小學網絡直播教學工作總結范文（通用15篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是小編為大家整理的小學網絡直播教學工作總結范文（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學網絡直播教學工作總結1
從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學的老師也重新認識了學習的本質是什么，重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現將這兩個多月的線上教學總結如下：
一、“停課不停學”的“學”是指什么
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上，無疑現在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢？這次的疫情，不僅是考驗我們全國上下醫護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。
二、學習在線上也在線下，在課本之外
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎？不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
三、育人環境需要學校和家長共同打造
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環境，讓孩子們能夠在一種創造性的環境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內的學習。我們可以通過一次突發的疫情共同來打造孩子們學習的。良好環境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
小學網絡直播教學工作總結2
因為現在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯網相結合的產物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，經常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
小學網絡直播教學工作總結3
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。對于網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環節中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業檢查
每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業，大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
總之，我會克服困難，做好線上教學工作。
小學網絡直播教學工作總結4
經過兩天的在線教學運行，發現了很多線上授課的優點和缺點。優點是：線上課程資源豐富；學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結合了大學青少年的心理特點及線上授課的優缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結合學生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關課堂知識補充的'群聊中會有難易的區別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面
1、心理上
由于網課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯系。結合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向學生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的`溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上
如何在有效的時間內兼顧每位學生的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決；對于共性問題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰勝艱難險阻，共創美麗的明天。
小學網絡直播教學工作總結5
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結如下：
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。
首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
四、今后努力的方向和設想
1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
3、重視優生的培養和差生的轉化工作。
總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。
小學網絡直播教學工作總結6
國難當前，每個人最好的愛國就是做好自己的本職工作。由于延期開學，作為老師的我們為讓學生的功課不被疫情耽誤，市局提前做好安排，選優秀教師給全市中小學生網上直播授課。我們一線教師響應校領導的號召，要把自己所教的學生用心監督管理好。我作為一名數學教師，現將數學學習情況總結如下：
一、課前準備
每天按時在釘釘群里給學生發授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準備，同時也發一些信息，如“從這節課開始內容似乎有點陌生，要是不認真聽講、領悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重。”從思想上鼓勵他們按時認真學習，不能偷懶，強調聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負能量的語言等。
每天一節新課，我要提前備好課，精選習題，熟悉網上直播操作，便與學生互動，解答疑惑。
二、聽課心得
每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習題時會教學生怎樣分析題目，并且會給學生留足夠的時間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點值得我學習。本節課我認為作圖這塊有點難度，無法用圓規給學生演示，會使理解能力稍差的學生不會尺規作圖。這一點要是在教室講就沒有問題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構自己的教學思路，為日后開學積蓄力量。
三、作業布置及檢查情況
每節數學作業都很多，為了不耽誤學生的時間，就不再進行直播了，及時在家校本布置作業，大部分同學在規定的時間都能上交，我會及時批閱，一一回復問題所在，快的學生會把改錯再發過來讓我檢查，我很欣慰，還有個別同學一直不交作業，也許確實不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業中的共性問題，每天的知識點總結，我在另一個群給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時聽講，告訴他們不要流于形式，重在質量。相信有心的同學會有進步，這樣就和在學校的步伐基本一致了。今天的作業稍有難度，應交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學生學習，作業這方面還有好的建議向大家指教。
