幼兒園教師工作總結

時間：2025-06-09 10:36:35 總結我要投稿

幼兒園教師工作總結范文（精選20篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教師工作總結范文（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師工作總結范文（精選20篇）

　　幼兒園教師工作總結1

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我和班主任的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個小結。

　　一、思想品德

　　人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、保育工作

　　日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行教育，與家長一起糾正幼兒的不良習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　4、幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，吵鬧，盡快入睡整理床鋪衣服折疊整齊放好。

　　5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

　　三、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點工作：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的`安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　四、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況。

　　3、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與班主任協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

　　幼兒園教師工作總結2

　　11月份將要進入到尾聲了，在回顧本月我在大班的班主任工作，真的是特別的感嘆呢，本月在大x班的工作已經完成的差不多了。如此也就對11月份我的班主任工作做下面的匯報：

　　一、紀律管理工作

　　本月我很重視幼兒們的紀律，這方面的管理比較嚴格。畢竟進入11月份，天氣也逐漸在轉冷，幼兒們也越來越不想上課，在幼兒園他們變得懶惰起來了，總是想睡覺，為了防止他們睡覺，我幾乎每節課都要去教室監督，整合他們的紀律，幫助他們認真上課，也幫助任課老師管理好紀律。再就是管理幼兒們的做操紀律，進入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素質，是每天都要做操的，面對有些幼兒偷懶不做操，我是直接叫上去帶頭領操，如此幼兒也會守紀律做操，不會偷懶不做，或者是說話了。

　　二、注重幼兒生活情況

　　這一月，我關注幼兒生活情況，每天記錄幼兒的體溫，一發現幼兒身體不舒服的，立馬進醫務室檢查，并把情況報告給家長。幼兒吃午飯，我會在旁監督，以免有幼兒不好好吃飯的情況，保障每一個幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食健康和合理。下課的生活，我也是著重關注的，會帶領孩子們玩游戲熱身，讓幼兒的課后生活是豐富有趣的。

　　三、做好衛生工作

　　衛生工作是我園重視的問題，同樣也是我要去做好的`工作。本月我每周都會跟老師們搞一次大掃除，把教室進行清掃并掃毒，把所有的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個安全衛生的環境。每天都會早早的起床到園里，把教室的門窗打開，進行通風，讓教師保持一個空氣流動的狀態，避免學生呼吸不暢。除了公眾衛生，我還監督幼兒注意個人衛生，我會叮囑孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠離細菌，把個人衛生搞好。

　　11月就要遠去了，馬上也就要迎來12月份了，這也就意味著這一年就要結束了，為此在12月份里，我一定會把工作做好結尾，把大x班給管理好，教育好，幫助他們完成這一學期的學業。本月我也發現自己還有不少的不足，為此在下面的12月里，我會努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點。

　　幼兒園教師工作總結3

　　已經進入深秋，我在幼兒園的教師工作也將進入新的一個階段，那么對于這一個階段的工作我也將進行一個總結。以下是我作為大班幼兒教師的工作總結：

　　一、潛心備課，精心教學

　　身為一名教師，而且還是大班幼兒的老師，我在月份里潛心備課，每天都會做好第二天的教案和教學的步驟，對大班的幼兒進行一個精心的教學。備課是按照幼兒每天能夠學習的量去制作教案，盡可能的把課本的知識教給幼兒們。讓幼兒能夠在課堂上學習到知識，幫助大班的幼兒們把學習給提高上去。教學跟著孩子們走，教幼兒當前學習的知識，也會適當的增加一些課外知識，讓幼兒接觸得到更廣大的世界。

　　二、幫助幼兒進行閱讀

　　大班的幼兒，距離進入小學只有一年的時間，當前他們的閱讀能力不是很好。在9月份的時候，我就觀察到很多的孩子不能獨立完成閱讀，這樣對他們答題來說很艱難的。所以從發現孩子們這個問題開始，在進入到月后，我就積極的幫助和培養孩子們的閱讀能力。我每天上課前會讓幼兒進行課本閱讀，每天都會讓一個幼兒進行閱讀，當場幫助他們去把閱讀給培養好。這樣的`措施下，孩子們對書本的一個內容很熟悉了，能夠自己去把課本閱讀一遍，字詞也認識的多了。還有就是我買了一些適合幼兒閱讀的書籍，都是帶有拼音的，讓他們在課下的時候進行閱讀，這使得這群孩子不僅閱覽的書籍增加了，還讓他們的閱讀能力一點點的得到提升，達到了幫助大班幼兒們培養了良好的閱讀習慣和獨立的閱讀

　　三、輔導幼兒們的作業

　　我對孩子們的作業進行了輔導，沒有讓家長一個人承擔這份責任。我跟家長們進行了輔導作業商量，因為放學比較早，家長們也沒有在家，孩子們的作業在以往通常是完不成的。所以我就加長了一個小時，在園里幫助需要進行輔導作業的孩子輔導，把他們的作業在園里的時候就做好了，這樣他們回家之后，也不會有很大的負擔，同時也給家長減少了一些重擔。在這樣的一個措施下，孩子們的作業通常都完成的很好。

　　這個月的工作將要結束了，我回顧以往的工作的同時，也期待著下個月的工作，我相信自己可以把下個階段的工作做好的。

　　幼兒園教師工作總結4

　　過去的一年，也是我來到幼兒園的頭一年，去年下半年進入到幼兒園從小班帶起，而今年這一年我也是感受到自己成長了很多，也是看到孩子們變得更為優秀，他們的成長也是我的一個成就，我也是對于這一年工作來向領導匯報下。

