新任辦公室副主任工作總結

時間：2024-07-30 17:04:56 賽賽總結我要投稿

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新任辦公室副主任工作總結范文（精選15篇）

　　不經意間，工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是小編整理的新任辦公室副主任工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

新任辦公室副主任工作總結范文（精選15篇）

　　新任辦公室副主任工作總結 1

　　擔任傳道辦事處副主任以來，我堅持以學習實踐科學發展觀為指導，在區委、區政府及有關部門的關心、支持和街道班子的集體領導下，團結和帶領分管線干部職工，認真履行職責，務實進取、開拓創新，很快適應街道基層工作并取得了一定的成效。任期間，分管工作中獲全國綜合減災示范社區3個，“百鄉和汛”省級先進集體，市首批扶殘助殘愛心街道，區民政、科協、森林防火等工作先進集體，個人也多次被評為全區單項工作先進工作者，20XX年度綜合考核被評定為“優秀”等次。回顧實際工作落實完成情況，總結如下：

　　一、提升學習力，牢固樹立科學發展與服務基層理念

　　我始終堅持學習不放松，以做一個“學習型”干部的標準來嚴格要求自己。平時注重加強政治理論和業務知識的學習，做到邊工作邊學習，不斷增強政治責任感和社會責任感，牢固樹立科學發展與服務基層理念，在其位謀其政，履其職盡其責。堅持把群眾的利益放在首位。做到經常深入群眾開展調查研究，善于傾聽群眾呼聲，把維護群眾的正當利益與自身的工作實際緊密結合起來，著力為群眾排憂解難，辦實事、辦好事。同時以提升自身綜合素養為目標，積極參加學歷學位教育，經過在職研究生學習、論文撰寫和答辯，順利獲得了亞洲(澳門)國際公開大學工商管理碩士學位。

　　二、強化謀劃力，較好完成分管各項工作

　　任職以來，我堅持以求真務實、開拓創新的'工作作風，以優質、便民、親為的工作態度，精心謀劃，強化執行，團結和帶領分管線干部職工扎扎實實抓好各項工作，贏得了機關干部和村(居)干部的信任和支持，并取得較好成效。主要表現在：

　　一是農林水利工作較好全面實施，街道農業工作每年獲區經濟工作會議獎勵。加強水環境整治工作，在全區率先完成市區禁養區內畜牧養殖場搬遷、關停和整治任務。深入開展森林綠化示范創建活動，創建省級森林街道通過省級初審，創建區級以上綠化示范村6個。強化轄區森林防火設施和能力建設，森林防火態勢連續保持平穩。“百鄉和汛”工程深入推進，基本形成區、街道、村(居)和企業四級防汛體系。

　　二是農村經營管理工作有效深化。針對街道農村經營管理重點和熱點，珍視困難，勇于突破。聯誼公司深化改制工作進展順利，完成鳳凰山莊、聯誼飯店等集體企業經營機制轉換，反映多年的土地優惠政策問題最終得到落實，一批積累性信訪問題得到妥善處理。啟動巖嶼村社區股份制改革，完成村班子和股份制組織機構過渡選舉，檔案整理、各類別名。

　　新任辦公室副主任工作總結 2

　　時間過得真快，轉眼間一個學期又在忙忙碌碌中過去了，現在又到了總結過去，展望未來的時候了。回顧一個學期來的工作，總務處圍繞學校的中心工作，建立健全后勤管理制度，并認真貫徹落實各項制度，全心全力為教育教學服務。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、提高認識、端正態度

　　總務后勤工作是服務性的工作，我們始終堅持“后勤工作必須服務于教學工作”的理念，及時召開總務后勤人員會議，進一步明確各自職責，強化思想素質，牢固樹立服務意識，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中。根據上級指示要求，結合本校實際，有計劃、有組織、有步驟地落實總務后勤工作。

　　二、明確責任、合理分工

　　本學期，學校后勤工作與以往有了明顯的變化。學期初，總務處根據學校工作計劃，組織召開總務處人員會議，讓他們清楚學校后勤工作的管理模式。根據總務處人員的特長特點進行定崗、定責，合理分工，做到人盡其才，人盡其責，使學校后勤工作事事有人管，事事有人干，事事有落實。同時，注重團結協作，改進工作作風，多思考、多學習、多聽意見和建議，及時處理事務；對學校環境、衛生、食品安全、校舍、設備等進行巡查，發現問題及時反饋并協調處理。

