推廣普通話活動總結

時間：2022-09-15 09:15:33 總結我要投稿

推廣普通話活動總結（精選23篇）

　　快樂有趣的活動已經告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。但是活動總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的推廣普通話活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

推廣普通話活動總結（精選23篇）

　　推廣普通話活動總結篇1

　　我校在這之前就已經成立了推普領導小組，并在學校召開了推普活動，活動取得了預期效果，現將活動情況總結如下：

　　一、加強領導，組織推普

　　根據文件要求，結合學校的教育教學活動，制定活動計劃方案。學校成立以校長為組長，以副校長、教導、語文教師為成員的推普小組。以校園廣播、班級板報、經典誦讀、手抄報、規范書寫比賽等活動形式，營造校園中學生說普通話、寫規范的氛圍，并利用學校文化氛圍的布置，教師課堂語言文的規范使用，進一步鞏固、推進以第17屆推普周活動取得的成果。做到有計劃、有總結、有活動，有效果。

　　二、精心組織，活動多樣

　　學校結合自身特點，開展形式我樣的活動，如低年段開展了“說好普通話，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動。

　　1、規范校園內的語言文，懸掛張貼推普標語。

　　2、利用升旗儀式，對學生進行推普周宣傳教育。

　　3、利用班級板報、手抄報等，以推廣普通話為專題，進行板評比，涌現出一批高水平、高質量的板報。

　　4、舉行書寫比賽，寫規范，并選撥準備參加區語委組織的相應比賽。

　　5、以班級為單位，結合學生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找錯別活動。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學生以校園為活動范圍尋找錯別，而高年級學生則深入到社區、各商業點開展活動。

　　6、讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣普通話。

　　7、舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，進行比賽。

　　8、把普通話推廣納入正常教學中。利用課后教師業務學習時間，開展普通話培訓，語言文領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　　三、形成良好風氣，鞏固推普成果

　　此次推普活動，取得了較好的成果，規范校園語言文，形成了人人講普通話、寫規范的良好氛圍，并在板報、誦讀、書寫、表演等活動中煅練了學生和教師。每個年段以此次推普作為新的一個出發點，繼續鞏固、提高學校在語言、文規范應用的成果。

　　推廣普通話活動總結篇2

　　在剛剛過去的9月15日到21日全國普通話宣傳周期間，我們年級組以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使孩子們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好地做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

　　一、加強了業務學習。

　　在宣傳周期間，我們組織全組教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我園全組教師對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

　　二、開展了豐富多彩的活動。

　　在活動期間，我們根據全園工作的安排，結合本年級組幼兒的年齡特點，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。

　　（一）為了提高大家對推普工作重要性的認識，我們制定推普標語。小一小二班是：人人都講普通話，處處盛開文明花。小三小四班是：說好普通話，方便你我他。

　　（二）為了增強家長說普通話的意識，我們利用家長園地，向家長介紹有關推普知識，本期我們的推普主題是：幼兒學說普通話。讓家長協助幼兒園教孩子說普通話。

　　（三）小班的孩子剛入園，有的不僅不會說普通話，甚至有的孩子還聽不懂普通話，因此，我們利用晨鍛或戶外游戲的時間，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發了幼兒學說普通話的興趣。

　　（四）雖然孩子們對普通話不太熟悉，但在日常生活與教學中，我們要求教師與幼兒交流都必須用普通話，鼓勵幼兒學說普通話。雖然開學只有十多天，好多孩子不僅聽懂了普通話，有時候還能用簡單的普通話與老師交流呢！

　　推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、幼兒、家長及周邊人員的宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

　　推廣普通話活動總結篇3

　　我校結合實際情況，根據《關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件精神，和復興學校全國推廣普通話宣傳周活動方案為指導，全力動員、廣泛宣傳，以“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下:

　　一、活動總結

　　1、制定周密活動方案

　　圍繞本屆推普周主題“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”。結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，學校也相應制定活動方案，保證活動順利進行。

　　2、師生動員，營造氛圍

　　為了使我校第二十屆普通話宣傳周活動搞得扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先以學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心，全校師生發出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。

　　3、廣泛宣傳，深入推廣

　　宣傳周期間，各班教室張貼“推普五字歌”，學校宣傳欄張貼“推普周倡議書”通過不同的宣傳方式，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。

　　4、發揮學校推普作用，在學生中開展了豐富多彩的推普活動

　　(1)各班開展主題班會，組織一次以“說好普通話，寫好規范字”為主題的主題班會;

　　(2)開展“書寫經典，傳承文明”規范漢字書寫活動;

　　5、積累資料檔案，做好有關普及普通話工作的計劃等資料，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，教師在課堂教學、集體活動中必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話。

　　二、存在問題及措施

　　1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

　　2、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

　　總之，在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了學校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭學校的語言文字工作再上新臺階。

　　推廣普通話活動總結篇4

　　今年的全國推普宣傳周，我校結合自身實際情況，開展了豐富多彩的推普活動，使我校的語言文字工作再上一個新的臺階。

　　一、成立領導小組，責任分工到人。

　　為使推普周活動落到實處，我校成立了推普周領導小組，由校長xx任組長，負責推普周工作指揮；教導主任為副組長，負責推普周工作總策劃；教導主任和少先隊大隊部負責推普周的制定，具體負責推普周活動的開展。

　　二、加大宣傳力度，營造推普氛圍。

　　1、學校在校園宣傳欄內張貼了第13屆推普周的宣傳主題和宣傳畫等，進行積極有效的宣傳，在校園內張貼宣傳，并在校內懸掛語言文字宣傳橫幅，擴大推普周的宣傳力度。

　　2、學校利用周一國旗下講話時間，對全體師生進行了以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，進一步增進了師生誦讀經典、愛我中華的感情，提高了師生對推廣普通話的認識。同時，向全體師生傳達了我校本屆推普周活動方案，激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到了推普周活動中來。