　　這一年，有疫情的發生，有我們幼兒園克服困難，在大家的努力下開園做好工作，也是家長以及孩子們的一起配合，才能把一年工作給順利的做下來。工作上，自己也是比之前有了經驗，同時也是去處理好一些事情，當然我也是知道在疫情嚴重的那段日子，無法去到幼兒園來工作，自己也是積極在家里和家長們去交流，去了解孩子們的情況，清楚他們沒有把之前學好的一些習慣落下，同時也是在領導的安排下去布置了一些學習任務，而自己也是在家里去積極學習，我知道自己剛參加工作也是沒有太長的時間，經驗本來就是不夠的，而且對于自己來說也是有很多可以，也是要去學的方面，所以也是積極的在家看書，和同事們一起交流，去掌握了一些工作上的方法和累積了一些知識，這段看起來空閑的日子可以說自己也是用好了。

　　開園之后自己也是配合幼兒園一起做好防控工作，確保了孩子們的一個安全，同時對于孩子們來說來到幼兒園也是有了差不多半年的時間了，有些陌生，但是我也是盡責的去熟悉孩子們去讓他們感受到幼兒園的熟悉，去盡快的適應，做好了活動，把教學任務去完成，一年的時間的確過得很快，特別是在幼兒園的日子也是差不多半年多而已，可以說這段工作日子孩子們成長了很多，而我也是更加的'成熟，工作上的一些問題，同事們也是幫我解決了一些而自己也是去在這其中找到了一些方法，去讓孩子們的成長是順利的，雖然自己是個新老師，但積極的一個態度也是被家長們肯定，愿意把孩子們交付給我讓我來教他們，同時我也是在這份工作里頭感受到，的確作為幼兒老師，自己也是喜歡這個工作，愿意和孩子們一起成長，和他們一起的日子也是他們成長讓我感受到是有成就感的。

　　雖然工作上也是有些辛苦，但這份辛苦所換來孩子們的成長，自己也是對工作更加的感受到是努力有了成績的，我也是會繼續的做好，帶著孩子們成長，看到他們去進步我也是會自己的努力。

　　幼兒園教師工作總結5

　　這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

　　教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

　　實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師。可以說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。現將本學期工作總結如下。

　　1、備課：衡量一個教師好壞總免不了評價課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學期，我們年級組采用的.集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔任八門課的任課，我選擇的語言，音樂，美術，健康，另外加一個特色課程。在每周自己二次備課時，我首先會選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實狀況后進行適當的修改，由于經驗不足，有時候教師用書的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動性，所以在備課這塊，下學期應再次琢磨，求質不求量，希望設計幾篇屬于自己的教育活動。

　　2、教學活動：第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

　　3、公開展示：本學期我就準備了兩次公開活動，第一次是美術賽課，準備的不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒有創新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進行了修改和總結;第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因為道具的缺少，課堂效果令人不太滿意。本節課內容與冬季主題不太相關，所以我準備等到了“吃西瓜”的時候將道具準備好，再次修改本節課。

　　4、聽課：本學期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學習教學經驗，在美術賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優秀課堂，把握每次出去學習的機會，并把學習的經驗帶回自己的課堂。

　　幼兒園教師工作總結6

　　時間就像流水一樣過的非常快，轉眼間大班下冊的學習已經接近最后的尾聲了，班上的學習課程已經全部結束了進入最后的復習階段了，現在就來簡單介紹一下本班的基本狀況：

　　首先這學期班上的孩子比上個學期多，男生34人，女生28人，是我班有史以來孩子最多的一次，我也很榮幸擔任了本班的班主任，當然我深知班主任的責任重大，不僅僅要把孩子的學習教育好，更要和家長建立好良好的溝通方式，共同教育好幼兒，從小培養幼兒良好的行為習慣，這一切都是對孩子必須的責任也是對家長的一個交代。

　　現在就讓我來談論一下這一學期我的工作經驗和教學方式，這一學期我覺得有所收獲的地方就是和家長們取得良好的溝通和孩子們學習到的文明禮貌，記得剛開學的時候部分新生對環境還很陌生，對同學們和老師也同樣很陌生，都不愿意和老師溝通更不愿意和小朋友一起玩，甚至早上來上幼兒園都不知道要跟老師和小朋友問早，放學也不知道要跟老師和小朋友道別，甚至連自己坐過的小凳子也不放好，可是經過一個學期下來每個孩子都能做到早上到學校像老師和小朋友問早，離園的時候把小凳子放好給老師和小朋友道別，并且還懂得自己的事情自己做，這些都是孩子們做的最棒的地方也是讓我最值得驕傲的地方，

　　接下來就是和家長溝通的方式，以前很多家長在家管教幼兒的方法都很是偏激，例如；回家不讓孩子看電視，完全剝奪孩子們的業余興趣愛好，不讓孩子出去玩一回到家里就讓孩子做作業，常常讓幼兒寫復雜的生字詞，做過高的加減法運算，并且教育孩子的方法也不恰當，常常讓幼兒感覺很累也很壓抑甚至討厭上學，可是慢慢下來通過和家長的一些溝通對家長的一些簡單道理的講解，現在家長們都開始變得理智的去教育孩子了，家長們也愿意和我溝通，對我的工作也特別的支持了，在這里我真的由衷的感謝給予我工作支持的家長們，謝謝你們。

