畢業(yè)實踐優(yōu)秀工作總結(jié)報告范文三篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)實踐優(yōu)秀工作總結(jié)報告范文三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)實踐優(yōu)秀工作總結(jié)報告范文三篇1
20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了必須的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：
一、基本狀況
（一）啟動階段
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）選題、開題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)xx個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
（三）前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文（設(shè)計）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)狀況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文（設(shè)計）完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20xx屆xx個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共28人，xx66人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查透過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本到達(dá)要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）為重點檢查資料。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改。
（五）論文答辯階段
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展?fàn)顩r逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改推薦。
（六）論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文（設(shè)計）的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設(shè)計）進(jìn)行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計）復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
（七）評優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（試行）》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計）和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設(shè)計）的評選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文（設(shè)計）被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評審，最終20xx屆xx個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
（八）資料歸檔階段
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）資料歸檔工作的通知》，并帶給專門的檔案袋，要求學(xué)生論文（設(shè)計）資料統(tǒng)一按照10項資料和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
（一）學(xué)生層面
1、學(xué)生知識面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；
3、學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的資料，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的'訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文（設(shè)計），成績不及格。
（二）教師層面
1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識資料的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè)；部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
（三）二級學(xué)院層面
1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2、交通運輸專業(yè)帶給給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文資料敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
（四）學(xué)校層面
1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文（設(shè)計）時間有限，推薦學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生帶給專門作畢業(yè)論文（設(shè)計）的教室、場所。
2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計），制做出實物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費，推薦學(xué)校能帶給必須的經(jīng)費支持。
