期中考試總結800字（通用28篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的期中考試總結800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試總結 1
這學期，我執教五（1）班的數學，本班的總人數是52人，參考人數52人。對于這次期中考試成績，可以說很不理想。
從本次期中考試試卷來看，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學范圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。所以說，整張試卷，對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：
學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。這次考試中40分以下的有6人。在這些學生主是由于基礎差，基礎知識薄弱，有2個學生連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三、四年級的知識不過關，到了五年級就跟不上了。40—59分的學生有11人，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，做起題來丟三落四的`，容易出錯。60—79分的學生有21人。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而80—99分的學生只有14人，優生人數較少。這些學生主要是做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。此外，學生的成績提不高，還在于很多學生對于數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學習，成績就無法提高了。再者，根據電訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已，談不上預習、復習。
當然，學生考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責任。由于初次教五年級數學這一冊書，經驗不足。未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況，這是我的不足。
以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學期里，我將吸取經驗教訓，制定一些補救措施。同時，虛心向其他教師求教，學習經驗，爭取期末縮小本班與別班成績的差距。
期中考試總結 2
上周初一年級進行了期中考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！
本次試卷共分5個大題，滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共24題，24分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題1、個別學生對知識的掌握不牢固2、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際4、不會對問題進行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎知識，此題滿分同學較多。學生對這一類型題比較喜歡。第三大題，填空題，共6題，8分。也是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活題，因此學生在次題失分較多，特別是第2小題的`失分同學較多。第四大題，連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響，學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。
三、采取措施
從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思：
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
期中考試總結 3
這一次期中考試的成績，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒能考出很好的成績，但我沒有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結了經驗，終于，這一次期中考試，我勝利了。
那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒有見過那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來的成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。
這一次我能夠考出全班第一的成績，不是沒有原因的。我總結了這個學期以來的每一次小考，把每一次小考中出現的錯誤都統統重新學習了一遍，甚至于把上一個學期學的知識點也在課余的時間里重新過了一遍，保證了所有知識點都在我的'心中滾瓜爛熟，不會出現一緊張就給忙忘了的情況。
尤其是這一次的期中考試中的語文科目考試，我能夠拿到滿分，不僅前面的題目沒錯一道，而且作文也能夠打了一個滿分，這是本人在語文上花的功夫，終于得到了收獲。這個學期一開始，我便開始在課余時間開始背課文以及背名人名言和一些有影響力的典型故事，這些背誦讓我有了良好的語感和豐富的寫作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒能拿到滿分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿分。
這一次期中考試中，數學成績算是考得一般的，沒能考出好成績，這是與我自己的努力程度有關的。因為一直都喜歡文科的知識，所以總是把時間都花在了學習自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒能考出相對來說更好的數學成績。不過就這一點來說，我覺得考試就是有得必有失的，一個人不可能每門成績都是最佳，一定會有那么一門偏弱，只要這個偏弱沒有超過最低的分數線，我想我其它優異的成績還是能把其失掉的分給彌補上來的。