總之，網課比起課堂教學，效果確實差一些，但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學”的戰役中盡自己最大的努力教育好自己的學生，留下屬于我和學生之間最難以忘記的那一筆。
最后，我會砥礪前行，希望疫情早日結束，讓我們再聚校園。
小學網絡直播教學工作總結7
為了抗擊疫情，響應停課不停學的號召，學校組織老師們進行了線上教學。現將兩周多以來的線上教學情況總結匯報如下：
一、道德與法治現在還進行下冊新課。受設備和網速等因素的影響，一節課只能上一個知識點，進度較慢。
二、為了保證學生能夠全員上課，上課點名查學生到課情況，上課中間會不定時點名提問，結束時還會再次查到課情況，盡管反復強調課堂紀律，但總有部分學生不能按時上課，還有1—2個學生甚至不上課。
三、課后會利用釘釘家校本給學生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學知識。為了保證作業能夠按時完成，每天利用釘釘的家校本的提醒家長功能多次提醒家長督促孩子完成作業，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業檢查情況來看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
網上教學是抗擊疫情期間讓學生有效學習的最有效的辦法， 雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認真配合督促，學生們一定會有很大的進步。
小學網絡直播教學工作總結8
疫情當前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學時間的臨近，停課不停學的呼聲高漲，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網絡課堂直播，讓學生在互聯網上進行課程學習。下面就這次網絡活動談談自己的想法。
首先，局里安排優秀教師統一授課，她們精心準備制作PPT課件，播放相關視頻，找出身邊各種可用教具演示實驗，盡自己最大本能呈現物理學科特點，直接形象地得出物理現象的結論。為了怕每個學生落隊，一線教師也是絞盡腦汁，在群里交流有關學生的落實，怎樣讓更多的學生參與進來等等。
其次，上課時老師會要求學生簽到，以保證學生全員參與到課堂中來，聽課率達到100%。可是，點名簽到浪費時間，影響課程進度。為了充分利用直播時間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學生對課程直播的關注率還比較高，高達45-50人，甚至更多，超過學生人數，說明也有家長參與其中。
再次，作業布置可在釘釘家校本中進行布置，還可利用釘釘的提醒功能隨時催交作業，全班每次按時提交人達33—36人，延期提交可達100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學生的作業就是為了完成而完成，質量很低。不如在在學校做和老師當面批改作業效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數較多，效果并不理想。
最后，關于落實是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過后學生會出現明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優秀，優秀一大截;不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，不要假裝努力，結局不會陪你演戲。!”
小學網絡直播教學工作總結9
轉眼，線上教學已進行接近兩周，經過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：
一、家校共建攜手共進
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同筑牢安全防護網，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質用心教學
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學xx臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育并舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展!
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
小學網絡直播教學工作總結10
一.教學過程
1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
2.每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。
3.每節課后，我都會布置相應的作業，以此來對本節課知識的鞏固。要求做完發群里檢查，就本班而言，大多數同學能做到對自己負責，只個別同學作業馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優秀作業案例，樹立優秀作業模范，以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我帶來思考。教學過程中，如何與學生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學生學習的狀態。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，發揮學生自己的能動性。
二.存在的問題
1.在線教學與輔導形式單一，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體。
2.家長監管力度參差不齊，少數學生不能按時在線看課和完成作業，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數學生作業有抄襲現象，不能真實反映學習效果。
4.隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等，給在線學習帶來更多負面影響。
總之，學校會按時認真總結線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境，我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。
小學網絡直播教學工作總結11
一場新冠疫情的突然爆發讓20xx的開局節奏紊亂，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰隨之打響，學校延期開學，學生宅家抗疫。領航學校全體教師積極響應“停課不聽學”的號召，集思廣益，精心籌備，于2020年2月10日正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學活動扎實開展，穩步推進，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。
