿完成了各項教學任務和教研活動。回顧過去的一年，我們教研組始終堅持以生為本，注重學生的全面發展，致力于提升教學質量，推動課程改革，取得了顯著的成效。在此，我謹代表教研組全體成員，向一直以來關心和支持我們工作的校領導、同事以及學生家長表示衷心的感謝。

　　一、教學工作總結

　　在過去的一年里，我們教研組圍繞《道德與法治》課程標準，認真備課、上課，注重教學內容的時效性和針對性，通過多樣化的教學手段和方法，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。我們注重理論與實踐相結合，通過案例分析、角色扮演、小組討論等教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識，培養道德觀念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　二、教研活動與課程改革

　　我們教研組定期開展教研活動，圍繞教學難點、熱點問題展開討論，共同探索解決問題的方法。同時，我們積極響應國家關于課程改革的號召，對課程內容進行了優化和調整，注重培養學生的創新能力和實踐能力。我們還引入了信息技術手段，如多媒體教學、在線學習平臺等，豐富了教學資源，提高了教學效率。

　　三、教師隊伍建設

　　我們教研組注重教師隊伍建設，通過集體備課、聽課評課、教學反思等活動，提升教師的專業素養和教學能力。我們還鼓勵教師參加各類培訓和學術研討會，拓寬視野，更新教學理念。此外，我們還建立了教師成長檔案，記錄教師的`成長歷程和成果，為教師的職業發展提供支持。

　　四、學生活動與成果展示

　　我們教研組還積極組織各類學生活動，如法律知識競賽、模擬法庭、道德講堂等，讓學生在實踐中學習和運用《道德與法治》知識。通過這些活動，學生的法律意識和道德觀念得到了提升，同時也鍛煉了他們的表達能力和團隊協作能力。我們還定期舉辦學生成果展示活動，展示學生的學習成果和進步，增強學生的自信心和成就感。

　　五、存在的問題與改進措施

　　在總結成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題和不足。例如，部分學生對《道德與法治》課程的興趣不夠濃厚，教學方法和手段還需進一步創新；部分教師的教學能力和專業素養還有待提升；課程內容的時效性和針對性還需進一步加強。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：一是加強課程內容的更新和優化，注重與現實生活相結合；二是加強教師培訓和學習，提升教師的專業素養和教學能力；三是創新教學方法和手段，激發學生的學習興趣和參與度；四是加強家校合作，共同促進學生的全面發展。

　　六、未來展望

　　展望未來，我們將繼續堅持“以生為本”的教育理念，注重學生的全面發展，不斷提升教學質量和教學效果。我們將繼續深化課程改革，優化教學內容和方法，推動《道德與法治》課程的創新發展。同時，我們還將加強教師隊伍建設，提升教師的專業素養和教學能力，為學校的持續發展貢獻我們的智慧和力量。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 10

　　本學年，初中《道德與法治》教研組在學校領導的大力支持下，圍繞課程標準和教學目標，扎實開展各項教研工作，致力于提升學生的道德素養與法治意識。現將本學年工作總結如下：

　　一、教學工作開展情況

　　常規教學：組內教師認真備課，精心設計教學環節，依據教材但不拘泥于教材，結合生活實際案例，使抽象的知識變得通俗易懂。課堂上，注重運用多樣化的教學方法，如討論法、案例分析法、情境教學法等，充分調動學生的積極性，引導學生主動思考、參與課堂討論，培養學生的自主學習能力。

　　教學研討：定期開展教研活動，針對教學過程中遇到的重難點問題進行深入研討。例如，在講解法律相關章節時，如何讓學生更好地理解法律條文并樹立正確的法治觀念，老師們各抒己見，分享教學經驗和教學資源，最終形成了較為有效的教學策略，提高了課堂教學效果。

　　二、教師專業發展

　　培訓學習：積極組織教師參加各類線上線下培訓活動，學習最新的教育教學理念、教學方法以及課程標準解讀等。通過培訓，教師們拓寬了視野，及時更新了教學觀念，將所學運用到實際教學中，提升了教學質量。

　　公開課與評課：本學年安排了多位教師開設公開課，涵蓋不同年級和教學內容。公開課結束后，組織全組教師進行評課，大家從教學目標、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行全面評價，提出優點和改進建議。通過公開課與評課活動，教師們相互學習、共同成長，促進了教師專業發展。

　　三、學生活動組織

　　知識競賽：為了激發學生學習《道德與法治》的興趣，檢驗學生的學習成果，組織了全校性的知識競賽活動。活動前，學生們積極準備，認真復習課本知識；活動中，參賽選手們激烈角逐，展現出了扎實的知識功底和良好的應變能力。此次活動不僅提高了學生對學科知識的掌握程度，還增強了學生的團隊合作精神和競爭意識。

