關于實踐研修的總結（精選5篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的關于實踐研修的總結（精選5篇），歡迎大家分享。

　　實踐研修的總結1

　　研修已經接近尾聲，一路走來，我被一起研修的相識的、未曾相識的老師們感動著，鼓勵著，進步著。每天早上起來我們的話題總是離不開研修，說句實話，這對我們身處農村教學一線的老師來說，是一個很好的鍛煉和提高的機會，我們倍加珍惜。研修已經成為了我們生活的一部分。

　　從開始的專題一的導入，我們便無時不刻的緊張著……雖然，每天繁重的教學任務已經讓我們略顯疲憊，但是，晚上我們利用手機利用QQ聯系著，互相探討，互相鼓勵，互相督促，時刻交流自己的感受和心得體會。和省專家的面對面的視頻聽講，學習經驗，我們的確感受很多，專家們一些措施我們積極的在實踐中應用并且得到了很大的收獲。

　　每次專題的學習之后，讓我頗感興趣的就是學習簡報，簡報上一些感人事跡讓我很受感動，有的老師因為研修顧不上自己的孩子，有的教師家屬表現出來的大愛讓我也非常感動。如此珍貴的學習機會讓我們格外的珍惜，大家都因為研修成長著，收獲著……針對我的英語研修學習，我受益匪淺。初出茅廬對于小學英語的教學一片茫然，專家們的指點迷津，各位同仁的經驗傳授，讓我覺得自己的教學豐富起來。

　　這段時間以來，我的課堂原來越活躍了。寓教于樂，對于英語的學習，我覺得教師的個人魅力十分重要。無論教師用怎樣的語言引導學生，用怎樣的方法傳授知識，完成同一個教學目標，不同的老師會有不同的方法，但方法固然重要，但是如何讓學生喜歡你是門學問。所以我覺得幽默應該是老師必備的素質。海特曾說過："幽默是一個好教師最優秀的品質之一。"達里認為："幽默是人的一種愉快、機智和詼諧的智力品質。"列寧也認為"幽默是一種優美、健康的品質。"鑒于幽默的獨特作用，一些發達國家甚至設立醫療幽默室為患者療疾。幽默在生活中有無可比擬的力量，在教學活動中，特別是大學英語課堂教學中也同樣是一種有效的操作機制。根據美國保羅·韋地博士對九萬名學生的調查，學生最喜歡的教師為幽默型教師，而對具有本學科淵博知識的反而位居其次。學生愛你，喜歡你，難得也就簡單了。有一次開家長會的時候我記得我說過這么一句話博得家長們的掌聲：我不能保證你的孩子考一百分，但我能保證你孩子喜歡英語課和這位老師。讓孩子喜歡英語，就讓我們先從自己做起吧。

　　感謝研修讓我快樂成長，我會將理論運用到實踐之中，豐富課堂，強化教學，讓學生愛上我的英語課。

　　實踐研修的總結2

各位領導，各位老師：

　　大家下午好！

　　我是實踐研修階段第三小組的組長紀輝，很高興能在這里和大家談談我們充當“影子教師”在實踐研修中的一些體會。

　　首先，我要感謝。這里不感謝cctv，只感謝安師大數學計算科學學院的領導們，是你們精心策劃，是你們建立了高水平學科專家組，安排業務精通的班主任張道平老師和更強有力的后勤保障，使得整個研修活動緊張而有序，充實而又快樂。不僅課著眼于一線教師專業發展需求，更是在生活保障、班級文化建設、豐富課余生活等方面極大地滿足學員的需求，營造了良好的學習氛圍，為研修獲得的成功奠定了基礎。

　　11月29日，進入“國培計劃”的第二階段——跟班研修學習階段，我們第三小組的14名學員有幸被分到有名的安師大附屬外國語學校，該學校以素質教育為根本，以質量求生存，求發展的教育理念，以及令人振奮的教育教學成果成為了一道亮麗的風景線。在跟班研修期間，我們一行14人嚴格遵守“影子學校”的規章制度，堅決服從“影子學校”和“帶教導師”的安排，積極參與各項教學、教研活動。第一周主要是“帶研”。參加集體備課，參加學科研討，姚校長親自參加了聽課議課活動，還特意安排了獲得全國優質課一等獎的教師給我們上示范課。第二周主要是帶學。各位學員通過網絡積極研討，發反思貼，交流貼。如李學清老師，積極發貼，回貼，與大家共同探討教學上的疑惑。第三周主要是帶課。備課，聽課，上課，其中貴體三老師應該是大家學習的榜樣。因為貴老師的指導老師有些特殊情況，沒有給他提供更多的上課時間。那天貴老師和我說，能過前面的理論學習和前段時間的聽課，我現在寫了很多反思，也有很多要嘗試的地方。結果在12月12日（周日）晚上八點多打的回家，接著在家上了一個星期的課。我想這一個星期，是貴老師收獲的一周，是成功研修的一周。這一周，我們國培學員的展示課也得到了安師大附屬外國語學校的好評。（這節課是我上的）（鼓掌）。第四周，各位學員主動交流培訓心得，主動分享資源，搜集反思，校本等材料，完成實踐研修總結并形成報告。