一、統一部署，精心組織。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》，對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現線上教學全覆蓋。
3、“線上教學”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。
4、結合英語課程標準，“線上教學”內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務，檢查教師上好每一節課，確保線上教學的每一堂課扎實有效。
二、提前準備，落實責任。
“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的準備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校采取的“停課不停學”工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網絡教研，統一思想，形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、準備優質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕松而有效。
三、線上教學，豐富多彩。
雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長。總之，在居家學習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯網，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
四、線上線下，精彩無限。
線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書寫校園生活的新篇章。
小學網絡直播教學工作總結12
受教育初心，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不了師生一顆顆篤學厚積的心。經過學校的周密部署，三年級的老師們全力以赴，以飽滿的精神狀態，嚴謹規范的教學態度進行線上教學，保證線上教學的有序進行。
一、教師篇：細心部署，精心準備。
年級內，每天上午或下午一個時間段，是各任課老師集備的時間。老師們在備課組長的組織下進行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學的效果。
語文組老師們群策群力，以微信和釘釘為平臺，開展教研，制定教學計劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復習方法。在組長趙瑞老師的帶領下，五位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認真備課，研磨教參，精心打造課件，發現問題及時修改，課件上的每一個知識點、練習題、甚至是排版、標記等每一處細節都是老師們精益求精的高質量成果。
數學組各位老師以釘釘為平臺進行組內集備，針對當天所講的內容，課程的重難點和易錯點、作業的布置、習題注意事項等內容提前強調和要求。根據不同課型，采用相應的授課方式，并對比多種教學方法。每節課針對上節課的問題，她們有的放矢地進行引導講解。而對于動手操作課程，比如量角器的學習，則采取引導學生提前預習，課中演練操作，課后動手操作，教師及時評價總結提升的方法。
三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備，認真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級的優質教學資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們在“停課不停學”期間對于學生的身體、心理素質起到了至關重要的作用。體育組每節“陽關訓練大課間”前，體育老師密切關注各班的授課情況，及時上傳組內的體育教學視頻，指導學生有效鍛煉。為了加強科學課線上教學的效果，真實的解決老師在線上教學遇到的問題，科學組每周三次集備，就每周課程和線上教學進行討論，成效明顯。音樂組老師和美術組孟師各施才能，用美妙動聽的音樂節奏和創意滿滿的藝術作品吸引學生興趣，陶冶學生情操，提高學生的藝術審美。
課堂是教學的主陣地，而今這個陣地從教師挪到了線上，一個屏幕，就是一間教室，一個個老師化身為網絡主播，為學生帶來精彩紛呈的課程。
課程結束后老師們會有針對性地進行指導，并對學生的檢學結果進行有效的評價，周末還會靈活地根據課程特點設計實踐作業，讓知識在生活中學以致用。
二、學生篇：精彩紛呈，百花齊放
學校每天為同學們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經典閱讀、體育健康、藝術欣賞、心理健康、思政教育、科學探索、靜心習字、每日勞動等活動，同學們就像在學校一樣，每天都期待著精彩的課程。
三、家校篇：同心共育，共戰疫情。
特殊時期，學校和老師們始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩并肩，心連心。云上家長會，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰疫情，共育未來！
線上教學齊奮進，不負時光不負春，三年級團隊的老師們用“硬核”的教學，時刻堅守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時，我們踏著春風，迎著朝陽，走進我們的岳峰校園，重返課堂。
小學網絡直播教學工作總結13
一場突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學秩序。我校在校領導的積極組織與領導下，堅持“停課不停學”的思想，也迅速的展開了線上教學，至今日，線上教學已開展了整整一個月了，一個多月來，學校全體師生在抗疫的同時有序進行著線上的教學工作，全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學生與家長積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學的穩步有序進行。現就一個月以來的線上教學工作做以簡單總結：
一、教學方式
1、我們采用了釘釘教學直播加微信群提醒指導的形式進行授課。
2、學生進行網課學習，觀看老師制作的課件接受老師的線上教學，師生共同探索新知。
3、學生課后完成相關作業，教師批改后再改正錯誤
每天的課后作業，學科教師均耐心批改，細致點評，給予孩子們自信、鼓動的同時，切實解決其在學習中的難點，以此激勵全體學生共同進步。
二、學生狀態
有個別學生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機老舊等），無法正常參加學習。參加學習的學生又分為兩種情況(1)有家長監督，學生自主學習能力較強。(2)無家長監督有些家長不重視線上學習，導致學生學習態度也不好，當然也有一部分自覺性很強的學生在認真學習，學習效果也非常好。
各班主任及時查看線上學習數據，利用微信一對一溝通，叮囑學生參加按時線上學習。
三、教學效果
1、直播教學方式靈活，便于教師及時了解學生的接受情況和參與情況，后臺數據能精確到秒；
2、可以通過“在線課堂”形式，讓學生參與到課堂學習中的交流，真實的再現線下課堂的師生互動；
3、采用“評論區”互動方式，便于把控課堂節奏，學生對問題的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現在師生的屏幕上，加大了互動學習的空間；
4、課堂實錄都有回放，可以滿足不同學習需求的學生反復學習和重復學習需要。