三、改善意見和推薦
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，在實踐中完成畢業(yè)論文（設(shè)計），是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的潛力，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本到達(dá)。
目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業(yè)實踐優(yōu)秀工作總結(jié)報告范文三篇2
20xx年7月6日～9日，在教育發(fā)展研究與評估中心的組織和指導(dǎo)下，評估專家組對20xx屆高分子材料與工程等20個本科專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行了評估，其中普查了20個本科專業(yè)中的20個班畢業(yè)論文（設(shè)計），從20個專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計）中選取xx0份進(jìn)行了精評，并按評價表要求在詳細(xì)審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評價打分，同時對20個本科專業(yè)進(jìn)行了總體評價。在評估組全體專家組成員的辛勤工作與共同努力下，順利完成了評估的工作。現(xiàn)將評估工作組的工作總結(jié)于后，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱指正。
一、基本評價
1畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量方面
（1）選題質(zhì)量：基本做到了一人一題，選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，題目難易度基本適中，題目工作量基本飽滿，選題具有必須的理論好處或?qū)嶋H價值；
（2）潛力水平：查閱文獻(xiàn)資料潛力一般，綜合運用知識潛力尚可，研究方案基本合理、研究方法實用，研究手段能滿足要求。但外文應(yīng)用潛力整體較差。
（3）成果質(zhì)量：文題相符性好，成果的具有必須的實際價值。但整體寫作水平不高，寫作普遍不夠規(guī)范，論文類篇幅不大。設(shè)計類篇幅較大，圖紙較豐富。
（4）評閱與答辯狀況：指導(dǎo)教師評語、評閱人評閱意見、答辯小組評語齊全，有論文答辯記錄。但各評語普遍不夠全面，沒有指出缺點或存在非問題。
（5）成績考核分布：論文（設(shè)計）成績分布狀況基本合理，優(yōu)秀（90分以上）能控制在xx%以下，但個別專業(yè)優(yōu)良率過高（高達(dá)92%）。
2畢業(yè)論文（論文）管理方面
畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的材料如選題表、任務(wù)書、開題報告、答辯記錄、考核表等都比較齊全。但個別專業(yè)沒有外文資料翻譯。
二、存在問題
1畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）撰寫方面存在的問題。
論文（設(shè)計）整體寫作水平不高，尤其是首屆畢業(yè)生的專業(yè)。主要表此刻：
（1）論文（設(shè)計）的摘要和結(jié)論不夠明晰，結(jié)論大多羅嗦，不簡明扼要，未能反映研究（設(shè)計）的結(jié)果，關(guān)鍵詞欠準(zhǔn)確；
（2）英文摘要語法錯誤多，語句不通順。有的甚至連英文題目也不準(zhǔn)確；
（3）論文（設(shè)計）的圖、表規(guī)范性較差，有的無表題或圖題，圖表編號混亂，圖表的引出沒有說明，即沒有做到“有圖見圖，有表見表”的要求。圖與表中所列的項目排列不科學(xué)，表、圖的數(shù)據(jù)引用不科學(xué)，反映的信息不明確。
（4）參考文獻(xiàn)不規(guī)范。文中參考文獻(xiàn)標(biāo)注位置不當(dāng)，有的直接標(biāo)注在章節(jié)的標(biāo)題上，部分論文（設(shè)計）參考文獻(xiàn)標(biāo)注沒有按順序編排，參考文獻(xiàn)標(biāo)識不夠規(guī)范，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻(xiàn)數(shù)目偏少。
（5）部分學(xué)生設(shè)計的圖紙不規(guī)范，連簽名欄目都沒有。
（6）部分論文（設(shè)計）的工作量不夠飽滿，部分論文篇幅略為單薄。
（7）少數(shù)論文（設(shè)計）文題不夠相符，存在文的資料與題目不匹配。
2畢業(yè)論文（設(shè)計）組織管理方面存在的問題。
（1）指導(dǎo)教師意見、評閱人意見、小組答辯意見較雷同，甚至有的指導(dǎo)教師與評閱人盡管人員不同，但書寫字跡及簽名字跡一樣。評價不到位，評價過高，沒有指出不足之處，或評語過于簡單，寥寥數(shù)語。
（2）小組答辯的提問與回答原始記錄較簡單，有的小組答辯記錄不齊全。大部分專業(yè)沒有看到答辯安排原始記錄表。
（3）進(jìn)度表檢查記錄不詳細(xì)、檢查時間日期不統(tǒng)一，甚至出現(xiàn)進(jìn)度表中檢查結(jié)果為教師電腦打印處出來的狀況；
（4）論文（設(shè)計）有關(guān)文件（如任務(wù)書）中需要簽名的地方，缺少簽名或簽章，部分文件沒有手工簽名而有電腦直接打印出來。
（5）少數(shù)存在論文（設(shè)計）選題表與任務(wù)書、論文（設(shè)計說明書）資料不一致的現(xiàn)象。
（6）少數(shù)論文（設(shè)計）文題不夠相符，存在文的資料與題目不匹配。
（7）部分論文指導(dǎo)教師對學(xué)生論文的指導(dǎo)和檢查不夠細(xì)致和認(rèn)真，對一些明顯的格式和論文章節(jié)的明顯錯誤都沒有發(fā)現(xiàn)；
（8）部分考核表的評語評價偏高，如論文（設(shè)計）成績明明良好或是中等，但在考核評語中并沒有看到有不足之處；個別指導(dǎo)教師打分太高（高達(dá)95、96分）。
（9）少數(shù)專業(yè)成績考核分布不合理，主要是優(yōu)良率過高（個別專業(yè)優(yōu)良率在90%以上），中等及以下的比例少，尤其是及格等級的極少。