　　然后再來談論我工作的不足之處，對于本學期的工作我十分的不滿意，首先從教學上來說孩子們的.學習成績沒有達到我理想的目標，當孩子們學完一堂課程以后，孩子們的記憶力很強都能接受整堂課的內容，可是時間久了以后孩子們難免會忘掉一些學習過的知識，同時對孩子們的學習也比較松懈幾乎沒有給孩子們過多的時間去復習，導致幼兒學習后面的內容忘記前面的內容這是我最大的一個失誤，還有最重要的一點就是班級老師的溝通方式沒有處理好，例如班主任和配班老師的教育教學，保育工作者的環境衛生安排都沒有及時處理好，沒有清楚的認識到自己工作的崗位，導致班上的工作協調不妥當，孩子們這段時間對學習態度也特別松懈，孩子們的學習成績怎樣當然和我們也有最直接的關系，但是不論怎樣以后我們都應該認真加強對幼兒的教育教學，爭取讓每一位幼兒都能認真學習更多的知識，

　　最后希望在下個學期里認真做好自己的工作，能與班級老師實行分工合作，爭取把班上的孩子們教育好，讓每一位幼兒的學習成績都變的優異。

　　最后祝愿我可愛的孩子們健康成長，天天開心。

　　幼兒園教師工作總結7

　　半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。

　　開學來，我們始終以教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據，依據幼兒身心發展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發展。

　　一、達成度分析

　　我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。

　　其一，針對幼兒品德進行教育

　　1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。

　　2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

　　3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。

　　其二，對幼兒健康方面的教育

　　1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

　　2、教育幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。

　　其三，對幼兒進行學習方面的教育

　　1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。

　　2、能掌握1—10以內數的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。

　　3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

　　4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。

　　5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。

　　二、家長工作

　　定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。

　　三、存在問題

　　1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。

　　2、不能很好的'堅持說普通話。

　　3、在區角活動中，缺乏探索精神。

　　4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。

　　四、原因分析

　　以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。

　　五、改進措施

　　1、督促

　　2、制造氣氛

　　3、請家長配合

　　總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

　　以上是我們大〈1〉班，在20xx年度第二學期的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。

　　幼兒園教師工作總結8

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感。轉眼間，一個學期已經過去了，但耳邊仿佛還回蕩著孩子們的嬉笑聲。現在是時候整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下是我對本學期工作的總結，涉及思想政治、教育教學、業務學習和家長工作等方面。

　　在教育教學方面，我從本班幼兒的實際情況出發，設計了好主題活動，并精心安排每周計劃活動的內容。我認真組織每一節活動，讓幼兒在實際操作中學習，成為學習的主人。我致力于使幼兒在獲得全面、和諧發展的同時，也能夠得到個性的發展。

　　首先，我從生活中培養幼兒良好的常規習慣。本學期，我針對班級計劃中班級的幾個弱點，開展了一系列活動，以促使班級形成良好的常規風氣。我及時表揚進步的幼兒，對落后的幼兒給予鼓勵。在活動中，我對個別幼兒進行有針對性的教育，要求他們“三輕”，即說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　其次，我每天都保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動，鍛煉身體。根據幼兒的現狀情況，我合理設計了每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步提高。

　　此外，我也努力為幼兒創設良好的學習環境。我注意到小班幼兒的學習途徑是游戲，因此我發掘了每一個活動的游戲價值，讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。這樣，幼兒可以在環境中學習，通過與環境和材料的互動，得到全面發展。

　　在業務學習方面，我深刻地認識到時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革。因此，我注重業務學習，不斷充實自己，提高自身素質和文化專業知識水平。園里組織的聽課和外出學習活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多啟示。我利用空余時間閱讀一些與幼教相關的`書籍，了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向。我還向有經驗的老教師請教，不斷積累經驗，提高自己的業務水平。

　　在業務學習中，我發現觀察了解是先于介入指導的。只有通過觀察，才能發現每個幼兒的問題，并給予針對性的指導，以促使每個幼兒都有所提高，有所發展。為此，我自制了一本幼兒觀察記錄。在每次區域活動的過程中，我認真關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。例如，我曾發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來。于是，我進行觀察，發現他們在爭論房子里住的是什么小動物。我意識到這是一個問題，并且找到了解決問題的方法。我調整了建筑區的輔助材料的投放數量，并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不再為小動物而爭吵了。我慶幸當時自己沒有貿然打擾他們的游戲，而是看到問題的實質并解決了它。

　　在家長工作方面，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，我們可以在那里交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。當班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。例如，在進行主題活動《玩具總動員》時，我安排家長為幼兒帶各種玩具，他們從家里帶來了各種玩具，讓孩子們在幼兒園一起學習。

　　當然，我也意識到自己存在一些不足之處。在下學期的工作中，我將努力做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。我還要更嚴格地要求自己，努力提高自己的問題分析能力和科研能力。

　　高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中，我將用心去愛每一個孩子，努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