四、網上教學存在的問題
1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與、互動，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解，尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，老師很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣：
2、作業完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學生進行交流溝通。釘釘軟件師生互動時，連接較慢，沒有線下教學師生交流自如。網上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，效果差別明顯。
各任課教師每節課都細致入微關注這類學生在課堂教學中的表現，加強互動交流，提高他們線上學習的興趣。
五、教學反思與下一步努力方向
疫情期間，我們全體教職工都在積極努力，共克時艱。多手段，多途徑的為學校的教學服務。線上教學實施以來，通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間，很多不足之處。技術的應用，視角的轉變，知識體系的架構都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養成良好的學習習慣，更加優秀。網上教學有它一定的優勢，但也有不容忽視的不足，只有把網上教學與課堂教學結合起來，互相取長補短，才能取得更好的效果。
停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅守教書育人的初心和使命，堅定戰“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時艱，吉林終有吉臨時，“疫”去安來終有期。
小學網絡直播教學工作總結14
突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網課又變成了學生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網課，我校的線上教學工作情況總結如下：
3月16日，王樹余校長組織召開領導班子會議，針對高中和初中不同學情，商討并制定不同的線上教學方案，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達思想，提出要求，明確職責，布置任務。全校從領導到教師，對此次線上教學都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，為線上教學的順利開展做好了充足的準備。
（一）領導分工明確，各領導班子和包班領導深入課堂進行聽課，掌握每個教師上課狀態和學生課堂參與度，實時進行監督和指導。
（二）班主任做到以下要求：
1、放假前開班會，反復叮囑學生，強調在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項安全，關注班級群，及時看群消息，按時打卡。
2、通過釘釘或者微信，召開線上家長會，告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯手，在家看護好孩子認真上網課，認真完成作業，讓孩子在家合理安排起居和學習，做好防疫，注意各項安全。尤其監督好孩子不能沉迷于網絡，不要養成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。
3、每日統計匯總上報學生及家長體溫和外出情況，排查學生健康情況，傳達上級政策要求，引導學生及家長正確認識疫情，科學理性應對疫情；每節課都要關注統計學生聽課人數，及時了解學生上課動態，確保每節課“一個都不能少”，發現問題要及時聯系家長，了解情況。
4、進行一生一溝通，多了解學生在家學習狀態，對不認真上課的學生進行引導，爭取不讓一個孩子掉隊。
5、經常開線上班會，對學生在家聽課及表現進行總結，了解孩子們學習上的收獲和困惑，進行心理疏導和學習方法引導，與科任老師進行溝通，及時調整授課方案和措施。
（三）授課教師做到以下要求：
1、每個教師制定出網絡學習實施方案，同學課間要經常交流，取長補短。
2、每堂課都要精心準備，認真準時地授課，設計好教學內容、輔導內容和學生作業，每堂課的作業要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習，保證孩子們的學習質量。
3、上課過程中要通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況，隨時發現問題隨時解決。
4、音體美教師也要結合學生在家情況，合理布置作業，通過班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學練玩結合、讀寫做結合”，讓孩子們在家也能按時鍛煉身體，接受音樂和美術的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學生，為了學生的一切”。線上教學已經進行了一段時間，我們會不斷總結經驗，領導和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質量，讓家長放心，讓學生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衛好線上教學這方陣地。
小學網絡直播教學工作總結15
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，現將本學期教學工作總結如下:
一、線上教學活動
網絡教學伊始，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，每位教師也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改
線上教學作業主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發布，學生在線提交作業后，，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
四、復學后工作
6月1日開學后，老師們根據班級實際，一方面檢查學生提交的假期作業情況，另一方面，對“停課不停學”期間的線上教學課程進行學情摸底。在學生返校復學前，安排教師認真梳理假期線上所學內容，針對教學內容自定學情摸底測試，因各學科特點采取了靈活的測驗形式，比如試卷檢測，默寫文章或口頭檢查形式等。測驗目的在于讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況，同時也為教師接下來的教學安排提供了有力參考。
停課不停學，隔空不隔愛。在校領導的帶領下,我校全體教師經過多次認真研討總結,不斷創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，以保證線上教學順利有效地進行。當然，與此同時我們也看到了教學中存在的問題與不足，在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
【小學網絡直播教學工作總結】相關文章：
網絡直播教學反思11-01
網絡教學直播工作總結范文（精選11篇）11-30
網絡直播教學反思（精選9篇）06-17
網絡直播論文11-20
網絡直播的利與弊論文12-01
數學網絡直播教學工作總結范文12-08
“停學不停課”網絡直播課教學反思12-27
“停學不停課”網絡直播課教學反思11-01
網絡直播論文(6篇)11-20