關(guān)于新教師專業(yè)成長總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于新教師專業(yè)成長總結(jié)（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇1
時光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時間了。回顧自己這半年多的教師生涯，簡單而充實，說簡單是因為教師工作的重復(fù)性，備課、上課、改作業(yè)和學生談心交流；說充實是因為在生活工作中體驗了很多，學到了很多，經(jīng)歷的更多。大學畢業(yè)后，我在其他學校代過幾年課，因此對講臺并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學環(huán)境，學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學經(jīng)驗不足，于是便在開學2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學功底，制定更適合我們成長的幫扶計劃。無論在政治思想上還是在教育教學上都得到了飛速地成長，使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。
學校制定的對新教師的幫扶計劃讓我受益匪淺。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是講第一次公開課的時候就出現(xiàn)了許多的問題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識點，有些教學技巧自己并沒有把握好，學校領(lǐng)導(dǎo)在這時開啟了“青藍工程”，讓一位經(jīng)驗豐富的老教師幫扶一位新教師，結(jié)成“師徒”。當我遇到工作問題的時候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點。每次聽完我的課，老師們都積極的給我評課，指出我的不足，讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學校組織的聽課評課活動，學習其他老師們的長處，看他們在實際教學中是如何上課，如何處理課堂中會出現(xiàn)的問題，如何和學生進行交流，積累自己的教學經(jīng)驗。在一次次的講課、評課、磨課的過程中，我也逐步成長起來。學校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵新教師的工作熱情，特地請來了教研室的李老師來聽課，我也在這次的教研活動中獲得了李娜老師和學校領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。
我認為僅僅是聽別人的課，然后模仿，還不足以讓自己更快的成長起來，更重要的應(yīng)該是在學習的過程中反思自己，聽完優(yōu)秀的教學案例后，應(yīng)及時的反思自己的課堂，反思自己的教學設(shè)計和教學思路。反思應(yīng)該是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中，才能真正的認識到成長中的優(yōu)缺點，才能真正快速的成熟起來，成為一名合格的教育工作者。學期末，我把自己一年來的工作經(jīng)驗和教學中的不足總結(jié)出來，為自己積累了一份寶貴的財富。教學工作是一份非常艱苦的工作，同時也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認識自我，提升自我，我體會到了進步和成長的快樂。
要想成為合格的老師，不僅僅是教好自己擔任的學科就行了。剛開始我也非常的迷茫，如何處理好與學生的關(guān)系，如何處理好與學生家長之間的關(guān)系。我被安排到高一級，擔任高一級二班的班主任，面對這一幫剛?cè)雽W的孩子，我有些不知所措。記得第一次新生報到的時候，面對一雙雙稚嫩的眼睛，突然覺得自己肩上的擔子很重。幸好新老師與學生之間的年齡差距不算很大，心理體檢和情感思想上很接近，容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我，要想讓學生喜歡你，首先得讓學生尊敬你，這樣自己的課才能較好。
正確處理好與學生的關(guān)系，我認為首先老師得真心對待自己的每一個學生，不能有偏差，不能有任何的歧視。要學會尋找學生的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。在課余時間，我經(jīng)常走進教室，和他們一起聊天，成為他們學習和生活中的培養(yǎng)。在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個孩子身上都有值得我們表揚的地方。也許他學習成績不是很優(yōu)秀，但是勞動能力特別強。也許他有時候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時候非常積極地舉手回答問題。這些閃光點讓我覺得每堂課都上的很開心，我喜歡看見他們，他們也非常喜歡我。我始終覺得教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心的培養(yǎng)學生，“愛”源于高尚的師德，我們不能光在演講中講師德，更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個角度，延伸到每一個孩子身上。有了這種境界，師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài)，許多工作和學習中的事情就變得迎刃而解了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐心。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)踏上工作崗位三年了，回顧這三年自己的工作真是有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。
