學校德育工作總結（通用5篇）
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候認真地做好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學校德育工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
學校德育工作總結1
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。
1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各成員密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受教師的監(jiān)督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。
2、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續(xù)以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入“三德”學習當中。在這一項工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據(jù)我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調(diào)查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業(yè)務經(jīng)驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為人范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。
3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規(guī)管理的指導。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。
2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質(zhì)教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發(fā)揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內(nèi)涵。
（1）、根據(jù)上級關于一生多能愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（象棋、剪紙、美術等）活動的開展，進一步推動了素質(zhì)教育的開展，豐富了學生的課余生活。
（2）、結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優(yōu)勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。
（3）、為了擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，養(yǎng)成學生的閱讀能力，每周三下午3節(jié)課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽等一系列活動。
三、加強對學生的良好習慣的培養(yǎng)，狠抓學習習慣等養(yǎng)成教育。
1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題，每月有活動。如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，并及時解決發(fā)現(xiàn)突出的問題，如學生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規(guī)范評比活動，及時發(fā)現(xiàn)好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優(yōu)勝班級并及時向班主任和學生公開。
2、在學生習慣養(yǎng)成教育中，注重建設良好的育人環(huán)境和氛圍。不搞一時一事的突擊訓練，不安排大塊課時，大容量的強行灌輸，而是腳踏實地，持之以恒地建設以良好習慣養(yǎng)成為核心的校園特色文化，增加學校的人文色彩，教學樓上張貼校訓、教風、學風；教室內(nèi)懸掛名人名言；教學樓道張貼校園公益廣告語；教室外懸掛學生作品。充分利用一切宣傳陣地，如通過國旗下講話、夕會課、紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄等形式，在學校營造一個濃烈的習慣養(yǎng)成的宣傳氛圍，讓學生在這樣的氛圍中時時感受到培養(yǎng)良好習慣的意義和方向。
四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。
從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。
1、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育活動。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。本學期少先隊大隊部以教師節(jié)、國慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。
2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創(chuàng)造條件讓學生管理學生。如我校的“監(jiān)督哨”同學每天對我校的一些常規(guī)工作進行檢查和監(jiān)督，衛(wèi)生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、家庭、學校、社會通力合作，形成教育合力。
學生整體素質(zhì)的提高，是學校教育，家庭教育，社會教育綜合作用的結果。為了創(chuàng)設有利于對學生實施素質(zhì)教育的家庭、社會教育環(huán)境，主要做好了三方面工作：
（1）開辦好家長學校：家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學生文明行為習慣的養(yǎng)成起著重要作用。我們成立家長教育委員會，讓家長以及社會上的有識人士參與學校管理；召開多層次家長培訓會，溝通學校、家長、教師和學生；印發(fā)家長學校學習資料，交流教育孩子的典型經(jīng)驗。
（2）充分挖掘社區(qū)教育資源：建立社區(qū)教育機構，參與學校教育與管理；建立校外德育社會實踐活動基地，利用消防中隊、聯(lián)誼學校等教育基地去組織學生參加社會實踐，參與社區(qū)服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，使學生成為社會化的人。
（3）拓寬與家長溝通交流的途徑：提倡班主任科任教師召開班級、年級家長培訓會，堅持家訪制度，利用好家校聯(lián)系本，電話，書信，網(wǎng)上交流等形式，拓寬和家長交流聯(lián)系的途徑。
一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
學校德育工作總結2
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：
一、做好德育工作目標計劃，根據(jù)計劃圓滿地完成了德育工作任務。
根據(jù)《中學生德育大綱》要求，本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了德育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。
1、利用開學典禮。開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。
2、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
3、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
4、開設學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
