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小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文（精選20篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信你會(huì)有不少的收獲吧，你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢？一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)1
自“停課不停學(xué)”方案實(shí)施以來(lái)，我校充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)，實(shí)現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。自8月24日起教師開(kāi)始居家研討，9月2日學(xué)生開(kāi)始居家上課以來(lái)，我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
精密部署
1.隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時(shí)，校長(zhǎng)就積極思考如何應(yīng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)，并召開(kāi)班子例會(huì)學(xué)習(xí)各種文件精神，提前商討預(yù)案，提出合理性的建議，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障。
2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布，xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)教學(xué)視頻會(huì)議，提前安排部署，明確要求，全員行動(dòng)，責(zé)任到人。
3.制定了詳盡的線上教學(xué)實(shí)施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署，確保線上教學(xué)有條不紊實(shí)施。
4.組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。
5.將防疫常識(shí)、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時(shí)發(fā)至班級(jí)群，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程。
6.多年來(lái)每周五上午10點(diǎn)班子工作例會(huì)雷打不動(dòng)。本次工作例會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式，各部門對(duì)上周線上學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)分析，同時(shí)部署下周工作，各部門及時(shí)跟進(jìn)，進(jìn)行下一步工作部署。會(huì)上對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)遇到的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)課問(wèn)題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時(shí)有效解決師生疑問(wèn)，努力做到讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問(wèn)題思路。
7.班主任老師們通過(guò)電話、短信、微信平臺(tái)等廣泛宣傳，及時(shí)將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生，在大連數(shù)字教育課堂正式開(kāi)播前，通知家長(zhǎng)、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，體驗(yàn)收看方法和步驟。
8.班主任關(guān)注微信群，及時(shí)解決個(gè)別家長(zhǎng)操作上的疑惑，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。
教師精心備課
1.離校不離“備”。根據(jù)學(xué)校工作部署，曹曉寧副校長(zhǎng)通過(guò)視頻會(huì)議組織各年級(jí)教研組組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“停課不停學(xué)”相關(guān)會(huì)議精神，明確工作思路。
2.教研組長(zhǎng)召開(kāi)組員會(huì)議，將學(xué)校意見(jiàn)傳達(dá)給每位教師，并協(xié)同鉆研備課。
3.任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》，提前一天推送給學(xué)生。
4.為給學(xué)生帶來(lái)愉悅的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件，反復(fù)試播或錄播，努力做到用心備好每一節(jié)課，用心批改每一份作業(yè)，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
師生同心共提升
1.各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動(dòng)，并利用班級(jí)群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，督促學(xué)生按時(shí)收看線上教學(xué)課程。
2.孩子們認(rèn)真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問(wèn)題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。于他們而言，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，但無(wú)法改變他們對(duì)于知識(shí)的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情。
互動(dòng)答疑全輔導(dǎo)
1.疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果，每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)，老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)采用釘釘直播、錄播、視頻會(huì)議等方式，根據(jù)線上課程的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，答疑解惑，并針對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實(shí)且有針對(duì)性的批改和反饋。
2.線上批改作業(yè)需要通過(guò)圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費(fèi)眼、很繁瑣，但是老師們依然堅(jiān)持不懈的認(rèn)真批閱每一道題，及時(shí)幫助孩子查缺補(bǔ)漏。
3.家長(zhǎng)們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，實(shí)現(xiàn)了家校合力，攜手共育。
線上課堂給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都帶來(lái)了全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命，砥礪前行，也請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)定信心，積極配合，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來(lái)，且行且成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章!
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)2
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
1線上教學(xué)情況
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
02堅(jiān)持線上教研，召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。
03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
04積極參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
疫情當(dāng)前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行，不忘初心，未來(lái)可期！
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)3
疫情來(lái)襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開(kāi)始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)工作會(huì)議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。
一、精心布署有條不紊
為更有效地組織開(kāi)展線上教學(xué)，學(xué)校召開(kāi)線上工作會(huì)議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí)，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。
二、空中課堂師生共勉
老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動(dòng)課，群策群力，資源共享，重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)做好線上教學(xué)。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長(zhǎng)的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了!
為更有效地組織開(kāi)展線上教學(xué)，學(xué)校召開(kāi)線上工作會(huì)議，要求全體教師全身心投入工作，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、科學(xué)性、人文性，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè)，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。
三、五育并舉花開(kāi)有聲
在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅(jiān)持五育并舉，踐行五育融合，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
四、溫暖關(guān)愛(ài)暖心行動(dòng)
疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學(xué)開(kāi)展“隔空不隔愛(ài)”關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng)。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛(ài)和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下，健康成長(zhǎng)。
我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線人員子女，愛(ài)心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前，愛(ài)心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。
(一)私聊更貼心，一個(gè)都不能少
每天的線上教學(xué)開(kāi)始之前，愛(ài)心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來(lái)在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問(wèn)，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問(wèn)暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺(jué)性。線上教學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
全體愛(ài)心園丁教師從心出發(fā)，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng)，為共同打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!
(二)前方有你，后方有我們
我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測(cè)工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑，沒(méi)有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。
在關(guān)心孩子的同時(shí)，齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高。張瀚的字越來(lái)越工整，每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀，孩子特別高興。在平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的語(yǔ)文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見(jiàn)解獨(dú)特。
溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛(ài)”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康，我們守護(hù)著你們的牽掛!
五、云端相聚滿滿的愛(ài)
疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作，讓每一位家長(zhǎng)都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作，共同為學(xué)生的安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長(zhǎng)與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺(tái)，雖然是線上家長(zhǎng)會(huì)，但是溝通所帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛(ài)。
“水木無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。”線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會(huì)倍加努力，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn)，積極解決可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，群策群力，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙!