剛踏入工作時，對周圍的新環(huán)境有一種新鮮感，對新的挑戰(zhàn)有一種興奮感，可當我在工作中實踐時，卻不是我想象的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“學校無小事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我剛參加工作，不是太熟悉初中各方面的教育教學工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應(yīng)這個工作。
就在這時我卻迎來了進校的第一次重大“考驗”——教學大比武，對于一個“新手”來說難免會感到緊張，尤其是我還從來沒有正規(guī)上過課，所以緊張之余不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了許多老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，使我感觸頗多。我從這次大比武中學到了在書本上看不到的知識，這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老師說“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感觸頗多，我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個學生，每一件事。
古語云：“己所不欲勿施于人”，做老師的就要事事為學生作表率。我們學校每年都舉行秋季運動會，可是我們班的學生體育方面根本不行，所以我們班只有爭取精神文明隊，我除了讓同學們積極排練方隊花樣，還讓同學回家寫廣播稿，可看到同學們寫廣播稿的積極性不是很高，我靈機一動，我說晚上回家我也寫，并且寫二十篇以上，看看誰能比我寫得多，同學們一聽，積極性空前高漲，回家都寫了很多。通過同學們的努力，我們班在運動會中獲得了“精神文明對”的稱號，同學們都特別開心。
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應(yīng)有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素，對此我們會有說不出的惱火、傷心。
但幾乎與此同時，這些孩子又能讓你欣慰和感動。記得有一次學校的流感的學生特別多，當時還剩幾天就要期中考試，我很著急，天天為學生消毒，每天打掃教室衛(wèi)生，拖地，當時覺得身心俱疲，壓力很大，終于我也病倒了，發(fā)高燒。為了不耽誤教學進度，我白天上課，晚上打吊瓶。可就這樣，我的嗓子還是不幸啞了，幾乎說不出話。身在異鄉(xiāng)的我感覺很無助，可就在這時孩子的行動讓我欣慰和感動，我所教的兩個班的學生都紛紛給我送來藥和祝福，讓我的心久久不能平靜。想到同學們實際上也是如此關(guān)心愛護著我，我又何必如此大罵他們，傷了他們愛我的一顆心呢。所以我想愛你身邊的這些孩子們吧，去接納孩子的優(yōu)點和缺點吧。
在這三年的教學中，我逐漸感悟到人生的哲理：以積極樂觀的心態(tài)對待生活是成熟的標志。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學習多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇3
不知不覺，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個月有余，在這半年的時間里，我成長了很多，學校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過教學實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。主要有以下幾點：
1、重視課堂40分鐘的教學實踐。
實行素質(zhì)教育以來課堂成為教學的主戰(zhàn)場，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語言上精簡了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費寶貴時間。惜話如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調(diào)動學生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學生對語文學科感興趣努力。講課時通過語調(diào)和語言使知識變得有趣，讓學生把頭從課本上抬起來，把注意力集中到所講的知識上，響應(yīng)我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時一些簡單的知識我還讓學生走上講臺當老師。
2、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。基本上一周不會少于兩節(jié)課。這對自己的教學促進很大。
3、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己。
作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？如果我們能么天堅持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
以上內(nèi)容是我教學工作方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇4
記得剛踏上工作崗位的我，對周圍的一切產(chǎn)生了好奇、憧憬，但漸漸地感到越來越茫然，我從事幼教事業(yè)已將近三年，對于一個新教師而言，這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來，我為自己立下了學年的目標，我覺得只要自己有目標，有動力，我的道路就是光明的。
一、閱讀，促使成長
記得剛踏入小博士幼兒園的我，對身邊的事物都是那么生疏，那么無助，而就在那度過的第一個教師節(jié)卻是令我最難忘的。領(lǐng)導(dǎo)給了教師一個極大的驚喜，那就是書本，是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書贈送與我，當我得知是領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)老師的特點精心為我們挑選時，我頓時有種說不出的感動，從那時起，我就下定決心一定要認真看好這本書，我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因為這本書，我才有那份洶涌的熱潮，堅定自己一定要做得更好，我會盡自己最大的那份力，來做一名“讓孩子開心，家長放心“的好班主任。