　　3、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規范字，使普及走向深入。

　　三、積極開展豐富多彩的實踐活動，提高了推普周活動的實效性。

　　1、大隊部組織以班為單位成立了規范用字檢查小組。各小組自查班級，學校的用字規范化情況。然后走出校園，走向社會，開展調查活動，并將調查情況進行了小結，提出改進措施向有關部門進行了反映。活動結束后，根據活動情況學校大隊部評選了兩支啄木鳥小分隊，旨在提高學生規范用字的意識和能力。

　　2、在推普周期間，每個班以誦讀經典、愛我中華為主題辦了一期。周三在全校范圍內進行了評比，共評出一等獎2個，二等獎3名，三等獎4名。并組織老師對辦得好的黑板報、進行了學習和推廣。

　　3、學校組織全體教師召開了推普座談會，會上校長對老師們進行了普通話知識講座，切實提高了全體教師對普通話的認識。

　　4、大隊部組織專人在推普期間加大了對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，及時通過校園廣播反饋各班使用規范字和普通話情況，另外，學校還將學生說普通話、寫規范字情況作為評選優秀學生和優秀班集體的基本重要條件。

　　在學校師生的共同努力、共同配合下，通過寫、誦、宣、評、查等方式，推普周活動圓滿地取得了成功。說準普通話，寫好規范字在師生心里扎下了根，普通話也就理所當然的成為了教師言傳身教的常用語言。我校也將以每次推普周活動為契機，繼續加大宣傳力度和監督力度，經常性地開展一些有益的活動，使學校推普工作走上長期、有效的途徑。

　　推廣普通話活動總結篇5

　　此次推普周以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題。在第十二屆全國普通話宣傳周期間，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

　　每年的“推普周”活動，我校都本著求真務實的精神，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

　　１.學校領導高度重視，組織安排合理有序。

　　首先上一周的行政會討論并通過了關于本次活動的方案，學校派教導處專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

　　2.制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

　　在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

　　學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規范化情況，教師、學生采訪，播發與推普周有關的信息和知識等。

　　在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排

　　3.開展形式多樣的推普活動

　　（1）進行“說普通話從我做起”版報設計比賽

　　我校教務科和校團總支組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

　　（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會

　　利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

　　（3）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

　　語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內查找不規范漢字。

　　推廣普通話活動總結篇6

　　在第xx屆全國推廣普通話宣傳周到來之際，霧渡河鎮中心小學抓住這一教育契機，成立了專門的領導小組，充分調動廣大師生的積極性，并精心策劃開展了以“說好普通話，邁進新時代”為主題的內容豐富、形式多樣的推普活動。現總結如下：

　　1、在課間向全校師生宣傳大力推廣普通話和規范字的必要性，并發出倡議。

　　2、建立推普監督小組，每天由當家學生監督檢查全校師生用語用字的規范情況，并做好書面記錄，督促同學在公共場合說普通話。

　　3、自查、糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡化字。

　　4、以班級為單位舉行“說好普通話，邁進新時代”主題班會活動。一二三年級組織學生開展說繞口令比賽；四五六年級組織學生開展朗誦比賽。同時，根據活動各班評選出3名“推普之星”。

　　本屆推普周濃厚的宣傳氛圍、豐富多彩的推普活動使全校師生對推廣普通話、寫規范漢字有了更深的認識，說好普通話、寫好規范字的普及程度在該校得到了更進一步提高。

　　推廣普通話活動總結篇7

　　在剛剛過去的全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

　　1、為了使推普活動深入開展，我校成立了以校長為組長，全體教師為組員的“推普”活動領導小組，使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查，使“推普”活動得到了有利開展。

　　2、加強了業務學習，在宣傳周期間，我校組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

　　3、開展了豐富多彩的宣傳活動，在活動期間，我校根據活動計劃，組織學生進行“講普通話、寫規范字”板報活動，“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”熱情。

　　4、利用推普時機，進行大力宣傳，全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我校積極組織師生走進村莊，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話，推行規范字”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標語，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。

　　5、走進課堂，會說會講，為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現象發生，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如促使各班利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。

　　本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，初步養成說普通話的習慣，為構建和諧社會打好了基礎。

　　推廣普通話活動總結篇8

　　有一種語言它很神秘，蘊含著一個民族上下幾千年的情感；有一種語言它很自然，橫豎撇捺描繪出花木蟲魚，河流山川；有一種語言它很豐富，抑揚頓挫，或慷慨激昂，或溫婉纏綿。

　　在秋風送爽、詩情畫意的九月，我們迎來了不同尋常的一周――全國第xx屆普通話推廣周（9月14日――9月20日）。本次推普周的主題是“同講普通話，攜手進小康”，深州市西街小學在教育局的統一部署下，結合本校實際，開展了形式多樣的系列活動，為進一步推廣普通話提供了契機。

　　9月14日――9月20日，在推普周期間，西街小學利用國旗下講話、板報宣傳、校園廣播等多渠道地開展宣傳，努力營造良好的推普氛圍。讓所有人都有“講普通話和寫規范字”的意識，增強推普力度。

　　在推普周期間，各班召開了班級推普特色活動：一次以“說好普通話，創建和諧校園”主題的班會；一次以“學說普通話，學寫規范字”、“漢字魅力”為主題的黑板報；一期以“說普通話，做文明學生”為主題的手抄報；傾聽經典詩文誦讀等班級特色活動，從不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

　　學高為師，身正為范，教師一直是學生的榜樣，結合第36個教師節慶祝活動，西街小學開展了以“書寫經典，傳承文明”為主題的全校師生漢字書寫比賽，你看那一撇一捺，一筆一畫寫得多么認真，橫平豎直方方正正的漢字無不彰顯他們堂堂正正做人的品格和作為一名中國人的驕傲與自豪！