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過(guò)十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開(kāi)展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛(ài)呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開(kāi)線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問(wèn)題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開(kāi)展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問(wèn)題，通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì)開(kāi)，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下，我們用愛(ài)守護(hù)的花兒會(huì)更美!
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)5
那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去?這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。
教學(xué)方法
作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。
總結(jié)
雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然沒(méi)有隔了很多壓力，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來(lái)或許會(huì)有相似的問(wèn)題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)。
作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的。
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)6
一場(chǎng)新冠疫情的突然爆發(fā)讓20xx的開(kāi)局節(jié)奏紊亂，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生宅家抗疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽(tīng)學(xué)”的號(hào)召，集思廣益，精心籌備，于2020年2月10日正式開(kāi)啟全科線上教學(xué)，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中完善，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開(kāi)學(xué)之日指日可待。在全體師生家長(zhǎng)的共同努力下，為期12周的.線上教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束，回眸盤點(diǎn)，可圈可點(diǎn)。
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、三年級(jí)英語(yǔ)組第一時(shí)間成立了延期開(kāi)學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級(jí)的三名英語(yǔ)老師精心制定了《三年級(jí)英語(yǔ)“線上教學(xué)”方案》，對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動(dòng)。
2、認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對(duì)個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”，采用手機(jī)家訪送溫暖等形式，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級(jí)QQ群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識(shí)篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
二、提前準(zhǔn)備，落實(shí)責(zé)任。
“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的準(zhǔn)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過(guò)班級(jí)群及手機(jī)短信等形式給家長(zhǎng)發(fā)送上級(jí)通知精神，告知家長(zhǎng)，學(xué)生在延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群向家長(zhǎng)、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)知識(shí)，合理安排居家學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、年級(jí)組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松而有效。
三、線上教學(xué)，豐富多彩。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)和文化兩部分，我們?cè)诿恐鼙ＷC三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會(huì)給學(xué)生分享有關(guān)外國(guó)文化的微課視頻推送，既有對(duì)名畫、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會(huì)。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。總之，在居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，三年級(jí)英語(yǔ)老師們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺(tái)”。
四、線上線下，精彩無(wú)限。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動(dòng)。三年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生稚手童心一幅畫，活動(dòng)中孩子們把自己的作品在班級(jí)群里曬出來(lái)，抒發(fā)出對(duì)抗疫英雄的敬佩之情。每個(gè)星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個(gè)月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語(yǔ)氛圍，在家也不落下英語(yǔ)的熏陶。
全民抗疫共度時(shí)艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會(huì)更加珍惜這份來(lái)之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章。
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受教育初心，盡師者之責(zé)任，再次來(lái)襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密部署，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿埃燥枬M的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
一、教師篇：細(xì)心部署，精心準(zhǔn)備。
年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果。
語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫Γ晕⑿藕歪斸敒槠脚_(tái)，開(kāi)展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語(yǔ)文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、作業(yè)的`布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問(wèn)題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。
三年級(jí)的英語(yǔ)老師與其他年級(jí)英語(yǔ)老師共同集備，認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽(yáng)關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂(lè)組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。
二、學(xué)生篇：精彩紛呈，百花齊放
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程。
三、家校篇：同心共育，共戰(zhàn)疫情。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(zhǎng)會(huì)，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來(lái)！
線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)8
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想，也迅速的展開(kāi)了線上教學(xué)，至今日，線上教學(xué)已開(kāi)展了整整一個(gè)月了，一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作，全體教職工無(wú)一倦怠，無(wú)一停歇。廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行。現(xiàn)就一個(gè)月以來(lái)的線上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、教學(xué)方式
1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。
2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，觀看老師制作的課件接受老師的線上教學(xué)，師生共同探索新知。
3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯(cuò)誤
每天的課后作業(yè)，學(xué)科教師均耐心批改，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，給予孩子們自信、鼓動(dòng)的同時(shí)，切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以此激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
二、學(xué)生狀態(tài)
