2021初中生物教師工作年終總結（通用7篇）
伴隨著新年鐘聲的臨近，一年的工作又將告一段落，回顧過去一年的工作，一定有很多需要梳理的事情，不如來個總結以對過去工作做個分析和借鑒。但是年終總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的2021初中生物教師工作年終總結（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生物教師工作年終總結1
這一學期，我擔任八年級1—4四個班的生物老師，在教學工作中我認真執行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認真教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作做以下總結：
1、認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備
要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區組織的各種教學活動，區里組織教學研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了許多優秀的教學方法，使我以后的教學更有自信。
2、重視教學過程
要想上好一節課，首先要備好這節課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習。
要提高學習質量，課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業，還有學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。而且在作業上我注意及時批改，并寫上適當的評語，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也不斷提高。
3、教學反思
當然，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與，但由于課時以及現實條件等方面的限制，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態，這點有待提高。
其次，在教研方面，不論學校還是區里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。
另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位，由于學生太多，對于很多學生的關注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學生有些被忽略。
當然，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲，在教學上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高。
初中生物教師工作年終總結2
本學期我擔任初二六個班的生物教學工作，經過一個學期的教學，有收獲也存在不足，現總結如下：
一、注重教材教學和指導思想相結合
以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式為突破口，使教材符合學生發展的需要和社會需要，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
二、注重主體知識結構和課程標準的結合，激發學生的學習積極性
教材編寫的直接依據是課程標準。課程標準中與本冊相對應的內容涉及三個一級主題，分別如下：
“六、動物的運動和行為”在教材中列為第五單元第一章和第二章。“八、生物的多樣性”中，動物的類群、細菌、真菌及其與人類的關系，安排在第五單元；生物的分類和保護生物的多樣性重要意義等，安排在第六單元；“九、生物技術”“舉例說出發酵技術在視頻制作中的作用”、“說明食品的腐壞原因”和“運用食品保鮮的一般方法”安排在第五單元第五章。
教材內容的選擇是以課程標準為依據的，但是，這些內容在本冊書中呈現出的體系，則與課程標準中的具體內容標準的排列順序有明顯差別。之所以這樣處理，主要是靠慮學生的認知規律，即力求“實現學科內在邏輯與學生的認知邏輯的統一”
學生通過以前五個單元的學習，對生物界的概貌有了全面的了解，對生物的各個類群也有了感性的認識，在此基礎上安排第六單元《生物多樣性及其保護》，具有承上啟下的作用：學生以了解了植物、動物以及細菌和真菌等主要類群的特征，這就是為學生學習生物分類打下了一定的基礎：學生對生物種類及環境的多樣性已經有了不少感性的認識，但對于生物多樣性的內涵、重要意義即人類應當采取的對策，尚需進一步抽象、概括和深入探討，因此，教材在第六單元的后兩章安排了認識生物的多樣性和保護生物的多樣性等內容。根據學生認知規律，設計教學內容才能激發學生的學習興趣。
三、科學探究活動的教學培養學生實踐操作能力
倡導探究性學習是通過生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵所在。在總結前兩冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度，并注意安排合理的梯度。
從數量和類型上看，八年級上冊共有探究活動41個；有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“實驗”、“演示實驗”、“調查”、“模型制作”、“制作”、“技能訓練”、“角色扮演”、“課外實踐”等。
通過教材這些內容的設計既能激發學生上課學習的積極性，又能培養學生的動手操作能力和創新的能力。
四、目標教學滲透情感、態度和價值觀，培養學生的審美能力等
1、生物的多樣性的價值
只有深入認識生物多樣性的價值，才能更好地樹立人與自然和諧發展觀點。
2、科學技術的價值
科學本身是探求自然界的奧秘，它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心，豐富人們的精神世界，具有認識論價值。科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實時簡直就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。
3．其他方面
本冊對情感、態度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動物的學習行為》一節的練習題聯系學生的學習態度；兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神；通過介紹我國生物種類的豐富多樣，激發學生民族自豪感；通過“生物學與文學”和“生物學與藝術”欄目，培養學生的審美情趣等等。
五、注重自主、合作、探究學習的有機結合
新課程理念下提出的學習方式能夠全面鍛煉學生的各方面素質，是針對社會需要提出來的'。但是對于不同的科目、不同的學習內容要有選擇地進行，并且有一個逐步、漸進的過程。并不是所用的課程都要存在這幾種學習方式，也并不是對每一個知識點的學習都要依靠這幾種學習方式，關鍵是否在學習過程中突出了學生的主體地位。尤其是在學生的能力高低不等的情況下，需要教師對于這幾種學習方式有機結合地進行。拿探究式學習來說，八年級上冊生物設置了探究活動給與學生更大的自主性，并且由淺入深地進行。不少探究活動都是引導學生自己提出問題、作出假設、自主制定探究計劃。例如，關于魚鰭的作用的探究、不同環境中的細菌和真菌的探究、生物的學習行為和通訊的探究等。完全依靠學生根據以前的探究學習獨立完成提出問題、猜想假設、設計實驗、進行實驗、分析論證、評估、交流等七個過程。使學生的學習逐漸獨立起來，更有利于提高學生的思考能力和綜合素質。
六、其他方面
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物教師工作年終總結3
本學期本人擔任x班的生物教學工作，并兼任x班的班主任工作。緊張的初二下學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、提高教學質量，關鍵是上好課
1、為了上好課，我做了下面的工作