最后要總結的是這一次的英語成績。這次的英語能夠考出這么好的成績，或許還是有一些運氣在里面的。我怕沒有特別去復習英語，全靠平時對英語的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個不錯的結果吧！
期中考試總結 4
期中考試結束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了！
這次期中考試，由于我已經初三了，所以初三的.期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每考試，我們都能有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！
期中考試總結 5
初二的第一次大考匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最后的結果沒約分，因少寫了１/２而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，的立題，開頭和結尾是滿意的，分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像Ｈ說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來后，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過９０分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的.興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個周末要做什么，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的復習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發出屬于自己的精彩。
期中考試總結 6
初二的第一次大考匆忙結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著許多問題。
失分最嚴峻的就是數學了，數學始終以來就是我的薄弱環節，成果波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡潔的題目也遺忘怎么寫了，但仍舊沒能避開低級錯誤，如計算題最終的結果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思索，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應當，沒認真考慮，閱讀題里有些（句子）翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫作文的時候發覺有些（短語）拿不準。
語文始終以來是比較穩的一科，這次分數也是挺抱負的'。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，作文的立題，開頭和結尾是滿足的，作文分是全班其次，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像H說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來后，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過90分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較絕望的一科，這半學期對歷史的愛好是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡潔。很不幸有些學問點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了許多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候的確荒廢了許多時間，平常定的特別好，說這個周末要做什么，支配的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方（面相）對弱一些，要多思索
多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高精確
性，基礎的東西下的功夫還要深一點。作文是自己喜愛的，功底有些不夠，要積累、仿照更多的（好詞好句），多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持喜愛。小科的復習要更敏捷一點，特殊是地理。放假要特殊留意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
信任接下來的努力會在期末考試中還有學校剩下的一年多中迸發出屬于自己的精彩。
期中考試總結 7
經過了兩個多月的緊張的學習生活，我們結束了期中考試。這次成績總體來說只能說是正常，在一線保持住優勢的同時，二線的成績也有所提高。可以說基本上實現了付出有收獲。現把這次考試的得與失總結如下：
這次考試部分同學進步明顯，進步超過十個以上的共有六個人。有四名同學從以前未進線跨入二線行列。對于弱科的學生轉化方面也有成效，首批弱科名單10人有四人次實現了弱科轉化，并且效果明顯；有三人有一定的作用但是效果不是很突出，另有三人依然停滯不前。
另外這次考試改變了月考有大批零分的現象，學生起碼從考試態度上有了很大的改觀。從成績上分析，部分同學雖然依然沒有進線，但是比較之以前的成績已經有了很大的進步。
感覺我班的學生不管是哪個層面的都在積極的學習,雖然說有一些態度還不是很端正.但總體還可以.考試存在問題如下：
1，部分學生沒有認真對重點題型進行歸納總結，只是一直在做題，做錯的題沒有再深入探究。
2，沒有獨立完成晚修的習慣，有的學生自己想不明白便會和幾個同學一起討論一道題，造成晚修時的效率大大下降。