　　三、盡職盡責、落實工作

　　1、落實常規工作

　　（1）學期初，組織總務人員做好開學前的一切準備工作（學生宿舍和教室的安排，學生床鋪和課桌凳的調配，學生宿舍和教室燈具的更換和安裝等）。

　　（2）組織總務人員定期和不定期對學校的校舍、水路、電路等設備進行檢查、維修、更新，確保師生的'正常生活和生命安全。

　　（3）經常巡查校園，及時更換校園路燈和照明燈等，更好地促進學校安全工作和教育教學工作。

　　（4）節假日、周末和期末，適時組織人員對損壞的課桌凳、床鋪、門、窗等財物進行維修，保證教育教學順利進行。

　　2、修繕校園設施

　　（1）合理利用校園修繕費，先后對學校食堂門窗進行改裝更新，對男女生宿舍門窗床等進行改造加固，修繕學校洗澡室，對學校新建廁所進行投入使用，全校學生拍手叫好，進一步改善了師生的生活環境和教學環境。

　　（2）組織人員對破損的門、窗及床鋪進行加固和焊接，對學校的教職工大水池、食堂的水缸進行了清洗，讓師生安全、安心。

　　（3）對校舍經常與政教處領導進行不定時組織檢查，及時匯總上報，發現不安全因素，隨時采取措施，認真落實整改，消除安全隱患。

　　3、規劃、美化校園

　　（1）在學校領導的統一部署下，根據季節特點和學校實際，先后對校園進行進一步的綠化美化，使校園更規范、環境更美麗。

　　（2）定期對校園內的各種苗木修剪、施肥、澆灌和滅蟲，保證苗木順利生長，創造良好的工作和育人環境，通過環境育人來提高全體學生的素質。

　　4、加強對學校食堂、小賣部的管理

　　食堂管理工作是總務處的一項重要工作，本學期起，學校食堂管理模式又一次改革，所以食堂管理工作更是我們工作的重點。校長特別還召開了一次食堂員工和分管食堂工作的領導會議。對食堂工作作了重要講話，收集相關建議。

　　（1）提前檢修食堂設備，確定食堂工作人員，與食堂工作人員簽定協議，備齊食品原料、確保食堂工作順利開展。

　　（2）貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，嚴把食品原材料進貨渠道，購買一切物品要索證索票并填寫好進貨臺帳。從業人員持有健康證和衛生知識培訓合格證上崗，堅持飯菜留樣和餐具消毒，保證師生的食品衛生安全。

　　（3）健全制度，制定食堂管理制度、安全制度、衛生制度、食品采購制度和小賣部管理規定等，依據制度行事，以制度管理人。

　　（4）加強管理，督促食品衛生和環境衛生、設備的安全維護和保養；適時召開食堂工作人員會議，對從業人員進行食品衛生安全知識培訓。

　　（5）抓好食品留樣工作和餐具消毒工作。

　　5、規范學校財產管理

　　（1）完善學校財產管理制度，教室、宿舍財產落實班級管理（出現損壞，由班主任負責組織人員修理和更換，在此我感謝全體班主任。），各處室的財產由各室負責人負責，強化財產管理，做到帳、卡、物相符。

　　（2）認真做好學校公共財產、公共設施的管理、維護和配備工作。

　　（3）加強學校財物管理的力度，充分發揮學校現有資產的功能作用。合理有效地使用物力，做到物盡其用，一物多用，提高校產和設備的利用率。建立和健全各種財產管理制度。實行分級管理，用管結合，責任落實到人。

　　（4）管理好、使用好學校賬務，做到科學合理、公正、公開。

　　（5）堅持勤儉辦學的方針，在經費使用上，貫徹勤儉節約的原則，做到需要與可能相結合，全面安排與保證重點相結合，克服形式主義、平均主義、鋪張浪費等現象。嚴格把好日常經費使用關，從學校實際出發，處處精打細算，做到合理開支，真正為學校節省開支。

　　6、做好各種疾病防控工作總務處根據各級文件要求和會議精神，結合本校實際，通過黑板報、標語、班會主題、知識講座、升降旗儀式宣傳等方式，向師生宣傳各種疾病防控知識。發動全校師生共同防控，做好校園消毒工作、校園衛生工作等，杜絕各種疾病在校園內發生和傳播。

