寒假作業(yè)總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的寒假作業(yè)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假作業(yè)總結(jié) 1
告別了輕松愉快的寒假生活，同學(xué)們又迎來了緊張有序的學(xué)習(xí)生活。假期里同學(xué)們通過各種方式開闊視野、增長見識。當然，許多同學(xué)并沒有放松學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)完成很好。
大多數(shù)學(xué)生能認真完成數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》作業(yè)，書寫認真，做題質(zhì)量高的同學(xué)比原來多了，雖然數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》大本上有個別地方超出了我們上學(xué)期的所學(xué)范圍，但98%以上的'同學(xué)都通過各種途徑，寫出了正確答案。看得出來，家長費心了，孩子們也用功了。
大多數(shù)家長能對孩子的作業(yè)完成效果進行檢查。有些學(xué)生的計算比較薄弱，在寒假作業(yè)分層布置中，計算需要加強的孩子要把口算冊剩下的部分寫完。當我在翻閱口算時發(fā)現(xiàn)許多家長對孩子做的口算題還認真的進行了批改。有些學(xué)生免了數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，但他們還能根據(jù)自己的情況有選擇性地做了寒假作業(yè)上的題。父母是孩子最近的老師，有心的父母一定能培養(yǎng)出用心的孩子。
寒假作業(yè)總結(jié) 2
時間過得真快，經(jīng)歷了一個安全愉快的寒假，同學(xué)們帶著他們的收獲與成長友回到了校園，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后，各科老師認真做了檢查，現(xiàn)將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。
總體來看，各科教師都根據(jù)學(xué)科特點布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假中沒有忘記學(xué)習(xí)，大部分都認真地完成了老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)學(xué)到了很多知識，下面分學(xué)科逐一說明。
1、語文學(xué)科
語文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生每天都要有讀書時間，并要寫出讀后感，同時布置了有針對性的作文訓(xùn)練。從檢查的情況來看，大部分同學(xué)不僅讀得認真，而且寫得情深意切，在很大程度上提高了學(xué)生的習(xí)作能力。假期中語文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩詞，目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩詞格言，完成必要的知識積累。
語文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳，主要原因是缺乏主觀能動性，過于貪玩，臨時抱佛腳，快開學(xué)的時候突擊補作業(yè)。另外家長監(jiān)督不夠，這說明今后家校的溝通還有待于加強。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定了，如果沒有老師系統(tǒng)的講解引領(lǐng)，大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的家庭住址和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生合理分組，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做組長，給其他學(xué)生當老師，逐題講解，共同合作完成預(yù)習(xí)作業(yè)。從檢查的'情況看，通過小組合作，不少同學(xué)表現(xiàn)出色，講學(xué)認真，基本上能夠?qū)χR系統(tǒng)整理，理解和掌握應(yīng)用。當然對于對于如何更好地總結(jié)知識結(jié)構(gòu)還需要老師加以指導(dǎo)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，也存在突擊完成的情況，不少同學(xué)抱著應(yīng)付心里，對于一些問題不求甚解，缺乏思考研究的過程。
3、英語學(xué)科
教師要求學(xué)生在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的英語單詞，每天按照個人計劃練習(xí)并默寫單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時間，又可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求學(xué)生有時間的話可以自我學(xué)習(xí)練習(xí)冊中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對于有條件的同學(xué)，教師還鼓勵學(xué)生利用計算機多媒體的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具，來鍛煉自己的聽、說、讀、寫的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對于引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大的幫助。
4、生物學(xué)科
生物學(xué)科本著養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，內(nèi)容自己選定，教師假期前講解注意的事項和應(yīng)注意的安全問題。應(yīng)該說大本分學(xué)生都積極認真的完成了作業(yè)。
5、其他學(xué)科
其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。
教師在檢查作業(yè)時，都能夠認真負責(zé)，以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成了幾個等級，對于完成認真、書寫工整、格式規(guī)范、解答完整的同學(xué)，在班級給予表揚，頒發(fā)喜報；對于態(tài)度不認真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué)，給予批評教育，督促其補做完成作業(yè)。這也說明家長管理不夠，以后需要更好地與家長溝通，一邊在假期中監(jiān)督學(xué)生認真完成各科作業(yè)，使假期的學(xué)習(xí)能有真正的實效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個班級都存在，這對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有負面的影響，班級要大張旗鼓的表揚認真完成作業(yè)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管是平時還是假期，因為這樣的態(tài)度會使他們終生受益。