3，不重視基礎，只對重點、難點進行探究和學習。使自身的基礎知識不牢固。沒有掌握好基礎，于是考試便考差了。
4，沒有勞逸結合，平時學習的時間長了一些，使自己太累、壓力太大。無法調整好心態，做題時害怕、慌張、失措。
過去不等于未來；沒有失敗，接下來我想可能要對三塊學生分別實施不同的'方案:
對于學習態度不端正,平時表現又不好的,甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來.
對于悟性不是很高,學習不很扎實的人.要加以鼓勵的同時更要嚴格要求.讓他們明白.學習的過程是長期的
對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數的問題,更重要的是代表一個人的學習能力的問題.更重要的是他們做事的心態和風格問題.
相信以后通過盡心的工作，和學生們一起的努力，我們班級會在以后的考試中取得更好的成績！
期中考試總結 8
上了五班級后，我的感覺學習起來還是很簡潔的，沒有像老師說的是個轉折點。
這天早讀后，我們在教室里又開頭了說笑打鬧起來，我們尊敬的趙老師走進教室，環顧四周后，漸漸地說：“請大家收收心，下星期進行期中考試，爭取個個考出好成果。”簡潔一句話，使得喧鬧的場面一下子寧靜下來，大家都被這出其不意的話提示了，好快呀！我們已經過了學期的一半了，又要預備“備戰”了！
同以往一樣，我們是邊學新課邊復習。看來同學們都想考出好成果，每天早讀都能傳出同學們朗朗的讀書聲，平日里做題時，總會有打鬧嘻笑聲，現在也是一片安靜，大家都仔細起來。
我的復習重點主要是錯題集，這上面有我平常積累的有關語文和數學方面的錯題，通過這些，我就能知道那些是我的'簡單出錯的地方，當然語文方面是重點，語文上的字句和閱讀都是要求很細，平常就愛在這里失分。
最終到了期中考試的這一天，我們是用一天的時間進行的，上午語文，下午數學。（英語已經考過了）原來我還覺得自己很放松，早上是我自己來上的學，沒有讓媽媽送，沒有想到一進教室，心里除了興奮、感動外，還有一絲絲的緊急，緊急的我又跑下四樓去上了個廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告知我們，考試開頭了。我深呼一口氣，暗自告知自己，肯定要仔細，肯定要把字寫好看。前面的一些題都很簡潔，我寫得也很快，到了閱讀題時，我慢了下來，這里的題要好好閱讀后，理解后才能寫，為了平安，我讀了五遍才仔細寫上答案的，應當是沒錯的吧。剩下的時間大部分留給了（作文），我要爭取在作文上取得好成果。
下午的數學考試，我覺得應當不難，主要是要細心。本以為數學可以得到滿分，沒有想到，考完試，老師同我們一起對答案時，發覺自己竟錯了一道推斷題，考試前媽媽還曾提示過我，留意推斷題，沒有想到還是馬虎了，真是懊喪！
期中考試已經結束了，數學上不是很滿足，盼望語文上能得到我滿足的答案。當然，今后我會更加仔細努力的學習的，不過現在，我要看看書，和同學好好玩一玩了！
期中考試總結 9
時間飛逝，我們已度過了初四學年的四分之一，終于離中考又近了一步。期中考試在焦慮悲傷等各種復雜心情的交織中，落下了帷幕。
縱觀這次期中考試，我的成績又下降了，其余的幾門課考的還算可以，但數學和物理這兩門給我拉了分。我曾經懷疑過，掌管邏輯思維能力的左腦我到底有沒有，要不然我的理科成績怎么會這么差。所有文科成績給我提的分，單幾門理科就拉下來了。成績出來后，所有老師都沒有想到，上課積極，小考不錯的我，這次竟名落孫山。面對著成績單，我一次又一次的問自己：難道是我還不夠努力？剛開學，我就報了周日全天輔導班，后來又參加周六學校全天輔導，雖然很累，但我終于堅持了下來。別人都認為我是超級勞模，可那也是沒辦法。上了初四，學業一天比一天重，再不努力很快就會更不上。父母總說我太累，需要休息，我也想要放松，可各方面的壓力令我不得不使勁用功。
考試過后，我一直在想是不是我的學習方法有問題，以前我也曾報過輔導班，可沒有這么多。我想試試減壓能不能對我有所幫助，所以我推掉了一門輔導班。或許一門還不夠，但謹慎一點并不是沒有好處。面對這樣的成績，我無話可說，但我真的用功了。或許我還沒有找到正確的方法，但我會努力。因為，現實中沒有困難就沒有人生的奇跡，生活中沒有苦辣酸甜就不會出現幸福的味道，所以，我會盡我自己最大的努力征服所有的困難，直到真正成功。
寒暑交替，冬去春來，我們都長大了，也許在踏過了春的精致，夏的完美，秋的富饒，冬的'圣潔之后，我們變得越來越理智，也許我們學會了停下匆匆的腳步，反思我們以前所犯的錯誤和失敗。很多同學在考試之后，總是陶醉其中，只會想自己的成功與失敗，卻不會反思一下自己的過錯，這樣只會阻礙自己的腳步，阻擋前進的道路。
我們確立正確的方向后，只要能夠腳踏實地，一步一個腳印，及時反思，縱然是蝸牛的努力，也能抵達金字塔頂。我們的每一次小小的努力雖然看不出明顯的變化，但是“積土成山，集腋成裘”，我始終相信量變的過程必定會迎來質的飛躍！
期中考試總結 10
這次的期中考試結果出來之后，現在還是應當要做出好的成果來，初一的學習現在也漸漸緊急起來了，這方面我還是感覺特別不好的，這也讓我意識到了自己的問題，這次老師結果出來之后的，我還是熟悉到了語文成果需要進一步提高，由于我的語文成果就在及格的邊緣，實在是感覺很是不好，所以對于今日的狀況我需要反思一下自己。
作為一名初一同學，我覺得這也是我應當要仔細的對待的，無論是在成果上面，還是表現上面我都應當要仔細的去預備好，這次考試結束之后，我還是需要對自己各方面應當要規劃好，對于自己的語文成果，我還是應當要仔細去落實好，各方面的考試我更加是應當要去預備，這是我應當要去做出好的.成果來，初一階段的學習方面我需要做的更加細心，語文這一們功課，我還是覺得自己各方面都應當要努力去實現的。
回想過去在學習期間表現，總是在上課的時候消失一些問題，這樣下去也是有肯定的問題的，我也感覺這是對自己成果有影響的，對于我的成果來講，我需要深刻的去體會到這些，平常在的上課的時候，我也是沒有仔細的聽講，這實在是感覺很不好，以后我會讓自己積累更多的閱歷，這對我也是需要去接觸更多的學問的，語文這一門功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去確定是不好的，我也不會讓這樣的狀況再消失了，在以后的學習中，我更加會仔細的搞好自己的學習成果，語文成果努力的提高上去，特殊是在上課聽講的時候，我真的感覺特別的不好，這樣下去實在是很有壓力，我不盼望以后再消失什么問題。