（10）外文翻譯字?jǐn)?shù)偏少，大部分外文翻譯漢字字?jǐn)?shù)不到可xx00字。
三、推薦
1、進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計）各個環(huán)節(jié)的要求，規(guī)范論文（設(shè)計）文件、表格的填寫；
2、推薦學(xué)校加大對畢業(yè)（論文）設(shè)計工作的經(jīng)費投入。同時應(yīng)確保專款專用，相關(guān)經(jīng)費能分發(fā)到指導(dǎo)教師手上；
3、推薦各專業(yè)開設(shè)科技論文寫作課程，以提高學(xué)生論文撰寫潛力；
4、加強(qiáng)指導(dǎo)教師的職責(zé)心和敬業(yè)精神的教育，論文（設(shè)計）質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師的職責(zé)心與敬業(yè)精神。
5、推薦加強(qiáng)論文（設(shè)計）的選題管理，工科專業(yè)論文類題目數(shù)量要限制。
畢業(yè)實踐優(yōu)秀工作總結(jié)報告范文三篇3
作為一名剛剛來到我所工作的大學(xué)生，我感到十分榮幸。雖然我從開始接觸這項工作到現(xiàn)在，只有不到一個月的時間，但是我也有些自己的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。下面在這里做一下簡要總結(jié)。
首先，總結(jié)一下我的收獲。
第一，作為新人，我對xxxx有限公司的職能部門設(shè)置，管理體制，管理規(guī)定有了大致的了解。我知道了在這里作為一名員工，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，自己所在的部門負(fù)責(zé)的工作是什么。這一點我認(rèn)為是我融入公司的第一步。
第二，我通過綜合管理部的培訓(xùn)視頻，對我所生產(chǎn)的主要xxx有了初步認(rèn)識。在此期間，我還利用工作閑暇時間，閱讀培訓(xùn)教材，翻閱技術(shù)協(xié)議，產(chǎn)品說明，對于xxxx等的功能，結(jié)構(gòu)，基本原理有了一定的認(rèn)識。另外在這些視頻培訓(xùn)中，師傅們的詳細(xì)講解也讓我對于一些技術(shù)問題產(chǎn)生了興趣，比如xxxx。我也試圖去弄明白，但發(fā)現(xiàn)我只能對于表面的過程進(jìn)行了解，其中的許多細(xì)節(jié)和具體的問題都需要一定時間的實踐才可以明白和體會。
第三，我跟著x師傅進(jìn)行了xxxxx的工作，分別是xxxx。在x師傅的指導(dǎo)下，完成了xxx的工作。并學(xué)習(xí)了相關(guān)xxx的操作，了解了xxx的大體操作，也熟悉了xx部的大致工作內(nèi)容和流程。
第四，也是我個人認(rèn)為的一點收獲，就是我認(rèn)識了許多志同道合的朋友，在生活上可以互相關(guān)心，在工作上可以互相探討，這與公司營造的良好人文氛圍和和諧的公司文化也是分不開的。
然后，總結(jié)一下我發(fā)現(xiàn)的問題與自己的想法。
這些問題有一部分是我自身的，有一部分是我發(fā)現(xiàn)在工作當(dāng)中出現(xiàn)的。當(dāng)然由于我初來乍到，有些問題可能只是看到了表象，沒有認(rèn)識到實質(zhì)，所以說出來，只是希望今后的工作能夠更順利的進(jìn)行。
第一，自身的實踐經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多實際問題都是在長年累月的工作中總結(jié)出解決辦法的，不可能一蹴而就，我今后會多問多看多學(xué)，力爭盡快掌握更多的實踐技巧，早日擁有獨立完成工作的能力。
第二，公司的人員熟悉程度不夠，可能是由于工作地點和內(nèi)容的局限，我認(rèn)識的人只是很少的一部分，相關(guān)職能部門甚至本部門的人員還沒有認(rèn)識全。這點
我會通過今后各種機(jī)會去認(rèn)識同事，了解他們，以便在今后的工作中能夠更高效和默契的配合，并從他們那里學(xué)來本領(lǐng)，得到他們的幫助。
第三，部分零件精度不夠。在裝配與調(diào)試的過程中，許多問題是主機(jī)某些部位加工精度不足導(dǎo)致。還有許多配件的細(xì)節(jié)之處，例如液壓萬能油源的側(cè)蓋螺孔，幾乎均需要用絲錐和銼刀再次加工才可將螺絲擰緊。
第四，配件不足，工作中經(jīng)常會遇到缺少配件的情況，而最常用的解決辦法就是拆東墻補(bǔ)西墻，這解決了燃眉之急，但是我個人認(rèn)為不是
長久之計，我想是否可以建立一個暢通的消息渠道，在裝調(diào)，機(jī)加，采購等部門之間通過這個正規(guī)的流程渠道互相反映問題。
第五，工具借用問題，我不了解單位是否定期為員工配發(fā)勞動工具和足夠的勞保物品。但我在實際工作中經(jīng)常看到工具頻繁借用的情況，這樣不但降低了工作效率，也容易出現(xiàn)工具不翼而飛的事情。我想能否給員工每人定期配發(fā)一套常用工具，這樣可以減少工具頻繁相互借用的情況。
其次，展望下我對自己未來工作的想法。
我感到試驗機(jī)研究所是一個有生命力的企業(yè)，這一點可以從忙碌的生產(chǎn)車間得到印證。這對于我是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我會遇到更多的問題，也會從中收獲更多的經(jīng)驗。我的實習(xí)期還有兩個月的時間，在此期間，我會更踏實的學(xué)習(xí)試驗機(jī)的調(diào)試流程，軟件的使用等細(xì)節(jié)。并正確的找到自己在公司的定位。
在實習(xí)期結(jié)束后，我會盡快進(jìn)入實際的工作狀態(tài)，發(fā)揚不怕麻煩不怕累的精神。錯誤是難免的，但可怕的是不知道改正，我可以預(yù)想到，在我未來的工作中，會遇到各種難題并不可避免的犯錯，我會認(rèn)真的對待每次難題和每個錯誤，從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，這將是我工作中的一筆財富。
最后，我感謝這段時間以來，公司領(lǐng)導(dǎo)、同事給我的照顧和x師傅給我的幫助。
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