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小學(xué)教師教研科研總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師教研科研總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 1
一、總體情況：
我是一名剛剛擔(dān)當(dāng)教研工作的新手，中小學(xué)教研的各項工作還不熟悉，且各項活動亟待開展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實做好自己的本職工作。
1、加強學(xué)習(xí)：我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、視導(dǎo)聽課80節(jié)，其中優(yōu)等課32節(jié)，占40%，良好課40節(jié)，占50%，不合格課8節(jié)，占10%。
3、共組織教研活動16次，形式有：新教材培訓(xùn)、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓(xùn)。
4、圓滿完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、生物、英語等學(xué)科新課程培訓(xùn)觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科的教研視導(dǎo)工作，較圓滿地完成了本學(xué)期新課程改革的推動工作，并為下一階段新課改工作做好準(zhǔn)備。
二、具體工作情況：
1、教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高
作為一名教研新手，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強自身學(xué)習(xí)，一方面努力實踐。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。
組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，不失時機地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的.教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著嫻熟的教學(xué)技巧、扎實的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺，給他們充分地鍛煉機會，并代表我鄉(xiāng)成功接受了市局領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo)，受到市局領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評。
2、教研視導(dǎo)務(wù)實求本。
教研工作，不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動，中心校都精心設(shè)計，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉(xiāng)教師的一致好評。
3、教研活動形式多樣。
教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研員進(jìn)行評析;做課教師先說課，再上課，聽課教師進(jìn)行評課，然后教研員評析;教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進(jìn)行比對、評析，教研員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的.理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。
4、強化科研意識、質(zhì)量意識
每個學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。
強化教學(xué)質(zhì)量意識。精心組織期末質(zhì)量的監(jiān)測安排，針對以前個別教師利用閱卷、登統(tǒng)中的疏漏環(huán)節(jié)徇私舞弊、制造假成績，本學(xué)期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學(xué)科閱卷、微機登統(tǒng)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了縝密籌劃，確保教學(xué)質(zhì)量檢測的真實性、可靠性。
三、存在不足：
1、教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。
2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應(yīng)加強。
四、努力方向：
1、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
2、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學(xué)問，實實在在的搞好課堂教學(xué)，實實在在的提高課堂教學(xué)效益，實實在在的搞好課程改革。
3、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解能力比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。
課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的'原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改善的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 3
我們孟家小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、推進(jìn)課程改革
突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的`能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況
學(xué)校期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時反饋并進(jìn)行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 4
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
（一）開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
（二）開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
（三）加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的'理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
（四）重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
（一）認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
（一）有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
（二）個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的
（三）學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠
對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施
（一）教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
（三）從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
（四）盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 5
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時間
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、加強說課、評課的.質(zhì)量
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作為教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 6
回顧一年來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。
一.教學(xué)常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。
二.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。要求教師不但要有先進(jìn)的'教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
三. 實抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
①落實好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計劃。
②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加)，集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
③開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。
五、課題的實驗與研究，成果顯著
以科研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。
1.“綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段“課題的實驗有了新進(jìn)展
2.“素質(zhì)教育評價“實驗，取得了階段性實驗成果
一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 7
本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的'交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 8
XX學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的.職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。
一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新XX，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 9
參加這次教研課活動，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”。我真真切切的體會到在寬松，民主，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，多了一些思考。這種教研有針對性，務(wù)實性，高效性，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動、集體備課、聽課、評課活動，既增長了老師的見識，又加強了教師之間的交流與溝通。
我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學(xué)技巧。
一、利用文本的空白點，進(jìn)行了有效拓展。
課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字，對“二十里路”的理解，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計有效地充實了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力。
二、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂。
我們可以清楚地體會到，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀、自悟、自得，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊含的感情，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。
三、文本處理，新穎獨特。
真正的課堂教學(xué)活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的.情感體驗的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預(yù)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗和交流，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化。
通過開展教研活動，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長。“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｊ前?兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者，才是真正的智者，強者。“海納百川，有容乃大”，這是一個學(xué)習(xí)型的社會，我們只有敞開心胸，多看，多聽，多想，多學(xué)，才有長足的發(fā)展。真是——他山之石，可以攻玉!