語文這一門功課是我們的弱項，這樣下去實在是有許多問題的，我需要重視起來，初一階段的學習，我應當要對自己負責，這是我不應當要消失的狀況，反思之后，我的確是感覺很不好，這次的問題還是比較嚴峻的，得知了這次的學習成果之后，我的語文成果的確是有很大的問題的，明白了這些之后我也會讓自己更加的努力，需要去反思現在的成果為什么會這樣，期中考試期間我需要讓自己體會到更多的學問的，以后我也會仔細的搞好學習，把語文成果提高上去，也盼望自己能夠做的更好一點，反思了這么久的時間之后，我以后肯定會用心聽講。讓自己提高語文成果。
期中考試總結 11
這段時間以來的學校當中，我也是感覺特別的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真實的體會到了這一點，這次期中考試已經結束了，成果出來之后我真的感覺特別不好，由于有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺特別的吃力，這也讓我感覺很有壓力，的確也從這個過程當中熟悉到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之后，我也需要總結一下。
現在回想起自己各方面的確還是存在許多的問題，這不是我想要看到的結果，英語始終都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我的確還是做的比較細心的，這也是我應當要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清晰接下來應當要去積累的閱歷，在工作方面我始終對自己是很有信念的，高中的學習雖然比較緊急，可是學習不應當落下，在學習成果方面更加是應當要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，肯定不能夠連續這么消耗下去了，信任在以后的工作當中，可以做的更好一點。
我反省了自己的工作之后，也是覺得特別的不好，近期的學習中我更加是看的比較清晰，這是我接下來要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應當要端正好的態度，在這樣的環境下面，我更加是對自己布滿了的信念，這次考試結果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是松散，特殊是上英語課，我沒有仔細聽講，下課之后自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實在感覺自己需要做的更加細心，反思了良久的時間，以后在英語成果方面，我會更加重視起來的，也盼望能夠得到更多的認可。
對于個人學習成果，我也盼望自己可以接觸到更多的新的'學問，我肯定會讓自己做出更好的成果來，在這方面我還是仔細落實好了自己的相關職責，我對高中階段的學習還是比較重視的，信任接下來能夠做出更好的成果，現在高一的學習也過去了一半，考試的結果，我并不滿足，所以接下來我會讓自己做的更加細心一點，去積累更多的工作閱歷這也是接下來我應當要仔細維持下去的，反思了這么一段時間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。
期中考試總結 12
期中考試過后，家長們焦急了——孩子沒有考好，有的退步了，有的原地踏步，有的雖然有所進步卻沒有達到家長的期盼值。于是孩子心中也有些愧疚，想抓緊時間轉變這種現狀。那么，如何轉變呢?名思（教育）的優秀老師，結合多年來共性化課外輔導的閱歷，建議同學要從自身的實際狀況動身實行不同的方式來提高成果。
拋開成果查找問題
作為一次階段性的考試，從內容上來說，期中考試考查的學問點只是前一個階段所學，不是全部;從力量考查上來說，期中考試主要還是以學問考查為主，力量考查沒有完全體現出來。名思教育老師提示家長:孩子考得不抱負，多半只是前一個階段的.學習消失了問題，學問點把握得不夠堅固。所以，家長首先應當靜下心來，關心孩子分析問題，找到學問上的不足，總結勝利的閱歷，為下一步的針對性復習打好基礎。
調整心態思索對策
一般狀況下原地踏步的同學比較多。對于這樣的同學，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。平常要按時按量地完成每一階段、每個環節的復習任務，還要在課余時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑒別人的閱歷。
對于那些考得比較差的同學，首先要樹立信念，分析緣由。家長和孩子都要查找孩子點滴的進步，關心孩子樹立信念。首先要仔細分析自己的試卷，特殊是錯題，查找問題的所在，看看究竟是哪些學問點欠缺，然后再逐個擊破，就簡單多了。
還有就是以前成果很好，但是前段時間沒有努力學，成果下降了。這樣就只需要針對前段時間所學學問復習，同時要給自己訂下（學習方案）并嚴格執行。
制定方案仔細執行
同學可以依據上文對自己的狀況進行分析，定好下一階段的學習方案并仔細執行。名思教育資深專家黃老師認為，“學習貴在持之以恒，古語說:“學如初出之苗，不見其增，日有所長;惰如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”同學不能由于自己一時的失利才突擊學習一段時間，更不能由于一時的成果而放松學習。”
總之，不管有什么樣的技巧和方法，學習都要求同學腳踏實地仔細的態度，一步一步，永不停止，終會登上學問的頂峰。
期中考試總結 13
27、28號兩天的期中考試結束了，這次期中考試較第一學期組織的好。達到了總結經驗查找不足的目的。期中考試是對教師教學工作的檢驗，也是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，復習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，期中考試總結學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習風氣更加好轉了，學習生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我校在學習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預期目的。取得一定成績的原因是什么？