　　四、資助工作落實完成

　　本學期在縣資助辦領導大力支持和校長關心下，我校大力開展形式多樣的宣傳活動，使學生資助政策家喻戶曉，深入人心，確保學生資助工作順利實施，我校寄宿生一共1235人，其中受助學生共783人，受助總金額489375元，其中七年級286人，八年級240人，九年級257人，經過努力全面完成上級下達的各項資助任務，為解決民生問題，推進我校教育均衡的發展創建和諧沙陂初中灑下了辛勤的汗水，同時在上級安排資助工作檔案交叉檢查中也得到了檢查組一致好評。

　　總之，一學期里，在校長帶領下我們總務處人員盡職盡責，努力為學校教育教學活動的順利正常開展提供保障。但是，由于自身水平和能力有限、思想觀念更新不快，致使學校后勤工作仍然達不到預期要求。在今后的工作中，我們將更加努力，使學校總務后勤工作更上一個臺階。

　　新任辦公室副主任工作總結 3

　　本學期來，我作為主要協助德育主任抓好學校的八年級德育工作。雖然學校德育工作涉及面廣，頭緒多、任務重，但在吳校長的指引下，在兩位徐主任和陳主任的帶領下、，在班主任的熱情支持和幫助下，我較圓滿地完成了自己分管的.工作。下面我就從兩個方面，對我一年的工作進行總結：

　　一、老老實實做人，踏踏實實做事

　　1、進取。

　　在工作作風上認真嚴謹，講求實效；待人處事上光明磊落、誠實、守信；生活作風上端莊穩重，親切大方；在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。進取，是我工作的原動力。

　　2、真誠。

　　熱情真誠地對待身邊的每一個人，是這做人的原則，比我年長的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到由衷的高興和驕傲。我始終以一顆真誠之心與本處室人員團結協作，促進了德育處整合力的形成，促進了學校穩定和發展。

　　3、正直。

　　在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為

　　發點，去思考問題，說真話，做實事。

　　4、服務。

　　作為德育處一員，我常勉勵自己要樹立“服務育人”的理念，這一學期來我也是本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務。在工作中做到了“全力”和“全心”以赴。

　　二、誠誠懇懇地反思

　　反思這一學期的工作，我還存在許多不足：

　　1、工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。

　　2、看問題始終站的角度還不是很高，視野還不開闊。

　　3、處理問題缺乏靈活性，個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。

　　在今后的工作中，自己想用“四個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學習要堅持，心胸要寬廣。

　　新任辦公室副主任工作總結 4

　　辦公室承擔著宣傳、會議安排、日常接待、信息采集、資料整理等任務，既要對上級領導和局領導負責，又要和兄弟部門密切全作，還要與基層保持緊密聯系和溝通，人少事雜，任務繁重。辦公室主任主持著辦公室的全面工作，處于辦公室的核心和主導地位，是把方向，掌大局的，而副主任卻是負責、分管某方面的局部工作，是輔佐辦公室主任工作的輔助之職，是辦公室主任的助手和配角。那么，作為辦公室主任的助手，怎樣才能扮演好角色，把握好分寸，真正成為辦公室主任的左膀右臂，得力助手，我想應該始終把握好以下幾點：

　　一、擺正位置，當好配角，到位不越位。

　　副主任既是辦公室主任的助手，扮演配角的下屬，又是下級的領導，副主任一身而二任，必須樹立甘當綠葉扶紅花、甘為他人做嫁衣的正確心態。

　　一是在思想上具有配角意識，要有維護核心的意識。沒有這個意識，就找不到扮演配角的感覺，沒有這個感覺，就擺不正位置，當不好配角。因為辦公室主任是辦公室的主要領導，是一把手，也就是核心，作為副主任必須緊緊圍繞辦公室主任這個中心，維護辦公室主任的權力和核心地位，自覺服從辦公室主任的領導，深刻領會辦公室主任的意圖和要求，發揮自己主觀能動性，積極地創造性地開展工作，把配合、協助辦公室主任作為自己的主體意識，形成一個團結、統一、穩定、和諧的上下級關系。