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 10
一、制訂切實可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學(xué)更多教師謝謝您的支持和鼓勵!!!
根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的.講學(xué)，同時為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學(xué)易仿。聽了講學(xué)和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進(jìn)行了一次有效課堂教學(xué)研究課，并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習(xí)。其次，我們還分別進(jìn)行了備課、聽課的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三開展活動促教學(xué)
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語數(shù)知識綜合競賽、小學(xué)生讀書活動演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)一、二、三年級口算競賽 等活動，從多方面開展素質(zhì)教育。
四、抓常規(guī)保質(zhì)量
為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。段考后督促各校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學(xué)常規(guī)先進(jìn)教師，對一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
五、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時多讀書看報，有機會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 11
學(xué)校開展了兩輪教研教改活動。在活動中，學(xué)校本著全員參與活動，整體提高素質(zhì)的目的，通過講公開課，課后評課，交流學(xué)習(xí)課改理念等形式，使教研活動真正成為促進(jìn)教師專業(yè)化的平臺。
教研活動中，我們綜合教研組老師們也熱烈地討論，就如何貫穿課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出了比較好的建議和意見。雖然綜合組包含的學(xué)科較多，涉及面廣，但是很多教學(xué)理念，教學(xué)方法是在新課改背景下一脈相通的如科學(xué)課中的小組合作探究與英語課中的小組合作交流，音樂課的韻律練習(xí)節(jié)奏與體育課中聽音樂做韻律操等等，很多學(xué)科在某些教學(xué)理念，教學(xué)方法上存在著較多的相似點。這也讓我們感到：多聽取別人的課，即使是不同的學(xué)科，也能讓自己在某種程度上吸取他人營養(yǎng)供給自己在某方面的`不足。在這些教研活動中，我深有感觸。例如袁敏霞老師在英語課富有情趣的導(dǎo)入，銜接，鄒煜老師在小組合作中積極引導(dǎo)學(xué)生互評，以評促學(xué)；吳靈波老師在小組合作中注重引導(dǎo)學(xué)生交流，促使探究活動有效深入…所有這些，在我腦海里形成了較為深刻的印象：教學(xué)理念的更新，教學(xué)方式的新穎，教學(xué)評價的新探索，一些新課改的新鮮空氣撲鼻而來，新的課堂需要新的理念，新的方法去充斥她。因此，我們常說的”拳不離手，曲不離口”這句話用在這里，是再合適不過。新課改不是句空話，是要我們大膽地嘗試，不斷地反思存在的不足，從而不斷前進(jìn)。
像我在這次教研活動中，就我所帶的科學(xué)學(xué)科，也有不少新的收獲。現(xiàn)作以下簡要總結(jié)：
（1）學(xué)習(xí)了不少新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，充分認(rèn)識到讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究活動，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。要讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究活動，必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生學(xué)情。在上公開課<<生活離不開電>>這節(jié)課前，我以自己的調(diào)查數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生的調(diào)查熱情，有關(guān)于用電器的調(diào)查，關(guān)于停電原因的調(diào)查。通過這些一系列的調(diào)查，既鍛煉了學(xué)生的能力，也了解學(xué)生學(xué)情，為下一步教學(xué)上的處理提供了依據(jù)。讓學(xué)生學(xué)完后進(jìn)行小組內(nèi)全班內(nèi)交流匯報，不僅注重交流匯報的形式，還注重交流匯報的效果。在教學(xué)時，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，給予每個學(xué)生均等機會，強調(diào)學(xué)生參與到探究活動中來。另外，還注意情境創(chuàng)設(shè)的作用，充分利用各種媒體資源，解決教學(xué)中的重點難點問題。
（2）認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計要充分兼顧學(xué)生學(xué)情，教學(xué)活動必須考慮教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)是為了學(xué)生學(xué)到知識，促進(jìn)學(xué)生長足的進(jìn)步和發(fā)展。但是如果僅僅是停留在口頭的新理念，新方法，不考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，較給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教學(xué)將不會很輕松，不會使學(xué)生得到什么發(fā)展。因為那樣只是照搬教案式的穿新鞋走老路，思想雖是新的，擔(dān)不是最新的，最恰當(dāng)?shù)囊虼耍匀徊荒芩茉斐鼍实恼n堂。
（3）教學(xué)中仍存在不足和新問題。例如如何利用身邊材料構(gòu)建材料超市，如何進(jìn)行小組合作探究的有效調(diào)控，如何調(diào)動學(xué)生積極性參與到探究活中來，如何有效利用各種媒體資源，開展各類課內(nèi)外教學(xué)活動，所有這些，都是需要在今后教研活動中積極認(rèn)真對待和思考的問題。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 12
本學(xué)期，本人按照教研組學(xué)期初工作計劃，以強化閱讀訓(xùn)練、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