在今后的家校聯(lián)系和家長會中，教師要把假期作業(yè)的重要性向家長宣傳，對家長在家里如何指導(dǎo)和監(jiān)督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對存在的問題要做認真的思考，對于科學(xué)合理的做法要互相借鑒，力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。
寒假作業(yè)總結(jié) 3
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進行，開學(xué)第一天對寒假作業(yè)進行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒有去做。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書寫情況：假期里要求學(xué)生將上冊書中沒有學(xué)完的課文的生字按計劃每天寫一頁字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒有達到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的'還可以，只有極個別同學(xué)沒有做，該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械某煽儍�(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：
1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫方面還有待提高。
寒假作業(yè)總結(jié) 4
我對學(xué)生的寒假作業(yè)進行了檢查，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：
優(yōu)點：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。
2、學(xué)生作業(yè)寫得比較認真，規(guī)范，且能做到細致、及時，3特別表揚：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1、作業(yè)質(zhì)量差別較大，應(yīng)寒假作業(yè)檢查總結(jié)多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。
2、個別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
3、極少數(shù)學(xué)生的.作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。
4、學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡；做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6、單詞不會拼寫
7、句型轉(zhuǎn)換的題錯誤較多
8、閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學(xué)生對于給答句，填問句思考的不夠到位。
9、后進生的基礎(chǔ)知識把握不好，做得不夠認真。
改進措施：
1、教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，每天最少10個，日積月累，逐步提高。
2、加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂感。
3、充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動作用，采用一幫一的形式，拉動后進生進步。教師勤督促檢查后進學(xué)生。
4、家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，今后能有則改之，無則加勉。
寒假作業(yè)總結(jié) 5
新學(xué)期，新氣象，同學(xué)們告別了豐富多彩的寒假生活，迎來了嶄新的學(xué)習(xí)生活�；仡欉^去，收獲頗多，展望未來，希望很高，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，放假前，各科教師就布置了各種學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容適當，難度適宜，2月20日開學(xué)第一天，各任課教師通過認真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的作業(yè)有以下特點：
1、所有學(xué)生在假期里基本都按照要求完成了級部定制的《寒假作業(yè)》。
2、書寫認真，絕大部分學(xué)生都寫出了最高水平，書寫漂亮、本面整潔，看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品，令人賞心悅目，有的同學(xué)作業(yè)書寫進步較大，與假前相比，有了很大的進步。
3、作業(yè)完成質(zhì)量較高，有的題目超出了所學(xué)范圍，但大多數(shù)學(xué)生能通過不同途徑自己解決問題。
4、有些學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)外，自己又加大了作業(yè)量，把語文的詞句和讀讀背背進行了整理，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。
5、寫字訓(xùn)練，學(xué)生不只是追求數(shù)量而忽視質(zhì)量了，每一頁都書寫的很認真，看得出，他們是用心寫了，有很多學(xué)生的字，經(jīng)過一個假期的訓(xùn)練，有了很大的進步，不再是龍飛鳳舞了。
經(jīng)過評比，班里選出11名學(xué)生的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)，王楓園、關(guān)杰、史凱欣、林文凱、吳雪彥、郭曉雨、侯雨晴、李思含、喬元文、李佳慧、孫孟媛。給這些同學(xué)發(fā)了榮譽證書給予了獎勵。
開學(xué)第一天，語數(shù)英三科對假期超前自學(xué)情況進行測試，有10名同學(xué)評為優(yōu)秀郭曉雨、王長杰、史凱欣、孫式軍、侯雨晴、孫行旭、王楓園、李佳慧、殷儀欣、趙凱。頒發(fā)榮譽證書給這部分同學(xué)。
希望班級所有同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
在欣喜的看到學(xué)生的進步后，也發(fā)現(xiàn)了個別學(xué)生的不足，概括起來有以下幾點；
1、有的同學(xué)從表面上看是完成了作業(yè)，但只是在應(yīng)付，并且內(nèi)容單調(diào)，錯誤較多，遇到較難的知識就空了。
2、綜合實踐活動有個別學(xué)生不能參與其中，認識體會不夠深刻，態(tài)度不端，總有一種事不關(guān)己的思想。有的學(xué)生參與了，但不知道如何去做，做了也沒有完整的記錄。
3、學(xué)生的字有了較大的進步，但字體大小不均，高低起伏不整齊，間架結(jié)構(gòu)沒有掌握好，還需進一步努力。