　　二是要做到工作主動而不越權越位。作為副主任，對自己分管的工作和辦公室主任交辦的各項工作任務應該積極、主動、創造性地開展并完成，將自己的工作做到位，讓辦公室主任放心、稱心。但是副主任在主動想事、干事的基礎上要保證自己不越位，始終注意擺正自己的位置，經常向辦公室主任請示、匯報，注意維護辦公室主任的形象、權威。特別是在辦公室主任沒有授權的情況下，不能輕易越權表態，應根據自己有限的權力，做好自己分管的工作。在主任暫時離開工作崗位時，要敢于承擔責任，挑起重擔，將代理期間時的有關工作情況進行詳細的匯報，以便于主任對全局的通盤掌握，使后續工作有連續性，從而提高辦公室工作的整體水平。

　　二、勤奮務實，以身作則，做事不壞事。

　　辦公室是局系統的前沿陣地，往往是工作任務繁重而人員緊缺的部門，作為副主任首先是主任手下的一名兵，而且是要當一個身先士卒，以身作則的排頭兵。

　　首先，要努力做好分管內的`工作，明確自己分管工作的任務、范圍、權限，且對自己分管的工作有總體的工作計劃和思路，并做到任務明確、思路清晰。讓辦公室主任對自己分管的工作不操心，不分心，有更多的時間和精力去考慮全盤工作。

　　其次，要堅持事事處處率先垂范，吃苦在前，享受在后，要求同志們做到的自己首先做到，全心全意地把自己投入到工作中去，絕對不能以領導者自居，不搞遙控指揮，真正地和同志們工作在一起，以自己認真、踏實的工作作風來凝聚人、帶動人，充分調動下屬的積極性和主觀能動性，共同做好分管的工作。

　　再次，當辦公室主任在工作中遇到敏感和棘手的問題時，副主任不能無動于衷、坐視不管，更不能幸災樂禍和落井下石，而應從大局出發，以整體利益為重，竭誠相助，迎難而上，為辦公室主任解圍，讓辦公室主任有更多的回旋余地，為辦公室主任妥善解決問題，起到緩沖作用。

　　三、尊重為上，團結為重，原則不失責。

　　尊重是合作的基礎。作為副主任，一定要尊重辦公室主任，這種尊重是完全發自內心的真誠和信賴，而不是流于形式和做表面文章。因為辦公室主任是上級領導精心挑選，經驗豐富，綜合素質好，威信較高的人擔任。要善于發現和虛心學習辦公室主任領導的長處。

　　新任辦公室副主任工作總結 5

　　本學年我擔任四年(二)班的德育副主任工作。一年來我在德育副主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

　　一、以強化常規訓柳動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　二、教育培養班干部。

　　對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。其一，要力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部膽工作，指點他盲作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。

　　當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、營造融洽的師生關系。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"德育副主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是德育副主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的`人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。

　　首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和恢，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發揮自己的特長。

　　四、引導學生自我管理。

　　德育副主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。一是發動家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會發動家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明瓤位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。

　　在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，德育副主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續努力。

　　新任辦公室副主任工作總結 6

　　本學年，我擔任高一3班的德育副主任。高一年級是高中的第一個學年，也是為高考打基礎的重要階段。回首一學年來的德育副主任工作，我牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸。現將本學年的工作具體總結如下

　　一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“銳意、進取、鉆研”的班集體。

　　高一年級是學生的世界觀發展、變化和性格形成的重要階段，同時面臨強烈的學習壓力和競爭，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學年里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想品質，培養他們多方面的能力，學會規劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養良好的自我學習的習慣，如何做時間的主人，學習經驗交流會等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　二、培養自覺學習行為習慣，形成良好的學習環境，提出“自覺與主動是學習的最高境界”。

　　教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。早讀保證有內容；下午自習課和晚上的兩節自習要盡快完成當天的作業，第三節自習要做預習和復習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業，還要做好預習和復習的工作，要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養和強化自己的人文品質。

　　三、培養班干部組織，讓學生“自治”。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，德育副主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校的大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　四、抓好學生的學習。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、舉行了兩次有針對性的主題班會。

　　開學初召開主題班會“高中，我將這樣度過”要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。針對期中考情況，于期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的.學習方法。

　　2、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考和期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行精神甚至物質的獎勵。

　　3、充分利用班級宣傳陣地。利用班級板報大力表揚學生優秀的學生，樹立班級學習榜樣；同時，利用班費購買了《考試與招生》供班級學生課后閱讀，以擴大學生的知識面和激發學生學習的斗志。

　　4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

　　五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

　　六、積極主動地和各科任老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。七、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任德育副主任。作為一名當代德育副主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好德育副主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，在班級工作中盡管取得一定成績，但也有許多需要改進的地方。這些還要慢慢地、細心地去探索、想辦法解決。