　　通過“推普周”活動，西街小學每位學生都樹立了“說普通話，寫規范字”的意識，在推廣普通話和學習普通話中不斷地加強和提高了自己的語言素質和人文素質，將爭做文明人植根于于孩子的心靈深處，讓他們生根發芽，開出絢麗的花朵，結出累累碩果！

　　推廣普通話活動總結篇9

　　20xx年9月14日—20日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是“xxx”。在為期一周的宣傳活動中，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：

　　1、加強組織領導

　　為了使“推普活動”深入開展，學校領導親自布置、檢查本次活動的開展。由教務處和校團委負責安排布置、檢查落實各項活動的開展，使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，保證活動順利有序地開展。

　　2、營造良好宣傳氛圍

　　我們利用國旗下講話，對全體師生進行推普周宣傳，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

　　我校還充分利用校園廣播、班團隊活動、宣傳櫥窗、黑板報等平臺，大力宣傳教育，營造了良好的校園語言氛圍。

　　3、規范教師課堂用語

　　在宣傳周期間，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。學校還組織教師開展了普通話教學基本功展示活動，對教師課堂語言提出了新的要求，并把教師使用普通話作為課堂常規檢查的內容。100%的教師普通話水平達到國家二級乙等，20%的教師普通話水平達到國家二級甲等水平。

　　4、開展豐富多彩的主題活動

　　在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：每個班級都在學校倡議下辦了一期主題黑板報；各班結合語文課還開展了中華經典誦讀、演講活動，這些活動讓學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。

　　學校還組織學生開展用字糾錯活動；倡議學生在校說好普通話，在社會或家庭進行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義，鼓動家長參與推普活動，將推普工作推向社會，從而形成家校社會一體化的教育網絡。

　　學校積極組織學生參加璧山區首屆漢字聽寫大賽并取得了優異的成績獲得全區第三名。其中九年級一班肖鳳同學將代表璧山區參加重慶市首屆漢字聽寫大賽。

　　推廣普通話活動總結篇10

　　一是總體部署。

　　學校成立了語言文字工作領導小組，由園長擔任組長，負責推普各項活動的宣傳、安排、實施等。9月12日，學校召開專題會議，布置推普周活動安排，組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義。

　　二是落實要求。

　　利用周一升旗儀式時間對全體師幼進行推普宣傳教育，要求全體教師上課必須使用普通話，行政、黨員在校園內帶頭講普通話、寫規范字，教師例會、學校集會、課間游戲、與家長交流等場合一律使用普通話，切實起好示范作用。要求全體幼兒要“從小學起，從我做起”，學說普通話，會說普通話。

　　三是加強宣傳。

　　各班級通過環境創設、標語張貼、主題班會等系列活動，利用角色游戲、情景表演等多種形式，加強幼兒普通話的訓練，結合本月活動主題，教師精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，同時在全園掀起“說普通話，做文明人”的熱潮。

　　四是主題實踐。

　　組織大班組幼兒擔任“小小推普員”，到場鎮、社區發放宣傳標語，向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受社會的好評，不僅讓幼兒在實踐活動中增長了見識，鍛煉了能力，川教網，更將推普工作深入到每個人的內心深處。

　　推廣普通話活動總結篇11

　　幼兒園開展“推普”活動總結在第xx屆全國推廣普通話宣傳周到來之際，xx幼兒園結合本園工作實際，四舉措扎實開展“推普”活動。總結如下：

　　一是總體部署。學校成立了語言文字工作領導小組，由園長擔任組長，負責推普各項活動的宣傳、安排、實施等。9月12日，學校召開專題會議，布置推普周活動安排，組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義。

　　二是落實要求。利用周一升旗儀式時間對全體師幼進行推普宣傳教育，要求全體教師上課必須使用普通話，行政、黨員在校園內帶頭講普通話、寫規范字，教師例會、學校集會、課間游戲、與家長交流等場合一律使用普通話，切實起好示范作用，要求全體幼兒要“從小學起，從我做起”，學說普通話、會說普通話。

　　三是加強宣傳。各班級通過環境創設、標語張貼、主題班會等系列活動，利用角色游戲、情景表演等多種形式，加強幼兒普通話的訓練，結合本月活動主題，教師精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，同時在全園掀起“說普通話，做文明人”的熱潮。四是主題實踐。組織大班組幼兒建成一支“推普小天使”隊伍，到場鎮、社區發放宣傳標語，向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態度、標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受社會的好評，不僅讓幼兒在實踐活動中增長了見識、鍛煉了能力，更將推普工作深入到每個人的內心深處。

　　推廣普通話活動總結篇12

　　一、統一思想，提高認識。

　　做好語言文字工作是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。國家既然出臺了這樣一個語言文字方面的法律，就說明了語言文字規范的重要性和必要性，我們必須依法認真貫徹執行。

　　做好語言文字工作是經濟社會發展的需要。隨著中國加入WTO，國際、國內間交流日益頻繁，國家通用語言文字作為交際的基本工具和信息的主要載體，在擴大和增進對外交流中的作用越來越突出。從我校的地理位置來看，我們陳家鎮小學地處崇明開發的前沿，大橋的建成更能促進人才培養和交流，這些都首先要克服語言障礙。目前我們的對外交流越來越多，我們只有說好普通話、用好規范字才可以順利的加強這種交流。

　　學校是普及普通話的基礎陣地，學校普及普通話既是素質教育的重要內容，也是普及和提高全社會普通話應用水平的根本途徑。在學校開展語言文字規范化工作，對于提高廣大師生的人文素養，全面推進素質教育具有重要意義。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，將普及普通話和語言文字規范化的要求，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，注重實效，從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，