4、6名同學(xué)作業(yè)完成不好，有的有些學(xué)科沒完成，有的有漏題現(xiàn)象，有的漏掉了幾道題，有的漏掉了1頁。我希望同學(xué)們以后能夠養(yǎng)成認真細致的做題習(xí)慣。
站在新學(xué)期起點上，鼓足干勁，用自己的行動創(chuàng)造屬于自己的輝煌，同時也希望有不足和欠缺的同學(xué)補齊作業(yè)，在新學(xué)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，敢拼敢追，讓自己在各方面表現(xiàn)突出。
寒假作業(yè)總結(jié) 6
新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實踐活動教案及資料，一部分是寒假生活�，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。
第一部分綜合實踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時。按時間要求上交綜合實踐活動資料的班級有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級對學(xué)生的要求嚴格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的.盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進春節(jié)——飲食，走進春節(jié)——穿戴，走進春節(jié)——對聯(lián)，走進春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時，希望班主任們在百忙之中及時上交。
第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認真，上交及時，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策后進。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個認真努力的孩子，但是書寫還要加油啊！”。但也有個別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。
綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、
寒假作業(yè)總結(jié) 7
本次寒假作業(yè)設(shè)計，充分考慮各年級學(xué)生的年齡特點及知識與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。
數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計算、解決問題等方面，旨在加強學(xué)生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的能力。
語文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。
英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運用等。
開學(xué)初，學(xué)校要求各年級各學(xué)科教師要及時收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進行認真細致的批發(fā)與評價，并以班級主單位對學(xué)生的寒假作業(yè)及批評情況進行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過批改發(fā)現(xiàn)：
一、優(yōu)點：
1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。
2、多數(shù)同學(xué)能認真完成作業(yè)、書寫認真、本面整潔，家長檢查也很認真。
二、不足：
1、一部分學(xué)困生家長失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。
2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書寫不認真。
三、措施：
1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標、有計劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認識到問題所在及危害，及早解決。
2、與家長溝通，使之養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來成為一名“四有”人才。
3、加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。
寒假作業(yè)總結(jié) 8
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：
1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過家長輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
此項作業(yè)沒有明確要求，可有的孩子和家長確實令人佩服不已。學(xué)生親手制作的.東西栩栩如生，最令大家感動的應(yīng)該是他們的態(tài)度和毅力，都是是對學(xué)習(xí)生活充滿樂趣的孩子，應(yīng)給予表揚。需要繼續(xù)努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目、但有的學(xué)生在假期中沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進一步！
寒假作業(yè)總結(jié) 9
寒假已經(jīng)結(jié)束，開學(xué)伊始，我對假期作業(yè)進行了檢查和批改�？偨Y(jié)如下：
一、寒假作業(yè)本的內(nèi)容完成很好。由于內(nèi)容少，孩子們做得很快。優(yōu)秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué)，這些同學(xué)不僅寫的干凈還很工整，正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的題沒做，比較吃力。
二、日記基本完成。為了及早進行寫話訓(xùn)練，我給學(xué)生留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒完成。優(yōu)秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內(nèi)容豐富，書寫工整，特別是張森的日記內(nèi)容獨特，文筆飛揚，值得表揚。10人得良好。主要存在問題：個別同學(xué)內(nèi)容虎頭蛇尾；有的`家長沒監(jiān)督，書寫潦草；有的同學(xué)記流水賬，幾乎每天內(nèi)容都一樣，沒創(chuàng)意。特別批評了趙藝博，本來是優(yōu)秀生，日記卻千篇一律，態(tài)度不認真，家長監(jiān)督不好。
三、小楷完成較好。但是得優(yōu)的比較少，只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖，孩子們在方法上還是掌握不好，頓筆少；個別同學(xué)為了數(shù)量，不求質(zhì)量。今后，將堅持不懈地指導(dǎo)孩子們練字，為以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