　　幼兒園教師工作總結9

　　在忙碌的工作中，一個學期又結束了，回顧這一學期的教學工作，有收獲也有不足。現將這學期的教學工作總結如下：

　　一、自我要求

　　在教學工作中，我努力做到以下幾點：

　　1、堅持聽課，認真學習同組老師的教學經驗,努力摸索屬于自己課堂的教學模式。

　　2、提前兩周備課，認真備好每一節課，及時寫好二次備課和一課一反思。

　　3、根據孩子的掌握情況適當布置每日作業，及時批改作業、講評作業。

　　4、細心觀察孩子學習上的變化，及時了解孩子的學習情況，并有針對性的做好輔差工作。

　　二、各科教學總結

　　本學期我任教的科目是：拼音、數學、寫字。

　　我們班的學生喜歡觀察事物并聽故事，因此在拼音教學中，我充分考慮到孩子們的興趣，采用了圖畫直觀教學法和故事情境教學法。在識記方面，我將每個復韻母和整體認讀音節都通過圖畫和故事串聯起來講解，這樣可以保持課堂的輕松愉快氛圍，讓孩子們能夠專心聽課并積極參與。同時，通過故事內容，孩子們可以更好地記住字形和正確的發音，從而加深記憶，不容易遺忘。在拼讀方面，我引導孩子們先學會分析音節的構成，然后嘗試拼讀。課堂上，我特別注重培養孩子們互助學習的精神，創設“小老師”的角色，課后由我或者其他學生扮演“小老師”進行輔導差拼讀。目前為止，我們班的很多學生已經能夠用拼音拼寫出各種物品的名稱，并借助拼音進行閱讀學習。經過本學期的學習，孩子們已經很好地掌握了18個復韻母和16個整體認讀音節，也掌握了基本的兩拼音節和三拼音節的拼音方法。

　　這個學期的數學我把加減法運算設為重點，利用手腦速算的方法進行指導教學，孩子們學習興趣高、掌握快，現在已經能準確快速地計算20以內數的加減

　　運算了(部分孩子已經掌握100以內數的加減);當然，我還通過比較數大小、兩位數的分解和簡單的應用題等，培養孩子的邏輯思維。通過這個學期的學習，孩子的數學技能明顯提高了，學習也變主動了，他們經常在下課時間主動要求我出題考他們。總結經驗：數學課提倡讓孩子學會動手又動腦，手腦結合，學習輕松，掌握靈活。

　　這學期的.寫字課程主要著重于教導學生如何書寫結構字。在課程中，我每節課都會教授一個部首以及兩個帶有該部首的字。首先，我會指導學生認識新的部首名稱，并且教會他們認讀生字和分析生字的結構。其次，我會引導他們進行書寫練習，要求他們按照規范使用田字格一筆一畫地書寫。在書寫過程中，我會與學生一起分析容易出錯或混淆的部分，并用紅筆標注正確的寫法。最后，我會嚴格要求學生正確握筆、保持正確的坐姿和養成良好的書寫習慣，使他們在練習中養成安靜和認真的態度。通過本學期的書寫練習，我明顯感覺到每位學生的書寫技能都有了很大的進步，他們的書寫速度更快了，結構也更規范了，而且更加有耐心了。

　　三、反思不足

　　經過這個學期的教學工作，我發現孩子們的知識視野得到了拓寬，同時我自己也取得了一定的進步。然而，在感到欣喜的同時，我也反思了自己的不足之處。例如，在輔導差生方面，我的工作沒有做到位，個別差生在部分知識上掌握不夠牢固；雖然孩子們非常喜歡手腦速算，但是我給予教授的時間相對較短，導致個別孩子還不能靈活運用這些技巧（建議從第一學期開始就進行相關教學）；此外，孩子們在書寫時愛說話，缺乏專注度，以致書寫習慣無法真正養成。希望在未來的教學中，能夠盡量糾正這些不足，通過總結經驗來改善和提高自己的教學水平。

　　幼兒園教師工作總結10

　　今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進行見習活動。

　　而這次，我去的是另一個幼兒園，去順應新的環境——星海幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環境，秀外慧中的老師群體給我留下了深入的好印象。

　　都說，童年生活是一個顏色斑讕的夢，使人留戀，使人憧憬。在星海幼兒園這一個月的見習日子里。我像個孩子一樣過著小孩般的生活。見習中發生的一件又一件開心好玩的事，經常使我更加疼愛和珍惜的這群孩子，更加熱愛這種生活，這份情感和更向幼教這個職業。20天的見習，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的訓練，讓

　　我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業，同時也親自嘗到了一線奮戰幼兒的老師們的辛苦。見習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂很多，在今的日子里，我將會連續努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一般寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做的更好。

　　通過這次見習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了幼兒園的實際操作的經驗，堅持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學佼里學不到的，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

　　我在大班見習的時分，我發現保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結同一些經驗。首先整理好本班教室里的衛生，削減幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，特別是幼兒的欽水柜，簡單滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每天下午收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

　　教室、洗刷間的地板隨臟隨探，防止地面用水使幼兒滑倒。給幼兒制造一個清潔、講衛生的環境，同時培育幼兒留意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是要很細惦，這樣才能做好保育工作，要時辰檢查衛生情況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。我在實習增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難，也明白了自己的缺乏。我們要回到學校來充實學問彌補老師的缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回許老師呢，當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠如今學的學問是永遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的開心，我愿用我的真實，換取全部人的認同。

　　在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去轉變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

　　活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的轉變而轉變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及缺乏之處，并幫忙他們去改正，不僅要關懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。

　　再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充足的準備，見風使舵幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要按時通告家長，同時賜予表揚和批判。取得家長的充足信任，家長工作千萬不能無視，否則，將會給我們的'工作帶來不必要的麻煩。

　　經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去效勞好每一位幼兒，每一位家長。經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特別是幼兒園老師是那么的不簡單。

　　欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我明白了自己的缺乏，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

　　實習結束了，我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優秀的幼兒老師!