　　社會實踐活動：結合教學內容，組織學生開展社會實踐活動，如參觀法治教育基地、參與社區志愿服務等。通過這些活動，讓學生走出課堂，親身體驗生活中的道德與法治，將課堂所學知識與實際生活緊密結合起來，進一步深化了學生的.理解和感悟。

　　四、存在問題與改進措施

　　存在問題：部分學生對學科的重視程度不夠，學習積極性有待提高；教學資源的整合和利用還不夠充分，有時難以滿足不同層次學生的學習需求。

　　改進措施：加強對學生的思想教育，引導學生認識到《道德與法治》學科對個人成長和社會發展的重要性；進一步挖掘和整合各類教學資源，如網絡資源、校本資源等，根據學生的實際情況進行分層教學，提高教學的針對性和有效性。

　　本學年初中《道德與法治》教研組在教學、教師發展、學生活動等方面開展了一系列工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題。我們將在今后的工作中繼續努力，不斷改進，為提升學生的道德素養和法治意識做出更大的貢獻。

　　初中《道德與法治》教研組工作總結 11

　　本學年，初中《道德與法治》教研組在學校領導的關心支持下，圍繞提升學生道德素養與法治觀念的目標，扎實開展各項教研工作。現將工作總結如下：

　　一、教學工作開展

　　（一）精心備課

　　教師們深入研究教材內容，結合課程標準與學生實際情況精心設計教學方案。針對不同章節的重難點，充分準備案例、素材，以生動有趣的方式呈現抽象知識，便于學生理解。例如，在講解法律相關知識時，引入生活中的真實法律案例，讓學生更直觀感受法律的威嚴與公正。

　　（二）多樣化教學方法

　　為提高課堂教學效果，我們采用了多樣化教學方法。課堂上，既有教師深入淺出的講解，也組織學生開展小組討論、角色扮演等活動。通過小組討論社會熱點話題，激發學生思考，培養他們的合作探究能力；角色扮演則讓學生親身體驗不同角色在道德與法治情境中的選擇與行動，增強學生的情感認知。

　　（三）注重課堂反饋

　　教師們重視課堂反饋，通過提問、課堂小練習等方式及時了解學生對知識的掌握情況。對于學生反饋的疑惑與問題，教師當場解答或記錄下來，在課后進行針對性輔導，確保學生跟上教學進度，扎實掌握知識。

　　二、教研活動開展

　　（一）定期集體備課

　　每周組織集體備課活動，教師們分享教學心得、交流教學資源。大家共同探討教學目標的設定、重難點的突破方法等，通過集思廣益，優化教學方案，提升整體教學質量。

　　（二）觀摩學習與研討

　　積極組織教師觀摩校內外優秀教學視頻，并在觀摩后開展深入研討。教師們分析優秀課例的閃光點，反思自身教學存在的不足，借鑒經驗改進教學方法，不斷提升教學水平。

　　（三）課題研究

　　部分教師參與了相關課題研究，圍繞初中學生道德與法治素養培養的熱點、難點問題展開深入探究。通過課題研究，推動教學實踐的創新與發展，以科研促教學。

　　三、取得的成績

　　（一）學生成績提升

　　經過一學年的.努力，學生在《道德與法治》學科的考試成績有了明顯提高，平均分、優秀率等指標都呈現出良好的上升態勢，表明學生對知識的掌握程度在不斷加深。

　　（二）學生素養提高

　　在日常教學與各項活動的影響下，學生的道德素養與法治觀念得到顯著提升。學生更加關注社會熱點，能運用所學知識正確分析社會現象，在生活中自覺遵守道德規范和法律法規。

　　四、存在的不足

　　（一）教學資源整合不夠

　　雖然教師們收集了不少教學素材，但在資源整合方面還有待加強，未能充分發揮各類資源的最大效能，有時會導致教學素材略顯零散。

　　（二）對個別學生關注不足

　　在大班教學環境下，難以做到對每個學生進行全方位關注，部分學習困難或行為偏差的學生可能得不到足夠的指導與幫助，影響其道德與法治素養的提升。

　　五、改進措施

　　（一）加強資源整合

　　教師們將進一步梳理已有的教學素材，建立資源庫，并根據教學內容和目標進行系統分類，以便在教學過程中能夠快速、精準地調用合適的資源，提升教學資源的利用效率。

　　（二）關注個別學生

　　教師們將更加留意班級中的個別學生情況，通過課后輔導、談心等方式，深入了解他們的學習困難和心理需求，給予針對性的指導與幫助，促進全體學生共同成長。

　　本學年初中《道德與法治》教研組在教學與教研方面取得了一定成績，但也存在一些不足。我們將在今后的工作中不斷改進，努力提升教學質量，為培養學生良好的道德素養與法治觀念貢獻更多力量。

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