俗話說“書籍是人類進步的階梯”。一個人只有多看、多讀、多練，才會有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上，我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時，我都會把各種有趣、幽默的故事，講給孩子們聽，有時也會帶動幼兒創(chuàng)編各種故事。使幼兒意識到原來書本是這么奇妙，能學到這么多新知識，漸漸使孩子們也愛上了它。我們班的馬泓澤小朋友，就是大家心目中的“故事大王”，在20xx年度蒙牛未來星，平湖市講故事比賽中，獲得“一等獎”，后來，進入了全市總決賽A組20強。為我們班的小朋友樹立了榜樣，從而，使我們班的小朋友有更大的動力，去學習、去閱讀，創(chuàng)建了一個更好的平臺。
二、教學，使人快樂
新教育倡導(dǎo)“構(gòu)建理想課堂”。我常常在想：什么是理想課堂？漸漸的園里的活動舉行得多了，才有所領(lǐng)悟，如師徒結(jié)對，名師示范課，送教下鄉(xiāng)活動等，都是引領(lǐng)著我們構(gòu)建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動，從怎樣設(shè)計教學方案的培訓(xùn)入手，借助名師高效教學實錄的觀摩和分析，研討了“怎樣確定教學目標”、“怎樣優(yōu)化課堂教學的提問”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學有效性的諸多問題，并結(jié)合日常調(diào)研、新教師亮相課、匯報課、成長課，關(guān)注新教師的特點，給每個新教師個性化的建議，讓每一個教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開展的“一課三研”活動，我們要聯(lián)系實際學會分析問題、提出問題、解決問題，對于教師而言，可以說“磨課”這個過程是痛苦的，但成功后的喜悅只有自己才能嘗到甜頭，因為它會給你帶來意外的收獲，一個令你快樂的驚喜。“一分耕耘，一分收獲”我曾在“新教師匯報課教學新苗”評選活動中，獲得“匯報課優(yōu)勝獎”。
三、撰寫，感化心靈
新教育實驗，給了每位教師一個心與心交流的平臺。當你累了或者想找個朋友傾訴的時候，其實寫就是最好的催化劑，它可以把你心中的想法大膽地表述出來，這樣自己的情緒也會釋放一些，令人放松自我。平時，多看幼教類的書籍，園里訂購的每月幼教期刊，就是一本很實用的書本，我們每個月會有一次博客沙龍，教師與教師之間也會相互溝通，相互交流，聽后令人恍然大悟。曾在沿海片，“幼兒園家長工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中，獲得“優(yōu)秀獎”。園里組織的寫博文中，撰寫的《頑皮的搗蛋鬼———記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎”。
平時，我還認真寫好每月故事及每周保教反思，并上傳博客，還積極去別人的博客看看或者跟帖點評下。因此，在20xx年度，我在幼兒園博文撰寫中，被評為“博客之星”。在此，感謝新教育實驗。
為了使自己的水平有所提升，去年我認真撰寫了論文《淺析學前兒童的說謊行為及其教育對策》，獲得了20xx年度平湖市教育教學優(yōu)秀論文“三等獎”。現(xiàn)在，還在研究課題《借助“情景式”教學培養(yǎng)幼兒良好的快樂進餐習慣》，希望有更大的收獲。
新教育實驗，給了我一個機會；給了我一個平臺；給了我一個更強大的力量，他指引著我通往前進的道路，使我看到了前進的光明，正因為，這一縷陽光，使我更加堅信我的幼教生涯，我會繼續(xù)走下去，不怕苦，不怕累，直到最后那一刻。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼，一個學期過去了。這一個學期里，真的是有很多的改變，雖然很多事情都還不熟練，但是對比剛工作時的狀態(tài)，已經(jīng)有了很大的進步。感謝這一學期幫助過我的所有老師，也感謝教育主管組織的新教師培訓(xùn)，讓我能有更多的機會去觀摩優(yōu)秀的活動，聆聽專家的講座，與幼教同行進行思想上的碰撞。
在本學期的新教師的培訓(xùn)中，學習了很多新的理念、優(yōu)秀的教學方法、良好的與家長溝通的方式。不過這些好的經(jīng)驗在實踐中還需要很長時間地內(nèi)化。結(jié)合本園特色，嘗試將培訓(xùn)所學知識運用到實踐中，確也收獲不少。
一、活動設(shè)計。
觀摩了很多游戲的活動，每次觀摩后的第一反應(yīng)就是要是我來組織這節(jié)活動，會以什么樣的形式，又會出現(xiàn)什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動及自己組織活動中，我深切體會到游戲的情境性對整個活動的影響。《綱要》中明確提出，要以游戲為基本形式。記得第一次組織語言活動時，竟然發(fā)現(xiàn)有人打哈欠，當時有點生氣，后來和楊老師討論了這節(jié)活動，原因很簡單，就是我在活動中語言太僵硬，一首好聽的詩歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動，都要有一定的情境，讓幼兒感覺在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會達到最好。經(jīng)過自己的反思與改進，在第二次語言活動時，還是同樣的內(nèi)容，我編了一個故事，加入了表演的成分，幼兒的興趣就很高。
在觀摩一些活動后，讓我對各個年齡段的幼兒也有了進一步的認識，我現(xiàn)在任中班老師，在培訓(xùn)中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，每觀摩一次不同年齡段幼兒的活動都有很大的收獲，這種收獲是我在實習時候沒有體驗到的。
二、活動組織與評價。
看過我活動的老師都覺得我在活動中指導(dǎo)語太多，生怕幼兒聽不懂，總是一遍遍的解釋。觀摩活動時，發(fā)現(xiàn)有些老師整個活動中幾乎每一句話都是有價值的。《綱要》中提出，教師創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，在我與幼兒活動時，自己的廢話無疑是對適合幼兒的語言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導(dǎo)下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話都能對幼兒有價值。
