線上巡課工作總結

時間：2022-12-24 17:37:42 總結我要投稿

線上巡課工作總結范文（通用11篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，制定一份工作總結吧。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編整理的線上巡課工作總結范文（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

線上巡課工作總結范文（通用11篇）

　　線上巡課工作總結1

　　為提高云端音樂課堂教學質量，確保線上課堂有序推進，發揮教師專業優勢，提升學生音樂素養，11月29日下午，北京市大興區小學音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學校“十四五”音樂規劃課題研討交流活動，對線上音樂教學及課題開展進行全面細致的指導。書記、校長吳少東、教學干部及藝術組教師參與活動。

　　姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學活動，帶領同學們走進波斯市場，感受變幻多姿的音樂風格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進行學生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發了學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結合課外資源，解決學習、生活中的問題，提升學生音樂素養。

　　教研員于老師對本節課給予充分肯定，并對線上音樂教學提出專業化指導意見。于老師強調課堂評價的重要性，要結合教學目標設計課堂評價內容和方式，體現藝術課標核心素養，通過評價促使目標達成。課堂中不僅要帶動學生肢體動，更要思維動，充分激發學生學習興趣。為更好地提高線上課堂實效性，可課前、課后設計學習任務單，使學習內容相銜接。同時針對線上網絡的卡頓問題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進行示范，大大避免網絡給線上課堂造成的阻礙。如何利用音樂課更好的提升學生核心素養，是音樂教師需要深入思考的課題。

　　隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學校音樂教師提出專業化指導意見表示感謝，讓學校音樂教師收獲頗多，為線上教學的高效開展提供保障。學校教學干部及授課教師也與于老師進行深入溝通，解除線上教學存在的疑惑。

　　最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。

　　本次線上巡課活動，促使北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學藝術組教師在今后的線上教學中多思考、深研究，在新課標的引領下，不斷加強學習，充分利用現代化教學手段，提高學生線上學習興趣及學習實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。

　　線上巡課工作總結2

　　為進一步配合好全市的防疫工作，全力保障防控疫情期間“停課不停學”，我們的教學再次轉為線上課堂。張莊橋實驗小學的教師們運用企業微信、釘釘平臺網上授課，學生們也在老師的陪伴和幫助下迅速進入學習的狀態。

　　與此同時，為了及時了解、指導、督促線上教學，反饋、總結線上教學存在的問題和經驗，張莊橋實驗小學成立了線上巡課小組，針對網絡教學規范進行檢查。各年級分包主任每天按時進入線上課堂，檢查授課教師是否提前候課，檢查授課教師是否備課充分，檢查課堂師生互動情況，檢查學生上課的認真度。課后，巡課領導會及時反饋在學校管理群，方便下一步的教學指導。

　　通過一周多的在線巡課，我們能感受到每位老師在自己的崗位上盡職盡責，用自己的行動和愛心澆灌著幼苗的成長。張莊橋實驗小學的全體教師將以最好的狀態上好每一節課，助力學生居家優學，全面成長！

　　線上巡課工作總結3

　　11月24日，突如其來的疫情，再次打亂了我們原本計劃有序的學習和生活，課堂教學再次轉為線上形式。為實現云端課堂平穩、有序、高質的進行，郾城區龍湖學校精心謀劃、周密部署，認真制定課程計劃及備課要求，保障教育教學有序、高效的實施。

　　為全面了解各學科老師“線上”教學效果和學生“線上”學習情況，確保教學效果，龍湖學校成立了以王永勤校長為組長，楊四楊副校長、教導處李夏衍主任和教導處李樂永主任為組員的“線上”巡課小組，并制定了線上巡課工作方案，明確責任分工、細化工作要求、制定巡課安排表，做好巡課記錄，旨在有效指導教師優化線上教學方式、合理把握教學進度，及時反饋線上教學工作中存在的問題，確保線上教學質量。

　　巡課中，線上巡課人員隨機進入直播間，檢查教師是否準時上課，是否落實教學重難點，是否做到精講精練；是否注意激發學生學習興趣，調動學生參與積極性，是否與學生進行有效互動。巡課人員本著認真負責的態度，認真記錄，發現亮點，及時肯定鼓勵，發現問題，及時反饋整改。