總之，假期里學(xué)生們收獲還是很大，今后的工作中，將取長補短，因人而異，加強指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的良好的語文素養(yǎng)。
寒假作業(yè)總結(jié) 10
規(guī)范學(xué)生的作業(yè)是落實教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，良好的作業(yè)習(xí)慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識，而且能夠促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開學(xué)第一周，我們?nèi)昙壟e行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動。本次作業(yè)評比面向全體學(xué)生，在班級初評的基礎(chǔ)上再擇優(yōu)推薦參加年級展評。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結(jié)并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結(jié)如下：
一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。
我們發(fā)現(xiàn)，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認真書寫，三年級的許多家長還進行了細心的指導(dǎo)。
1、學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書字帖為摹本，在田字格本上規(guī)范、認真地臨寫三年級上冊語文書上的生字。寫完之后，還要請家長針對孩子的寫字情況進行評價，或圈圈畫畫，或?qū)懸粚懩膫�字寫得好，哪個筆畫寫得好。很多孩子認真書寫，但不是很靠體。從家長評語中可以看出，通過評價參與，家長普遍重視學(xué)生的寫字練習(xí)。他們也認識到寫字是一項重要的語文基本功，而且知道幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣將會使孩子受益一生；因此更愿意拿出時間去關(guān)注和指導(dǎo)孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2、孩子們通過和家長共讀一本好書，寫讀書體會、觀后感，“讀萬卷書、行萬里路”，正像我們倡導(dǎo)的一樣，孩子們沒有成為只會坐在書桌前的書呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見識、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現(xiàn)問題：
1、部分孩子及家長對假期作業(yè)要求不明確。這個假期，我們布置的語文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認真完成。可以說，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過程中，有個別孩子和家長對布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說不出具體有哪幾項，該如何去完成，有的甚至沒有完成。
2、部分孩子沒按照老師的要求完成作業(yè)。這個寒假，我們布置的語文作業(yè)涵蓋寫、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業(yè)，對他前期的學(xué)習(xí)是一個很好的復(fù)習(xí)總結(jié)，又可以為后期的學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。但是，在檢查中我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在完成練習(xí)的'過程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現(xiàn)就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫就少寫，能簡單就簡單。
圈點這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點值得繼續(xù)做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時效性，每個同學(xué)當堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動性，檢查作業(yè)的過程也成了作業(yè)展示和學(xué)習(xí)的過程。既讓作業(yè)檢查落到了實處，又起到了教育、激勵學(xué)生的作用。
第三：獎勵兌現(xiàn)，說話算話，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時，還要將檢查、評比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進一步挖掘評比的激勵性。
寒假作業(yè)總結(jié) 11
伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長群通知讓對寒假作業(yè)完成情況進行梳理，寫出“自我負責(zé)”總結(jié)報告�，F(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：
1、完成的作業(yè)
20xx年度總結(jié)及20xx年目標及計劃
2、未完成的作業(yè)
一是閱讀書籍《父親的因素》并書寫讀書筆記，這本書還未看完。
二是觀看電影《當幸福來敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當幸福來敲門》兩部電影，但觀后感未寫�！痘囊吧妗�、《和平勇士》電影是孩子一個人看的。
三是針對“自己掙車費回學(xué)堂”活動和孩子進行了討論，我和孩子認為這個寒假努力完成其他的作業(yè)，下一個假期再做這個活動。
3、作業(yè)未完成的原因
寒假伊始，對完成作業(yè)我還很有信心，但隨著寒假一天天的'過去，我的信心也一點點的消逝了。分析原因：一是由于自己平時的散漫、拖延習(xí)性影響;二是這次寒假作業(yè)對于我來說，確實難度不小，平時很少寫東西，寫讀書筆記、觀后感很讓我犯難，思維亂難以成文，主觀上有逃避心理;三是寒假期間應(yīng)酬多，每天以酒為友，暈暈乎乎，神志不清(找個借口，見笑了，不過也是實情)。
4、計劃完成時間
結(jié)合我的工作實際情況，我計劃4月底前完成所有作業(yè)。
5、收獲和感受
通過梳理作業(yè)完成情況，充分認識到自己存在的的不足和弱點:一是執(zhí)行力不強;二是散漫、拖延習(xí)性強;三是思考能力欠缺，亂元、斷線思維，寫文章沒有思路。
因此，學(xué)習(xí)、成長、改變、提升，是我今后必須要做的。
寒假作業(yè)總結(jié) 12
寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開學(xué)報名的這兩天，我把收上來的作業(yè)進行了認真的檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的`完成情況做如下總結(jié)：