有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號(hào)不好，手機(jī)老舊等），無(wú)法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況(1)有家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。(2)無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督有些家長(zhǎng)不重視線上學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，當(dāng)然也有一部分自覺(jué)性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也非常好。
各班主任及時(shí)查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用微信一對(duì)一溝通，叮囑學(xué)生參加按時(shí)線上學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)效果
1、直播教學(xué)方式靈活，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況，后臺(tái)數(shù)據(jù)能精確到秒；
2、可以通過(guò)“在線課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的交流，真實(shí)的再現(xiàn)線下課堂的師生互動(dòng)；
3、采用“評(píng)論區(qū)”互動(dòng)方式，便于把控課堂節(jié)奏，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解、給出的答案等都可以通過(guò)“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上，加大了互動(dòng)學(xué)習(xí)的空間；
4、課堂實(shí)錄都有回放，可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題
1、課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣：
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí)，連接較慢，沒(méi)有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果差別明顯。
各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)反思與下一步努力方向
疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時(shí)艱。多手段，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實(shí)施以來(lái)，通過(guò)教育方式的改變，我深知我還有很大的進(jìn)步空間，很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用，視角的轉(zhuǎn)變，知識(shí)體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過(guò)程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì)，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得更好的效果。
停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅(jiān)守教書育人的初心和使命，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時(shí)艱，吉林終有吉臨時(shí)，“疫”去安來(lái)終有期。
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)9
突如其來(lái)的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺(tái)變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué)，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課，我校的線上教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
3月16日，王樹(shù)余校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，針對(duì)高中和初中不同學(xué)情，商討并制定不同的線上教學(xué)方案，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開(kāi)班主任會(huì)，向班主任傳達(dá)線上教學(xué)信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開(kāi)高中部和初中部全體教師線上工作會(huì)議，傳達(dá)思想，提出要求，明確職責(zé)，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，對(duì)此次線上教學(xué)都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標(biāo)，為線上教學(xué)的順利開(kāi)展做好了充足的準(zhǔn)備。
（一）領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度，實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
（二）班主任做到以下要求：
1、放假前開(kāi)班會(huì)，反復(fù)叮囑學(xué)生，強(qiáng)調(diào)在家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜。讓學(xué)生熟識(shí)防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項(xiàng)安全，關(guān)注班級(jí)群，及時(shí)看群消息，按時(shí)打卡。
2、通過(guò)釘釘或者微信，召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護(hù)好孩子認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習(xí)，做好防疫，注意各項(xiàng)安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
3、每日統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)學(xué)生及家長(zhǎng)體溫和外出情況，排查學(xué)生健康情況，傳達(dá)上級(jí)政策要求，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)理性應(yīng)對(duì)疫情；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽(tīng)課人數(shù)，及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，確保每節(jié)課“一個(gè)都不能少”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況。
4、進(jìn)行一生一溝通，多了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
5、經(jīng)常開(kāi)線上班會(huì)，對(duì)學(xué)生在家聽(tīng)課及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，了解孩子們學(xué)習(xí)上的收獲和困惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，與科任老師進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整授課方案和措施。
（三）授課教師做到以下要求：
1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案，同學(xué)課間要經(jīng)常交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、每堂課都要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地授課，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，認(rèn)真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、上課過(guò)程中要通過(guò)多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。
4、音體美教師也要結(jié)合學(xué)生在家情況，合理布置作業(yè)，通過(guò)班主任傳達(dá)給孩子們，讓孩子們“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們?cè)诩乙材馨磿r(shí)鍛煉身體，接受音樂(lè)和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)間會(huì)不斷交流，提高線上教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生有所收獲。朝陽(yáng)縣蒙古族中學(xué)將勠力同心，眾志成城，攻堅(jiān)抗疫，保衛(wèi)好線上教學(xué)這方陣地。
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20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過(guò)學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽(tīng)課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
一、線上教學(xué)開(kāi)展情況。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽(tīng)課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用；作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課老師問(wèn)清原因，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。
二、工作成績(jī)。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。
（一）、存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時(shí)直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽(tīng)不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課。
（二）、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表?yè)P(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽(tīng)課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通，讓家長(zhǎng)做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時(shí)檢查通報(bào)，并適時(shí)表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級(jí)群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開(kāi)啟了別樣的成長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步！