　　使之落實到位。不斷提高師生的普通話水平，掀起普及推廣普通話的高潮。全面推進我校的語言文字工作。現將工作情況匯報如下：

　　二、具體情況分析

　　我校教師中青年教師居多，測試人員12人中，45歲以上的教師有41人，普通話的合格率很高。

　　三、建立領導機構，制定工作計劃。

　　推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，組長施天飛，副組長蔡雪琴、施永亮，推普員郭春花，用字監督員倪建超，組員譚廣學等五人。學校召開推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實各項工作，措施得力，責任到人。印制發放推普宣傳資料，編制學習自測試卷，組織全員學習。

　　1、我校專門成立了校語言文字規范化領導小組，學校書記及副校長親自領導，各科室齊頭并進，通力協作，共同推進這一工作。

　　2、學校將語言文字規范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講普通話、用規范字。并作為教學檢查的重要內容。

　　3、積極鼓勵督促教師參加市、縣統一舉辦的普通話水平培訓班。特別對在弱勢教師提出明確的更高的達標要求。

　　四、加強校園文化硬件建設。

　　1、設置警示性標牌和條幅。

　　（1）學校門口設置“請講普通話”、“請寫規范漢字”等普通話宣傳警示性標牌。

　　（2）校園醒目位置張貼永久性標語。

　　（3）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規范字”警示語。

　　（4）教室墻壁、教學樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規范字”永久性標語。

　　（5）制做“正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話”條幅，在校園醒目處懸掛。

　　2、開辟宣傳專欄，開通專題節目。

　　學校宣傳窗、教室板報開辟專欄，堅持每月更換。大隊部每周五的“紅領巾廣播臺”開播。

　　3、開展推普專項活動。

　　組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。如：“寫規范漢字，學生作業展覽”

　　五、強化校園普通話軟件建設。

　　學校是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，我校把推普工作納入到日常的教育教學之中。我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用；三是規范學生的言行；四是開展各種推普活動。

　　1、推廣普通話教師是排頭兵。為此我們今明兩年狠抓普通話培訓與測試，提高教師普通話水平。今年上半年我校有九位教師通過測試達到國標。下半年校長、書記帶頭，又有20多位教師參加強化班的學習，爭取達標。

　　2、堅持“國旗下講話”制度。幾年來，我校每周一早晨舉行升旗儀式，根據計劃安排，由學校領導輪流在國旗下講話。每年一次的推普周期間，領導總要發表“推廣普通話”的專題講話。

　　3、營造普通話校園氛圍。要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，保證師生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環境，同時營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

　　六、開展推普宣傳活動。

　　1、利用少先隊紅領巾廣播定期安排10分鐘的“推廣普通話”的專題廣播。

　　2、每年推普周，校門口懸掛宣傳橫幅以宣傳《國家通用語言文字法》為重點，通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的氛圍，在校園內張掛標語牌，校園內處處都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養成良好的行為習慣等，從而使學生在良好的環境中接受熏陶。

　　3、組織四、五年級的學生制作推普小報，強化認識。

　　4、組織學生開展“小手牽大手”的活動，要求學生在家與父母在日常生活中使用普通話交流，逐步形成良好的語言環境。

　　5、為了整治不規范用字，師生共同參與，在校園、社區開展“啄木鳥”行動，將學校在語言文字方面的優勢向社會輻射。

　　6、全體老師踴躍參加推普口號征集活動。

　　7、舉辦了一次推普主題活動，增強社會語言文字的法制意識。

　　8、組織老師積極參加“語言文字規范化”工作論文評比活動。今后我校將進一步加強對學生進行普通話培訓，鼓勵不達標的老師積極參加普通話的培訓與測試，繼續在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化，以語言文字工作的推進促進學校的整體發展。

　　推廣普通話活動總結篇13

　　遵照xx市語委辦等上級部門《關于推廣普通話宣傳周活動的通知》的有關指示精神和要求，我校開展了一系列活動，豐富了師生文化生活。回顧本屆推普周活動，總結如下：

　　一、明確指導思想，大力做好宣傳工作

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟、深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力宣傳規范使用國家通用語言文字，促進社會語言生活和諧健康，為提升我校語言文字應用能力、提高我校文化軟實力和綜合文明程度，為建設人力資源強國做出積極貢獻。

　　本屆推普周活動的宣傳主題是：“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

　　二、加強了組織領導

　　為了使推普活動能深入開展，學校成立了活動領導小組，對全校師生進行了全面的宣傳，各班開展得有聲有色，達到了活動的目的。

　　三、形式多樣，內容豐富，效果良好

　　本次推普宣傳，學校領導小組對推普工作進行了細化，并對活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：

　　1.通過校會、國旗下講話等形式，組織全體師生認真領會推普周有關文件精神，營造了一種說普通話、寫規范字、做文明人的良好氛圍。

　　2.開展了豐富多彩的宣傳活動。活動期間，學校通過辦板報、致全體師生及家長朋友的一封信、在校門口懸掛推普宣傳標語橫幅,并在校園內醒目位置張貼宣傳畫等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。

　　3.各年級組織了啄木鳥糾錯活動。我校老師和學生在濮陽市勝利路(濮上路至京開大道段)進行了語言文字規范化使用情況的檢查活動，引導學生在學校、社區、商店、車站、理發店等場所搜尋錯別字。

　　4.開展“經典浸潤人生”第六屆經典詩文誦讀活動。本次經典誦讀活動本著“人人參與”的原則，采用集中與分散的方式進行經典誦讀活動，目的在于弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的熏陶，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

　　全國推廣普通話宣傳周已經結束，但是推廣普通話、推行規范字的'工作還任重道遠。我們將一如既往的把推廣普通話、推行規范字作為素質教育的重要內容，為弘揚民族文化，構建和諧社會貢獻自己的力量。