　　幼兒園教師工作總結11

　　當今和將來的競爭，說究竟是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的進展都起著長遠的影響。精確的教育理念，多元的學問構造，扎實的教育技能當然重要，不過教師的道德德素養更是影響每一個孩子一生進展的重要影響因素。立足于現代幼兒教育新觀點，我園以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建立的規定為依據，全面增加了教師思想道德建立，堅固樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氣氛，夯實了全體教師的思想道德品質。以下是綻開的幾方面工作：

　　一、增加學習轉觀點，提升教師素養師德是教師之魂。

　　我園從轉變教師教育觀點入手，有序綻開了系列活動。首先，組織全體教師學習了《幼兒園教育進展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀點。通過活動，教師們進一步增加了以幼兒為本的教育理念。其次，我園組織教師學習了各級黨委相關《精神文明建立》的方針文件，提升全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的.要求，綻開了《師德、師風大爭論》。廣闊教職工對當前的教育狀況實行了熱鬧的爭論，通過學習爭論，對應當樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的理解與提升。再次，綻開讀書活動，使教師理解到只要堅持不懈地讀書自學，就能夠使用自身的才智和閱歷，事半功倍地取得教學與自學的成效。通過系列活動，教師們自覺增加了教書育人和與時俱進親密相關的思想意識，激起了為崇高的教育事業而獻身的信念，增加了要做擅長學習、持續創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

　　二、創設環境、供應舞臺，把觀點落實到行為。

　　良好的環境是不說話的隱性教育。我園注意為教師們創設正氣、公平、寬松的心理環境。首先，園領導以身垂范，起到了很好的榜樣典范作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵抗不良思想，并注意對青年教師實行前途抱負、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大抱負和精確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著公平融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以尋常心態與年輕的教師溝通談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中進展不良苗頭時，班子人員即時找其談話，深入了解狀況，即時予以引導教育。其次，注意供應活動的時機，讓年青教師的思想溝通碰撞。在五四青年節前夕，我園綻開了五四青年演講活動，綻開了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平常的教育教學活動中，我園定期綻開班主任工作閱歷溝通會，做到師德溝通與工作促動相輔相成。再次，我園注意在園內樹立優秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的典范，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推動我校教師師德整體水平的提升。我園強調每位教師要外塑形象，內強素養，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明水準凹凸和標準之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了標準；增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監視，鞭策我園搞好師德建立。據深入調查了解，我園教職工無一參加“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀現象，家長對我園教師評價良好。

　　三、增加師德建立的投入。

　　思想道德建立是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注意“潤物細無聲”的移情工作。我園一半教師以前在鎮上從事過幼兒園教學，因幼教改制，多年脫離幼兒園，思想觀點比擬落后，而新招入的6名幼師畢業生則思維活、觀點新。依據我園的教師特點和新時期的時代特點，特殊注意師德建立的實效性。我園實施了青藍工程，以老帶新，以新影響老。并且在三月底，我園特地組織教師參觀了縣幼的系列活動，幫助教師擴大眼界，吸取新觀點。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在增大幼兒園硬件環境的再投入的同時，還注意讓每一位教師為幼兒創設良好的心理環境。“我能行！我真棒！”等一些教育理念都顯性地上了墻。

　　總之，我園通過多種活動，綻開師德師風建立，教育了全體教師，有效推動了我園的各項工作上了新臺階。展望將來，任重而道遠，師德建立是一項長青工程，我園將不懈努力，持續給予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永久絢爛。

　　幼兒園教師工作總結12

　　隨著年味逐漸加濃，一年一次的工作總結，又和大家進行一次探討，在這一年里，不僅從工作中體驗到成功的快樂，而且還從孩子的笑臉中得到安慰，也從家長的贊許中得到了滿足，最終從領導的肯定中得到了鞭策。總之，在這一年里，日出日落都記載著每天不同的色彩，下面就是我這一年五彩繽紛的回放。

　　一、思想品德

　　每個人都有不同的工作，但每個人工作的標準首先就是個人的思想品德，品德好那就是你的魅力所在，從小老師就教育我們要心靈美，做一個品德兼優的好學生。自己本身就是教書育人的教師，你的一言一行都會影響每個孩子。我這個人，性格外向，隨和喜歡開開心心的度過每一天，吃苦耐勞，任勞任怨，謙虛待人。在這個學期上半年我和王老師一個班，王老師年輕并且是剛分配來的正式老師，有些軟件的東西就是不如人家，我虛心學習，并且在每次的活動中，受到領導的肯定。在第二個學期，我又和劉老師一個班，劉老師也是年輕正式老師，通過上個學期的學習，我在第二個學期和劉老師可謂是合作的非常愉快，各自發揮不同年齡的想法，并且能夠達成共識。在家長開放日，和元旦聯歡都得到了家長的好評。新園的建成，打掃衛生，我自告奮勇，咱軟件不行，硬件還是可以的，那就是有使不完的力氣。最終我們搬進了干凈整潔的教室。在這一年里，我工作認真聽從領導分配，不管任務有多難，我都會迎刃而上，態度積極端正、團結同事、爭取做一個在孩子、家長、領導眼中的好老師。

　　二、教書育人

　　在這一學期，我和兩位年輕又漂亮的老師合作，在和她們的合作期間，我得到了不同的啟發和學習。首先是王老師，王老師這個人，思想敏捷，想法獨特，往往一件很普通的任務，被她以策劃，我也能隨著他的新想法去改變，那時她推薦我去讀一本書，然后說出各自的看法，我覺得受益匪淺。印象最深的是我看了《窗邊的小豆豆》，頗有感觸。并且我受到啟發后，對我們班也實行了一些書上的方法。并取得了很好的效果。去試著把每個孩子的優點，挖掘出來，這樣我們班的小朋友都很高興，并且都能按老師的`方法完成作業。和劉老師合作有一種新的理念灌入腦中，大城市的教育與之不同的上課方法，讓我看了以后，覺得自己真是老了。記得有一次開家長會她用了一段非洲歌曲來激發孩子的學習熱情，孩子學習興趣很高，并表演得很受家長歡迎。我也收到了感染，有些東西只有你掌握了，才能把他發揮得淋漓盡致。總之，不管是孩子還是本人，那就是應該走到哪，學到哪。那樣的話你就會永遠的前進。