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線上教育工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)多月，期間我鎮(zhèn)小學(xué)線上教育工作通過(guò)多方的努力與協(xié)調(diào)，在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下，線上教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實(shí)際存在問(wèn)題。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)各校開(kāi)展線上教育工作以來(lái)的情況作階段總結(jié)如下：
一、取得的成效。
雖然我們沒(méi)開(kāi)學(xué)，但我們嚴(yán)格按照上級(jí)指示，停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國(guó)家、縣推薦授課平臺(tái)，使用微信群、班級(jí)小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)幾周的探索及實(shí)踐，老師對(duì)線上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導(dǎo)的方式更加多樣化，更具針對(duì)性，老師的線上教學(xué)能力不斷進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，很多同學(xué)養(yǎng)成了從他律到自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成效明顯提升；部分學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下不但學(xué)到了書本上的知識(shí)，還通過(guò)體育活動(dòng)，鍛煉了身體；通過(guò)手工制作，增加了動(dòng)手能力；通過(guò)做家務(wù)勞動(dòng)，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是開(kāi)始關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，孩子們的習(xí)作、日記、手抄報(bào)、倡議書都表達(dá)出了他們的心聲。
二、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意，無(wú)學(xué)習(xí)氛圍。從各校反映情況來(lái)看，許多學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)陋，大多無(wú)專用學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有的甚至趴在床上看電視、手機(jī)，學(xué)習(xí)的專注度不夠，注意力易分散。
2、學(xué)生自律性差，缺乏主動(dòng)性。有一部分學(xué)生的自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡，而更多的時(shí)間則是看電視、玩手機(jī)，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學(xué)習(xí)設(shè)備不足，時(shí)間難保證。有相當(dāng)?shù)募彝ビ卸鄠�(gè)子女在校學(xué)習(xí)，卻又不是同一個(gè)年級(jí)，但家中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備卻不足以保證每個(gè)孩子同時(shí)參與學(xué)習(xí)，這就為他們的不學(xué)習(xí)，或隨意學(xué)習(xí)找到了借口。
4、部分家長(zhǎng)督促不力，效果無(wú)保障。復(fù)工復(fù)產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對(duì)孩子只知一味寵愛(ài)，卻無(wú)力在學(xué)習(xí)上盡力監(jiān)護(hù)，既無(wú)教育方法，也少有與孩子學(xué)習(xí)能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂(lè)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也就聽(tīng)之任之。
三、改進(jìn)措施與建議：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位前移，重心下沉。中心小學(xué)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、行政人員包校（班）入群，通過(guò)教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學(xué)工作情況，摸實(shí)情、求實(shí)效，貼近需求、跟蹤痛點(diǎn)、探尋良策。
2、班主任（教師）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)一步明確要求，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長(zhǎng)為學(xué)生提供相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定定時(shí)或不定時(shí)地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習(xí)效率又有利學(xué)生的身心健康，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、充分運(yùn)用學(xué)習(xí)小程序，輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校（班級(jí)）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對(duì)群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進(jìn)行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導(dǎo)以及師生交流之用。
4、對(duì)有多個(gè)孩子就讀的情況，教師要指導(dǎo)他們結(jié)合所在年級(jí)課程安排與自身實(shí)際情況，重制功課表，靈活合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能，更科學(xué)地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
5、學(xué)校對(duì)作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)一步提出明確要求（如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達(dá)到多少，學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達(dá)到怎樣的程度，家長(zhǎng)拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生提出相應(yīng)的要求，為他們的學(xué)習(xí)督促與努力提供動(dòng)力與方向。
6、適當(dāng)錄制小視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。可采取定時(shí)或不定時(shí)的方式，對(duì)線上學(xué)習(xí)、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行集中解答、輔導(dǎo)。
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時(shí)光闌珊而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測(cè)試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。
與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成！
各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開(kāi)展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。
線上考試時(shí)間表
線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步
教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏！
孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果。
親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責(zé)
20xx級(jí)高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬。”為了使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航！
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因東莞新冠疫情防控需要，近期學(xué)生們不能到校上課，但“停課不停教，停課不停學(xué)”，師生們居家線上學(xué)習(xí)。四年級(jí)語(yǔ)文教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，老師們利用信息化手段，發(fā)揮集體智慧，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、在線解答、作業(yè)監(jiān)控和總結(jié)反饋。
一、線上班級(jí)管理
四年級(jí)語(yǔ)文老師，基本上都是班主任，除了線上語(yǔ)文教學(xué)之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)，如何在線上學(xué)習(xí)中，既關(guān)注到學(xué)生的健康情況，又不因疫情而耽誤學(xué)習(xí)呢？線上教學(xué)開(kāi)始后，各科教師都做好授課的充足準(zhǔn)備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測(cè)與關(guān)注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學(xué)生的出勤情況。同時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)在家中關(guān)注學(xué)生安全、防疫、心理健康等公眾號(hào)指南，給居家親子教育及時(shí)的指導(dǎo)。