一、寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問家人，可見孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良好的。其中完成的較好的學(xué)生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進步的學(xué)生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。
二、手抄報：結(jié)合上學(xué)期“練習(xí)8”里春聯(lián)練習(xí)題的要求，布置學(xué)生在寒假中的春節(jié)里和家長一起貼春聯(lián)，并主動記錄左鄰右居家的春聯(lián)內(nèi)容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據(jù)春聯(lián)內(nèi)容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。
三、我家幸福年的畫：一些學(xué)生忘做了，畫得好的有陳雨陽、仲靈娜、邱雨婷。
四、 摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫作能力，同時也在為高年級段的寫作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識。
存在的共性問題：
1.學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書、多積累 的好習(xí)慣。
2. 個別學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待個別提高。
寒假作業(yè)總結(jié) 13
為了使學(xué)生渡過一個充實、快樂的寒假，我校特意設(shè)計了寒假綜合實踐性作業(yè)，2月7日上午，教導(dǎo)處對全校50名學(xué)生的假期作業(yè)進行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。特別是孩子們辦報的水平提高了，一張張小報賞心悅目，不僅培養(yǎng)了孩子的審美情趣，也培養(yǎng)了孩子成功的喜悅感。
2、學(xué)生及家長都能認真對待假期作業(yè)的.完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書寫認真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學(xué)生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
6、許多家長對我校在作業(yè)布置的創(chuàng)新上給予了高度評價，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。
二、不足之外：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范;社會實踐表還有相當?shù)膶W(xué)生沒能按時完成;少數(shù)美術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、個別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
三、改進意見：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學(xué)生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
寒假作業(yè)總結(jié) 14
揚務(wù)溝學(xué)校 李冬梅 全班34人。男女生各有17人。語文優(yōu)秀的有：孫驍寧 劉佳霖 冷冠林 孫佳璐 劉璐。語文沒有完成作業(yè)的有：孫王欣、姜昀妍、李屹
1、日記
堅持每天都在日記上寫點兒什么，記錄下你的所見所聞所思所感，相信你會一次次被生活感動。請試著用“讀寫繪”的方式展示你多彩的寒假生活呦。大部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，只有15名同學(xué)認真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學(xué)善于觀察生活，寫生活。寫的比較生動，真實。
2、搜集或購買二年級下學(xué)期必讀書目進行閱讀。這項作業(yè)完成得不是很好。學(xué)生在過春節(jié)的'氣氛中，很少有同學(xué)安靜下來讀一些書。
3、背誦《大學(xué)》《中庸》學(xué)生背誦有難度。
4、《唐詩三百首》從小學(xué)一年級開始按照每年背誦60首（每周一首、寒暑假期各10首）的要求，做好背誦計劃，分5個學(xué)年完成300首的背誦任務(wù)。 要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。
5、預(yù)習(xí)作業(yè)
學(xué)生利用開學(xué)前半月時間預(yù)習(xí)下冊的語文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項作業(yè)完成得還是不錯的，大部分學(xué)生都做了預(yù)習(xí)。
寒假作業(yè)總結(jié) 15
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個小制作、給老師的一封信、寫家鄉(xiāng)的變化、社會綜合實踐活動等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進行檢查，并及時反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：
一、 學(xué)生完成認真，教師檢查細致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動認真地完成，如軟筆書法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動手制作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時做一件好事也讓全家動起來了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個家庭都充滿了正能量。同時這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開學(xué)初就收集上來，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書法作品上交給學(xué)校進行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時地進行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時也寫了書面的.寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。
二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點與存在的問題。
亮點：
1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.