　　推廣普通話活動總結篇14

　　我園為了貫徹落實全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。

　　1、加強領導，確保推普工作順利進行

　　為了推普工作落到實處，我園成立了由園長任組長，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。

　　2、督促檢查、確保推普工作落到實處

　　領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年齡段特色，取得一定成績。

　　3、創設良好的推普氛圍

　　為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅，上面書寫著：迎接第十三屆全國推普宣傳周。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十三個全國推普周的專用標語，并且展板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號。

　　除此之外，我園還開展了"幼兒故事、詩歌大賽活動"，通過這次活動，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的了解，也為幼兒園增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現在全園師幼的推普熱情相當高漲。

　　4、開展多種活動，強化宣傳力度

　　通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。

　　經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體師幼把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。幼兒園領導班子一致認為，我們應程度的發揮鄉鎮示范園的示范作用，將推普工作向深層次推進。將推普工作由園內延伸到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創推普工作新的輝煌。

　　推廣普通話活動總結篇15

　　為了搞好本屆推普周活動，進一步推動我校語言文字工作向縱深發展，按照省語委、省教育廳等《關于開展第14屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，我校開展了豐富多彩的推普周活動，現將活動情況總結如下：

　　為了使全國第14屆“推普”活動深入開展，我校成立了以校長為組長，以級部主任為組員的“推普”活動領導小組，使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

　　一、提前做好宣傳發動階段，利用例會時間組織大家學習有關的文件精神;并針對實際開展活動。

　　二、有關活動小組成員對校園的“推普”標語和推普專欄進行更新，限度的營造活動氛圍;舉行并針對推普周活動的升旗儀式。

　　三、各班開展各項活動，并做好記錄;

　　四、對本次推普周工作全面分析，認真總結。

　　在推普周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，再次進行了普通話基礎知識培訓，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

　　學校還組織學生到校外和社區開展了社會用字調查活動，向社區群眾發放“推普”宣傳材料，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，并對此次活動熱情很高的路過群眾贈送玫瑰，使我校掀起了“推普”高潮。為了使普通話在我校扎根，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如：班級流動紅旗評比、教師月工作考評等，經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。

　　本次活動獲得了很大的成功，使我們師生及家長進一步意識到了說普通話的重要性，讓普通話切實成為我們的名副其實的校園語言、習慣用語，為把我校辦成“遼寧省語言文字示范校”起到了積極的推動作用。

　　推廣普通話活動總結篇16

　　普通話是現代漢民族共同語的口語形式，說一口流利的普通話，是每一個中國人的驕傲，是一個中國人走出校園，走進社會與他人交流、交際的必備技能。但在我們廣大的農村因為學習普通話的具體語言環境不良，學習時間不夠或其他外部原因的影響，制約了普通話水平的提高，影響了學生的全面發展。

　　一、農村小學生學說普通話中存在的問題

　　1、教師思想認識到位，言行卻不相一致。

　　仔細觀察小學校園，你會發現一個奇怪的問題：剛入學的一年級小學生都操著一口水平極高的普通話，按常理學生的普通話肯定會越說越好，可逐漸你會發現，在教學一兩年以后學生的普通話水平不是越來越高，而是越來越土，土的跟農村人一模一樣，是什么讓孩子的語言發生了退化，難道是我們小學教師的素質低？答案是否定的，歸根結底原因在我們教師：課上、課下言行不一致造成的。走進農村小學課堂，不管是年輕教師，還是年紀較大的教師，基本上都用普通話教學，盡管他們的普通話并不是那么標準。但課后呢？你會發現99%以上的教師全都用方言和學生交流對話。學生整天在這樣的環境中學習，結果可想而知。

　　2、缺乏說普通話的環境，學難以致用。

　　語言來源于生活，是生活的情感表達。學生作文中經常會發現普通話與方言夾雜使用的現象，課堂上回答問題的時候，學生說著說著，卡殼了，自己要表達的內容用普通話不知該怎么說了，方言接著就脫口而出了。廣大孩子的家長基本都是農村人，不會說普通話，更沒有意識要說普通話。從孩子呱呱落地，就接受他們潛移默化的方言影響，教師就是苦口婆心的教授他們，收到的效果也是事倍功半，如教學“著（zhao）火”一詞，受農村方言的影響都選擇“著（zhuo）火”。

　　二、解決問題的有效策略

　　1、轉變思想，讓年輕的教師擔任低年級的教學工作。

　　良好的開端是成功的一般半。剛入學的一年級小學生，純潔的就像一張白紙的紙，期待在我們老師的指引下，開始畫出人生最美的圖畫。低年級也是學生良好習慣養成關鍵時期，這一點誰都不可否認。

　　縱觀所有的農村小學，小學教師老齡化日趨嚴重，大部分都是中老年教師，年輕教師都去了陣地的最前沿初中或小學的高年級。而且在廣大農村小學還有一個不成文的規定，大部分校長都安排年齡相對較大的教師擔任低年級的教學，年輕教師心性浮躁，老教師都很穩重。不錯，老教師在長年的教學中積累了豐富的教學經驗，哄低年級小學生學習的手段一套一套的，而且還不用費很大的勁，這一點令年輕教師望洋興嘆，可我們也應看到，大部分的老教師都沒有經過正規的師范教育，有些甚至漢語拼音還不認識，普通話水平比起年輕教師相差甚遠，年輕教師思維活躍，接受新事物快，緊跟時代的潮流，深受孩子的喜愛。更應看到，只要低年級養成了良好的說普通話的習慣，學生升入高年級以后，隨著知識的積累，辨別能力的提高，教師普通話水平高低對學生的影響反而減小。近幾年，我們學校轉變觀念，每年入學伊始，都選擇普通話好，年輕的教師擔任低年級的教學工作，教學實踐證明，他們教出來的孩子普通話水平要明顯高于老教師教出的孩子。不僅如此，孩子很喜歡時髦的老師。

　　2、創設機會，搭建學說普通話的平臺

　　根據心理學分析，小學階段正是發展學生語言的好時期。農村小學生說普通話能力低，其中一個主要原因是普通話聽得少，說得少，用的少，積累少。因此，我們教師注重給學生創設聽說機會，以培養學生說話能力，正所謂熟能生巧。