組織活動時，尤其是數(shù)學活動，學會了一種形式叫“跑組”，就是數(shù)學活動時，教師準備新的活動內(nèi)容和幼兒熟悉的活動內(nèi)容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習得了新經(jīng)驗，又對舊經(jīng)驗進行了復(fù)習。
我園田野課程理念下的區(qū)域活動區(qū)別于很多幼兒園。區(qū)域活動對老師的要求也比較高，剛工作時，面對區(qū)域活動的觀察指導(dǎo)真是無從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)》講座中，又重溫并學習了對區(qū)域活動的指導(dǎo)方法，雖然區(qū)域有很多，但是老師每次的觀察要有重點，如對幼兒很熟悉的區(qū)域會適當?shù)臏p少觀察時間，對難度較大或者剛開設(shè)的區(qū)域會重點觀察。
教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學習。每次當幼兒遇到困難時，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說，有時候等來的是幼兒自己解決了問題，或者向教師求助了，或者沒法解決問題不了了之。后來我學會了等待，因為要以發(fā)展的眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案。現(xiàn)在當他們遇到困難時，我總是在一旁靜靜地觀察，如果他們能自行解決問題，當然是最好的結(jié)果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵他們再想一想，如果還是解決不了，我也會嘗試提供一些小小的線索給他們，盡量幫助他們養(yǎng)成面對困難主動仔細思考的習慣，并能向同伴學習。
三、家園合作。
與家長溝通，對我來說一直是一個比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么？有一天，有一個家長問我，幼兒在園情況，我那天著實沒有觀察那個幼兒，就說了一句：“蠻好的。”其實，這只是一句應(yīng)付的話，從這里，我也讀到了觀察幼兒的重要性。后來聽了《如何進行家長工作》的講座。學了一些理論知識，也給了自己與家長溝通的勇氣。《綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。其實幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進幼兒的發(fā)展。后來我嘗試從最容易接近的家長入手，先是觀察了幼兒，待家長來接時，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開始的溝通不是很順利，但是家長的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長進行溝通，雖然有時候還是生澀了一些，但是比起第一次的溝通也有了很多進步。后來我嘗試給家長進行分類，并針對不同類型的家長進行溝通，這一次次的磨練對我來說成長很多。
一學期的新教師培訓(xùn)讓我學了很多，希望在下個學期中能學到更多，并能講所學的知識轉(zhuǎn)化成行動，切實幫助每個幼兒。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇6
從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)過了三個月了。回首這三個月來的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時間不長的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是學校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過三個月的教學實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗，成功的完成了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。下面我就三個月來工作成長方面的做一下總結(jié)。
一、深入細致的備好每一節(jié)課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課本，我發(fā)現(xiàn)課本中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課本的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整節(jié)課上得連貫、流暢、圓滿呢？這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。
同時，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。學校實行集體備課，在以前，在集體備課上我一點沒有自己的主見，老教師說講什么我就上課講什么。現(xiàn)在我不再是那么被動，拿出一堂課的內(nèi)容也能知道哪些是重點哪些是難點，哪些需要講給學生，哪些學生自己就能解決。而且在以前備課時只知道備自己要講什么，現(xiàn)在也知道該如何備學生，該學生學的部分，如何學才會讓學生提高效率，記住的多。
教學以來，我一直都認真?zhèn)湔n，而且都備詳案。而且，在備好每節(jié)課的同時，我們還嚴格按照導(dǎo)師給我們制定的教學成長計劃，一步一步的跟著走，首先要在規(guī)定的時間內(nèi)完成導(dǎo)學案的相關(guān)的練習題，做完后拿到導(dǎo)師那里批閱，有什么不明白的和不懂的可以及時找導(dǎo)師答疑。
二、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。基本上一周不會少于兩節(jié)課。課后及時寫聽課反思，這對自己的教學促進很大。
三、課后工作。
