教研室工作學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教研室工作學(xué)期總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研室工作學(xué)期總結(jié)1
本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，走“增效降耗”辦學(xué)之路，以“有效課堂”為核心，以落實(shí)細(xì)節(jié)為突破口，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提高教學(xué)研究中心的戰(zhàn)斗力，為我校的教學(xué)研究工作增添活力。
一、潛心打磨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
高舉教研大旗，倡導(dǎo)研究風(fēng)氣。教研室繼續(xù)完善并實(shí)施“有效教學(xué)”考評方案，對教學(xué)各環(huán)節(jié)制定出詳細(xì)的評估措施。教研室組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)論》等教育理論，自覺投身到教育科研中去，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透教研。通過開展各種教研活動，加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)與合作，積極開展研討與交流，多次對年級教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)提出有點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。繼續(xù)配合區(qū)教研室開展送教下鄉(xiāng)活動。xx、xx等老師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教，收到廣泛好評。“有效教學(xué)”一等獎獲獎選手、xx、xx、xx等老師送教下鄉(xiāng)。不少老師還在省市級各類競賽中取得驕人的成績。這些成績的取得，推動了學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，向高質(zhì)量推進(jìn)，提高了學(xué)校教學(xué)研究水平，提高了教師的整體素質(zhì)和整體工作能力。
建立年級組指導(dǎo)的備課組工作制度。強(qiáng)調(diào)備課組工作有計劃，有實(shí)施意見，有具體過程。有效協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，同組教師能互助合作。同組教師之間能協(xié)商好實(shí)驗(yàn)課，有困難互相幫助。集體備課期間，大家能就教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致研討。
要求教師鉆研教材，因材施教。面對全體學(xué)生，關(guān)注個別差異。課堂教學(xué)實(shí)踐中。結(jié)合實(shí)際，對新課程一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓寬，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，注意學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。
二、夯實(shí)課堂，開展有效教研活動
教研室積極組織教研員參加各種培訓(xùn)，要求參加培訓(xùn)人必須認(rèn)真研究課題，必須有詳實(shí)的材料及較高的理論水平，體現(xiàn)出應(yīng)有的'理論高度。
1.以活動為載體，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。教研室嚴(yán)格教研紀(jì)律，明確每周
三、四分別為文科、理科的教研活動時間，全校老師參加，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，積極參加教研活動。教研室定期組織檢查活動的開展情況。每天早上，各備課組都開展形式多樣的小備課活動，集思廣益，取長補(bǔ)短。每周開展半日教研活動，集中大家的智慧，作專題的研究，有效推動學(xué)校教研活動的深入開展。教研室的各位老師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，提高自身的科研水平。他們常常為某一活動的開展嘔心瀝血，為教研活動的正常有序的開展作出了貢獻(xiàn)。
2．以視導(dǎo)為橋梁，增強(qiáng)教研工作的監(jiān)督性。教學(xué)視導(dǎo)活動有籌劃，有組織，有反饋，有跟蹤。能結(jié)合年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，開展視導(dǎo)活動，對教案設(shè)計、作業(yè)批改、聽課記錄、課堂授課等各方面進(jìn)行視導(dǎo)評估，肯定年級工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物，提出改進(jìn)意見，印發(fā)《教學(xué)工作視導(dǎo)簡報》，增強(qiáng)了監(jiān)督作用。就視導(dǎo)活動中的共性問題進(jìn)行研討，對年級管理提出合理化的意見建議，使年級教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行。
3.以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，增強(qiáng)教研工作的前瞻性。組織全校老師堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全新的辦學(xué)理念。本學(xué)期，我校多次組織全體老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研中考試題，學(xué)習(xí)淮安市中考說明，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教學(xué)研討，以全新的理念更換自己的思維，促進(jìn)教學(xué)研討向縱身發(fā)展。本學(xué)期，教研室組織三次中考研究學(xué)習(xí)活動，印發(fā)三期考學(xué)試卷，讓廣大老師研究學(xué)習(xí)。
4.以建模為窗口，增強(qiáng)課堂教學(xué)的示范性。本學(xué)期，我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學(xué)參加教學(xué)聯(lián)誼活動，繼續(xù)具有文通特色的課堂模式，繼續(xù)對英才班的課堂教學(xué)提出了大膽而科學(xué)的教學(xué)改革，明確思路，開闊視野，活躍思維。繼續(xù)組織大規(guī)模的課堂教學(xué)建模活動，借鑒南通專家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合楚州的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地加以整合運(yùn)用，靈活開展工作。繼續(xù)打磨具有文通特色的教學(xué)模式，著力在語文教學(xué)尤其是作文教學(xué)上下功夫。繼續(xù)開展“四校聯(lián)誼”，與兄弟學(xué)校互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教研室工作學(xué)期總結(jié)2
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。
一、我們所做的努力
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進(jìn)，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。
2、加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)
學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。
在教科研的具體實(shí)施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。
3、加強(qiáng)對課題研究的管理與指導(dǎo)
課題研究對教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。
（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。
（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)
集備活動是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對于落實(shí)課題研究起到深化的作用。
集備活動除了正常的定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機(jī)會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。
教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。
（3）、加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理
不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導(dǎo)處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。
（4）、做好課題研究的的信息反饋工作
課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級要經(jīng)常征集學(xué)生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
4、加強(qiáng)總結(jié)、反思
教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對自己的改革方法進(jìn)行評估，為下一段的深入開展研究，揚(yáng)長避短。
5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時，抓好學(xué)校的教科研工作。
（1）、.抓好學(xué)校的教研工作
教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動為鍥機(jī)，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個落實(shí)：第一時間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動時間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。
（2）、抓重點(diǎn)突破
教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認(rèn)識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的`實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個學(xué)科的教師中對此認(rèn)識較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開課實(shí)驗(yàn)。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。
（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對提高教學(xué)質(zhì)量
教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。”要求各教研組對自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。
6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實(shí)踐活動課的探索與研究
（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會其精神，從思想上提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（2）、加強(qiáng)對學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個別指導(dǎo)。注重參與，注重實(shí)踐，注重過程的鍛煉。
（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個研究性過程的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。
二、教研室工作的困惑
1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。
2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識。
3、教科研的活動經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。
教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，耍花套。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。
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