　　（1）課堂上，堅持講普通話。課堂教學，是師生雙邊活動，教學過程中，離不開講解、提問、回答、討論。因此，在課堂上，要求師生堅持講普通話，如有錯誤發音，還要及時糾正。同時，要求教師加強自身修養，在講普通話中起表率作用。

　　（2）課外，提倡講普通話。學校生活，除了課堂上，還有大量的課外時間。課外，提倡師生間，學生間要盡量講普通話，并多加鼓勵。這樣，就能為學生創設無數的聽說機會和空間，不僅僅是學生，就連教師的普通話能力也能得到提高。

　　（3）加強朗讀訓練。小學語文教材中選編的課文，都是情感豐富、文句優美、語言規范的文章。指導學生有感情地朗讀，不僅能使學生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能讓學生在朗讀中培養語感，體會優美文句，提高學生的朗讀能力，也能有效地促進學生說普通話能力的發展。學生讀得多了，潛移默化，說普通話能力自然提高得很快。

　　（4）重視口語交際訓練。口語交際在廣大農村學校中一般都是，聾子的耳朵擺設，因為他不參加測試，學生一句兩句就沒得說了，還可能多數是答非所問。口語交際的教學任務是：“規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣。”可見，加強口語交際訓練，能有效地提高學生說普通話的能力。學校專門組織教師根據教材的編排和結合農村的實際、提出口語交際要求，加強訓練，定期聽課，并引導學生在日常生活中積極主動地進行訓練。

　　（5）與家庭取得配合。在家庭里，我們也試著要求家長能說普通話，在家也營造一個學習普通話的語言環境。家長不會說普通話，但可以督促學生說，同時在說話時家長能試著用普通話與學生交流，家長學生一起學習，相互指導，相互督促。

　　（6）有效利用學校的小廣播站，你不會說沒關系，先聽別人說，教師可以選擇一些學生喜聞樂見的童話故事，經典的課文進行配樂朗誦，分學段、分時間播送，讓學生學說，看誰學得好，學得像，定期開展比賽，以學促說。

　　剛開始肯定有個別的學生因為怕羞、膽小，一時接受不了，老師首先做出表率，再讓班干部小組長帶頭執行，時間長了，人人都說，學生肯定能說起來。

　　3、定期開展班級間的普通話比賽

　　學校的活動，我們必須參加，而且一個也不能少，讓學生在人更多的環境中說出正確的普通話。學校組織開展的“講故事比賽”、“集體朗讀比賽”、“集體背誦古詩比賽”“個人朗誦比賽”、“表演比賽”“演講比賽”等等都極力輪流推選孩子參加，讓每個孩子都有展示的機會。又給學生一個訓練的平臺。在一次次的活動中相信學生的普通話一定能有所提高。

　　4、將學生的普通話水平納入學生的年終評價

　　改變以往，語文評價只注重筆試，不注重口語的現狀，每學期年終評價前，先組織教師對學生的普通話水平進行評價，讓學生從思想上重視，從行動上落實，并將學生的成績納入教師的業務考核，對教師形成一定的督促作用。

　　經過長時間的摸索、探討，我們廣大教師探索出了以上幾條有效地、提高學生普通話水平的措施，并在日常教學中扎實推進，在校園中掀起了學說普通話的熱潮。經過全校師生的共同努力，不管是學生的普通話水平，還是教師的普通話水平都得到了很大提高。

　　推廣普通話活動總結篇17

　　一、圍繞推普主題，制訂推普方案

　　根據《福建省教育廳等九部門關于開展第19全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(閩教語〔20xx〕4號)及《泉州市教育局等八部門關于開展第19屆0全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(泉教語〔20xx〕11號)，我園領導高度重視，成立以陳雯雯園長為組長的領導小組，召開領導小組會議，結合本學期正在爭創的“晉江市語言文字示范校”要求，圍繞“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題，從學園到班級全面地確定好活動內容，責令語言文字專職人員負責推普周方案的制訂和各項工作的落實。

　　二、創設語言環境，營造推普氛圍

　　環境是最好的語言，推普周期間我園充分利用各種渠道創設適宜的語言環境，主要從以下幾方面入手：

　　1、利用LED滾動宣傳，宣傳推普周活動。

　　2、在操場及樓道出入口張貼推廣普通話宣傳標語，營造人人說普通話的濃厚氛圍20xx年推廣普通話宣傳周活動總結20xx年推廣普通話宣傳周活動總結。

　　3、各班利用家教園地宣傳推普活動，制訂推普主題內容，讓家長們積極參與到推普活動中。

　　4、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，統一規范教師各類材料的書寫格式。

　　三、內容豐富多樣，有效落實方案

　　根據園推普周方案全園師生和家長由上而下全體總動員，從各活動方案的制訂到活動的開展落實到人，活動豐富多樣，收效良好。

　　1、推普動員會：利用星期一國旗下講話時間，向全園師生進行推普工作的動員，渲染推廣普通話的氣息。

　　2、推普檢查組：以推普領導小組為主進行“我說普遍話”檢查活動，對沒有自覺使用普通話交流的老師進行提醒和記錄，以作為語言文字先進個人評選的依據。

　　3、“小小推普員”進社區：組織大班小朋友成立“小小推普員”宣傳隊，到保健醫院等社區分發宣傳單，通過分發宣傳單和交流向社會宣傳推廣使用普通話的意義20xx年推廣普通話宣傳周活動總結婚慶策劃。