　　三、工作出勤

　　我是個工作認真的人，在這一年里，不管是刮風下雨都堅持上崗，從不遲到。每天按時到園，干我應該干的。不過，每個人都會有身不由己的時候，不得已的情況下，才請假，但絕不是視工作如兒戲，三天打漁，兩天曬網。

　　四、工作成績

　　在這一年里，我的工作成績也是碩果累累，從開春就忙著拍節目，我們班三塊節目，我承接了男孩和女孩的舞蹈，說實話，女孩還好教點，男孩可謂是什么也不會，但我覺著人家電視里男孩能行，我們一定行，功夫不怕有心人，經過幾個月的辛苦排練，我們的節目在六一那天得到了家長及領導的認可及好評。這個時刻是我覺得最有成就感的時刻。六一過后，搬入新的教室，任務不斷。教室環境布置，教師資質教玩具，區角活動家長開放日，歡慶元旦等我都積極工作以及配合主班老師，互相創意，創新協作。我還利用現有的小木床，設置了《淘樂比大藥房》充分利用小木床的隔層，把每一種類型的藥清晰的擺放在上面，這樣既充分利用閑置的小床，而且，還讓孩子認識各類藥的用途，這樣既增加了藥品知識，而且社會交往能力也相應地提高了。總之，語言是無法完全表達完的。成績代表這一切。句號最終畫上了圓滿。

　　一年就這樣在歡聲笑語中，悄然地過去了，回想走過的足跡，看著那一張張天真可愛的笑臉，我笑了，是驕傲、幸福、欣慰。

　　幼兒園教師工作總結13

　　20xx年8月30號，根據局支教工作安排，我來到xx河鎮中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

　　九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時，通過細心地觀察和了解，發現本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調整自己的思路，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規訓練計劃。在一日活動的各個環節，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規訓練;課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能;利用各種節前、節后，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現突出，成績優異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績。

　　在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養她們提升專業成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。20xx年9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。

　　我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。

　　在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。

　　在平時的教學工作中，我按時、按質完成備課、上課、聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評。

　　在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養的實踐研究》的主持人工作，該課題于20xx年11月30日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定。

　　我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于20xx年1月開題，現處實踐研究中。課題組于20xx年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的`‘同課異構’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。

　　我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。

　　在20xx年底的師德考核中，我得到中心園領導和老師們的一致肯定，考核成績為“優秀”。

　　支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美，心態極其端正，為自己驕傲!

　　一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業，于教師的個人事業!

　　幼兒園教師工作總結14

　　時光荏苒，日月如梭，三年悄無聲息已遠去，這當中充滿淚水、感動、幸福，讓我從中收獲了許多，感悟很深。

　　想想剛參加工作的日子，那時候剛從學校畢業，沒有什么工作經驗和帶班經驗，一上班就獨自帶領小班和負責安全工作，可以用幾個詞形容我當時的窘迫，無奈、恐懼、想逃避，面對語言不相通的二十幾個小朋友是多么的無奈，不知道從何教，也不知道怎么教。每次做安全工作的時候沒有模板，沒有人指點，擔心來檢查工作的時候會出現很多紕漏，甚至有辭職的想法。

　　最后，還是選擇去面對，面對陌生的小朋友就自己掏腰包買掛牌，在掛牌上填上他的信息粘貼相片，每天點無數次名讓孩子的熟悉自己的名字，我也熟悉他們。不知道怎么教我就向老教師請教，去聽他們的'課，在網上學習優秀教師的課。對于安全工作不懂的就向其他學校管理相關檔案的老師請教，每次檢查出來的問題就不斷的改進。就這樣各方面的工作就得到了很大的進步。

　　在家園聯系方面，通過電話、微信，家訪等和家長建立聯系，首先要了解每個幼兒的家庭情況是每個教師必須要做的，了解他們的家庭才能更好的和他們溝通，沒學期我都會去家訪，做到家訪全覆蓋，對于特殊家庭多去幾次。家長對我也有了一定的了解，工作開展就會很順利，家長們見到我會很熱情打招呼，他們也無條件地支持我的工作。

　　在個人成長方面，經過三年的帶班和不斷的學習，對于這個工作有了自己的一些小想法，參加的學前教育技能大賽也獲得好幾次獎，20xx下半年上半學期參加學前教育新教師能力提升培訓也取得了優異的成績。

　　知識在不斷更新，只有不斷的學習才能跟得上時代的發展，作為一名教師，終生學習是我們的基本理念，我也會把我的專業知識和技能方面放在首位，做一個合格的教師。

　　幼兒園教師工作總結15

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　從我進入我們幼兒園開始，我就明白了自己肩上的責任。因為每一個孩子都是父母的寶貝，當他們的父母將孩子親手交到我們手上的時候，不只是讓我們能夠傳授知識給自己的孩子，更是將他們托付與我們，將保護好孩子的責任也交給了我們。所以，在任職期間，我對我的工作做出了如下的總結：

　　1、與班主任XX協力共同管理好班級。

　　我相信態度決定一切！人的能力有強弱，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經過兩位老師的`通力合作，一定會把班級管理得緊緊有條。寧可自己多做點，吃虧點，不要緊，因為最終換來的是對方的理解和配合。兩個人出現意見分歧，一定要多交流溝通，達成共識，形成良性循環效果，用自己的行動去影響對方，這是我進入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響。語言落實到行動，才能顯現工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。