　　新任辦公室副主任工作總結 7

　　不管是新課程，還是老課程的培養目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識。逐步形成正確的人生觀，價值觀，世界觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整個教育教學中的重要地位。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢。

　　一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。

　　在初中生物教材中，思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要我們教師認真的鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于日常的知識分析中。

　　二、充分發揮教師的`人格魅力。

　　教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的。教師的語言的表達、板書設計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染，從而陶冶學生的情操。例如，為了上好一堂課，老師做了大量充分的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很認真歡快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種強烈的責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。

　　三、利用活動和其他形式進行德育教育

　　。德育滲透應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只局限在課堂上。比如，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識，又對他們進行了環保意識教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

　　四、在教學過程中進行德育滲透。

　　教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在生物中，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還能培養他們團結合作的能力。針對教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習，既要為自己的.學習負責，又要為別人的學習負責，學生的學習環境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習了。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。

　　在上述中，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要結合學生思想實際情況，和知識的接受能力，進行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的。

　　新任辦公室副主任工作總結 8

　　時間如白駒過隙，一學年又已經成為歷史。回顧這學年的工作，真的是很辛苦。作為德育副主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。德育副主任是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力，現將一學年的工作總結如下：

　　一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生。

　　人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為德育副主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

　　基于我班同學的現狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵；總成績在年級進步5名以上的也獎勵；，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名；好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎。基于此，才調動了所有學生的積極性，中考取得了非常優異的成績。

　　二、身正為范，身教重于言教。

　　首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

　　對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的'目的。

　　三、創造有優良學風、團結向上的班級。

　　首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規范等各方面嚴格要求學生，培養學生的自律性。

　　其次，我充分發揮尖子生的光環作用，開展“學習一一”小組斤學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

　　第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

　　四、團結協作，加強與各科科任教師的合作與溝通。

　　要做一個成功德育副主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發展，更要加強與各科教師的溝通和聯系，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，并協助任科教師處理各種突發事件。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成績裴然，各科任教師均映良好。

　　人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。德育副主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重。多年的德育副主任工作告訴我，沒有當過德育副主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

　　新任辦公室副主任工作總結 9

　　德育副主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務，本學年我做了如下工作。

　　（一）全面了解和研究學生。

　　由于學生臨近畢業，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現象，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發展。了解和研究學生的學習生活環境。學生的成長是在學生個人與生活環境不斷進行信息交流的過程中實現的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種種問題，讓學生樹立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對班集體中的典型優秀給予表揚，對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規范要求，對非正式團體給予引導。

　　（二）組織和培養班集體。

　　德育副主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動，以集體規范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創新、正確使用權利、使班級體不斷前進。

　　（三）做好個別教育工作。

　　針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生發展中表現出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康發展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優點和缺點。在學習上表現得較后進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的學生得到不同的發展。

　　（四）配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。

　　學生的`學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關心學生的感受，重視學生的心理體驗。由于“德育副主任”效應，學生對德育副主任所教學科會表現出更多的積極性，作為德育副主任我注意協調好各科之間的關系，教育學生樂學每一科，協助每位教師樹立威信，促學生全面發展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術、表演等帶進教學，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關知識互相滲透。總的來說，這一學年的德育副主任工作還算成功。學生能在各科任教師的健康成長。

　　新任辦公室副主任工作總結 10

　　時間過得真快，一學年又過去了，做德育副主任的點點滴滴在我腦海中縈繞，令人久久回味。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。期末臨近，為了及時地總結經驗教訓，能夠在新的學年中更好地開展各項工作，特將本學年德育副主任工作總結如下：

　　一、觀察細節，培養良好的習慣。

　　今年我帶這個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內，我都在用心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養他們不說話、規規矩矩出校園的習慣；自習課上，我很少坐在座位上看作業、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養成不懂就問的習慣。雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關注下養成了良好的行為習慣。現在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手。

　　班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。并在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。

　　教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個德育副主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢。看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。

　　二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　在學校，與學生接觸最頻繁的是德育副主任，學生受德育副主任的影響也最大。學生接受德育副主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。德育副主任要用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生思想工作，要想取得好效果，德育副主任必須抓住每一個“用手說話”的`機會。比如隨手開燈關燈；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

　　四、做好學生的思想工作。

　　培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作重在平時，與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的'班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長篇大論，德育副主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