　　通過跟班研修學習，不僅讓我們開闊了視野，加深了對數學學科及數學內容本質的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我們所熱愛的數學教學。

　　通過跟班研修學習，無論是生活態度，還是工作態度；無論是思想素質，還是業務能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟班研修學習中，做到了團結協作、共同進步、共同提高。

　　在“影子研修”階段，學員們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們14名學員人生經歷中一筆不菲的精神財富！

　　謝謝大家。

　　實踐研修的總結3

　　臨沂光耀實驗學校將遠程研修與學校最近開展的"反思研討課"活動結合起來，很好地做到了學以致用。

　　做法一：學習研修中的課例打磨方式，完善反思研討課流程。

　　學校要求老師們在準備反思研討課時參考研修中的磨課方式，先自己進行第一次備課，再發揮同伴互助的作用，改進教學設計，實現二次備課；聽評課時，進行分工觀課與評課，從教師提問、教學目標達成、學生參與、問題設計等不同地角度進行觀課，評課時對觀課數據進行統計和分析，從科學客觀的角度為本節課定位。評課完畢后，講課人再次完善自己的教學設計。這種做法，使反思研討課活動的開展更具實效性和科學性。

　　做法二：學習研修主題中的寶貴精神，將常態教學研究化。

　　鼓勵老師們在常態教學中注重分析與打磨研修主題中涉及的內容版塊，如識字方法的多樣化、算理與算法的有機結合等，通過課堂自我觀察、課后對照分析與反思等方式，使自己的教學方式更科學合理，教學效果更高效優質。

　　實踐研修的總結4

各位領導、學友：

　　大家上午好！

　　緊張充實的“國培”第二階段—影子實踐研修階段一晃就結束了。回想這一段時期，感慨萬千，尤其離別之際這一場春雨，更是讓人在感傷之余倍感這次國培對自我人生的重大意義——恰似一場及時的貴如金的甘霖為我們的教育教學人生注入了新的活力，澆灌了滋潤的生命的生長姿態，愿這一場春雨為我們迎來自我的新的盎然生機——在人生的平臺上跨上更高的臺階，升華自己。

　　一、難忘——溫情的回顧

　　1、難忘這里任勞任怨、無私奉獻的帶教老師

　　在影子實踐學習期間，他們給予我們無私的幫助，課余向我們傳授真經，閑暇之時與我們談心；有時還不忘諄諄告誡我們要在語文教學之路上學會耐得住寂寞，要多在理論上下功夫。

　　我們是慶幸的，他們每日對待工作、對待學生的態度，讓們學到了很多很多；他們每日對我們的幫助，讓我們受益匪淺，影響至深。在這里，向他們說聲“謝謝！”

　　2、難忘努力認真的學友們

　　每天，大家都早早趕到學校，認真備課，仔細批改作業，有時還會找學生談談心。更多的時候還是大家在一起討論某一個篇目的解讀與教學設計。常常會被學友們精深的解讀所折服，為學友們認真的勁而感動，為學友們巧妙的設計而欽佩。

　　二、感動——真誠的謝意

　　感謝的話有太多，感謝的人也有太多。在這臨別之際，我唯有真誠地用語言來表達出我自己及全體國培學員對合肥師范學院、學院中文系、繼教院相關領導及老師深深的敬意和謝意；同時也借這個機會表達出對全體國培學員的真誠謝意——是你們的幫助，讓我獲得了進步；是你們的無私，讓我獲得了渴望的資源。你們的博學、你們的睿智、你們的風范、你們的精神等等，太多太多的地方，給了我太多太多的影響，讓我意識了、學到了很多很多，這將是我一生的.財富。更感謝你們接納了我這個才疏學淺之輩，從而讓我更為幸福的是收獲了與你們之間的感情和這永久都難以割舍的緣分——我的兄弟姐妹，謝謝你們！