　　2、班中幼兒無小事，一發現問題要及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作。

　　把問題解決在事情發生的萌芽狀態，細心處理幼兒之間的每一件事。處理問題堅持原則，不放任自流，任其發展。“沒有規矩不成方圓。”對于幼兒要建立班級常規，這不是對幼兒的約束，而是為了更有序地開展各種活動。

　　3、不要低估幼兒的能力，其實幼兒的能力在我們老師的引導下能發展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創設學習鍛煉的機會，不要怕他們學不會。

　　幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期讓我擔任中一班的搭班老師，所以本學期我在班級管理方面制定了幾個目標：

　　1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，因為中班現在是關鍵。

　　2、細心對待、處理每位幼兒所表現的情況。家長所反饋的意見及時交流溝通，家園同步教育。

　　3、努力為幼兒創設條件，發展幼兒的各方面能力。

　　學無止境。沒有最好，只有更好！我要學的還很多，書本上欠缺的地方在實踐中要得到提高。如在班級管理方面（怎樣對待班中特別不聽話的“調皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環境布置方面（怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便于幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷）；在教學機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件）；在基本功方面（怎樣能擠出時間來訓練基本功，抽出空余去看書充實自己，很好地調配工作、學習與休息的時間）等等。我想我要多看多問多反思。多看相關方面的文章，多問有經驗的老師，多思考工作中的問題。積極把握、利用幼兒園為我們創設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收獲的！

　　作為一名新教師，在以后的工作中，要以成為一位“名師”為奮斗目標，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務。讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值。

　　初為人師，我還存在著許多的不足，我會不斷學習與孩子溝通上的方式方法，也希望各位同事們在之后的教學道路上能夠給予為我幫助，讓我及時改正缺點，讓孩子們能夠和我融洽的相處。

　　謝謝大家！

　　幼兒園教師工作總結16

　　在孩子們的歡聲笑語中本學期已來到尾聲。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期在老師與家長的共同努力下，班級工作也告一段落了。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。

　　回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，就本學期的工作總結如下：

　　一、抓好日常管理，培養良好習慣。

　　1.培養孩子的自理能力，提高孩子的自我服務水平。孩子生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，再加上上半年的疫情，很多孩子缺少發展自理能力的`機會

　　二、教學工作方面。

　　數學離不開我們的生活，所以我將數學滲透在學校的各個生活環節中。充分挖掘每一個生活環節中的數學教學資源。比如，吃水果時，將分配的主動權交給孩子，可以幫助他們主動地獲得計數、等分等數學經驗；

　　午餐讓他們來分發碗、勺，能幫助他們理解和領會數與物之間的一一對應關系，有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用周圍環境中的事物對孩子進行分類、排序、認識形體和空間測量等數學知識的感知，

　　不僅可以幫助他們從中吸取數學的經驗，同時還可以運用已獲得的相關知識解釋未知的世界。

　　我在教學中還注重培養學生良好的學習習慣。如教會學生思考的方法，鼓勵學生多問“為什么”、“怎么辦”、“如何做？”、 “哪種方法更簡便？”通過思考，自我提問，大膽質疑來幫助學生學習。在教學中營造自主、合作、探究、民主、平等的學習氛圍。

　　本學期，通過與李老師的學習和討論，我進行了公開教學活動。在孔校，高校以及各位老師的幫助下收獲頗多，同時我也進行了反思。如進度過快，知識點講解不夠詳細透徹，時間分布不均等等，都需要我在今后的教學中加以改進。

　　三、培養集體觀念，增強榮譽感

　　孩子雖小，也有明辨是非對錯的能力，也有分析的能力。在本學期教育工作中，結合具體的事例向他們進行是非對錯的教育，怎樣做是對的，遇到有一些問題怎樣處理。

　　同時讓他們知道自己是生活在一個大家庭中，是一個集體，我們所做的事情都影響著集體，尤其在期末匯報練習中，更強化了這一教育。孩子們在練習中，心里想著大家，想著集體，克制自己，不亂動，保持畫面一致。

　　最后的演出圓滿成功，為班集體爭得了榮譽。

　　點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

　　幼兒園教師工作總結17

　　一年的工作已經結束，我對今年的工作總結如下:

　　一、思想認識

　　無論在小學，還是在幼兒園，在思想上我都嚴于律己，熱愛黨的教育事業。作為一名“人類靈魂的工程師”，我一直都以高標準、高要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的'工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　(一)小學教育工作：

　　一直擔任低段學科的班主任及任課教師。期間，我也和孩子們一起，像爬樓梯一樣一步一步向上攀登。在教學過程中，我自己也始終處于學習狀態，主動向別人請教，認真備課、上課，完成教學任務。在馬家砭中心小學期間，我完成了由傳統教育到新課改的轉變，通過不斷地思考、嘗試、改進到完善，逐步取得了一些成績，使我的教學水平上了一個新臺階，學生能在輕松娛樂的教學環境中愉快地學習到知(一)小學教育工作：一直擔任低段學科的班主任及任課教師。期間，我也和孩子們一起，像爬樓梯一樣一和他們一起成長起來，成了一名合格且成熟的教育工作者。

　　（二）幼兒教育工作：

　　在幼兒園執教期間，通過不斷的學習，我逐漸完成了從小學教育到幼兒教育的轉變，與其他教師共同執教過大大三班、中一班，兼任數學、雙語、健康、美術、體育等科目。按照《綱領》要求認真完成每一項工作。