　　在巡課過程中，巡課人員發現各位老師們準備充分，直播順暢，堅持課前試講，學生連麥；上課空間獨立安靜、網絡順暢，環境清潔，及時選取與反饋信息；預習指導，規范書寫，并時刻提醒著坐姿；與學生連麥時耐心提示，鼓勵學生勇敢回答問題；利用微信、釘釘等，分層布置作業。

　　王永勤校長表示：線上教學雖然為我們教學工作的開展造成一定難度，但是只要我們全體教師腳踏實地，步步前行，必能登頂！龍湖學校全體教師本著不忘初心，牢記使命的宗旨，將繼續堅持五育并舉，落實“雙減”，落實教育方針，踐行教師“離校不離教，學生停課不停學”的宗旨，發揮教育工作者的能量，借助線上教學的優勢，更好地服務于學生，服務于社會，為復課打好堅實的基礎，助力學生健康成長，辦人民滿意的教育。

　　線上巡課工作總結4

　　優點：

　　1、線上教學開展順利，確保實效。教師們認真鉆研教材，精心準備教課件，積極參加線上利用其功能提高效能。教師現在線上教學操作得已經得心應手了，能根據具體課程和課型的需求直播工具。崔濤老師自己買了白板輔助教學，xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影上好作業講解課。

　　2、學生適應線上教學節奏，課堂效率提升。學生們在課程中能夠認真聽講，積極響應老師的教學，學生在課堂上亂說現象逐漸消失。

　　3、教師對學生付出更多的關注。以前在學校教師批改完作業，會挑選好的進行展示，或者不足的作業讓同學們注意。但是線上教學學生的每一份作業教師都會給予評價：比上次進步很多，繼續加油！或者今天作業很馬虎，下次一定要仔細檢查哦！這樣的評價讓每個同學都覺得自己受到了老師的關注。

　　不足：

　　1、學生與教師之間交流、溝通不順暢

　　2、老師對學生的監管不能到位，學生學習效果如何無法掌握。

　　整改措施：

　　1、教師增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性與主動性；

　　2、強化課程管理，加強紀律要求，細化課程內容，每一名同學一份個人檔案，每日將學生作業檢查詳細記錄在案；

　　3、學生缺少學習主動性，班主任家長應配合教師監管學生，提高學生的學習效率；

　　4、合理安排教學時間，給學生充足的休息時間，并帶領學生積極參加體育鍛煉，提高身體素質，降低長時間運用電子產品所造成的危害。

　　線上巡課工作總結5

　　本周線上教學接近尾聲，三年級各位老師均能順利完成線上教學任務。

　　優點：

　　1、各位教師均能操作熟練使用企業微信上課，能夠運用自如，課堂上能夠抓住重點知識講解，高效率的完成了學科教學任務。如：xxx、xxx、xxx、xxx等教師。

　　2、線上教學研討活動見實效，張莉和魯敏兩位教師適時召開線上教學研討會議，大家均能提前鉆研教材，線上發表建議，給任課教師指點迷津，進而提高了課堂效率。表現突出的教師有：xxx、xxx等教師

　　3、注重作業教學，科學布置作業。學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強。表現突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。

　　4、課余時間幫扶學困生工作效果顯著。三年級部分教師在課余時間給學生解答問題，發揚無私奉獻的精神。表現突出的有：xxx、xxx、xxx等老師。

　　5、全員育人、德育工作層層推進。三年級各班級班主任每周堅持上好班隊會，分析不足，發揚優點，對學生進行思想教育，穩定了學生的情緒，居家學習效果突出。表現優秀的班級有3.1、3.2、3.3、3.4班。

　　不足之處：

　　1、個別學科教師不能做到提前候課，學生等老師的現象時有存在。有的學科學生上線率達不到100%。進一步加強思想教育，和家長及時應溝通，確保全員上線。

　　2、個別班級群不能及時解答家長、學生的疑難問題，家長有呼聲，希望再進一步改進，達到家長滿意。

　　3、線上課堂紀律有待提升，個別班級管控紀律欠佳。應該再加強紀律要求，促進學生養成良好學習習慣。

　　4、教師線上教學還需要有計劃性、前瞻性。各學科教師要做到有的放矢，計劃每周的學習任務，做到提前安排，早作打算，杜絕學生、家長追著上課。

　　線上巡課工作總結6

　　一、存在的優點：

　　1、課前準備充分。

　　（1）班主任安排好每天的線上課程表，提前把學習內容推送到班級群。

　　（2）各科老師們都下載了相應的'授課資源，適時推送給學生，如四年級科學在沒有現成課程資源的情況下，xxx學老師提前做好課件，進行視頻錄制，確保學生線上學習效果；每天14：10-14：30的書法閱讀課，xxx老師會提前做好課件，然后用直播的方式給孩子們授課。