隔著屏幕的線上教學(xué)讓老師的遠(yuǎn)程監(jiān)管存在諸多困難，家長(zhǎng)上班期間也無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就需要班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解學(xué)生的問(wèn)題，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學(xué)生上交作業(yè)時(shí)間在深夜，就私聊詢問(wèn)學(xué)生是作業(yè)過(guò)多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導(dǎo)致較晚完成，并督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，保證健康的作息時(shí)間。或者了解到學(xué)生在課間休息時(shí)玩游戲，與家長(zhǎng)溝通盡量督促孩子不要在學(xué)習(xí)日進(jìn)行手機(jī)娛樂(lè)，網(wǎng)課已經(jīng)給學(xué)生帶來(lái)視力健康的負(fù)擔(dān)，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學(xué)給家長(zhǎng)也帶來(lái)一些教育壓力，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)積極查閱學(xué)校公眾號(hào)的相關(guān)推文，與家長(zhǎng)進(jìn)行德育思想和方法的交流與分享。在家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，我們還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)幫父母分擔(dān)家務(wù)、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨(dú)立性，理解父母工作生活的辛勞。
二、線上語(yǔ)文教學(xué)
組建線上學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)布具體學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，年級(jí)集體備課、研討制作導(dǎo)學(xué)單，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展線上教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)，課后答疑輔導(dǎo)，和學(xué)生交流。作業(yè)通過(guò)班級(jí)小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學(xué)生。學(xué)生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并檢查學(xué)生的掌握情況。
三、線上互動(dòng)和信息化教學(xué)
1、采用評(píng)價(jià)表，提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。
2、提前下發(fā)指引和導(dǎo)學(xué)單，上課時(shí)又再次提醒以引導(dǎo)孩子按要求學(xué)習(xí)。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)學(xué)習(xí)照片或者視頻，建立同時(shí)共學(xué)的場(chǎng)景。
4、對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)好的同學(xué)除了在作業(yè)反饋中點(diǎn)評(píng)外，更在學(xué)習(xí)群中大力表?yè)P(yáng)。
四、線上作業(yè)布置和反饋
1、作業(yè)布置
第三單元的人文主題是“輕叩詩(shī)歌大門”，要落實(shí)的語(yǔ)文要素是“初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法”。本單元是一個(gè)專門的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。結(jié)合雙減，針對(duì)上面語(yǔ)文要素和每課的課后練習(xí)題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語(yǔ)鞏固字詞基礎(chǔ)、讀背課文以幫助積累語(yǔ)言、讀詩(shī)集擴(kuò)大閱讀量以感受詩(shī)歌的美妙、摘抄喜歡的詩(shī)鼓勵(lì)自己創(chuàng)作詩(shī)歌編一本小詩(shī)集等。
有的班級(jí)老師還將孩子們自創(chuàng)的詩(shī)歌編輯成詩(shī)集，發(fā)表在班級(jí)公眾號(hào)上，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，鼓勵(lì)進(jìn)步！
2、作業(yè)反饋
（1）對(duì)于布置的作業(yè)做到有檢查有評(píng)價(jià)有督促有訂正
（2）每天進(jìn)行作業(yè)反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領(lǐng)
（3）針對(duì)作業(yè)上的共性問(wèn)題進(jìn)行分析講解
“停課不停教，居家不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，四年級(jí)全體語(yǔ)文老師正和家長(zhǎng)、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索更高效的線上學(xué)習(xí)方法，努力將學(xué)科教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。我們相信，困難總會(huì)過(guò)去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
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隨著疫情形式的嚴(yán)峻，按照上級(jí)停課不停學(xué)的作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序安排下，我們農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師積極動(dòng)起來(lái)，做好各項(xiàng)疫情防控作，牢記育使命，農(nóng)實(shí)校開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于師，甚對(duì)于學(xué)是個(gè)重的考驗(yàn)，但是我們并沒(méi)有因此而停下學(xué)習(xí)的腳步。下面我從以下個(gè)把這個(gè)階段的線上學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對(duì)的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)知識(shí)精簡(jiǎn)。在學(xué)生觀課前提示學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后再認(rèn)真觀課。
二、在線學(xué)生情況
觀課開(kāi)始前班級(jí)群里回復(fù)，觀課過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名抽查回復(fù)，督促學(xué)盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到95%以上。
三、教學(xué)過(guò)程得
這種教學(xué)式對(duì)教師和學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)控能差，所以絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名抽查，提學(xué)的課堂注意，另也使學(xué)能夠堅(jiān)守課堂，家長(zhǎng)全程參與。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能也下降了個(gè)等級(jí)。線上教學(xué)教學(xué)存在的最問(wèn)題是，學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，這就要師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。我勵(lì)學(xué)認(rèn)真觀課，重點(diǎn)的地方多看兩遍，如果還有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教師，進(jìn)線上答疑。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求學(xué)生在線提交上傳作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生課后能積極提交作業(yè)，每天我都全批全改，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表?yè)P(yáng)，讓需要進(jìn)步的學(xué)生有了參照的標(biāo)準(zhǔn)，看著學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好，我很欣慰。但仍然有極個(gè)別學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管度，多形式模擬課堂提問(wèn)或解答。
2、多與學(xué)溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)些激勵(lì)性的語(yǔ)，勵(lì)學(xué)積極完成作業(yè)。
總之，我會(huì)努力克服困難，積極做好線上教學(xué)作。
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基于前期大量的準(zhǔn)備工作及充分的預(yù)設(shè)，大澗小學(xué)不懼突如其來(lái)的緊急形勢(shì)，在劉健校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們迅速反應(yīng)，順利切換教學(xué)模式，成功打響“線上教學(xué)”第一槍。
大澗娃們居家學(xué)習(xí)狀態(tài)佳，大澗老師們線上教學(xué)有把握。在有條不紊的線上教學(xué)中，班子成員深入一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。昨日，濟(jì)南市大澗小學(xué)圍繞“線上教學(xué)”第一階段出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)、老師提出的建議以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享，組織全體老師并邀請(qǐng)家委會(huì)成員，召開(kāi)了2022線上教學(xué)第一階段總結(jié)會(huì)。
優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)分享
四年級(jí)數(shù)學(xué)老師胡海軍首先進(jìn)行了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。
海軍老師利用騰訊會(huì)議的方式進(jìn)行線上教學(xué)，向大家展示了上課流程。通過(guò)屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業(yè)提交，詳盡地分享了他的做法。并以《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1》課例重點(diǎn)講解直播課的上課流程。在視頻重點(diǎn)地方會(huì)暫停，進(jìn)行重點(diǎn)講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點(diǎn)名。使得孩子們可以與老師進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，將問(wèn)題直接解決于課上。
三年級(jí)二班班主任段秀老師，在班級(jí)管理中成效突出。線上教學(xué)期間依然不忘抓班級(jí)管理，適時(shí)調(diào)整，完善線上班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