一、發動的比較好，這次期中考試，學校召開了動員大會，在會上，我們講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學校動員大會，以后，按照學校的要求，多數班級做了期中考試安排，相應的'以期中考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會上，同學們爭先恐后的發言，表決心，講計劃，說打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除顧慮，樹立信心，提高自覺性。
二、組織比較嚴密，這次期中考試我們按照中心校的要求嚴格組織，進行了統一考試統一閱卷，全校一共設了六個考場，每個考場不超30個人，全部桌斗朝前，前后左右保持1米遠的距離，并且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場。
三、考試結束后立即組織教師進行了試卷分析，通過試卷分析，全校教師總結出了一定的經驗，找出了教學中存在的問題，并且制定出了下半學期的改進措施。他們紛紛表示在下半學期中一定要努力學習積極工作，爭取期末考試考出好成績。
期中考試總結 14
1.目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。
2.東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術的發明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。
3.東漢時期的張衡制造的地動儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。
4.東漢華佗最早制成了“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。主要著作《五禽戲》。
5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫理論和治病原則。他醫德高尚，醫術高明，后世尊稱他為“醫圣”。
本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，并為下階段教與學提供有效依據，從而有針對性地根據學情，調整教學策略，提高教與學質量。
一、存在問題：
1、各班之間的.發展還不夠平衡，各班的成績差距較大。
2、對重本生的培養措施和力度還不夠。
3、對普本生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的成績還不夠理想。
4、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。
5、由于學生沒能自覺及時做好復習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎上做好適當的識記，基礎知識掌握不牢固。
6、學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，同時還存在書寫不工整答題不規范等問題。
二、今后的改進措施：
1、繼續夯實基礎，反復練習，狠抓落實。
2、少講，多練，課前提問，課下抽查。
3、培養學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。
4，考試作業的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規范性等問題的指導與訓練，對癥下藥，適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。
5、加強學法指導：指導筆記。
6、對個別學生進行試卷的書寫與規范指導
7、認真備課，研究教材，多聽課，多學習，提高自身的業務素質
8、加強對重本和普本邊緣生的指導
三、目標
學科前5
組內前7
期中考試總結 15
我仍歷歷在目，這其中讓我看到了自己的不足。
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說;有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績。老師進了，老師每報一個人的`名字，那個人就得站起。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：考得還可以，九十五分不到。我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
接下就是數學課了，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數。佳彬，八十八分。這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!
我會把這種好的勢頭保持下去，再把自己總結出的問題當做一次深刻的教訓，在今后的學習中認真改正。我相信自己、對自己充滿信心：在期末考試和以更多的考試中，我會做得更好!我會以更優異的成績報答您——我的老師，辛勤的園丁!
期中考試總結 16
上了五年級后，我的感覺學習起來還是很簡單的，沒有像老師說的是個轉折點。
這天早讀后，我們在教室里又開始了說笑打鬧起來，我們敬愛的趙老師走進教室，環顧四周后，慢慢地說：“請大家收收心，下星期進行期中考試，爭取個個考出好成績。”簡單一句話，使得熱鬧的場面一下子安靜下來，大家都被這出其不意的話提醒了，好快呀！我們已經過了學期的.一半了，又要準備“備戰”了！
同以往一樣，我們是邊學新課邊復習。看來同學們都想考出好成績，每天早讀都能傳出同學們朗朗的讀書聲，平日里做題時，總會有打鬧嘻笑聲，現在也是一片寂靜，大家都認真起來。
我的復習重點主要是錯題集，這上面有我平時積累的有關語文和數學方面的錯題，通過這些，我就能知道那些是我的容易出錯的地方，當然語文方面是重點，語文上的字句和閱讀都是要求很細，平時就愛在這里失分。