　　2、各班級的晨讀課都有老師監管，老師們隨時監控學生的早讀情況，對于不及時上線早讀的學生第一時間進行電話聯系，如xxx、xxx、xxx、xxx老師。

　　3、每位教師都能做好線上學習和作業提交人數統計，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習。

　　4、老師們精心設計作業，對學生作業及時批閱和反饋。xxx、xxx兩位老師由于帶雙班數學，有時作業批閱到晚上10點多。

　　5、積極交流，分享經驗。老師們在使用企業微信進行上課直播或快速會議時，出現的問題能及時相互交流，共同解決。在這方面年輕教師xxx老師做的比較到位，無論是白天還是晚上只要是有問題求助，張海東總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻指導，直到問題解決。

　　二、存在的問題：

　　1、學生的上線率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。

　　2、學生上課參與度不高，老師的直播課堂學生聽課不認真。

　　3、個別教師不使用普通話教學，學生在直播時亂說話現象較多，以及身邊環境吵鬧。

　　三、建議

　　1、教師提前5一10分鐘候課，按時上課，講課使用普通話教學。

　　2、科任教師及時和班主任溝通交流，及時反饋學生線上學習情況。

　　3、為保證學生課堂聽課效果，及時提醒學生關掉話筒。

　　通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演”到幕后的“主播”，雖然一時還不適應，但是疫情面前我們敢于大膽嘗試，讓我們攜起手來“疫”路同行，一路成長！

　　線上巡課工作總結7

　　一、存在的優點

　　1、多數班級開設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調控、指導學生的朗讀和背誦情況。

　　2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線上教學課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學習內容通知，再次提醒學生、家長做好上課的準備。各個學科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內容、設計導學案、研究作業設計，并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結、作業批改點評、課前預習等工作。

　　3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學直播上來看，學生和老師對網絡技術的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現成錄像課的授課方式，在直播系統中與學生互動：現場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調動了學生的注意力和學習任務達成度。上課中適時進行答疑，并能及時進行交流互動，體現了教學的“實、細、精”。

　　4、各科老師對學生作業批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業，還認真批改、反饋了作業完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！

　　二、存在問題：

　　1、學生的上課在線率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。

　　2、學生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學視頻中可以適當地暫停，和孩子們增加互動，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。

　　3、學生在直播時亂評論現象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學生，并建議關閉評論功能。學生上課期間亂發言的較多，需加強管理。

　　三、建議：

　　1、老師們再進一步規范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學、道法、英語學科的朗讀背誦。

　　2、上課前對學生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區文明發言。

　　3、提醒家長保持孩子們的網絡暢通，一節課能否順利進行，網絡質量好壞是前提。

　　4、建議老師們每節課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。

　　線上巡課工作總結8

　　新冠疫情——這位“不速之客”的來襲，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。為了讓同學們宅家也能學習，六年級的全體老師們忙碌而充實，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線上切磋；精心開展線上教學，帶領孩子們經歷了一場精彩紛呈的線上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開”

　　巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節線上課堂發揮最大效益。

　　發揚優點

　　1、互助同行、相互切磋！

　　力爭采用線上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，在操作中如果出現困惑，都能第一時間相互切磋，尋求最佳的教學手段，力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術。

　　2、認真負責、相互鼓勵！

　　六年級教學責任重，身負著學校領導的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動加課，利用中午休息和下午講作業教學時間針對孩子們出現的困惑進行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時。如：張海霞邵明晶王昌勇，段成芳劉曉黎。為了更好地輔導學生，老師們真是見縫插針地找時間。

　　每一位老師批改作業都很認真，甚至批改到深夜！力爭不讓一位同學掉隊。例如：劉毅邱霞徐其愛

　　3、不斷反思、力求高效！

　　劉浩然、張惠兩位老師在直播中發現大課堂時，容易掉線，主動研究在教室內直播。兩位青年教師不服輸的沖勁兒值得稱贊！

　　有待提高

　　1、關注線上教學的課堂紀律，讓學生養成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、注意讓孩子勞逸結合，讓學生有的放矢的學習，建議不要把孩子壓的太緊！