2、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、圖書室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》和
《中小學生日常行為規(guī)范》同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規(guī)范實用，富有教育性，各班好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。政教處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合中小學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作總結3
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總結如下：
一、自身教育與學生教育相結合
加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡。”學校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學校“全員育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。
1、自我認識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點。
2、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。
（1）目標激勵，目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學，根據(jù)學校的工作安排，結合各班級實際情況，要求各班采取民主形式，引導學生提出班級奮斗的目標，因為目標來自學生，所以充分得到了他們的認同，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。
（2）活動激勵，學生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學生明白了是非，受到了觸動、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。
3、自我管理，如一些班級實行班干部雙軌制，每學期進行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦，參加競選演講，然后，采取無記名投票，讓同學們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學生投票產(chǎn)生，是名副其實的火車頭。同時，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的干部，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。
在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制，學校每天有繁多工作，括學習、衛(wèi)生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服務的固定工作，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者，圖書管家，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關系到每個人，營造出人人參與管理，人人為建設學校出力的良好局面。
二、常規(guī)教育與機會教育相結合
我校的德育工作首先從學生的一日常規(guī)做起，從學生每天的生活、學習、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”，以培養(yǎng)學生文明學習，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。每天的晨會中，我們要求班主任對學生進行不同形式的常規(guī)教育。每個同學每天都應該要問問自己，今天的課程準備好了哪些？學校的紀律自己違犯了什么？同學之間應該如何合作共處？課間活動是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語運用了哪些？只有這樣不斷小結自己，反思自己，我們的同學才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然，文明的習慣、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。
機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件，對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后，同學們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者，多的有人民幣數(shù)百元，每當有同學檢到錢物交公，不論多少，政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育，我們經(jīng)常通過一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀念日，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動；十七大期間舉辦感受新變化，喜迎十七大的主題班會等。
三、正面教育與反面教育相結合
讓教師積極引導學生，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵，讓他們學會生活，學會學習，學會合作，學會做人，讓學生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學生聲樂、器樂組，積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動，成立了田徑隊、籃球隊，每年堅持舉辦中學生田徑運動會，籃球循環(huán)賽，乒乓球賽；成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出，鍛煉了學生采、編、能力；我們還利用黨團入黨入隊活動，積極開展社會實踐活動，形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動，極大的培養(yǎng)了每個學生的興趣和愛好，幫助學生發(fā)展個性，彰顯特長，為每個學生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的`舞臺，讓學生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學生誠實守信，頑強拼搏、文明好學、求實上進的道德品質(zhì)。學生在自我參與的過程中，經(jīng)過認真的思考，自我選擇，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。
所謂反面教育，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中，借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點，摻入自己的思想意圖，達到震撼受教育者的心靈，陶冶情操，喚起斗志，提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生。
四、思想教育與行為教育相結合
一方面我們致力于學生的思想道德教育，另一方面我們更希望學生能將內(nèi)在的要求轉化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育，同時更注重學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成；我們加強安全教育，同時更注重學生的自我防護能力的培養(yǎng)；我們加強團結友愛與人為善的教育，同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系……
五、校內(nèi)教育與校外教育相結合