終于到了期中考試的這一天，我們是用一天的時間進行的，上午語文，下午數學。（英語已經考過了）本來我還覺得自己很放松，早上是我自己來上的學，沒有讓媽媽送，沒有想到一進教室，心里除了興奮、激動外，還有一絲絲的緊張，緊張的我又跑下四樓去上了個廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告訴我們，考試開始了。我深呼一口氣，暗自告訴自己，一定要認真，一定要把字寫好看。前面的一些題都很簡單，我寫得也很快，到了閱讀題時，我慢了下來，這里的題要好好閱讀后，理解后才能寫，為了安全，我讀了五遍才認真寫上答案的，應該是沒錯的吧。剩下的時間大部分留給了作文，我要爭取在作文上取得好成績。
下午的數學考試，我覺得應該不難，主要是要細心。本以為數學可以得到滿分，沒有想到，考完試，老師同我們一起對答案時，發現自己竟錯了一道判斷題，考試前媽媽還曾提醒過我，注意判斷題，沒有想到還是粗心了，真是沮喪！
期中考試已經結束了，數學上不是很滿意，希望語文上能得到我滿意的答案。當然，今后我會更加認真努力的學習的，不過現在，我要看看書，和同學好好玩一玩了！
期中考試總結 17
九年級化學期中考試反思和總結
這次期中考試已經結束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學中能更好的進行組織教學，提高教學質量，現對這次考試分析如下：
一、試卷分析
本次期中考試主要考查的是九年級化學上冊第一、二、三、四單元的內容，總分為100分，試卷結構分為選擇、填空與實驗、計算等部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學生有效、準確記憶的東西較多，又考查學生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。
二、學生答題情況分析
1、學生成績分布情況，九（3）參加考試人數37人，平均分77.24，及格率83.78%，優秀率48.65%，最高分100，最低分44.九（4）參加考試人數37人，平均分76.65，及格率81.08%，優秀率48.65%，最高分100，最低分28.2、透過學生答題分析，可以看出（1）學生只要態度端正，能按照老師的指導進行學習，即能取得較好的成績。
（2）對于成績差的學生，分析其根本原因，主要體現在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能主動簡要地做好筆記，不能自覺地進行課前預習和課后復習，不能按時完成平日作業的，這部分學生還沒全身心的.投入到學習中來。
（3）甚至還有一些學生抱著對自己嚴重不負責任的態度，對學科考試無所謂的態度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態度不端正。
三、今后師生努力目標
1、多作思想工作使學生端正學習態度，明確學習目標，樹立信心，找到適合自己的學習方法，鼓勵他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。
2、精講多練，向課堂45分鐘要質量，提高課堂教學效率。加強研究與學習，取長補短。同時引導學生積極進行課前預習，及時督促學生進行課后復習和訓練。
3、抓住化學學科的特點，加強記憶，及時總結，使知識點形成網絡結構。提高學生解題能力，靈活運用知識的能力。
4、密切配合班主任，充分調動學生的積極性，讓學生真正的投入到學習中來。
總之，在今后的教學中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學質量，力爭使學生不斷的取得好成績。
期中考試總結 18
雖然剛踏入一年級，但是因為學校的傳統以及做學生必須得經歷的被摧殘的方式——考試便和果子的生活密不可分了！從9月1日入學至今，在這兩個多月的時間里，果子已經參加了兩次英語考試、三次數學考試、四次語文考試。雖然果子他娘說不在乎分數，但是還是幫果子記住了這些考試的分數：英語——第一次牛津92劍橋96（滿分100）期中考試劍橋、牛津都是118；數學第一次88（滿分100）、第二次115、期中考試115；語文第一次100、第二次98、第三次97.5、期中考試95.5。（為我對于我小學考試的`分數真的真的特別好奇，所以這樣記下來讓果子以后有案可查。）雖然我不在乎果子的分數，但是有人在乎，比如老師，比如果子自己……我總是覺得剛上一年級的小朋友如果能把試卷完整地做好了，就屬相當不易了。如果他（她）偶有漏做的也很正常，但是每一個人的衡量標準真是不一。所以每每果子考完試總會立即很興奮地到我辦公室匯報他的分數，以至于大伙都以為他定是考了滿分，才會那般的興奮，那般的小臉通紅。只有我清楚，他其實只是為了到我這里得到一句表揚，因為無論他考出什么樣的分數，我都會夸他是多么的了不起。
果子第一次數學考了88分，自己心里很難受，尤其覺得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒面子。所以自己竟生發出小朋友們都在嘲笑他得幻覺，所以只要一下課就往我辦公室鉆，不想和小朋友們一起玩。后來終于按捺不住，狠狠地批評了他，并把他攆回了教室。之后我是多么的后悔啊！可是我真不知道彼時彼刻，面對心理如此脆弱的果子，我究竟該怎么做。后來的數學考試，果子考了115.果子很高興，立即沖到我的辦公室匯報這個喜訊。晚上和果子散步時得知數學老師找他談話了，問他考了115分感覺怎么樣，果子說很難受。我說既然你并沒有難受，那你為什么不換一種說法呢？你可以說你已經很努力了，以后你會繼續努力的呢？結果被果子笑話了一番：“老師問我得感覺是什么，什么是感覺啊？快樂啊、傷心啊、難受啊……這些才叫感覺，你說的哪叫感覺啊？還語文老師呢！”地球已經調至震動狀態
期中考試總結 19
經過全鄉任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今后優化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析；
本次考試試題是由縣教研室統一命題，就整個試題來說，體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們得個別輔導、關愛應該說任重道遠，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識、學習態度問題。各年級都存在著部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭,沒有養成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答.