認真及時批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)所了解學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題后，及時找學生談話，把問題幫助學生解決掉。同時多找學生談話，了解學生地情況，認真聽取學生的意見和建議，優(yōu)化自己地課堂。
這三個月，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇7
在xx成長有一年多了，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡：有班主任帶班，有專業(yè)教學，其中有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班教學還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結(jié)，喜歡這種工作。一年結(jié)束了，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣
作為一名新教師，在實踐中去落實教育教學方法的同時，一定要多讀書。從書中感悟方法，啟迪思想。我閱讀了班主任管理類書，從中汲取合適我們班情況的管理方法，翻閱了初中數(shù)學優(yōu)秀教案書，體會現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學的聯(lián)系，慢讀了課外文學等方面的書籍，陶冶情操，開拓眼界，放松心情。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事物，認認真真做好本職工作。在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，在xx這塊沃土上默默地耕耘著，努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。初一一年以來，和45名學生攜手走過，向9位主任們虛心請教，和組內(nèi)師傅們共同探討，和學校同事及時溝通，在輕松愉快的`氛圍中工作，很快樂和幸福。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年我將勇敢直面自己的不足：課堂教學不夠精湛，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，合理統(tǒng)籌的能力有待提高等。針對這些不足，我將努力做好以下幾個方面：
1、提高：勤練專業(yè)知識和技巧，抓住課堂教學，精于班主任工作，更好的服務(wù)于學校的各項工作。
2、蛻變：任何的改變對于一個人都是很難得，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，加強管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎樣才能做德更好，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。
3、發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚xx的精神，以友善面對每一件小事，對待每一位同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標，盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個字里面找到人生價值的所在。
盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導(dǎo)當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。教師的成長等于經(jīng)驗+反思，在經(jīng)驗中去總結(jié)，在反思中去磨練！期待和大家一起在xx共磨練，共成長。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇8
新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學活動中，從而表現(xiàn)出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當?shù)慕虒W策略，幫助學生克服理解中的難點，順利達到教學目標。
借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：
一、多學習人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。
21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
二、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
三、多實踐努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。
把對自己教學實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學認識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
四、多總結(jié)定期對自己的教學工作進行總結(jié)，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。
兩年多的積累，讓我學到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
六、多總結(jié)
定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，對照自己本學期初制定的個人成長目標內(nèi)容，本著總結(jié)經(jīng)驗、彌補不足的思想對自己的個人教學業(yè)務(wù)水平發(fā)展做下小結(jié):
一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長
積極在本校組織的培訓(xùn)相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升課堂教學質(zhì)量基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、參加了本校組織的各類培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身教學理念的不斷更新；