　　4、學做文明人：根據小班年齡特點，各班創設情景開展我是個有禮貌的好寶寶，教孩子學說日常生活中常用的禮貌用語，從小學做文明人。

　　5、繞口令表演:中大班開展繞口令表演活動，練習流利清楚地說好普通話，養成幼兒說好普通話的能力。

　　四、及時收集材料，做好活動總結

　　活動開展過程中，老師們都能注意過程性資料的收集，包括活動方案、家長觀看宣傳資料、幼兒活動照片等，為做好活動總結提供有效的依據。

　　雖然第18屆推普周已經落幕，但我園的推普活動還將繼續，我園將以爭創“晉江市語言文字示范校”為契機，抓好教師的語言文字規范化，養成全體師生和家長入園說普通話的習慣，營造文明和諧的校園環境。

　　推廣普通話活動總結篇18

　　根據縣教育局語委辦關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年x月13日至19日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。現做如下總結:

　　一、加強了組織領導

　　為了使全國“第x屆推普活動”深入開展，我校成立了以孔憲平校長為組長，以主管教學的魏寬好等副校長為副組長的“推普”活動領導小組，并制定了詳實的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領導小組和工作小組將長期存在，并發揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

　　1、x月13日——14日，為宣傳發動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

　　2、x月15日——16日，有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，限度地營造活動氛圍。

　　3、x月17日——18日，各年級開展活動（學校普通話演講比賽）并做好記錄。

　　4、x月18日——19日，對推普周工作全面分析，認真總結。

　　二、加強了業務學習

　　在宣傳周期間，我校組織全體師生認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

　　三、進行了積極有效的輿論宣傳

　　1.在校門口設立、張貼醒目標志：進入校園，請說普通話，寫規范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標語。

　　2.在各宣傳欄、教學樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領導小組統一制作的海報以及標語。

　　3.在教學樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活；樹立語言規范意識，提高民族文化素質；普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大了推普宣傳的影響。

　　4.x月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生的語言文字規范意識。

　　5.在校全體教師大會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話。

　　推廣普通話活動總結篇19

　　9月14日—9月20日是第十八屆全國推普周，為搞好這每年一次的大型推普周宣傳活動，學校領導高度重視，且認真組織師生積極參與，取得了良好的效果。現將我校開展第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動的主要工作總結如下：

　　一、學校重視、安排周密

　　本學期開學初，學校將推普周活動納入了重要議事日程。9月14日下午，學校專門召開教師大會，在會上做了宣傳，并精心部署了活動周的具體工作，確定了活動的時間、地點及相關責任人

　　二、形式多樣，內容豐富

　　1、全校12個班級通過辦以“說普通話、做文明人”為主題的黑板報、手抄報、開展主題班隊會的形式，全面展開活動。

　　2、組織開展三筆字活動。我校通過廣泛動員，要求每一位教師任選粉筆字、毛筆字、鋼筆字中一種，完成一篇文章或一首詩詞。號召發出后，全校教師紛紛參加，各顯其能，以過硬的文字功底展示了我校教師良好的文化素養和精神風貌，為推普周活動添上精彩的一筆。

　　總之，在第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動中，我校師生積極踴躍的參與推普宣傳活動，參與意識不斷增強，師生的語言文字水平有所提高。為構建與社會相適應的和諧語言生活，迎接中華人民共和國成立66周年營造了良好的語言環境，本屆推普周宣傳主題“暢談普通話，傳播龍文化”已深入人心，取得良好效果。

　　推廣普通話活動總結篇20

　　為期一周的全國推普周活動落下了帷幕。在本屆推普周宣傳口號“說好普通話，邁進新時代”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了使學校學習普通話、推廣普通話的氛圍越來越濃，我們開展了一系列的活動，為創建健康的校園語言文字環境添磚加瓦，并取得了好的效果。

　　一、學校領導高度重視，組織安排合理有序

　　在接到推普周活動通知之后，學校首先成立了推普小組領導小組和工作小組，語文教研組制定推普周活動方案，結合學校的實際設計了合理的活動開展方案。升旗儀式上，陳莉莉校長向全體師生作推普周活動的宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。與此同時，我們還開展了一系列豐富多彩的活動，形成濃濃的說普通話、寫規范字的氛圍。

　　二、重視校園環境布置，渲染推普活動氣氛

　　我校廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位教職工和學生的心里，通過標語，營造良好的推普氛圍。在校門口拉出印有推普周主題的橫幅，以此讓更多的家長了解這一活動。同時，我們還利用學校的電子屏，滾動播放“國家推廣全國通用的普通話”、“正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話”“說好普通話，邁進新時代”等宣傳標語，向路人和家長進行宣傳。

　　三、活動開展有聲有色，學生參與熱情高漲

　　1.利用周一升旗儀式對全校師生做推普周工作動員，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　2.為了深入宣傳推廣普通話，學校開展以“說好普通話，邁進新時代”為主題的手抄報比賽，孩子們以手抄報的形式，向同學和家長宣傳說普通話，寫規范字的意義。

　　推廣普通話活動總結篇21

　　9月10日至16日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，xx學校積極響應國家號召，在全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策下，結合學校實際，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了良好的效果。現總結如下：

　　1、推普周期間，學校利用LED屏、宣傳欄、宣傳櫥窗展示推普周宣傳公益廣告，張貼宣傳海報，懸掛宣傳標語。

　　2、以鄉政府牽頭，組織社區、中心校部分教師開展街頭推普宣傳活動，向各位家長發放推廣普通話相關資料。

　　3、學校還積極開展啄木鳥活動，對張貼欄、黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正；利用周一國旗下講話的時間，進行“普通話宣講”國旗下講話；各班辦一期推普板報或手抄報比賽，學校進行專項評比；利用主題班會，舉行“說好普通話，邁進新時代”主題班會活動；組織學生朗讀詩歌、課文，介紹推廣普通話和使用規范字的意義；開展普通話演講和頌讀比賽等一系列豐富多彩的活動。

　　總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了形式多樣的推普宣傳活動，極大的調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了該校語言文字規范化工作。

