五年級教師工作總結

時間：2022-09-08 17:41:00 總結我要投稿

五年級教師工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的五年級教師工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級教師工作總結范文

五年級教師工作總結范文1

　　本學期我擔任五年級數學教學工作，全新的教材和陌生的學生對我提出了嚴峻的考驗。不過，我還是對自己充滿信心：我認真學習新課標并按照課標要求認真備課和教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。結果一學期下來，鍛煉了自己，也提高了能力。現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，在教學上能有更大的進步!

　　一、以課堂為核心，提高教學效率

　　1、認真備課

　　認真準備課堂內容，做到具有實效性。對我來說，去年已經帶過一年的五年級數學，但版本不一樣，對人教版的教材比較陌生，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節課查缺補漏。此外，在備課本中我體現教師的引導，學生的主動學習過程。再聯系以前的教學經驗認真設計練

　　2、上課

　　(1)充分利用網絡資源，我在教學中積極利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數學充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。

　　(2)創設各種情境，激發學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。

　　(3)注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現，采用加分的形式對其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經意的一句鼓勵可能對孩子產生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

　　3、作業批改

　　與上學期相比，本學期在作業方面進行了多方面的'改變，注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰術，每次的作業量不大但我要求他們要有質量，通過作業本，我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。兩個班的數學程度不同，所以輔導時也不可能同步，二班的差生比較多輔導課就去的次數多，然他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。

　　二、注重學生習慣的養成

　　良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。

　　三、積極提高自身修養積極

　　1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，認真利用學校為我們提供的豐富的網絡教育資源。

　　2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數學課堂。通過積極參與學校的優質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。

　　3、積極參加學校的論語背誦活動，提高自己文學修養的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。

　　總體看來，這學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完美，繼續保持我所教學生百分之百的優秀，超越自我，挑戰自己，既是最好，還要更好。

五年級教師工作總結范文2

　　緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級的數學教學工作。根據上學期學校統測情況來看，成績一般。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的'全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：

　　一、從點滴抓起激發興趣，讓學生體驗學習數學的樂趣

　　五年級的學生數學基礎薄弱，普遍對學數學興趣不高。這學期，我首先從培養學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業書寫，將每次作業進行評比，對作業的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業上及時發現他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。其次降低作業難度，每次作業我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發學生學習興趣，讓每位同學熱愛數學。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率

　　在業務上，充分利用學校的現有雜志，積極學習，我在《小學數學教育》上，看到了很多數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把所有內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真備課，從不打無準備之仗。

　　三、關愛學生，努力使每一位學生進步

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學進談心。了解他們的思想變化，學習態度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。

　　四、繼續努力學習，不斷完善自我

　　一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養創造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

　　今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

五年級教師工作總結范文3

　　本學期，我在學校的領導下，在老師們的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實課改綱要，抓好教學常規工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質量測試;具體做了以下幾方面的工作。

　　一、基本情況分析

　　本班學生__人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了.針對現狀，我將孩子大體分為2類：第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，是讓老師比較放心的那種;第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不好，但他們中有一部分也在努力學習，希望能夠提高自己的成績。

　　二、加強備課工作

　　開學伊始，我以教學課程標準為依據，制定了切實可行的教學計劃。每周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

　　三、做好常規工作

　　一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

　　二是著眼提高成績，認真抓好學生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生我從來沒有放棄過，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。基礎比較差的，我對癥下藥，幫助他們提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最后，在質量檢測中，這些同學成績有了明顯上升。

　　三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。

　　四是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。

　　五是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

　　在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

　　四、做好學習方法的指導

　　在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

　　五、做好轉差工作

　　本班極需幫助的差生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　六、存在的主要問題

　　1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。。

　　2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創新精神。

　　3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

　　4、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

　　5、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　七、今后努力的方向和打算

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、辯論賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

　　6、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

　　7、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

　　8、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

五年級教師工作總結范文4

　　本學期，我擔任五年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、主要工作和成績

　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優扶差工作。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記。

　　2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重點難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。

　　3、作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，避免重復死板的作業。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

　　5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

　　⑴認識250個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正。

　　⑵學會使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

　　⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　⑷通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語;能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法;養成了愛護圖書的習慣。

　　⑸認識課文中出現的常用標點符號。學會使用句號、問號和嘆號。

　　⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　⑺在語文教學中對寫作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　二、存在不足

　　1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍不突出，還有待提高。

　　2、教學方法創新不足，對學生的學習習慣的養成教育有待提高。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不夠明確。

　　三、今后打算

　　繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，充分調動學生積極主動性，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，自己知識面越全越廣，就能更好了解學生，解決學生所問所想，激發學生學習興趣，學習動力。另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣越全，學生才會想跟你學，愛跟你學，學生才會想學愛學，學生積極主動學習，教學工作才能取得更好成績。

五年級教師工作總結范文5

　　時光飛逝，我辛工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，孩子們進步很大，收獲頗多，我也感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

　　一、創設平等、活躍的課堂氛圍

　　結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如猜字謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

　　二、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

　　三、做好培優輔差工作

　　我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。”讓學生在鼓勵中發揚優點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期呂欣楷、張宇軒等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　四、做好家訪工作

　　除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

　　五、改進地方

　　閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練，鼓勵有創意的表達。

　　通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

　　一個學期的教學工作使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

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