怎樣培養(yǎng)幼兒開朗樂觀的性格
開朗樂觀的人在人群中很受歡迎，而且，開朗樂觀的性格也會(huì)給人帶來許多好處。
（1）不要對(duì)孩子“控制”過嚴(yán)，不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的選擇權(quán)。如2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時(shí)穿什么衣服，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許選擇買什么，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節(jié)目……只有從小就享有“民主”的孩子，才會(huì)感到快樂自立。
（2）鼓勵(lì)孩子多交朋友。不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)橄硎懿坏接亚榈臏嘏械焦陋?dú)痛苦。性格內(nèi)向、抑郁的孩子更應(yīng)多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。
（3）教會(huì)孩子與他人融洽相處。這樣孩子就能接納各種性格的人，有助于養(yǎng)成豁達(dá)的心胸，快樂的性格。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，熱情、真誠(chéng)待人，給孩子樹立起好榜樣。
（4）生活不宜過分優(yōu)裕。物質(zhì)生活的奢華反而會(huì)使孩子產(chǎn)生一種貪得無厭的心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的真正原因。相反，那些過著普通生活的'孩子往往只要能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)小小的愿望，就會(huì)感到十分滿足和快樂。
（5）讓孩子愛好廣泛。開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個(gè)方面，一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長(zhǎng)久快樂，試想，只愛看電視的孩子如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會(huì)郁郁寡歡。有個(gè)孩子是個(gè)書迷，但如果他還能熱衷體育活動(dòng)，或飼養(yǎng)小動(dòng)物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂。
（6）引導(dǎo)孩子擺脫困境。即使天性樂觀的人也不可能遇到任何事都始終帶著微笑，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時(shí)的沮喪丟在腦后。父母最好在孩子很小的時(shí)候就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境乃至逆境的能力。要是一時(shí)還無法擺脫困境，那么可孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，或在困境中尋找另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。
（7）擁有自信十分重要。一個(gè)自卑的孩子通常比較內(nèi)向悲觀一這就從反面證實(shí)擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)觀察他的言談舉止，適時(shí)適當(dāng)并審時(shí)度勢(shì)地多做表揚(yáng)和鼓勵(lì)。來自家長(zhǎng)和親友的肯定有助于孩子克服自卑、樹立自信。
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