2、課余時間盡量抽空閱覽了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，使自己的教育教研水平有了相應(yīng)的提高；
3、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教學方式，教學水平再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他老師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《我的教育心》、《做最好的自己》《教師如何進行學法指導(dǎo)》、《教師如何進行反饋與測評》、《教師如何進行學困生轉(zhuǎn)優(yōu)》、《教師如何進行發(fā)展性評價》等教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。
在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學服務(wù)。課后我認真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間，來到實小工作已將近五年的時間了。五年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，五年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，特別是師徒結(jié)對機制，更使我受益匪淺。而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這五年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。下面總結(jié)如下：
一、在教學中不斷探索，提升課堂實效性
在教育教學工作中，基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此，工作五年來，我先后四次申報了與教育教學有關(guān)的課題，其中《小學低年級語文閱讀教學中體驗性學習指導(dǎo)策略》已經(jīng)課題結(jié)題，并獲區(qū)級一等獎，《》也已被立為區(qū)級課題，現(xiàn)正在進行課題的實施與論證階段。同時我平時努力地構(gòu)建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，努力讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學生的親密朋友，讓課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
二、科學有效的班主任工作管理
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展，教育學生學會關(guān)心他人。領(lǐng)導(dǎo)學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，我們班的雛菊小隊獲區(qū)級優(yōu)秀小隊稱號，這都為充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能創(chuàng)造了條件。同時班級開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展同時，在班級里我抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
三、善于備課，勤于聽課，敢于上課，鍛煉自己的教學水平
這五年我經(jīng)歷了不同的年級組，每個年級組的老師都能團結(jié)一致，積極有效的進行備課，而且對于精心準備的教案能夠共享，同時我自己也努力鉆研教材，分析學情，設(shè)計適合本班的教案，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，做好聽課筆記，并及時寫出自己的聽課感受。
除了聽課之外，我還多次參加區(qū)級、校級的公開課、比武課，如20xx年獲區(qū)青年教師比武二等獎，20xx年上了區(qū)級展示課《一座銅像》和《會搖尾巴的狼》20xx年上了區(qū)級展示課《我們唱歌，我們游戲》此外，我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過上公開課把自己的教學成果展示給大家，這樣不僅鍛煉了我的能力，而且公開課的成功也極大的增強了我上課的自信心，激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來說，我在這過去的幾年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，使我更加熱愛教師這個行業(yè)，使我有更大的決心和動力為小學教育事業(yè)貢獻我全部的熱情和精力。
新教師專業(yè)成長總結(jié) 篇11
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年。回顧一學期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務(wù)能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務(wù)。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據(jù)《新課程標準》的資料，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，思考到學生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
【新教師專業(yè)成長總結(jié)】相關(guān)文章：
新教師成長總結(jié)01-08
2021新教師成長總結(jié)08-24
新教師成長總結(jié)（精選5篇）08-25
2021年新教師成長總結(jié)08-24
2021新教師成長總結(jié)范文08-24
2021年新教師專業(yè)成長總結(jié)（通用7篇）08-25
新教師個人成長總結(jié)范文11-25