段秀老師在班級(jí)內(nèi)推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結(jié)合積分及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。小組內(nèi)進(jìn)行幫扶計(jì)劃，小組長(zhǎng)起帶頭作用幫助組內(nèi)同學(xué)。小組間形成競(jìng)爭(zhēng)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
布置了合理的作息安排時(shí)間表，制定班級(jí)“四個(gè)一”計(jì)劃：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線上教學(xué)期間保障了學(xué)生的身心健康，敦促學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理部階段性反饋
教學(xué)管理部楊釗副部長(zhǎng)做階段性反饋報(bào)告。從政策解讀入手，帶領(lǐng)老師們重溫市中線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好線上教學(xué)工作。
楊釗副部長(zhǎng)從授課形式、作業(yè)布置、巡課聽(tīng)課、線上教研及人人通的使用幾方面展開(kāi)，進(jìn)行了反饋式總結(jié)，提出了新的要求，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了部署。
1、明確線上教學(xué)的定位，學(xué)校各年級(jí)之內(nèi)保持統(tǒng)一進(jìn)度。
2、充分發(fā)揮組內(nèi)教研，相對(duì)統(tǒng)一線上教學(xué)的基本流程。
3、領(lǐng)導(dǎo)巡課關(guān)注班級(jí)、學(xué)科、教師、內(nèi)容、亮點(diǎn)及建議。
4、教師聽(tīng)課關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)及雙基達(dá)成。
5、每周大教研與不定期小教研相結(jié)合，聚焦教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)亮點(diǎn)及問(wèn)題，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、作業(yè)少而精的前提下，關(guān)注彈性作業(yè)、分層作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。認(rèn)知科學(xué)引領(lǐng)下的“線上冠軍課堂”離不開(kāi)每一位老師的潛心研究與悉心付出！
學(xué)生發(fā)展部”線上育人“方案指導(dǎo)
學(xué)生發(fā)展部郭婷婷副部長(zhǎng)制定了詳實(shí)的線上活動(dòng)計(jì)劃及科學(xué)的居家生活規(guī)劃，為扎實(shí)做好山東省濟(jì)南市市中區(qū)全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，學(xué)生發(fā)展部制定了智慧陪伴，幸福成長(zhǎng)活動(dòng)方案。
她強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)是推進(jìn)生活德育、創(chuàng)建全環(huán)境育人的關(guān)鍵期，更是促進(jìn)和諧家庭環(huán)境、親子習(xí)慣養(yǎng)成和構(gòu)建家校有效協(xié)作創(chuàng)建全環(huán)境育人的好時(shí)機(jī)。
校長(zhǎng)講話
會(huì)議最后，劉健校長(zhǎng)做了總結(jié)講話。對(duì)現(xiàn)階段線上教學(xué)老師們積極備課，認(rèn)真授課的狀態(tài)給予了肯定和表?yè)P(yáng)。劉健校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：
1、“雙師課堂”是關(guān)鍵，推送資源+騰訊會(huì)議直播相結(jié)合，線上教學(xué)更有拓展性和生成性。
2、學(xué)生居家生活養(yǎng)成按計(jì)劃、有規(guī)律的習(xí)慣是關(guān)鍵，更是對(duì)學(xué)生自律素質(zhì)培養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。
3、居家學(xué)習(xí)生活正是落實(shí)“全環(huán)境育人”的契機(jī)，落實(shí)好《家庭教育促進(jìn)法》，統(tǒng)籌好家校共育提品質(zhì)。
4、堅(jiān)定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實(shí)踐原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教育教學(xué)新樣態(tài)，開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)特定時(shí)期的“彎道超車”。
一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，要緊跟學(xué)生的步伐，不斷創(chuàng)新、不斷完善。確保線上教學(xué)和線下課堂同質(zhì)等效，成績(jī)、健康兩手抓，五育并舉不落下。用心呵護(hù)以愛(ài)育人，云端教育攜手同行。
此次“云端演義，呵護(hù)幸福”階段總結(jié)會(huì)解決了線上教學(xué)初始階段出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的建議進(jìn)行合理的調(diào)整和完善。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的群策群力，為后期線上教學(xué)的開(kāi)展提供了完備的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
相信在大澗小學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的協(xié)同努力下，定能做到線上教學(xué)不打折，云端教育創(chuàng)佳績(jī)！
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為科學(xué)、有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通信等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時(shí)間，防山鎮(zhèn)土門小學(xué)除了完成既定的教學(xué)任務(wù)外，同時(shí)也摸索出了以下幾個(gè)別具特色的典型教育方式：
語(yǔ)文組亮點(diǎn)
如何讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，除了選擇簡(jiǎn)單的平臺(tái)、簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程安排，精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認(rèn)真選擇國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)、其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源的微課，充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源，有了充足的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科組的智慧，一起研究討論教材特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。講授新課上，我們采用微信群和騰訊會(huì)議直播的方式。微信群推送小視頻，觀看結(jié)束在群內(nèi)點(diǎn)名回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、查缺補(bǔ)漏。之后再針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題整理只是但讓學(xué)生鞏固夯實(shí)。通訊會(huì)議連麥直播，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這里師生可以有效對(duì)話，質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來(lái)。
作業(yè)布置采用微信小管家。語(yǔ)文學(xué)科注重聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的提升，在小管家中采用智能作業(yè)方式，有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預(yù)習(xí)時(shí)采用跟讀，學(xué)習(xí)生字句子；鞏固時(shí)采用背誦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。
為期一周的線上學(xué)習(xí)，也暴露了不少問(wèn)題，由于小學(xué)階段學(xué)生自覺(jué)性差，家長(zhǎng)也都忙于勞作無(wú)暇顧及，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成，需要與家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系，溝通解決。
數(shù)學(xué)組亮點(diǎn)
每節(jié)課上課前數(shù)學(xué)組教師會(huì)提前五分鐘在微信群接龍簽到，對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推送，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天晚上會(huì)把第二天的教學(xué)計(jì)劃提前發(fā)布在微信群，讓家長(zhǎng)和孩子們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
如果選擇推送微課的形式講授新課，會(huì)提前記錄微課教師上課的重點(diǎn)知識(shí)和要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學(xué)知識(shí)，會(huì)和他們提問(wèn)互動(dòng)，補(bǔ)充微課中沒(méi)提到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。針對(duì)孩子們沒(méi)看懂的難點(diǎn)，再自己錄小視頻講解，孩子們理解起來(lái)就容易得多。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛機(jī)不上課”。對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)有條件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。除了數(shù)學(xué)課的教學(xué)，還會(huì)給學(xué)生推送防疫知識(shí)、護(hù)眼知識(shí)、音樂(lè)欣賞、愛(ài)國(guó)教育等，不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，教育孩子們從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己，激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。