課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地，如何把道德教育寓于課堂教學的各個環(huán)節(jié)，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)？我校形成了以黨組織為核心，教導處主負責，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結合多媒體教學等先進手段，嚴格要求教師在教學目標的確定，方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，要切實找準切入點，加強學生的思想品德教育，創(chuàng)設尊重、信任、理解、關愛、激勵、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學成為發(fā)掘、展示學生潛能，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的好場所，在承認學生個體差異的前提下，實施分層教學，分層評價，促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進學生身心健康發(fā)展，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學跨上新臺階的同時，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。
努力營造校園文化環(huán)境，實現(xiàn)學校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學生置身其中在渾然不覺中感應，領悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、的布置。教學樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準則等。增強了環(huán)境育人的實效性，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。
關注留守兒童，學年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童，并在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學校在民樂教學上的優(yōu)勢，組織他們學習樂器演奏。老師們家訪、送禮物，關愛特殊學生。
學校德育工作總結4
根據(jù)市教育局相關文件和會議精神，認真做好開學第一天、第一周、第一月的德育教育工作，結合我校實際統(tǒng)籌安排學校德育教育工作，認真制定本學期德育教育工作計劃、開學教育計劃，以“弘揚名族精神、培養(yǎng)愛國情感”為德育教育主題，充分利用當月的重大節(jié)日對學生進行德育教育，現(xiàn)將本月德育教育工作總結如下：
一、以“弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國熱情”為主題加強學生德育教育工作。
9月份是弘揚民族精神月，我校通過國旗下講話、黑板報、主題班會、手抄報、征文等形式隊全體學生進行弘揚民族精神教育，培養(yǎng)了學生的愛國情感。
二、通過開學第一天、第一周、第一月對學生進行“講規(guī)范、守紀律”教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
1、制定開學第一天、第一周、第一月教育計劃，學校利用校會，各班利用班會對學生進行“講規(guī)范、守紀律”教育。
2、組織全體學生認真收看中央一臺《開學第一課》，加強對學生的理想教育和愛國主義教育。
3、通過文明禮儀監(jiān)督崗加強對學生不文明行為的監(jiān)督檢查，逐步規(guī)范學生的言行。
三、開展安全教育月活動
9月份是安全教育月，我校開展了一系列的活動對學生進行安全教育。
（一）各班利用班會召開了以安全為主題的主題班會，進一步提高了學生的安全意識。
（二）學校層層簽訂安全目標責任書。
（三）9月26日上午9：40利用大課間進行了全疏散演練，全校300多名師生在學校的周密安排下，各班按疏散路線、疏散順序安全撤離教室，并且各班以最快的速度有序地到達指定位置。完全符合安全演練要求。
四、扎實開展禮儀教育
1、扎實開展禮儀教育，利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣講禮儀知識，從身邊的禮儀知識學習，不斷普及禮儀知識。
2、進一步規(guī)范學生日常行為習慣。開學到現(xiàn)在我們狠抓學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，從文明禮儀崗監(jiān)督檢查學生日常行為，天天如此，從不間斷。9月中旬，學校組織專門教師對班級的課桌凳、學習用品的擺放進行檢查。要求每班的課桌凳橫看、豎看都成一條線。每天學校派專人檢查，及時公布各班的學習用品擺放情況，使學生的日常行為更規(guī)范。
總之，九月份我校德育教育工作以“弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國情感”主題，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為重點扎實開展。通過開展一系列活動，使學生的思想道德水平不斷提高，良好行為習慣逐步養(yǎng)成。
學校德育工作總結5
過去的一學期，我們深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照學校“強隊伍提素質(zhì)，抓教育嚴養(yǎng)成，重特色創(chuàng)品牌，保平安促和諧”的德育工作要求，加強德育基礎管理，創(chuàng)新管理機制，加強德育特色建設，不斷提高德育質(zhì)效。現(xiàn)把一學期來組織開展的主要德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，切實提高德育工作原動力
1、隊伍建設始終是德育工作的關鍵，本學期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任，同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結反思與推進。
2、加強理論學習與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學習與交流。課余時間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過閱讀，大家對教育有了更加理性的認識。在學習的基礎上，組織大家積極撰寫德育經(jīng)驗文章，并在校內(nèi)開展德育文章評選活動：家訪手記評比，思品論文評選，德育活動案例展評，班主任培訓心得評比等等。以賽促提高，本學期，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎，思品賽課縣一等獎、市2等獎，一篇班主任學習心得獲縣優(yōu)秀獎。多篇德育文章投向報刊雜志擬發(fā)表。
3、加強活動交流與磨練。“一月一主題，一月一開放”是我校德育研討的主戰(zhàn)場。學期初的學校德育工作計劃就將“班隊會”觀摩活動納入正規(guī)，并一直在踐行。經(jīng)過每月的觀摩與研討，學校每周一次的班隊會活動有了質(zhì)的提高，極大地活躍德育氛圍，展示了學生的風采與才干。主題晨會教育實行統(tǒng)一研討，確立統(tǒng)一目標，形成統(tǒng)一宣講材料，運用個人的講解魅力對學生進行習慣、常規(guī)、禮儀、愛國、誠信等教育。
二、深入開展小學生日常行為規(guī)范教育
開學初及至目前班主任認真組織學生學習《國際學校學生常規(guī)訓練要求》。以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，加強班級管理，重視監(jiān)督崗隊伍建設，繼續(xù)推進學生日常行為規(guī)范日查制度，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步），進一步規(guī)范我校學生的行為習慣。
1、上好開學前的常規(guī)課，我校學生是一個特殊的群體，他們都是幼兒園大班應屆畢業(yè)生，一下子進入小學，他們還有許多方面不適應。為此，開學前3天，學校集中所有力量對學生進行入學前的常規(guī)訓練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(guī)（站姿、坐姿、寫姿、舉手動作）、如廁秩序等事無巨細。經(jīng)過訓練，孩子們對小學常規(guī)有了深刻的認識，行為規(guī)范了許多。