2、部分班級多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準確率高。
3、數(shù)個班級認為學(xué)生在假期里過得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫得很生動。
4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進行一些口算或是筆算上的練習(xí)。
存在問題：
1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。
2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個班級把沒有作業(yè)完成比較好的選出來上交給教導(dǎo)處進行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長統(tǒng)一對書法作品和小制作進行評比。并把評比結(jié)果運用紅榜的形式張貼出來，通過這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對待。寒假對小學(xué)生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來說就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對待。比如基礎(chǔ)不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂而不為呢。
2、尋求家長的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時家長的作用就凸顯出來了。在放假布置作業(yè)時，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個性作業(yè)要學(xué)生分時間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。
3、班級內(nèi)開展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表揚鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時還能讓家長參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。讓學(xué)生過一個愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)總結(jié) 16
寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開學(xué)報名的那天，我把收上來的作業(yè)進行了認真的檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié)：
練字：書寫認真，字跡清楚。達到優(yōu)秀的有7個。
一、 日記：學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來， 大部分學(xué)生能認真完成，并且寫得比較長。但仍有個別學(xué)生日記只寫一行半或兩行多。
三、 對聯(lián)：全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項。
四、 摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學(xué)生的`閱讀寫作能力，同時也在為高段的寫作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識。
五、 數(shù)學(xué)作業(yè)：大多數(shù)學(xué)生書寫認真，做題仔細。
六、 存在的共性問題：
�。�1） 學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書、多積累 的好習(xí)慣。
�。�2） 寫日記的選材及內(nèi)容上有待提高。
（3） 個別學(xué)生沒有完成作業(yè)。
寒假作業(yè)總結(jié) 17
時間過得真快，經(jīng)過一個安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來，學(xué)校通過檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進行綜合和總結(jié)。
總體來看，三、四、五各年級的教師都認真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒有忘記學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識。以下對各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說明：
1、語文學(xué)科
語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時間，并要求寫讀后感，同時布置了有針對性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。
語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進一步加強。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當時間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認真完成了這項作業(yè)，及時梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當然，對于如何更好地總結(jié)知識結(jié)構(gòu)還需要老師的進一步指導(dǎo)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
教師們在檢查作業(yè)這項工作上，都很認真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成幾個等級，對認真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學(xué)，在班級提出表揚。同時我們也發(fā)現(xiàn)在假期當中有一部分學(xué)生不能認真完成作業(yè)，不及時、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對學(xué)生提出更明確的.要求，必須認真規(guī)范書寫，和平時一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個班級都有存在，這對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表揚假期中認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是平時還是假期，因為這樣的態(tài)度會使他們終身受益。
在今后的家校聯(lián)系活動和家長會中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長宣傳，對家長在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對存在的問題要認真思考解決的辦法，對于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。
寒假作業(yè)總結(jié) 18
上周對學(xué)生的假期作業(yè)進行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。
2、學(xué)生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書寫認真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學(xué)生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。