3、應試能力及卷面。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待于提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的.題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大跨步！
期中考試總結 20
這次的期中考試給我帶來的轉變是非常大的，回顧這段時間以來的學習總是感覺有些地方做的不夠好，這次考試結束之后確實是應該做好，不能夠忽視了這些細節的，這次考試后我還是有非常多需要進步的地方，期中考試也是對自己最直接的證明，這段時間也是然我感到非常的多的挑戰，我需要去好好的反思一下，這段時間以來的的學習我是應該要總結的，時間總是過的那么的快，期中考試也是非常直觀的，我需要提高自己這方面的經驗，我需要進一步的提高自身能力。
這段時間以來的學習我沒有做的認真，現階段我不能夠忽視這一點，作為一名高中生我需要對自己能力做出一個合理的判斷，現階段的學習我也不是非常的認真，現在我也意識到了這其中的差距，這一點我是非常認真的，我的學習情況也不是特別的好，需要保持足夠的耐心，只有在考試當中做好把考試的當作對自己的考驗，一次次的積累跟提高都是一種非常不錯的方式，考試對我而言意義非常重大，高中這一階段的學習到了關鍵時期，這一點是毋庸置的，我也是非常緊張的，只有把自己的學習成績提高上去，這樣才能夠做得更好，我也是清楚的意識到了這一點，需要就正好這些錯誤。
我在這段時間來的學習當中做的也不是很好，上課的.時候也不是非常的認真，對于在學校自己的表現，我做的也不是很好，這次考試結束之后我也是感覺成績對我很關鍵，我也在思考這方面我應該主動的做好哪些，現在時間緊迫我知道在這方面應該努力，只有把自身的成績提高上去才是關鍵的，我也是認識到了自身的缺點，這段時間我也意識到了這些，成績出來之后我認為在英語這一門上面我考的不是很好，只有提高自己的學習成績，才可以讓自己進步的更快，我這次英語成績考的是非常不好的，不能在繼續這么消耗下去了，我會提高自己的警惕，把英語成績提高上去。
想了想在過去一段時間來的學習當中，英語這一門我要去進一步提高，也正是因為這個學期我每天沒有在認真的記單詞，花在英語這一門上的時間不是非常的多，我需要去進一步加強自己這方面的不足，所以我也知道現在我需要提高自己成績，這對我無比的重要，接下來我肯定會更加用心，爭取每一次考試考好。
期中考試總結 21
初二的第一次大考匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最后的結果沒約分，因少寫了１/２而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，的立題，開頭和結尾是滿意的，分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像Ｈ說的'，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來后，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過９０分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個周末要做什么，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的復習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發出屬于自己的精彩。
期中考試總結 22
初二的第一次大考匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最后的結果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫作文的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，作文的立題，開頭和結尾是滿意的，作文分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像H說的'，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來后，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過90分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個周末要做什么，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。作文是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的復習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發出屬于自己的精彩。
期中考試總結 23
經過一番努力過后，期中考試終于考完了，而我的期中考試成績并不是很不理想。考過之后才發現自己錯了很多不該錯的題目，現在真有點后悔當初復習時沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。
考試過后的幾天，我總結自己這次沒有考好的原因：
1、平時沒有養成細致認真的習慣，做作業的時候，我的字也很草，可以看得出我的心沒有投入進去。考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒有看清題目的“字眼”，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、我準備不充分。無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好，有很多題目我不會做，都是亂寫的。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作為一個人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關系。
以后我要養成以下幾種習慣：
1、課內重視聽講，課后及時復習。
2、適當多做題，養成良好的解題習慣。
3、調整心態，正確對待考試。首先，在考試的時候，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，爸爸曾對我說過：“考試時先找簡單的做，難的先空在那兒，因為如果先思考難的題目話，簡單的`題目就沒有時間了。”特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，在考試前要做好準備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會考好。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣，做家課作業時，字要寫的規范；并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，有一句話說的好，失敗乃是成功之母！這次失敗了，并不可怕，只要總結方法，準備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績！
期中考試總結 24
1 先反思學習態度，事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。對于追求的目標，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2 正確看待成績。學習的過程就是不斷發現問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的`最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
3 如何對待做錯的題：對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
4 錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存
5 他山之石可以攻玉：每次考試你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習上應不恥下問。
期中考試總結 25