　　3、道法、科學還要留足學生背誦的時間，加強檢查，強調以評促學。

　　線上巡課工作總結9

　　疫情無情，人間有愛。自xx月xx日，全校開展線上教學以來，三年級全學科教師聞令則動、精心準備，潛心研究線上教學策略，在第一周線上教學中表現優秀，出色完成了預期教學任務，深受家長和學生的一致好評。

　　巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發揮最大效益。好的做法如下：

　　1、所有教師均能采用線上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，如xxx、xxx、xxx等教師。

　　2、教師能夠鉆研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。

　　3、學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強，批閱、講評作業及時。如xxx、xxx、xxx等教師。

　　4、實時在線，樂于奉獻，線下答疑，師生、家校互動頻次高，及時解決了學生線上存在的問題，化解了學生、家長的疑惑。如周xx、屈xx、馬xx等教師。

　　下一步需要改進的地方：

　　1、注重線上課堂教學紀律的把控，讓學生養成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、在線上教學軟件的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線上教學手段。

　　3、在同學科教學研討，資源共享方面要進一步加強，達到共同發展，全員提升的教學目標。

　　線上巡課工作總結10

　　疫情是危機，也是一部生動而深刻的教材。“疫”路走來，經過近期的巡課發現，無論是老師還是學生都已適應了新形式下教學方法和學習規律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發揮最大效益。

　　亮點如下：

　　1、為了進一步提升課堂實效，一級部教師利用多種方法為線上教學“增色添香”，除了每天進行線上集體研討外，還善于總結、反思等。

　　2、課程內容設計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎知識的復習，又有提升練習。

　　3、知識講解細致到位，給學困生及時的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經常通過電話、微信向班級留守兒童及學困了解其學習情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。

　　4、與學生及時互動，提升學生上課參與度，調動了學生的學習狀態。

　　學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強，批閱、講評作業及時。如xxxx、xxx、xxx等教師。

　　有待提高

　　1、關注線上教學的課堂紀律，讓學生養成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、老師在線批改學生作業之后，要立馬反饋給學生。每天下午要針對當天的作業進行統一的語音講解效果會更好。

　　3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預防近視，勞逸結合，課余時間放下手機，做有價值、有意義的事情，使自己的學習生活充實。

　　線上巡課工作總結11

　　1、及時反思共促成長

　　及時反思，方可行穩致遠。本周來我們四年級級部不定期召開線上教學工作調度分析會，通報線上教學巡查工作情況，分析解決問題的困惑。會上老師們也暢所欲言，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，通過老師們相互學習。相互幫助，提高看法，獻良策，更好的進行教學而努力。xxx老師提議布置作業用班小二對作業進行多元評價，激發學生做作業的積極性。

　　2、家校共建攜手共進

　　本周四年級級部召開了“停課不停學成長不停歇”線上家長會，反饋一周來家長及學生好的做法，存在的問題及改進建議，主動建立家校溝通橋梁，針對學生進行心理疏導，疫情防控以及安全教育規范好學生的行為，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。

　　3、線上教學漸入佳境

　　晨讀時間學習任務明確，學習方式多樣，如自由讀、提生背、開火車。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點強調，通過師生互動了解學生學習情況。課堂總結采用思維導圖式，帶領學生梳理知識點，比如利用游覽線、時間線、知識塊等，脈絡更加清晰，更利于學生掌握知識點，加深記憶。

　　xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師上早讀時使用會議模式，通過視頻實時觀看學生并督促學生認真讀書；xxx、xxx、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的形式進行講課，挺高了課堂效果。xxx、xxx老師總結的思維導圖，脈絡更加清晰。

　　4、作業教學查缺補漏

　　學習完線上學習的內容后，老師們會根據教學內容布置當日作業，利用手機或制作課件等途徑進行講解、批改作業，再根據學生的作業完成情況，進行專項講解，及時反饋，表彰形式多種多樣，夯實學生基礎。xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影，xxx、xxx、xxx老師把作業制作成課件上好作業講解課；xxx、xxx老師布置作業、反饋作業及時，并用小獎狀的形式積極獎勵學生，帶動了學生的學習積極性。

　　5、互動環節明顯不足

　　線上教學中，互動問題一直是需努力解決的，老師采取提問、答題互動等方式，但依然不盡如意。

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