三、改進意見：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機械性的.作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學(xué)生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
完成不錯的同學(xué)：
作業(yè)有問題的同學(xué)：
1、態(tài)度不認真,書寫潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預(yù)習(xí)應(yīng)付，不少同學(xué)詞語解釋沒做。
5、讀后感：不少同學(xué)寫的不是自己買的那本書；字數(shù)太少。
寒假作業(yè)總結(jié) 19
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進行，開學(xué)第一天對寒假作業(yè)進行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的小練筆也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。
2、生字書寫情況:假期里我要求學(xué)生將上冊書中的100個會寫字要按筆順書寫并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒有達到想象中的'那樣。
3、寫話練習(xí)：該練習(xí)完成者都是平常考試中的成績優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué)，不僅字跡工整，而且內(nèi)容豐富。
當然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖寫話方面還有待提高。
寒假作業(yè)總結(jié) 20
到昨天為止，終于把寒假作業(yè)全部檢查完了。孩子寒假作業(yè)的態(tài)度，與孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績是不謀而合的，成績優(yōu)秀的孩子，作業(yè)態(tài)度也很端正，而成績不好的孩子，寒假作業(yè)就談不上什么質(zhì)量了。有兩個孩子是開學(xué)后兩天才到的，所以有幾個作業(yè)沒有檢查。 由于上學(xué)期課上得比較快，《寒假新時空》是在學(xué)校里完成的，所以真正意義上的寒假作業(yè)四個，一是每天都要讀課外書，并有家長做好記錄；二在看的課外書中選兩篇寫一點感想；三復(fù)習(xí)論語；四買三本新書。
第一個，每天都讀課外書，從記載表上看，填寫完整的孩子有29個，他們是曹淑穎、曹尹愷、陳安、董星宇、何凱吉、胡佳銘、胡東、華佳穎、劉強、繆夢丹、繆麒濤、繆淑柔、繆依婷、繆宇超、徐佳楠、葉狄聰、張昊哲、周棋凱、朱世磊、周銳濤、朱奕菲、李茂琴、董瀅杰、何嘉凱、繆鋮航、鄭浩天、鄭澤霆、董佳濱。不夠完整的有6個，只記載了幾天的'有3個，完全沒有記載的有2個，是俞丹和黃潔薇。我找俞丹了解，她說是家里沒有可以看的書，而媽媽又不肯給她買書。我找她媽媽了解，她說家里有很多可以看的書，就是孩子不喜歡看。我建議她媽媽帶她去買一些自己喜歡看的書。填寫完整的孩子中，我選了幾個家長了解寒假里的閱讀情況，真正做到每天都讀的沒有，但他們在后來幾天都補讀了。根據(jù)他們所寫的感想，我在里面選了比較真實的幾個孩子評為本學(xué)期寒假閱讀能手，并發(fā)了獎狀。 第二個，在看的課外書中選兩篇寫一點感想。這個作業(yè)需要家長的指導(dǎo)，如果沒有指導(dǎo)，那么很可能就成了回答問題。寫得比較像樣的有這么幾個：曹淑穎、曹尹愷、陳安、董星宇、何凱吉、胡東、胡佳銘、黃佳露、繆夢丹、繆麒濤、繆淑柔、繆宇超、鄭浩天。有部分孩子沒有做這個作業(yè)，丁海飛、董桑楠、董羽佳、華佳穎、黃潔薇、繆玉青、徐佳楠、徐王權(quán)、俞丹。
第三個作業(yè)，買三本新書。開學(xué)后，有32個孩子把自己買的新書放到了教室里，供大家借閱。我請了繆麒濤同學(xué)做圖書管理員，由他給大家借書。鄭浩天同學(xué)拿來了12本新書，繆孫妮和胡佳銘拿來了10本，繆麒濤和繆宇超拿來了8本，鄭澤霆拿來了7本，何凱吉拿來了5本。上學(xué)期令人遺憾的是，到期末結(jié)束把書還給孩子的時候，陳安少了《木偶奇遇記》和《小貓釣魚》，葉狄聰少了《白雪公主》，董桑楠少了兩本。但這學(xué)期陳安和董桑楠仍舊為班級圖書角貢獻了3本書。因為有了這些無私奉獻的孩子，我們班的課外閱讀又能正常進行了。到今天為止，絕大多數(shù)的孩子依舊像上學(xué)期一樣，每天閱讀課外書，家長寫好記載表。 第四個作業(yè)，背誦論語。昨天檢查了一下孩子的背誦情況，雖然不怎么令人滿意，這也是正常的，因為這一條條論語之間并沒有什么聯(lián)系，有的孩子在家里都背出了，可在監(jiān)考官面前卻背不出了，我又不想強制孩子背出多少。但好的孩子也有，陳安一口氣背出了34句論語，這是很了不起的，繆宇超背出了25句，張昊哲背出了15句，胡東11句，繆淑柔9句。今天我給這五個孩子發(fā)了獎狀，并給前三名孩子發(fā)了獎品——一本課外書。
這一學(xué)期，語文學(xué)習(xí)識字量大，要寫的字也多，而且開始閱讀和寫話的作業(yè)，難度與上學(xué)期相比，提高不少，這一學(xué)期又有寫字比賽，一部分時間還得放在寫字教學(xué)上，所以，時間很緊，對于上學(xué)期學(xué)習(xí)就比較吃力的孩子來說，這一學(xué)期就更緊張了。
我已經(jīng)做好了準備，希望各位家長能與我一起，共同努力，爭取在這一學(xué)期里取得比較好的成績。
寒假作業(yè)總結(jié) 21
轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長會上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們在寒假中一定要監(jiān)督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?
今晨，我?guī)е诖�，步入了教室�?/p>
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學(xué)生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的'小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍，當著全班同學(xué)給予表揚。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學(xué)一本書也沒有看完，十來名同學(xué)只看了一本書。
報名后，立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長聯(lián)系。五名家長來到學(xué)校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補讀。一名家長因關(guān)機無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監(jiān)督孩子補讀。
轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)總結(jié) 22
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：
1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過家長輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
此項作業(yè)沒有明確要求，可有的`孩子和家長確實令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動的應(yīng)該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學(xué)習(xí)生活充滿樂趣的孩子，應(yīng)給予表揚。需要繼續(xù)努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進一步！
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