高一期末班主任的工作總結

時間：2021-06-30 14:30:25 總結我要投稿

高一期末班主任的工作總結范文（精選8篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編整理的高一期末班主任的工作總結范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

高一期末班主任的工作總結范文（精選8篇）

　　高一期末班主任的工作總結1

　　一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

　　一、思想工作是各項工作的根本

　　學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

　　二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

　　我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

　　三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

　　我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

　　四、規范管理，制度嚴明。

　　主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。

　　高一期末班主任的工作總結2

　　緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來，自我以身作則，愛崗敬業。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律。樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作。現將20xx年期末工作總結匯報:

　　一、思想方面

　　本學期以來，自我按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加政治、業務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。進取參加學校組織的教研活動和組內的團體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。

　　二、教學工作方面

　　本學期，自我認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計劃。進取參加學校組織的教研活動、團體備課活動和微機培訓，認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節，及時做好聽課記錄并寫好教學后記。

　　教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規工作。針對學生的實際情景，認真備課，抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍，注重培養學生的創新精神和實踐本事，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。

　　三、班級管理

　　為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求，切實抓好學生的規范養成教育。自我堅持每一天早到校，組織學生搞好班級的衛生，美化育人環境。班級的分擔區面積大，難于清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀本事。經過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規范養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生進取參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善于發現學生的閃光點，幫忙他們樹立自信心。讓學生進取參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。

　　在各項活動的評比中，班級連續多次被評為“禮貌班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優秀獎。

　　將在今后的工作中，要繼續學習教育教學理論，提高信息技術本事，把全部精力投入到教育工作之中。

　　高一期末班主任的工作總結3

　　提高全民簇的思想道德素質，要從中小學的德育工作抓，學生的活動大多數是以班級形式出現的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者。在我擔任57班班主任期間，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：

　　一、紀律教育

　　紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，就難以建立良好的學習環境，因此，從一開學，就加強紀律教育是很必要的。

　　1、軍訓

　　軍訓活動的開展是一個良好的開端，在軍訓中，學生的紀律觀念得到了加強，并且在以后的學習生活中，軍訓也對學生有極大的作用。

　　2、班會

　　在多次班會活動中，一再對學生進行各種形式的紀律教育，通過學習《中學生日常行為規范和準則》，規范學生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學生進行自我反省，自我教育，讓學生明確紀律的重要性。

　　3、班規

　　結合《中學生日常行為規范和準則》及校規校紀，由全體班委草擬之后，通過全班同學的同意及班主任認可，制定了切合我班實際的班規

　　二、集體主義教育

　　1、組建班委

　　通過軍訓期間的觀察，讓學生相互之間有一定的了解；選出自己信任的班委，之后，教育班委要團結一心，共同向上，起好帶頭作用。

　　2、拔河賽和籃球賽

　　拔河賽場的失利，讓同學們都深深地體會到了團結的重要性，而籃球場上的春風得意，也讓他們嘗到了團結的偉大力量，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。

　　三、勞動教育

　　學生不僅應該重視日常掃除，愛護校園環境，保持教室清潔，而且應積極參加學校派的臨時任務。在些過程中，發揮學生自我教育的作用，調動學生自我教育的積極性，主動性，自覺性，加強學生自我教育能力的培養。

　　四、養成教育

　　1、學習方面

　　學生一開學，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們盡快適應高中的學習生活，找到適合自己的學習方法，注意從一開始就養成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學習方法。

　　2、生活方面

　　在課余，注意勞逸結合，既不能只會死讀書，也不能只會玩，而且在生活中，應相互關心，相互幫助，學會關心別人。

　　3、衛生習慣

　　不僅要注意保持校園環境，教室清潔，還要注意個人的衛生習慣，無損于當代中學生形象。

　　五、尊師重教教育

　　尊重師長，尊敬長輩，關心同學，是中華民族的美德，是一個合格的中學生應具備的基本條件。要求學生從點滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。

　　因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人。

　　高一期末班主任的工作總結4

　　時光荏苒，回顧與學生一齊走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法。

　　一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展夢想教育

　　雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有必須的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有必須困難，在開學一個月后，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情景，我們班組織幾兩次以夢想為主題的班會，讓學生們講夢想、樹夢想，學習那些以堅定夢想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今日、期望在明天。

　　二、運用掌握的教育和心理學規律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖

　　十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者僅有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自我掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現出進取向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

　　三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，禮貌行事

　　學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。

　　“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加禮貌，素質得到提升。

　　四、加強養成教育，構成勤奮好學的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動團體力量制定班級管理量化細則，構成團體的規范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。

　　為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

　　五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。經過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，經過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。

　　六、進取主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己，主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼……

　　七、不斷學習，提高自身業務本事及綜合知識水平

　　“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自我的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，所以，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同提高。

　　總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的期望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。

　　高一期末班主任的工作總結5

　　德育教育的主要內涵在于提高人們的道德素質，鑄造人們的道德人格，實現理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成普遍的、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織者、領導者，他必須按照一定社會的教育要求，從學生實際情況出發，來培養學生的思想品德。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經過教育者的啟發、引導，主觀能動性調動起來以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規范的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程。

　　我雖然才任一個學期的班主任老師，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生，因此也有一點做法和體會。

　　一、思想教育要嚴，個人發展要寬

　　一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任老師思想教育成效，作為班主任老師的我，經常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為規范》《國旗法》等。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。

　　二、通過家訪了解學生

　　通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。

　　全面經常地了解和研究本班學生，是做好班主任老師工作的基礎和前提。班主任老師工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任老師工作取得成功的保證。班主任老師是學校與家庭聯系的紐帶，家訪是班主任老師密切與學生聯系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任老師帶好班的訣竊之一。當接到班主任老師工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據需要，還要常訪。例如，我們班的一學生剛開始時經常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

　　三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系

　　和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還應學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的`寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。

　　四、讓學生成為班會的主人

　　班會上讓學生自己討論，演講“學習經驗”“紀律的重要性”“上網的利弊”等。

　　總之，我認為，班主任老師的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任老師的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養。

　　高一期末班主任的工作總結6

　　本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。

　　二、工作方面：班主任工作

　　本學期我擔任高一（6）班班主任，我著力培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。通過這樣一些措施，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變，其他學生也越來越好。

　　本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的了解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我后期的學生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。

　　三、教學工作：

　　為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發表自己的看法和觀點。

　　課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。

　　本學年承擔學校公開課一節，主講內容《我國的分配制度》，雖然達不到很多優秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇于創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。

　　高一期末班主任的工作總結7

　　本學期，班級總體發展良好，常規管理扎實有效，無重大不良事件；成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列。現將主要工作總結如下：

　　一、本學期的主要工作：

　　1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

　　2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

　　3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯系;

　　4、文理分科的指導，但是效果不好。

　　二、對工作的思考與建議

　　1、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發現，立即處分，貼布告，形成高壓態勢。建議政教處可以在事態高發期。

　　2、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優于理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰自己，這種學生學習態度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發展良好。

　　高一期末班主任的工作總結8

　　擔任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。

　　一、學會合作

　　現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

　　二、學會學習

　　今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。

　　三、學會做事

　　從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

　　1、發揮班干部的帶頭作用

　　在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的’民主’，讓學生完全’自決’，一些學生往往會傾向選舉自己的’好朋友’，以便在以后的班級管理中得到’照顧\’，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　2、正確引導班級輿論

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進攻！我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

　　前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

【高一期末班主任的工作總結范文（精選8篇）】相關文章：

高一學生期末自我評價范文（通用8篇）12-07

高一第二學期期末作文語文范文02-08