　　推廣普通話活動總結篇22

　　普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。

　　推廣普通話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標志。任何語言的鞏固都需要一個環境，否則學會了也很難鞏固。為了解決這方面的問題，我校成立了推普領導小組，由校長任組長，制定措施，提高推普管理水平。我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動：

　　1、召開行政會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。讓師生充分認識到普通話是我們的國語，是母語，是世界各地掀起了漢語熱，已充分說明漢語在世界的政治、經濟、文化等方面已占重要地位。通過宣傳激發了師生講普通話的熱情。

　　2、師生人人講普通話，與家長協調統一，從小培養孩子講普通話的習慣。

　　3、在校園張貼宣傳標語（說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人），制造推普氛圍。

　　4、結合國慶開展“中華經典誦讀”比賽。

　　5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”,帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。

　　6、發揮少先隊組織的作用，學校組織“找錯字小隊”，加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規范班。

　　經過全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界。在以后的教育教學中，我們要求學生在校園中日常用語都用普通話，并將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員。

　　推廣普通話活動總結篇23

　　為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中根據省教育廳省語委辦文件精神，學院結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，以“遵循推廣普通話為學院現代化教育服務，為提高全院師生文化底蘊服務，為全面建設學院服務”為宗旨，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。現將工作總結如下：

　　一、學校領導高度重視，組織安排合理有序

　　為將推普周活動落到實處，學院領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學院的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

　　二、在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍

　　(一)為營造良好的推普氛圍，學院在各教學樓醒目位置懸掛推普宣傳標語。召開推普周活動動員大會，鼓勵廣大學生勇于說普通話，樹立自覺說好普通話的觀念，保證學生會說、敢說普通話。加強了對普通話的進一步了解。

　　1、院內環境宣傳：制作推廣普通話標牌和展牌，在校園櫥窗內張貼普通話宣傳海報，在學院醒目處懸掛普通話宣傳條幅，利用各樓內LED顯示屏進行動態普通話標語宣傳。

　　2、網絡環境宣傳：學院廣播站不定期進行“推廣普通話專題節目”的宣傳，做好普通話的示范工作。利用校園廣播、網站等方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。

　　3、班級環境宣傳：各班級布置普通話宣傳板報，在宣傳欄內張貼宣傳畫及宣傳標語。

　　(二)在教師職工學習會上大力宣傳語言文字法規。要求廣大教師職工以積極的態度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和書寫規范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大教師職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

　　1、舉辦教師規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。

　　2、帶領教師參加普通話測試流程的學習和測試活動。對各教學系開展比、學、趕、幫、超的普通話學習和測試活動，提高普通話宣傳推廣意識及學習意識。

　　三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性

　　為扎實有效的開展好“推普周”活動，學院積極開展了豐富多彩的推普活動。

　　(一)認真組織廣大師生深入學習《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷深化宣傳工作內涵。進一步促進學院的推普工作走上法制軌道。

　　(二)“推普周”期間學院進行了普通話水平測試，一直以來對普通話宣傳及測試等各項工作大力支持的學院董事長院長孫院長得知這一情況后，在新學期各項工作都緊鑼密鼓的時候，表現出一位領導者響應國家號召的果斷與堅持。不僅在學院語委辦下發的測試通知上簽字，而且號召廣大教師積極參與普通話的宣傳及測試工作。

　　(三)組織教師進行普通話測試。首先向教師們講解普通話的測試流程及普通話機測的注意事項，通過“以身示范”，使學院教師帶著濃厚的興趣與熱情積極參與廣泛參加。至此學院全體教師100%已獲得普通話等級證書。

　　(四)組織開展“中華誦經典誦讀大賽”。

　　第十四屆推普周期間，我們充分利用中國共產黨建黨90周年的契機，把語言文字工作的宣傳與中華經典誦讀相結合。

　　1、動員大會

　　為了更好地將推普工作深入到學生當中，學院黨委副書記王振嶺、語言文字工作委員會辦公室主任陳偉圍繞“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”這個主題向全體新生發起動員大會。號召廣大師生積極參與到普通話的宣傳語推廣工作中去。

　　2、學院教師主動參與

　　大賽自啟動以來，各處各系的教師都積極響應學院號召，參與到推普工作與中華誦讀活動中。在學院各處、系共同努力下全院師生廣泛參與，同時大賽也得到了學院領導關注與支持。

　　3、各系進行系內初賽

　　各系接收文件之后即刻組織系內學生進行初賽選拔活動，新老生一起共同演繹了悠久的中華文化傳統以及普通話的內涵底蘊。

　　4、舞臺演出

　　經過一番角逐之后，學院將各處系推選出的優秀作品登臺演出。

　　此次大賽學院教師代表誦讀了經典篇目《中華誦》《祝捷歌》全系共誦演了《青衣》《沉馬》，原創《紅旗飄飄照我行》等經典篇目。演出內容精彩紛呈，演出者將古現代詩詞中優秀篇目加以再創新，以音樂、畫面、舞蹈等形式讓全院師生沉浸在普通話的海洋中，陶醉在中華幾千年的悠久歷史文化中。

　　在第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動的基礎上，大賽意在通過集中展演，在全院范圍內營造出提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統，傳承千年文明的氛圍，提升學院師生綜合素質，為學院提供了更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。

　　四、推普繼續，行動繼續

　　一系列多姿多彩的活動中，學生們既忙碌又充實，既為學習生活加入了新鮮的調味料，又提升國家通用語言文字應用能力，弘揚了中華優秀文化傳統，同時增長了用好祖國語言文字的意識。無論是活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一周、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。

　　通過以上多種形式對“推普周”的宣傳，學院教師職工及學生深刻體會到學習普通話的重要性，以及對弘揚中華優秀文化傳統的深淵意義。

　　學院將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，構建一個健康、文明、規范的學習環境。我們將繼續做好普通話的宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

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