大班教學總結（精選5篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，是時候抽出時間寫寫教學總結了。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的大班教學總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班教學總結1

　　紙，對于大班的孩子們來說并不陌生，他們常常用紙來做手工，繪畫等等，在孩子們的印象中紙是很容易撕破的。而生活中到處隱含著科學，紙制的包裝袋、包裝袋上的小缺口、紙盒子、紙箱子等等都有教育價值。

　　根據《綱要》精神，科學教育的目標強調孩子能運用各種感官，動手動腦，探究問題，發展孩子們實際探究解決問題的能力。本次我設計了科學活動《紙的力量》，本節課目的是讓孩子初步感知紙的承受力，通過動手操作、探索、感知紙的力量;在探索紙的承重過程中發展幼兒的自主學習能力。了解紙的承受力在生活中的簡單應用。在第一個環節，請孩子分別撕三種不同的紙，感受紙撕的不同力。孩子們對紙的承受力有了初步的感知。“知識是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的。”于是，我在第二個

　　環節設計了科學小實驗《稱稱礦泉水瓶的籃子》的實驗，操作前，我出示操作材料和操作三種紙，讓孩子們先猜想三種紙哪種紙能提起裝礦泉水瓶的籃子呢，先猜想，然后把猜想的記錄下來，接下來用三種紙分別去親自動手試提水筐體驗結果并記錄在紙上。在探索操作時，我發現孩子們拿起紙就稱水筐，個別忘了及時填寫記錄的這個環節。我不時地提醒，孩子們大多數幼兒忙于實驗心想到底什么紙能提起裝滿水瓶子的筐子呢?操作結果后，他們發現硬硬的牛皮紙能提起來的結果，對整個操作實驗興趣十足。當我問孩子通過這個實驗發現了什么，孩子回答說：“牛皮紙的力量可真大”。我對孩子的話進行了小結，提升了他們原有的經驗。接下來的環節是讓幼兒想辦法怎樣用最少的報紙提起籃子，幼兒通過嘗試體驗到了增加報紙的張數可以提起來，通過嘗試，孩子們知道了怎樣增加紙的承重力量。然后留給幼兒的延伸活動嘗試宣紙可以嗎?活動來源于生活，又回歸到生活中。我的最后環節就是延伸，小結生活中有許多的地方利用了紙的力量。科學活動無論過程還是結果，都具有開放性，教學過程更應該是一個開放的教學空間。在這次活動中，我始終努力創設一個開放的教學間。讓孩子觀察最普通的三種紙探索實踐驗證結果感覺到，拋給孩子一個似乎不可能的現象——用不同種紙來稱裝滿六瓶礦泉水的筐子，在每個環節后，我請孩子們猜想和表達自己的發現。由于有親身的經歷和體驗，孩子們樂于表達和交流;通過觀點的相互碰撞，構建科學知識與經驗，形成準確的表達方式。但操作中我發現，有的幼兒對于記錄不夠仔細，急著去操作。可能是我提操作要求時還不夠仔細，也可能是孩子在平時的科學活動中不常用記錄表的緣故。今后在學習中會讓幼兒嘗試做記錄，嘗試把自己的發現結果記錄下來，發展幼兒自主學習的能力

　　大班教學總結2

　　如何提高幼兒的學習積極性，是大家普遍關注的問題。在與幼兒的朝夕相處中我發現，目光接觸和身體接觸是一種簡單易行并且頗為有效的方法。教師和家長可以利用這種方法傳遞愛的情感，消除孩子的焦慮心情，從而提高他們的學習積極性。

　　在幼兒園時常會見到這樣的孩子：他們由于不敢與教師的目光進行接觸，常常顯得焦慮恐慌，不知所措。他們說話時或吞吞吐吐，或非常急促，甚至有些不經過哄勸和提示就講不出話來。由于這些孩子總有一種惴惴不安和憂慮緊張的感覺，他們在活動上就會遇到不少麻煩，有不懂的不敢問，即使知道了問題的答案也不敢回答，缺乏自信心和成就感。而那些與教師和家長能夠大膽進行目光交流的孩子卻不會出現這種現象。這些孩子會毫不猶豫地迎向我們教師的目光，并敢于把自己的要求講出來，同樣他在活動中不會縮手縮腳，并表現出積極向上的態度，為各方面能力的發展提供了前提條件。

　　我班就有這樣一位小朋友，見到老師總是低著頭不敢看老師的臉。上課時老師提出問題時，她就表現出焦慮不安，非常害怕老師的目光觸及到她。她的這種表現，阻礙了她學習能力的發展。看到這樣我很著急，決定找機會與她多進行一些情感上的交流。我總是輕輕地扶著她的肩膀，鼓勵她看著老師的臉聽老師說話，然后用真誠的目光、溫和的表情、親切的話語打消她的顧慮，逐漸建立安全感。目光接觸伴隨著親切的語言和愉快的面部表情，使她感覺到老師真誠的愛。幾次后，她就和老師有了主動的目光接觸了。慢慢地，在活動中，她的焦慮心情相應減弱，恐慌不安的表現也隨之釋然，她感到輕松自然了，在活動中表現出了積極參與的熱情，有這樣的結果我感到十分欣慰。通過目光接觸和身體接觸，消除了孩子的恐慌和焦慮，增強了她的安全感和自信心，同時提高了她的學習積極性。這種方法如此簡單，我們何樂而不為呢?