　　三、展望——美好的夢想

　　影子實踐研修結束了，可我們心中的激情卻還在澎湃。記得名師袁衛星老師說過，學校給我搭多高的梯子，我就能爬多高的樓。這句話更多的表達出了袁老師的志向與信心，展現出了他前行的決心——做一個真正的全身心投入到教育教學上的人及努力提高自我的強大愿望。我個人覺得，袁老師帶給我們的啟示是，心中一定要有夢，有夢才會去追尋，追尋的路上，與荊棘、汗水相伴的定會有一路的芬芳在不遠的前方。

　　做個有夢的人，做個追夢的人。

　　讓我們記住：我們在路上，我們是一群行走的語文教師。

　　此時春色正好，懷揣夢想去遠方！

　　祝福你們，我的兄弟姐妹！

　　祝福國培，師生情長存！友誼長存！

　　祝福我們自己，快樂、幸福永相隨！

　　再見，我的國培！

　　實踐研修的總結5

尊敬的各位領導、各位導師、親愛的各位學員：

　　大家上午好！

　　首先，感謝璧山實驗小學全體教職員工一個月來對我們、學習、生活等方面提供的幫助和支持，其次，感謝西南大學培訓學院給了我們這次來璧山實驗小學研修的機會。今天，我們已按照“國培計劃影子研修實施方案”的相關要求，在實驗小學全體領導、教師的配合、支持、幫助下，基本按時完成了學習任務，達到了預期的目的，在此，為我們學有所成、學有所獲，真誠的說一聲:“你們辛苦了！謝謝你們！”

　　在這里我們第二小組有幸得到了曹登文、申洪剛兩位老師的耐心指點和悉心關照，我們通過聽課、評課、上課、賽課、課外活動等形式，讓我們看到了“影子教師”先進的教學思想、全新的教學理念和特殊的教學方法，從他們身上衍射出了實驗小學教師團隊愛崗敬業、無私奉獻、團結和諧的大好局面，一絲不茍、嚴肅認真的工作態度，對學生高標準、嚴要求的育人風格，從岳校長等領導身上，讓我們看到了平易近人、和藹可親的朋友式的管理者風范，從一聲聲稚嫩的“老師好！”和隊禮中，看出實驗小學師生之間互相尊重、互相愛戴的禮儀教育，從課堂到課外，讓我們看到了文明行為習慣養成教育工作做得多么的到位、徹底，所以你們不僅是在教書更是在真正的育人，是在用心、用情進行教育教學工作。

　　在課堂教學活動中，我們感到了以人為本、以生為本的生本位教育落到了實處，你們講新課程標準的相關知識貫穿到了工作實踐中，在第十屆教科研月活動中，讓我們打開了了眼界，讓我們有幸目睹了老師的風采，每堂課都給我們留下了深刻的印象，都會對我們產生深遠的影響。申洪剛老師、巫虹霖老師、劉慶宇老師、鐘昌福老師等等，從他們的課堂駕馭能力、語言表達能力、對新教材、新課標的熟練程度，可以看出教師團隊的全面性，他們是教育教學的多面手。張義老師17年磨一劍的“幸福語文課”，更是值得我們欽佩。這里的每一個教師都是精英，都是教師隊伍中的佼佼者，是我們永遠學習的榜樣和楷模，向你們致敬。

　　總之，我們從璧山實驗小學領導、教師的身上不僅學到了教育教學、班級管理等方面的知識，還學到了許多做人、做事、為人處世的技巧和方法、本領。你們的一顰一笑、一言一行、一舉一動都將深深印在我們的記憶最深處，成為我們一輩子的精神財富。

　　相識是緣分，相逢是首歌。海內存知己，天涯若比鄰。貴州和重慶是一衣帶水的毗鄰，我們非常誠懇的邀請各位來貴州做客，來爽爽的貴陽避暑度夏，來杉木河漂流，來黃果樹大瀑布耍，還有很多地方等著你們光臨，我們真誠的期待著與各位再相逢，讓我們借助中國移動、中國電信的紐帶架起感情的橋梁，經常保持聯系和溝通，成為永久的朋友。相見時難別亦難，愿我們的友情像嘉陵江的水一樣源遠流長。最后祝愿：實驗小學在岳校長等英明領導的帶領下，越辦越好、越州越遠、越飛越高，早日成為重慶市基礎教育的一面旗幟。

　　祝愿各位領導、老師：身體健康！工作順利！合家歡樂！謝謝！

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