（1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業完成，布置的作業求精不求量，并做到及時對學生出現的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法后，成績也能得到明顯提高。而高中的學生主要問題在于基礎太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預期的教學目的。
3、積極參與聽課、評課
虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。
初中生物教師工作年終總結4
本學期我擔任八年級（五、六、七、八）四個班的生物教學工作，回顧整學期的教學歷程，我認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教學水平和業務素質。教育教學工作順利完成并取得了一定的成效，學生也在會考中取得優異的成績。現對我這學期工作做如下總結：
一、教學工作方面
1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎。初二年級的學生的特點是身心發展迅速、兩極分化開始、獨立意思增強、容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往積累的經驗靈活運用教學策略，大部分學生參與到課堂中。教學中采用分層教學的方法，盡可能兼顧到班級不同學習水平的學生，全面提高教學質量。注重實踐教學，對于書本中出現的實驗都盡量演示給學生看，并將他們帶到實驗室自己動手去做實驗。在會考之前，我又對學生進行系統的知識點復習，并查找、整理出幾套習題供學生練習。當然，同學們對本學期的知識都能很好的掌握并應用，在會考中取得理想成績。
2、踴躍參加繼續教育、教學研究、校優質公開活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作。
3、認真備課，制定教學計劃。
為了上好課，我做了充分的課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本內容；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道怎樣才能把知識講透，學生更易理解。同時，積極參加教研組活動，并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學能力。我還在課前制定好教學計劃，認真編寫了教案，組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創造良好課堂氛圍。
4、認真做好課后輔導，及時鞏固所學內容。
5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。發揚優點。改正缺點。開拓前進，為美好明天奉獻自己的力量。
6、留守兒童是農村教育的一個特色，這學期我對我承包的留守兒童的生活狀況和學習情況作了全面了解，并對他們在學習上的進步給予了獎勵。經常與他們談心，時刻關注留守兒童心理健康，幫組他們快樂成長。
二、存在問題
由于學生的生活經驗、成績的差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習情況，因此對學生的照顧有時不夠到位。另外，新教材文字內容有限，要講的內容不多，到底要講多深多透，有時不好把握。
有些學生對學習不重視，上課懈怠，不集中精神學習，教師要經常引導鼓勵，且部分學生依賴心理較強，懶于思考，使得新課改精神的貫徹有所困難。
總之，一學期來，我本著一切以學生為主、工作為先，不遲到、不早退，努力完成我的教學任務，終于在學期末取得不錯的成績，但也存在著不足。在今后的教學工作中，我會時刻檢討自己，吸取他人長處，彌補自己的不足，從而不斷提高、不斷進步。
初中生物教師工作年終總結5
眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名新的老師，在短時間從學生的角度轉變成一位職場人有點困難，到現在都有些許不適應，以后要努力適應。在這一學期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用；積極參加學校組織的各項活動；服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在下個學期里，我將更加努力工作。
二、教學工作
在教學工作方面，本人擔任八年級生物教學工作，班級人數相對較少，教學活動比較好開展，但是教材是新課程的改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難，大量實驗不能進行演示操作，講課容易紙上談兵。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中。上課前，用心備課，上網查閱相關資料并做好展示課件；在課堂上調動學生積極性，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。
四、工作展望
在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，教學上會有些不足，取得的成績也不是那么顯著。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，做一名優秀的生物老師！
初中生物教師工作年終總結6
本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，八年級生物教學總結。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
初中生物教師工作年終總結7
本學期我擔任八年級（1）（2）（3）班的生物教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果。
課堂教學的有效性是目前課程改革過程中大家遇到的一個實際問題，下面就如何提高生物課堂教學的有效性提出個人的幾點建議。
1、飽滿的激情是感染學生的催化劑
常言道，兵隨將轉。一個班級，學生的學習熱情是否高漲，我認為以教師的課堂激情成正比，飽滿的激情是感染學生的催化劑。我認為只要你在教學過程中，全身心投入到課堂教學過程中，我認為成功已經過半，因為“親其師，信其道”。當你用飽滿的熱情，去關注學生課堂的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的錯誤，滿足學生的需要的時候，學生在課堂上自然會煥發出新的生命活力。
2、他山之石，可以攻玉
備好課是上好一節課的關鍵，好的備課起到事半功倍的作用，一篇好的教案從某種程度上來說就預示著一節課的成功。我們在教學過程中，每天都在重復自己的勞動，都在做同一件事情，有時甚至聽一些老師說，上我們這種課，備課一次課可以上很多班，包括一些學校的領導也有類似的想法，我想很多人可能也贊同這種觀念，這顯然是一種誤解。我倒認為，我們正好利用一些時間，認真學習他人之經驗，借鑒他人之教案，然后結合自己所代的班級之實際，根據自己的特點，有可能形成自己的特色。
3、“主輔”備課，“微格”教學
我們生物老師還有一大特點，就是所代班級多，這正好有利于我們進行“主輔”備課，采用“進行“微格”教學，自己偷著樂！也就是說，我們在備課時將備課本三分之一畫線，主備課按常規進行，另三分之一進行“眉批”。當我們在一個班教學后，要仔細回味自己的教學過程和環節，哪些是成功可取之處，哪些值得改進，自己對自己進行“磨課”，并記錄在教案上，要盡量詳細一點，包括自己說過的每一句話、每一個動作、學生的精彩發言、課堂“冷場”及自己教學“失誤”，然后在另一個班加以改進，看效果有什么不同，我想再寫出的教案肯定是精彩的。
4、興趣是最好的老師
調動學生的學習興趣，提高課堂效率是我們老師永遠追求的境界，創設這種境界無疑是最令我們老師感到驕傲和自豪的，關于如何提高學生的興趣，大家都有一套切實可行的方法，也有很多理論書籍做過介紹，相信老師們都明白這個道理，我就不再羅索，我的建議是，請老師們把自己在課堂教學過程中如何提高學生的興趣的實錄真實的再現，大家相互交流，共享課程改革以學生一起成長給我們帶來的快樂。
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