學(xué)生閱讀可以在語文教材所提供的文本基礎(chǔ)上向課外延伸，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓、延展，全方位地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活有機結(jié)合起來，縮短課本知識與實際生活的距離。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能拓寬學(xué)生的視野，充分滿足學(xué)生獲取知識的愿望，使課堂教學(xué)更富有趣味性、知識性，使學(xué)生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)由課內(nèi)延伸到課外，養(yǎng)成主動閱讀求知的良好習(xí)慣。因此作為語文教師，面對著現(xiàn)在社會文化市場的良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)文化的沖擊，萬不可忽略對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控。因為根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的課外閱讀興趣與其學(xué)業(yè)成績存在顯著的`聯(lián)系，即學(xué)業(yè)成績越優(yōu)秀的學(xué)生，其課外閱讀興趣越濃厚。正是從這一點上出發(fā)，我們說課外閱讀也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力及其全面發(fā)展的一種重要方式，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，可對學(xué)生起到陶冶性情、激發(fā)興趣、豐富知識的作用。
當(dāng)然，學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀興趣的養(yǎng)成和語文素養(yǎng)的提升其平臺主要還是課堂，因此，課改專家吳效鋒老師特別關(guān)注語文課堂的教學(xué)改革。他說：“（課堂）閱讀教學(xué)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照閱讀要求，通過運用自己的內(nèi)部語言來理解與改造課文的句子和段落，以達(dá)到對閱讀內(nèi)容準(zhǔn)確、深刻理解的過程。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，閱讀是學(xué)生獲得知識的重要途徑。”閱讀教學(xué)是師生心靈共同交流與溝通的過程，是開放的過程。教師對課文的理解與感悟是與文章作者的心靈與情感的超時空交流，教師把自己的理解與感悟釋放到課堂教學(xué)中，是與學(xué)生一起對文章內(nèi)容及作者豐富的情感世界的感悟和交流，這種交流需要通過充分地挖掘?qū)W生豐富的想象力。沒有想象力，文章只能是文字符號的堆砌，談不上美不勝收，更談不上身臨其境、引發(fā)心靈與情感的共鳴。
一、課堂上應(yīng)更加重視對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。
法國教育家盧梭認(rèn)為：“教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)齡中期和學(xué)齡后期，閱讀科普讀物和科學(xué)著作，跟在學(xué)齡初期進(jìn)行觀察一樣，起著同樣的重要作用。對于一個善于觀察的學(xué)生來說，不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。”
二、營造開放的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生語言思維的獨立性。
開放的閱讀教學(xué)氛圍不是狹隘意義上的“自由市場”，而是一種平等對話與交流的課堂氛圍，即所謂的蹲下身子聽學(xué)生的心聲，要求教師利用學(xué)生“餐桌式”的座位，放下架子，拋開已有的見解，把自己的“講”變成學(xué)生的“講”，讓學(xué)生在課堂上自由地“我口說我心”，充分啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生讀出自己的“哈姆雷特”。這種經(jīng)過獨立思考獲得的閱讀感悟肯定會讓學(xué)生受益匪淺。
三、重視對教材文本的解讀，提升學(xué)生的語言感悟能力。
蘇霍姆林斯基說：“有些少年學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫不大，但他們的學(xué)業(yè)成績不差……這常常是因為他們有著較好的閱讀能力。而好的閱讀能力反過來促進(jìn)著智力才能的發(fā)展。”但這種因“較好的閱讀能力”而使自己“學(xué)業(yè)成績不差”的現(xiàn)象一直引不起學(xué)生的重視，老師有時候會忽略閱讀的重要性。在新課程改革的浪潮中，老師組織課堂教學(xué)時為了突出學(xué)生的主體地位，不敢自己泛讀課文，也不采用CAI等先進(jìn)的教學(xué)媒體指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，生怕自己又成了課堂的主角。
總之，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，它理應(yīng)承擔(dān)提升學(xué)生語文素養(yǎng)這一重任，因為它不僅能展示閱讀過程，提高學(xué)生的閱讀效率，提升學(xué)生的語文能力，更重要的是對學(xué)生一生的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 13
一、本期開展的主要教研工作
（一）、常規(guī)教研工作
1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語教學(xué)工作現(xiàn)場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。為這次現(xiàn)場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現(xiàn)了我校的英語教學(xué)教研的熱潮。
2、加強教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評價等專題講座，使教師對反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學(xué)的評價原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開課，全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié)。為推動研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動激勵了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學(xué)專家的好評。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學(xué)期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。
5、各教研組、年級組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的`教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。