　　本學年學校又開展了愛生月活動，我會利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學習生活充實又豐富多彩。同時，在這次活動中我還發現班級存在的一些不好的問題，如課堂上個別學生不好好上課，調皮搗亂，并及時糾正他們的錯誤。

　　新任辦公室副主任工作總結 11

　　轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經驗，工作中還存在許多不足。一年來，我根據校園德育工作部署和隊部的德育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養學生良好的行為規范，收到顯著成效。

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　德育副主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事德育副主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別潛力差，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

　　抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是德育副主任工作的`一個主要特點，又是德育副主任工作的基點。

　　在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的`學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障。

　　二、加強學生心理健康輔導和教育。

　　針對此刻孩子的多數是生子女，不少學生存在必須的心理問題，全體教師個性是德育副主任，根據學生的實際狀況，與學生交流，及時發現有心理問題傾向的學生，做好記錄，建立好檔案，深入了解、分析其心理狀況，家庭背景，隨時掌握第一手資料，對癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加群眾活動中陶冶情操，培養心理承受潛力，鑄造健康的心理、健全的人格。

　　三、注重小干部的培養

　　每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感，也要養成對別人的職責感。每個干部分管到位，這樣全班多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行忙。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要忙小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　四、重視與家長的聯系。

　　孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。通過電話家，我給他們匯報小孩在校園的表現以及了解在家里的表現，以到達雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續努力的動力。

　　新任辦公室副主任工作總結 12

　　推薦充滿艱辛、充滿快樂的一年轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是艱巨的，又是光榮的。現結合我班實際情況，對本學年所做工作總結如下：

　　一、培養和選拔班干部。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，學生干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、培養學生的良好學習習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校各項常規，提醒學生做好課前5個寶、考前6個寶的準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習慣。

　　三、和科任老師協調配合。

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的`要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　四、做好后進生的轉化工作。

　　轉化后進生是班主任的.一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，如電話聯系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　五、開展各項活動，提高學生素質。

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

　　六、注重安全教育。

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，學校經常利用晨會強調安全事項，我也堅持做到天天講，嚴格杜絕安全事故的發生。

　　七、做的不足的地方。

　　本學期班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個別學生在玩耍的不自覺現象，影響班級的五項評比。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的培養與指導。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，我將用我的青春繼續耕耘屬于我的那片園地，我快樂，我無悔。

　　新任辦公室副主任工作總結 13

　　時間過得真快，轉眼間，一個學年的教育教學工作已經結束了。回顧這一學年的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現將自己一學年的教學工作總結如下：

　　1、政治思想方面

　　本人長期堅持學習黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素質，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業，加強自我修養，真誠對待學生，積極參加學校組織的一系列政治活動，并將學到的'理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師，身正為范。

　　2、教學方面

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。

　　在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：

　　①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

　　②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

　　③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。

　　同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。

　　3、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干。除教學之外，我還擔任著“xx鎮小學數學高年級組”網上教研組長、學校網絡管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅決服從學校領導的安排，兢兢業業，按時完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

　　4、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學年中，我應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　5、主要成績

　　在這一學年里，應該說我還是取得了一定的成績的，我所任教的四年級數學，在全鎮組織的的考試中，成績喜人，都名列前三名;在xx年度壽光市優秀教育教研網站、教師博客、教師主頁評選活動中，我制作的的《xx三小教研網站》、《寇家塢小學教研網》都獲得壽光市一等獎，并在濰坊市優秀教育教研網站、教師博客、教師主頁評選活動中，獲二等獎。輔導學生小嬌等寫的研究課題《感受千克質量，提高估測能力》、《聯系實際生活，感受1千米的長度》，在壽光市20xx年探索與應用比賽活動中都獲二等獎，另外，小麗等同學在xx鎮教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中，獲一等獎……

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　新任辦公室副主任工作總結 14

　　對于德育副主任工作，我感受最深的是:要做一個出色、成功的德育副主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責任心。在這我總結一下自己在這一年里德育工作上的一些方法和經驗。

　　一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

　　在我的德育工作中，我為了做好學生的思想工作，我是從沒請過假，一有時間就到教室、寢室和學生談心，有時還利用下午休息時間帶學生散步，從而了解他們的心態。我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。因此，我一直要求學生家長，為了培養孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做.