2、加強以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。并結合全校范圍內(nèi)開設的禮儀校本課程，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。充分發(fā)揮學生的主體作用，設立禮儀監(jiān)督崗，對學生文明禮儀進行勸導，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。
3、加強評比促提高。“操”所展示的不僅僅是學生的精神面貌，更展示的事學校的形象。所以九月以“操”為抓手，以訓評的方式進行滾動式訓練，以班級內(nèi)部比學趕超再到班級之間的比學趕超，最后進行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等，但分值差距很小，這就進一步體現(xiàn)兩操訓評的效果。經(jīng)過操的形象建設，學生的精神面貌煥然一新，整個校園充滿了正氣與活力。
4、小手拉大手，告別陋習。從孩子身上表現(xiàn)出來的種種壞習慣，我們都能看到家長的影子。要想孩子擁有良好的行為習慣，必須家校結合才行。為此，我校以交通安全教育為切入口，邀請開發(fā)區(qū)交巡警中隊的民警來我校進行交通安全警示教育。家長與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增強了交通安全意識，并把這種意識轉入到對家長的監(jiān)督上去。此外我們還邀請消防中隊對學生進行消防安全教育。等等措施極大地促進了學生良好習慣養(yǎng)成。
三、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中
學校繼續(xù)以“每月一主題、一節(jié)日”為活動的重點開展教育工作
1、以《兩個習慣》為學生行為的標準，狠抓“學習與生活習慣”教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。
2、自理自立從小開始。以“祖國發(fā)展我成長”主題教育為契機，針對一年級學生自理能力較差的特點，創(chuàng)造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內(nèi)容的“祖國發(fā)展我成長”挑戰(zhàn)賽。家校結合：家庭幫組學習，學校內(nèi)班級小組合作交流，班級比賽全校挑戰(zhàn)賽。比賽的結果已不重要，但通過比賽養(yǎng)成的自理能力、合作意識、集體榮譽感是最寶貴的。
3、合作與創(chuàng)新意識在“讀書”與“體藝”節(jié)中得到充分培養(yǎng)。讀書節(jié)的與父母共讀一本書的親子共讀活動，將讀書有學校延伸到家庭與社會，讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出一大批“幸福小書迷”“書香家庭”；經(jīng)典誦讀從讀書節(jié)一直進行到藝術節(jié)，《三字經(jīng)》由班級誦讀到校及比賽再到藝術節(jié)文娛匯演的魅力三字經(jīng)的歌舞表演，無不培養(yǎng)了孩子的合作與創(chuàng)新意識。我們力求每一次的活動都面向全體，讓學生的主體都得到發(fā)展。
4、以活動標兵激勵人。每月主題活動結束都要以班級小組為單位評選活動標兵，以他們的形象與精神引領大家走向健康的一面。一學期以來共評選出“書迷”20名，“習慣標兵”20名，“自理能手”15名，禮儀標兵20名等等。
四、加強學校、家庭聯(lián)系，形成整體合力
堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議。每一次的主題教育活動與節(jié)日教育活動都發(fā)放告家長書，取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行，全方面的向家庭社會展示了我們國際學校三個月來的辦學成果。家長以及社會各界知名人士進校園、評教育、話成長、謀發(fā)展。大家通過看學校辦學成果展示戧牌，聽特色課程展示課，觀學生廣播體操，議學校工作匯報，賞學生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學校的健康成長。經(jīng)過兩次家長會，我校民主推選產(chǎn)生了首屆校級家長委員會，會上選舉產(chǎn)生了主任一名，副主任4名，委員5名。并一致通過了學校的家長學校章程。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎，同時使學校的教育形成了強勁合力。
五、切實加強校園文化建設
1、開展國學經(jīng)典讀書教育活動，使學生從中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感，班班建有圖書角。
2、重視傳統(tǒng)美德教育，把中華傳統(tǒng)美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校范圍內(nèi)開展“中華美德”演講活動。使每位都受到了中華傳統(tǒng)教育的同時提升了民族自豪感與自信心。
3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。
首先，進一步規(guī)范升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。
第二，傾力打造校園墻壁文化。學校結合我校實際開辟了兩道一廊即：民族通道、國際通道以及國學經(jīng)典三字經(jīng)長廊。讓學生在校園之中時時處處受到民族、經(jīng)學、國際文化的熏陶。
第三，積極營造動態(tài)文化氛圍。晨誦、午讀經(jīng)典已成為學校的一道亮麗的風景線；放學途中集體誦背三字經(jīng)古詩文，已成為國際學校放學的獨特風景。
第四，校園藝術文化豐富學生的學習生活。線描、兒童畫、舞蹈團隊、書法團隊、英語操團隊的成功建設極大地拓展了學生的生活舞臺，滋養(yǎng)藝術文化的細胞。體藝2+1的大課間活動更是將快樂校園生活進行到底。
第五、以隊文化引領人。學校重視少先隊工作，開學初對學生進行隊文化的熏陶，各班級張貼隊知識“十知道”，并結合禮儀校本教程中開設的“隊禮儀”教程對全體學生進行紅色教育，引領他們積極加入到少先隊這個光榮的組織中來。經(jīng)過近三個月的教育引領，238名學生已于11月19日全部入隊。
六、加強綜合治理，創(chuàng)建安全學校
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。分別兩次長假前夕組織進行全方位的安全工作大檢查，并印發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作，藉以構建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡。各班組織學生制訂“安全文明公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請武警縣消防中隊教官與11月9日前夕上消防安全教育課。還通過國旗下講話、晨會等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領導、班主任簽訂、安全責任狀，并印發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作。為構建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡，我校在招聘保安與門衛(wèi)的同時向各班級招募家長安保志愿者，在眾多報名志愿者中我們選擇了70名家長安保志愿者，每周5名家長參與學校的安保執(zhí)勤。他們的加盟再加上教師安保隊，使得我校的安全度發(fā)展到了最大化。為各個家庭免費買了一顆定心丸。
雖然本學期的德育工作取得了不少的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的陣地單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
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