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“三個(gè)以案”警示教育工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的“三個(gè)以案”警示教育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
結(jié)合當(dāng)前工作形勢，的會(huì)員“tb001”為你整理了這篇“三個(gè)以案”警示教育工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
為深入貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作，區(qū)退役軍人事務(wù)局對(duì)“三個(gè)以案”警示教育方案作出細(xì)化安排，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題等工作，現(xiàn)將“三個(gè)以案”警示教育工作總結(jié)如下：
一、成立“三個(gè)以案”警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為強(qiáng)化對(duì)“三個(gè)以案”警示教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立區(qū)退役軍人事務(wù)局“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“三個(gè)以案”警示教育工作的組織協(xié)調(diào)、綜合指導(dǎo)、宣傳教育等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“三個(gè)以案”具體工作的安排實(shí)施，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、召開“三個(gè)以案”專題警示教育會(huì)議
7月17日下午，潁州區(qū)退役軍人事務(wù)局召開“以案示警、以案為戒、以案促改”專題警示教育會(huì)議，積極宣傳動(dòng)員，營造濃厚氛圍。通過對(duì)典型案例的剖析梳理，一是教育引導(dǎo)黨員干部吸取教訓(xùn)、引以為戒、警鐘長鳴，筑牢思想防線；二是鼓勵(lì)黨員干部對(duì)此次警示教育提出意見和建議，認(rèn)真梳理，做好后期整改落實(shí)工作，改進(jìn)工作方法，切實(shí)解決存在的問題和不足。
三、深入剖析存在問題
區(qū)退役軍人事務(wù)局自覺遵守黨章黨規(guī)，嚴(yán)格按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，注重發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持集體決策，切實(shí)做到了清廉從政、務(wù)實(shí)為民。但是，通過深入學(xué)習(xí)和反思，還存在著如下一些問題：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)氣氛不夠濃，思想政治建設(shè)有差距。
具體表現(xiàn)為：一是研究工作較多、研究學(xué)習(xí)較少。雖然在學(xué)習(xí)方面有制度、有要求、有計(jì)劃，但班子成員往往在學(xué)習(xí)時(shí)間上難以保證，在學(xué)習(xí)計(jì)劃上難以落實(shí)。班子成員平時(shí)在具體工作上安排得多，事情做得多，忙于事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)注重形式較多，理論學(xué)習(xí)討論得不夠深入，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)也不夠，往往不能觸及思想。
�。ǘ┘o(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)有差距。
一是紀(jì)律執(zhí)行不夠。二是對(duì)各股室負(fù)責(zé)人、二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和其他干部職工嚴(yán)格要求不夠。
�。ㄈw制機(jī)制不健全，規(guī)章制度有待完善。
雖也制定了相關(guān)的工作制度，但還是不夠全面和完善，并且在制度的執(zhí)行層面上還是失之于寬，失之于嚴(yán)。
四、下步工作打算
一要以案為鑒，汲取教訓(xùn)。用身邊的案例警示自己，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和廉潔自律意識(shí)，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)免疫力，筑牢拒腐防變的思想道德防線。二要以案為戒，深刻反思。分析案例中存在的問題和起因，對(duì)照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨紀(jì)法規(guī)進(jìn)行自查自糾。三要以案為鑒，筑牢防線。前車之鑒，后事之師，做好教育工作，提醒在先，幫助在前，常敲警鐘。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善制度，確�！叭齻�(gè)以案”警示教育取得實(shí)效。
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