7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。
9、校刊編印。精選教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長提供交流學(xué)習(xí)平臺，同時為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗。
10、文章上薦。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學(xué)論文評比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎。
11、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實踐活動，推薦優(yōu)秀作品參賽。
（二）、教育科研工作
1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 "xxx"資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援，促使學(xué)生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫"，并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作。共同開展協(xié)作研究，參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關(guān)行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進(jìn)教研組"。
2、外出學(xué)習(xí)。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動；派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數(shù)課堂教學(xué)競賽中，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。
（三）加強學(xué)校教科室建設(shè)
1、完善了教研組，建立了教研以組長為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動。
2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位，完善了考評機制。，以保證有較多的時間用于研究。
3、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結(jié)。
二、今后尚需努力的方向
1、加強過程教研過程管理。注意對教研活動資料的收集、整理。
2、堅持走出去的思路。走出去見大場面，見大會場，見多識廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。調(diào)動教師教改激情，使他們堅信：不知不覺會浪費一生，所見所聞能改變一生。
3、開辟請進(jìn)來的路子。把優(yōu)秀的老師請到學(xué)校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請到學(xué)校講經(jīng)驗、體會；努力把小學(xué)教改中的名家請到學(xué)校作座。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 14
一、制訂實在可行的教研方案
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的開展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，方案先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊，制訂出實在可行的教研方案。
二、狠抓有效課堂教學(xué)更多老師謝謝您的支持和鼓勵! 根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的`講學(xué)，同時為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)老師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動詳細(xì)，有效可行，老師易學(xué)易仿。聽了講學(xué)和課后，老師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進(jìn)展了一次有效課堂教學(xué)研究課，并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校老師一起學(xué)習(xí)。其次，我們還分別進(jìn)展了備課、聽課的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)把握教材的特點，制定出實在可行的教學(xué)工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)展集體教研和教學(xué)方法的討論，明確教學(xué)思路。積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)展了教研討論，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個老師聽課不少于20節(jié)。
三、開展活動促教學(xué)
為了全面進(jìn)步素質(zhì)教育，讓老師和學(xué)生都有所開展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語數(shù)知識綜合競賽、小學(xué)生讀書活動演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質(zhì)教育。
四、抓常規(guī)保質(zhì)量
為盡可能地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)方案到備課到上課到課后反思、修改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進(jìn)展了詳細(xì)的指導(dǎo)。段考后催促各校進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進(jìn)展了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學(xué)常規(guī)先進(jìn)老師，對一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進(jìn)展推廣學(xué)習(xí)。
五、加強學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素質(zhì)
學(xué)無止境，為自己能更好地為教育效勞，展現(xiàn)老師的人生價值，我們常常教誨自己和老師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時多讀書看報，有時機多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵老師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 15