　　1、親自完成材料收集、教材準備，力求使幼兒學習起來更直觀、更方便，知識也更容易掌握。課中認真講解要領步驟及注意事項，嚴格督導幼兒完成教學內容。課后進行對比講評。

　　2、在特色輔導課上，因為面對的是幼兒，在教學中更是煞費苦心，自己親自去畫圖涂色，并引導讓幼兒放開手腳，對底子較薄的或是新入園的幼兒單獨輔導。并在期間進行了兩次改革：小紙變大紙，散裝變釘裝，效果明顯，由此幼兒們的繪畫水平有了明顯的提高，在第八屆“小太陽杯”海內外書法美術攝影大賽中，我班幼兒的參賽作品獲得了多項榮譽，我也獲得了輔導教師三等獎。

　　2、和另外兩位教師的通力合作下，在元旦歌詠比賽中我班獲得了優秀獎。

　　3、在今年家長會中，我親自設計了會場布置，讓幼兒的美術作品得到了充分展示，每一幅作品都別具一格，得到了全體家長的一致好評。

　　三、考勤

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的肯定。

　　四、今后努力方向

　　在總結的同時，我也為自己確定了今后努力的方向。

　　1、加強自身的鍛煉，注重對幼兒能力和培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身的專業素質，加強教學理論的學習。多動腦，勤動手。

　　3、在教學上多下功夫，多鉆研，探求特色課工作的新思路。

　　幼兒園教師工作總結18

　　在忙碌的1年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作，總結如下：

　　一、思想政治方面

　　熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

　　二、教育教學方面

　　本年度上學期我擔任小班的教學工作，為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們制作了符合小班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾，制作與主題教育相結合的教玩具。依據本班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學計劃，用文字、照片等形式進行記錄和保存孩子活動的資料，并且布置了豐富的主題墻飾，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進行交流，讓孩子在愉快的游戲中主動地學習，努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。

　　這一學期是我第一次接觸小小班。在開學前，我們針對小小班幼兒的年齡特征進行了環境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，在穩定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規：讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會自己洗手。介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細觀察幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。

　　離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來的大蘋果、星星，幼兒喜歡的不得了。并通過一系列的教學游戲活動來教導幼兒，慢慢地讓幼兒學會獨立進餐，正確使用調羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學會獨立、安靜地入睡、學會獨立上廁所。幼兒一天一天的在進步，我的帶班經驗也一天一天的增多，孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來園，下午盡興的離園。托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育。

　　一學期下來，幼兒們學會不少的本領：學會了樂意與人交談，講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的`事、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事，看圖書，涂鴉等等。會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操，會有感情地念好兒歌，會有表情地演唱、快樂的扭動起小屁股。本學期還成功的舉辦了一次“親子活動”和一次“親子秋游”活動。

　　三、反思和今后改進方向

　　這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習，積累更多的小小班教學經驗，不斷提高自己的理論教學水平。

　　幼兒園教師工作總結19

　　我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園的。也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

　　新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程中，各科是一個。體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的合，幼兒教育需要高度。合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和。體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

　　十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。。個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優課后，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課（科學學科）說課比賽。

　　十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂。體布局的的。，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活的，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的`全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

　　十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活的經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活的中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

　　本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

　　以上是我園本學期的教研活動開展情況的，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

　　幼兒園教師工作總結20

　　一、幼兒情景

　　這孩子臉上沒什么血色，人也比較瘦。雖然這樣，但他的精力很旺盛，午睡時候所有小朋友都睡了，他還是不睡！就躺在床上玩一中午。這種玩不會影響任何一個孩子午睡，只是他自我不睡而已。情景稍好的時候能夠觀察到他睡了20分鐘左右。

　　他會遵守幼兒園的規則，但就是每到睡覺時間他會乖乖的上床，就算看到他眼睛是閉好的，過不了幾分鐘也會不斷的翻身，比較好的是他不會影響其他的幼兒。

　　二、原因分析：找家長了解孩子在家睡覺情景：阿卜杜拉阿卜杜拉從小就不喜歡睡覺。在睡覺方面父母沒有給他更多的要求，異常是時間上比較忽視。因他不喜歡睡覺，晚上也睡得比較晚，所以個子長不高，人比較瘦，臉色也不大好看。

　　三、案例：記錄（一）開學前幾天午睡的時候阿卜杜拉阿卜杜拉根本沒法靜靜的躺在床上，東轉西翻，在床上手舞足蹈的，我覺得有點影響其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起來很難受！于是我陪著他，悄悄的和他說話，給他講故事，他慢慢的安靜下來，我告訴他如果動的話會影響其他小朋友，他朝我點點頭。

　　分析：孩子僅有在情緒很主動的情景下才能理解意見，懂道理。所以我采取了先講故事后陪他的策略。

　　記錄（二）阿卜杜拉阿卜杜拉能夠安安靜靜躺在床上睡覺了，這時，我開始試圖嘗試讓他睡著，于是我守著他，拍著他的背，幾分鐘以后……睡著了！

　　分析：由此推測孩子不想睡覺可能是因為沒對他進行嚴格的`要求。可是我也發現，就算守著他睡，時間也不會太長，最多半個小時就醒了，可是至少也能夠睡上半個小時。

　　記錄（三）20xx—xx—xx至20xx—xx—xx起床的時候我開始和他談話，談話了解到他自我不喜歡睡覺，他告訴我他在家確實也睡得比較晚，我問他既然不喜歡睡覺為什么幼兒園午睡的時候還是要在床上躺著呢。他的回答另我很意外，他說，我想睡，可是睡不著，所以我就不喜歡睡。

　　分析：這孩子可能是先天性睡眠少，加上教師和家長對他也沒有很嚴格的要求，造成的此刻這種情景，孩子不喜歡睡是因為他睡不著，而并不是真的不想睡，其實他也很無奈。

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