每天要求學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，讓學(xué)生發(fā)視頻或語(yǔ)音到微信群逐一檢查。學(xué)習(xí)新課之前也會(huì)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，了解孩子們的掌握情況。每節(jié)課都會(huì)做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，利用微信群認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方；提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)；一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。針對(duì)錯(cuò)題難題，錄視頻或發(fā)語(yǔ)音集中講解。不論何時(shí)，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，馬上進(jìn)行回復(fù)。交流孩子們練習(xí)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。與家長(zhǎng)們及時(shí)溝通了解孩子們的在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，積極為他們解決困難，對(duì)于跟不上的同學(xué)會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)。
英語(yǔ)組亮點(diǎn)
就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我校教師主要采用微信直播，騰訊會(huì)議進(jìn)行。相比第一次線上教學(xué)技術(shù)先進(jìn)不少：教師學(xué)生能實(shí)現(xiàn)面對(duì)面教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；師生互動(dòng)及時(shí)流暢高效，課堂效率不減；教師直播，紙上板書，實(shí)時(shí)同步，不亞于課堂效果。線上教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科中優(yōu)勢(shì)明顯：教師直播時(shí)一邊講解一遍在自己的課本上做筆記，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何邊聽(tīng)邊記，如何準(zhǔn)確有效地把握知識(shí)點(diǎn)，并在課本上圈、劃、記，方便課下復(fù)習(xí)；英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)錄音，看視頻運(yùn)用的更多一些。線上教學(xué)能充分利用教學(xué)資源讓學(xué)生多聽(tīng)多練多說(shuō)多讀，達(dá)到更好的教學(xué)效果；微信小程序里的小管家真是教學(xué)生學(xué)習(xí)的大管家，學(xué)生可以逐條完成作業(yè)，較線下相比可避免因記不清作業(yè)而無(wú)法完成的尷尬，教師也可高效批閱作業(yè)，糾錯(cuò)做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多種形式復(fù)習(xí)。真正讓學(xué)生做到多讀多聽(tīng)多用的效果，充分鍛煉學(xué)生們的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
疫情居家的過(guò)程也是我們青年教師的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，面對(duì)這次疫情，土門小學(xué)的師生會(huì)以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)！
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)17
春天的校園鮮花盛開(kāi)，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應(yīng)該書聲朗朗、歡聲笑語(yǔ)，但突如其來(lái)的疫情時(shí)隔兩年，又一次為我們的學(xué)校生活按下了暫停鍵。為了保障同學(xué)們的生命安全，各學(xué)校又開(kāi)始了線上教學(xué)模式。
20xx年的線上教學(xué)仿佛還歷歷在目，那時(shí)候，雖然第一次進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)方式，但是，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，努力為學(xué)生尋找最佳的學(xué)習(xí)載體，同學(xué)們也是努力的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學(xué)習(xí)。通過(guò)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時(shí)，也取得了很好的學(xué)習(xí)效果。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這次線上教學(xué)和學(xué)習(xí)，無(wú)論是學(xué)生，還是老師，我們都能夠沉著應(yīng)對(duì)，做到停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。
自線上教學(xué)以來(lái)，我的教學(xué)工作都在按照學(xué)校的要求有步驟有秩序的進(jìn)行著。
首先，迅速建群，確保每個(gè)同學(xué)及時(shí)學(xué)習(xí)。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導(dǎo)不會(huì)的家長(zhǎng)入群，確保每一位家長(zhǎng)都能夠入群，保證每位同學(xué)都能夠及時(shí)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
其次，精選學(xué)習(xí)資源，精講精練。
為了保證同學(xué)們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源，我借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，精選優(yōu)質(zhì)的新課講解，推送給學(xué)生，并通過(guò)釘釘群監(jiān)督同學(xué)們上課，保證同學(xué)們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學(xué)們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習(xí)題，精講練習(xí)題。講解過(guò)程采用直播的方式進(jìn)行，邊做邊講，邊講邊互動(dòng)，耐心細(xì)致，精講點(diǎn)撥，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，保證同學(xué)們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的有效。
最后，注重作業(yè)的監(jiān)督與指導(dǎo)，及時(shí)跟進(jìn)。
聽(tīng)好課是學(xué)好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導(dǎo)也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。為了能夠及時(shí)的跟進(jìn)同學(xué)們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學(xué)們也能點(diǎn)開(kāi)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，起到了一舉多得的效果。同學(xué)們?cè)卺斸斎褐心阕肺亿s，比趕超，學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于平時(shí)。
線上教學(xué)的這段日子里，我在不斷的反思，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，無(wú)論是我們的學(xué)習(xí)方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢(shì)的多變而變化，但我們要做的就是以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變，改變自己，努力去適應(yīng)多變的環(huán)境，堅(jiān)定不移的聽(tīng)黨話，跟黨走，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，爭(zhēng)取為祖國(guó)的發(fā)展、強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
疫情當(dāng)前，讓我們積極的相應(yīng)政府的號(hào)召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測(cè)，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會(huì)過(guò)去，復(fù)學(xué)的日子近在眼前。
小學(xué)停課不停學(xué)個(gè)人線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)18
3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā)，讓全體師生云端相聚。第一小學(xué)結(jié)合上級(jí)文件和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學(xué)工作平穩(wěn)、順利地開(kāi)展，并取得了一定的成效。
一、解讀文件明確方向
在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署各項(xiàng)工作，制定詳細(xì)工作方案，科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，要求各個(gè)年組就線上教學(xué)制定詳細(xì)的周工作計(jì)劃，并第一時(shí)間將教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長(zhǎng)，使線上教學(xué)落到實(shí)處，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
二、群策群力優(yōu)化內(nèi)容
為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開(kāi)展線上研討工作，針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍，通過(guò)實(shí)時(shí)交流分享經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、聽(tīng)課“把脈”引領(lǐng)前行
為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況，以鄭森校長(zhǎng)為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂，觀察教師的教和學(xué)生的學(xué)，捕捉課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真記錄、及時(shí)總結(jié)，提出建議。
為規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式，了解學(xué)校線上教學(xué)情況。四平市教育學(xué)院田璐主任，雙遼市進(jìn)修學(xué)校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，與授課教師進(jìn)行深入的交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并提出了合理的建議。