　　你不必擔心這樣做會寵壞了孩子，也不必考慮這樣做會影響到教師在孩子中的威信。相反，當孩子想親近你時，如果你隨意向她投去帶有否定性的目光，孩子就會遠離你;同樣如果回避孩子的目光，他們會感到難過、失落。久而久之，她內心深處會由于畏懼心理而產生不安甚至不滿和沮喪的情緒，影響幼兒學習的積極性。倘若世界上有一種我們不必思索就可以大膽去做的事，那就是與孩子真誠的目光接觸、身體接觸，給予孩子更多的愛，以喚起孩子積極向上的愉快情緒，從而提高他們的學習積極性。

　　大班教學總結3

　　本學期的教育工作在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期教學工作總結如下：

　　本學期我繼續擔任大三班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

　　本學期我園采用電腦備課，這對我們來說都是初次使用，在實施過程中有許多不懂的地方，我就積極、主動的去找人問、找人請教，并承擔了大部分的備課工作使自己在電腦實踐知識方面有了很大的提高。

　　本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區角活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜歡的活動內容及方式。在我們努力和探索下，

　　幼兒逐漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。同時，在取教育局的區角檢查活動中取得了較好的成績。

　　在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

　　大班教學總結4

　　今年，是我踏入幼兒園工作的第二個年頭，比起剛進園的時候，應該少了些天真，多了些成熟吧？時間總是走的那么快，活生生的把一個小女生催促為一個大女孩！回首，青澀的模樣依舊，再回首，青澀的模樣不存。我已不是那個看見領導怯生生的低頭，看見家長只會微笑的女孩了，而是一個能挺胸抬頭，正視問題的老師了。

　　在幼兒園的這些日子，學的真不少。讓我感受最深的應該是我們大班感受日活動吧。以前，我總把自己定位為一名老師，活動之后我突然覺得我長大了不少。看著孩子一個個把自己交給我們，看著家長一個個把他們的寶貝交給我們，心里的責任感油然而生，是深深的感激，是深深的感動。感激他們的信任，感動他們的全力配合。那天晚上，哄著不能入睡的`孩子，心里終于明白了什么叫母愛是每個女人最心底里的東西。雖然我還沒有結婚，但是看著他們，就像自己的寶寶一樣幸福！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個地方，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道。

　　雖然已經是大班的孩子了，可是我每天還是會和小朋友們抱抱、親親。記得喬喬的媽媽對我說過：“余老師，今天我們家喬喬很開心，她說，今天睡午覺的時候余老師偷偷地朝她眨眨眼，還對她笑呢！”笑，多么平凡的一個表情，多么簡單的一個表情。有人會說，我一秒鐘能做幾個呢！就是這么簡單的表情，對我們幼兒教師確實那么重要。

　　我很喜歡帶著小朋友們去“發瘋”。春天的下午，我們會一起躺在草坪上，看天空中的飛機飛過，說說天上的云像什么，然后帶著滿背的草葉，偷偷地回教室，還信誓旦旦的說這是我們的秘密，誰都不能說出去。冬天的早晨，我們一起跑步，在幼兒園不盡興，還跑到幼兒園外面的停車場進行比賽，每次我都會裝輸、偷懶，都會被孩子們發現，然后抓著我一起跑。圣誕節的那天，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子，因為圣誕老人打電話我說，今天要來發禮物，等孩子們睡著的時候，我偷偷的給他們送禮物，放學的時候，我聽到一個孩子說：“你知道嗎？其實圣誕老奶奶就是余老師，你別告訴別人啊！”我崩潰啊！

　　天冷的時候，孩子們會叮囑我說：別再穿裙了，天冷你要感冒的，我們也是為你好！生病的時候孩子們會像大人一樣關心的說：你要記得多喝點熱的白開水啊！喉嚨疼的時候，一雙小手遞上一盒喉糖，一本正經的說：“我關注你很久了！你的喉嚨不好了！”真讓人哭笑不得。每每想到這些，我都會幸福的不得了！

　　寶貝們，你們知道嗎？有你們，我真的很幸福！每次想到明年要和你們分開，你們的余老師肯定會哭的稀里嘩啦的！真的額好舍不得啊！我們要好好珍惜還有的半學期哦！

　　大班教學總結5

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。工作中我團結同志，熱愛集體。積極要求進步。做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。遇到不懂的問題，及時向有經驗的教師請教。本學期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全。

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。

　　其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　六、工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。