本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)教師的教學(xué)，落實培養(yǎng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動機，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)新時代要求。我們加強教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結(jié)合我校的校情，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績，現(xiàn)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2、期初制訂校本培訓(xùn)計劃和觀看相關(guān)學(xué)科的光碟，并按進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師把握新課程的教育理念。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過科研研討進(jìn)行心得交流。
4、有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過程的評價，重點從落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，談自己對授課老師課堂操作的認(rèn)識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動”中增長。
5、充分利用學(xué)校條件與上級教研部門聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，拓寬教師的教育視點以課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀的學(xué)習(xí)為重點、積極參加鎮(zhèn)中心校開展的集體備課和參與式培訓(xùn)等活動。
二、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色
為了突出學(xué)校特色，經(jīng)過兩年時間的探索和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。以基礎(chǔ)教學(xué)為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動為輔，分年段開設(shè)校本課程：每周三上午早會舉行全校性的詩歌名句誦讀活動，期末舉行全校性的誦讀匯報活動。
三、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍。
我校全體教師認(rèn)識到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)校可持性發(fā)展的不竭動力。因此，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計劃時，許多教師積極參加語文、數(shù)學(xué)、教壇新秀課堂教學(xué)比賽，開本學(xué)組教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。本學(xué)組公開課堂20節(jié)，大家深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識得到升華，學(xué)習(xí)主動性得到了提高，教學(xué)效果良好。同時，開設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題研討活動
四、完善了教研制度和全員教研制度
1、根據(jù)《山東省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求，并且進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、完善了語文、數(shù)學(xué)、常識教研組每間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學(xué)習(xí)筆記。
3、教研組成員本學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課、一篇教學(xué)案例分析、一篇教育教學(xué)論文，每周至少聽課評課一次。
4、老師們積極進(jìn)行跨學(xué)科的相互聽課。
5、本學(xué)期校內(nèi)開展了兩次全校性的學(xué)生學(xué)科類競賽活動。
五、“寫作與評改”專欄的進(jìn)一步創(chuàng)新，激發(fā)了師生們的熱情，為提高學(xué)生們的寫作與欣賞水平起到了良好的'推動作用。
本學(xué)期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學(xué)誦讀活動，學(xué)生在課前10分鐘背誦積累古詩名句，作為校本課程內(nèi)容之一，并且收到很好的效果。
本學(xué)期掀起了校園文學(xué)的創(chuàng)作熱潮，各學(xué)校組建了文學(xué)興趣小組，學(xué)生積極參與寫作并經(jīng)常性地投稿，其中我校xxx參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎的好成績。其中，中高年級同學(xué)的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學(xué)論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。
我們一直在努力，“每天都有進(jìn)步”這是我們學(xué)校的目標(biāo)定位。我們學(xué)校的中青年教師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有取得一些成績，但是，我們感覺自己的校本教研活動現(xiàn)在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進(jìn)教學(xué)觀念，教學(xué)行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 16
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開展。
一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的.習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
三、以教科研為平臺讓每位教師都成功
教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 17
本學(xué)期我教科研工作以切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計劃，按照“從學(xué)校實際出發(fā)，以課題研究及實施新課程，以提高教育質(zhì)量、教學(xué)效益為目標(biāo)，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點”的原則，我們積極探索適合本校實際的教育教學(xué)改革途徑，踏實有效地開展了科研和各項課題的研究活動，從而進(jìn)一步鞏固了“科研興師、科研興校、科研興教”的意識，提升了我校整體的'教育教學(xué)科研能力和教育質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了課堂教學(xué)的效益，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。