27、28號兩天的期中考試結束了，這次期中考試較第一學期組織的好。達到了總結經驗查找不足的目的。期中考試是對教師教學工作的檢驗，也是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，復習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，期中考試總結學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習風氣更加好轉了，學習生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我校在學習上，又邁出了可喜的.一步，這次期中考試達到了預期目的。取得一定成績的原因是什么？
一，發動的比較好，這次期中考試，學校召開了動員大會，在會上，我們講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學校動員大會，以后，按照學校的要求，多數班級做了期中考試安排，相應的以期中考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會
上，同學們爭先恐后的發言，表決心，講計劃，說打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除顧慮，樹立信心，提高自覺性。
二、組織比較嚴密，這次期中考試我們按照中心校的要求嚴格組織，進行了統一考試統一閱卷，全校一共設了六個考場，每個考場不超30個人，全部桌斗朝前，前后左右保持1米遠的距離，并且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場。
三、考試結束后立即組織教師進行了試卷分析，通過試卷分析，全校教師總結出了一定的經驗，找出了教學中存在的問題，并且制定出了下半學期的改進措施。他們紛紛表示在下半學期中一定要積極工作，爭取期末考試考出好成績。
期中考試總結 26
這段時間以來的學校當中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期中考試已經結束了，成績出來之后我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之后，我也需要總結一下。
現在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結果，英語一直都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我確實還是做的比較細心的，這也是我應該要努力的方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應該要去積累的經驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，高中的學習雖然比較緊張，可是學習不應該落下，在學習成績方面更加是應該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續這么消耗下去了，相信在以后的工作當中，可以做的更好一點。
我反省了自己的工作之后，也是覺得非常的不好，近期的學習中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的'方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應該要端正好的態度，在這樣的環境下面，我更加是對自己充滿了的信心，這次考試結果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時候，我總是松散，特別是上英語課，我沒有認真聽講，下課之后自己也沒有花太多時間，去做好，這方面也實在感覺自己需要做的更加細心，反思了良久的時間，以后在英語成績方面，我會更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認可。
對于個人學習成績，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會讓自己做出更好的成績來，在這方面我還是認真落實好了自己的相關職責，我對高中階段的學習還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績，現在高一的學習也過去了一半，考試的結果，我并不滿意，所以接下來我會讓自己做的更加細心一點，去積累更多的工作經驗這也是接下來我應該要認真維持下去的，反思了這么一段時間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會努力的。
期中考試總結 27
期中考試是進入高三直至高考前四次大型考試中的第一次考試，現在期中考試已經結束，我想很多同學恐怕已經體會到了高三復習的緊張與艱難。恐怕沒有多少同學會對自己的期中考試成績非常滿意，在此，希望同學們能夠認真地去分析每一道題得失的原因，然后對前期的一輪復習做一次非常深刻的總結。然后做好期中考試后期的復習計劃，全身心的投入高三的復習中去。
這次期中考試總體不會特別難，因為一輪復習注重對基礎知識點的總結。但是涉及的知識點多，范圍廣，成為很多同學發揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復習中沒有抓住每章重點，對基礎知識點認識不深刻，片面的以為基礎很簡單，忽略知識點原理等等。所以，同學們一定要從期中考試中總結出以下幾點：
(1)將錯題重新做一遍，找出錯題原因
錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結，在錯題中找原因，是高三復習的'一大關鍵內容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應有的作用了。
(2)將錯題相關的知識點再復習一遍，重新梳理知識點的原理
找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復習一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環節其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環節，在此提醒同學們應多注意。
(3)對知識點所在章節的重點內容再重新梳理一遍
一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節重點內容重新在梳理一遍，做到萬無一失。
(4)總結應試技巧，提高應試能力
高考前的大型考試已經不多了，所以從這次考試開始就應該多總結一些大型考試的應試技巧，比如考試心理調節，考試時間分配，難題應對策略，考試作息調節等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定對大型考試有百倍的信心、十足的把握。所以，應試能力的提升也是高三的一個重要部分，在此提醒廣大同學多加注意。
總之，期中考試過去了，同學在總結完之后應該立即調整狀態，全身心的投入下階段的高三復習。
期中考試總結 28
通過期中考試我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發現學習上的漏洞，并及時禰補。根據這個成績，學生可及時調整學習心態和方法，更有效率的進行下一階段的學習。過分看重成績沒有實際意義，考生要明白，現在在考試中暴露的問題越多越好，要把問題逐一解決，才能及時改進，越考越好。
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的`色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環節：
（1）課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數；
（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
（3）課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
（4）獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
（5）訂正。老師把作業或試卷發下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
【期中考試總結】相關文章：
期中考試總結[精選]07-07
期中考試的總結06-25
期中考試總結09-15
期中考試總結04-02
期中考試總結02-20
語文期中考試總結03-26
學生期中考試總結10-20
【通用】期中考試總結11-17
（熱）期中考試總結11-20
期中考試班級總結01-24