　　二、良好的氛圍和環境可以造就人

　　我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛;所以，在德育工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

　　三、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

　　了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。現代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的'，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

　　作為德育副主任的我必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。

　　這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發展必然因人而異，作為德育副主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優點，或所謂的缺點。

　　四、建設一個優秀的班集體

　　班級是學校教育和管理的基本單位，也是德育副主任進行思想教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要德育副主任做大量深入細致的工作。

　　首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。

　　其次，發揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

　　最后，必須實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發揮民主。我有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。

　　五、傾聽學生的聲音

　　為人師者，特別是德育副主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。

　　我認為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實實不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音。

　　新任辦公室副主任工作總結 15

　　時間飛逝，一學年又即將過去。回顧一學年的工作，我們根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現總結如下：

　　一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由姚建安負責管理，少先隊具體抓，實行校長室——德育副主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，德育副主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是德育副主任隊伍建設。每學年堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次德育副主任會議；每學年1—2次德育副主任經驗交流會；每學年1次家長會。10月11日，施妮老師在泉州市《貼近生活的德育實踐成果推廣應用教學研究》課題結題研討會上提供現場課例《我愛爺爺奶奶》，受到與會者的一致好評。

　　二、完善校園文化建設，形成良好德育氛圍

　　1、加強校園德育環境建設。

　　（1）開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求布置班級。要求在布置上要突出自班的特色與創意。學校將在12周的周一組織少先隊輔委會成員對各班的班級文化建設進行檢查評比。

　　（2）更新學校的校園文化和廊道文化，在養小禮堂的一樓設置全校教師風采、辦學宗旨《立德樹人，科學發展，和諧興校》。更換新教學樓的橫梁文化。二樓以《環保綠化》為主題，三樓以《文明禮儀》為主題，四樓以《孝順》為主題，五樓則以《生活名言》為主題的廊道文化對學生進行熏陶教育。

　　（3）經常組織開展全校性的環境衛生大掃除及大整治，徹底清除校園衛生死角，豐富校園文化建設，提升文化內涵。

　　2、拓寬德育陣地，促進學生全面健康地發展

　　（1）規范升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規范。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化）體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

　　（2）加強宣傳陣地。

　　①充分發揮“蒲公英”廣播站的宣傳作用。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”“說說心里話”等內容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的`思想教育陣地。

　　②加強校園墻報和班級黑板報的更新，學校規定每兩個星期更換一期黑板報和校園墻報，及時結合時事進行宣傳教育。每月周兩期的“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素養。

　　（3）開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。學校成立家長委員會，堅持每學年舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋梁，進一步促進、提高對學生的教育實效。現在，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

　　（4）學科滲透。德育融合于課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。

　　（5）重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，成立了《養正中心小學心理健康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理咨詢室，心理熱線的開放時間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。10月23日，晉江市小學心理健康教育教學研討活動在我校舉行。周梅芳老師提供現場課例《生命啟航感恩同行》得到與會專家及教師的一致好評。11月13日，晉江市小學學科教學能力提升校本研修培訓第二階段系列活動（五）——心理健康教育專場也在我校舉行。周梅芳老師與福州錢塘小學陳箐兩位老師同臺獻課，執教《溝通你我他》現場課例，再次獲得了專家和與會人員的肯定。

　　三、成立安全工作小組加強學校安全管理制度。

　　學校領導把安全工作作為重中之重，由蘇長青副校長主管。聘請安海公安局許天賜擔任學校法制副校長。兼校外輔導員，聘請安海消防大隊中隊長劉永強，安海交通管理大隊安海中隊副中隊長蔡金滿擔任學校校外輔導員。定期到校開展法律知識講座，消防演練。組織學習《學生傷害事故處理辦法》。通過每學年的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。此外，學校與各德育副主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，并落實通學生來校的安全工作，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生“關注安全、關注生命”行為的養成。

　　四、存在不足：

　　1、“教書”與“育人”之間得關系還須進一步理順。

　　2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

　　3、樹立全體教師皆為德育副主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　五、下學年的工作思路

　　（一）指導思想

　　以“辦教師、學生喜愛的學校”的辦學理念的指導，以“禮儀特色學校”為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，在活動中促進學生養成教育，推動學生全面發展。積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，加強對少年兒童的思想道德教育。

　　（二）強化隊伍管理提高德育隊伍的整體素質

　　1、開展德育副主任（輔導員）技術能力比賽

　　（1）班隊課設計比賽

　　（2）班隊課展示觀摩

　　（3）德育副主任專業化“與孩子共同成長”論壇