四、直播加答疑白板變黑板
為了更好提升教學(xué)效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進(jìn)行線上教學(xué)，并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動(dòng)精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動(dòng)等功能有效結(jié)合，更好地吸引學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。使教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。白板變黑板，增添了活力，優(yōu)化了過(guò)程，使得線上教學(xué)更加高效。
同時(shí)，為了更好了解線上教學(xué)效果，提高線上教學(xué)質(zhì)量，3月25日，我校設(shè)計(jì)并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)問(wèn)卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。
五、寓教于樂(lè)五育并舉
為了促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展，雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長(zhǎng)。
音樂(lè)教師精心錄制了防疫歌曲、手勢(shì)舞等活動(dòng)視頻，給學(xué)生帶來(lái)別樣的音樂(lè)體驗(yàn)。美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝福！體育教師針對(duì)居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操、健身操、力量練習(xí)等視頻，讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉。心理健康教師設(shè)計(jì)適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。
六、特色活動(dòng)致敬先鋒
為有效降低疫情對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，切實(shí)增強(qiáng)特殊時(shí)期育人實(shí)效性，第一小學(xué)通過(guò)一系列活動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
1、為應(yīng)對(duì)學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學(xué)生心理壓力，按市進(jìn)修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進(jìn)修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護(hù)要點(diǎn)》和心理疏導(dǎo)視頻。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營(yíng)造健康、科學(xué)、樂(lè)觀的防疫氛圍。
2、云端升旗，厚植愛(ài)國(guó)情懷。利用線上進(jìn)行升旗儀式，向偉大的祖國(guó)和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。
3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動(dòng)，對(duì)居家好習(xí)慣、涵養(yǎng)好家風(fēng)、抗疫“心”防線等方面進(jìn)行德育教育，培樹(shù)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵(lì)同學(xué)們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習(xí)慣，并積極參與到勞動(dòng)中去。
4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開(kāi)展繪制手抄報(bào)、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動(dòng)。
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”疫墻”之隔，萬(wàn)心同聚。線上教學(xué)期間，小學(xué)語(yǔ)文組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及教研組和備課組的組織下，老師們結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到資源共享，分工明確，實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級(jí)組“一體化”的特點(diǎn)。2022年5月5日下午，我校小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了線上教學(xué)階段工作交流會(huì)。
教研組長(zhǎng)XXX老師通過(guò)活動(dòng)、教研、教學(xué)三方面對(duì)這一階段的線上教育教學(xué)工作做了簡(jiǎn)要的小結(jié)，并通過(guò)直播互動(dòng)、課前溝通、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面分享了語(yǔ)文組集體備課方面的工作。
備課組長(zhǎng)們各自針對(duì)學(xué)生年段特點(diǎn)分享了線上教學(xué)期間各年級(jí)組的工作情況，比如：線上教學(xué)小妙招，有效提問(wèn)促思考，自主學(xué)習(xí)有進(jìn)步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時(shí)也提出了優(yōu)化后期教學(xué)的方案。
各年級(jí)教師代表分享了各自線上教學(xué)的亮點(diǎn)。XXX老師分享了如何從重視家庭教育指導(dǎo)及巧用輔助小手段助力線上教學(xué)平穩(wěn)發(fā)展的方法；XXX老師提出了如何加強(qiáng)教學(xué)管理，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的妙招；XXX老師、XXX老師分享了課堂中有效互動(dòng)的方法以及作業(yè)批改中遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；XXX老師的“今日語(yǔ)錄”激勵(lì)孩子開(kāi)啟新一天的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作，完成評(píng)價(jià)手賬，班級(jí)內(nèi)展示分享的方法也讓參會(huì)的老師們印象深刻。
語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真傾聽(tīng)，互相借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以期進(jìn)一步提高線上教學(xué)水平。教導(dǎo)主任林聲明老師對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時(shí)也從教學(xué)、教研、作業(yè)設(shè)計(jì)以及教學(xué)效果四方面對(duì)后期線上教育教學(xué)工作提出了具體的目標(biāo)和要求，比如加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理、師生互動(dòng)、作業(yè)布置以及質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的深度研討，并且再次強(qiáng)調(diào)了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。
XXX副校長(zhǎng)對(duì)老師們認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度表示褒揚(yáng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)后期要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學(xué)資源，結(jié)合班情進(jìn)行合理有效的整合，提升在線教學(xué)的質(zhì)量，努力打造有溫度的課堂，做好學(xué)生真正的導(dǎo)師。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。XXX小學(xué)語(yǔ)文組將繼續(xù)群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，用專業(yè)、情懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為特殊時(shí)期的教學(xué)交上一份滿意的答卷。
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時(shí)間像奔騰的急湍，他一去不復(fù)返，毫不留戀，在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下階段的線下教學(xué)奠定基礎(chǔ)，上夾河中心小學(xué)低年組進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。
在大家的交流中，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的銜接。不能急于求成，要對(duì)網(wǎng)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，抓住漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。
2、摸查底細(xì)，關(guān)注差異因材施教。
可以開(kāi)展幫扶小組進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變懶散的學(xué)習(xí)方式。
4、進(jìn)行趣味性學(xué)習(xí)。多設(shè)置些學(xué)生喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓線下學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和線上學(xué)習(xí)進(jìn)行鮮明的對(duì)比。
5、對(duì)孩子進(jìn)行談話小調(diào)查，和孩子談心，讓孩子說(shuō)出自己線上學(xué)習(xí)的不足自己接下來(lái)的打算。為以后得線下學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、作業(yè)成果展示。給表現(xiàn)好的同學(xué)鼓勵(lì)。展示自己的線上作業(yè)。增加孩子的自信心也是對(duì)其他孩子的一種激勵(lì)。
疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì)，線上云課堂傳遞著教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。上夾河中心小學(xué)教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流，時(shí)刻與孩子們同行。如今，我們即將恢復(fù)正常的線下教學(xué)，老師們將會(huì)做好線上、線下的過(guò)渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
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