一、積極參加教研活動
1）教研是科研的基礎(chǔ)，本學(xué)期，積極參與學(xué)校教學(xué)活動：
（1）評優(yōu)課；
（2）說課；
（3）教學(xué)設(shè)計；
（4）教學(xué)經(jīng)驗交流。
2）組織教師參加新課程課堂教學(xué)研討活動。
二、科研活動。
1）制定學(xué)校的科研計劃，并開展校內(nèi)科研活動。
2）推薦教育教學(xué)經(jīng)驗論文。
3）做好課題的開題工作，積極開展小課題研究，讓教育科研緊貼地面行走，努力做好小課題研究的工作，完成了課題的申報工作。
4）讓每一位教師都成為一名反思型的教師。本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時的思考，把本節(jié)課情況做一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論，充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學(xué)，同時教師的個人素質(zhì)也得到了提高。
三、成果展示
1、教師中有多篇文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
2、本學(xué)期共上交市級、區(qū)級參賽論文32篇，獲獎24篇。獲獎率75%
3、批準(zhǔn)三項區(qū)級課題
題目分別為：
《語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的常見問題及對策的研究》
《弱勢群體子女教育問題研究》
《精心設(shè)計教學(xué)預(yù)設(shè)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑》
四、存在的主要問題
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但與學(xué)校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教師指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致一部分教研活動實效性不強，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，無針對性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教師教研科研總結(jié) 18
堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的.良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學(xué)校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識，談體會。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使教師的科研意識增強了。
二、加強教研、科研整合，落實研究過程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關(guān)注、適時指導(dǎo)、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下幾項工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實驗方案的設(shè)計，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實驗?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實施方法。
b、根據(jù)學(xué)期計劃的安排和課題研究的實際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實驗設(shè)想。
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作為一名小學(xué)教師，我在工作中緊緊圍繞上級教育工作要點和學(xué)校工作計劃，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實踐，在實踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強課改實效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個人專業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué)、科研探索和實踐中有很多收獲，下面將這一學(xué)期的科研工作總結(jié)如下：
一、立足科研，最大限度發(fā)揮能量
20xx年5月年我校承擔(dān)了《小學(xué)教師有效評價策略的實踐研究》這一課題，在課題實施的前期階段，我承擔(dān)了開題報告和實施方案的撰寫工作。在我校另外一項科研課題《中小學(xué)銜接學(xué)科教學(xué)方法的研究》結(jié)題工作中，我分擔(dān)的工作是撰寫結(jié)題報告。在這些工作中，我認(rèn)真、積極、努力，盡我所能把我校科研工作所取得成績最好地呈現(xiàn)出來，在這個過程中，我也學(xué)到了很多知識，有很多收獲，這是我最寶貴的財富。除此之外，我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
二、鉆研探索，提高專業(yè)化水平
課堂中，大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因為我認(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，在實踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。
三、重引導(dǎo)，嚴(yán)管理，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新
通過長期的教學(xué)實踐，我深深地體會到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的.年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個性得到了張揚，課堂氣氛異常活躍。但隨著新課改的不斷深入，隨著對課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。
在工作中，我能和同事們一起努力探索實現(xiàn)高效課堂的新途徑，教中研，研中改，積極實踐高效課堂的實踐標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷在實踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師的幸福感來源于教育研究，回望自己邁出的每一步都是踏實沉穩(wěn)的，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，我會不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。
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