高段語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的高段語文教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高段語文教研組工作總結(jié)1
高段語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。例如：期中復(fù)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2.重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。高段語文組教研組12位老師，基本都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。
3.認(rèn)真開展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻(xiàn) 出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4.加強(qiáng)教改，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。
5.注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí)，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都用心向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。
6.繼續(xù)開展聽課、評課活動(dòng)，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。大部分老師都能用心聽課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處。
高段語文教研組工作總結(jié)2
時(shí)間總是過得飛快，一眨眼，一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期，我們高段語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)是我們的食糧
學(xué)習(xí)是我們的糧食。本學(xué)期，我們教研組仍舊把學(xué)習(xí)放在工作的重點(diǎn)位置。因?yàn)槲覀冎溃挥胁粩鄬W(xué)習(xí)相關(guān)的教育、教學(xué)知識(shí)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教學(xué)生知識(shí)。因此，在開學(xué)初，我們教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求，制訂了《 當(dāng)湖中心小學(xué)20xx學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》，我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書作為必讀書籍，《小學(xué)語文教師》、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書籍，組內(nèi)的老師們也是積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀，并寫下讀書寫得，有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中。對于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我們組總是在每次一的教研活動(dòng)中，部分老師結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)和解讀，在學(xué)習(xí)和解讀中，把新課程的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)水平。
二、課堂是我們的主陣地
課堂是我們的主陣地。本學(xué)期，我們組內(nèi)的老師們始終圍繞著教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”進(jìn)行課堂教學(xué)。
1、上好常態(tài)課
我們組內(nèi)的老師們精心準(zhǔn)備每一堂語文課，在備課時(shí)，遇到教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)困惑，總會(huì)在辦公室內(nèi)進(jìn)行研討，尋求最佳的解決方法。在課堂中，滲透新課程的教學(xué)理念，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，把“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”作為教學(xué)的重點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體會(huì)的表達(dá)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)常態(tài)課，讓我們的孩子們獲得更多的語文知識(shí)，提升語文素養(yǎng)。
2、上好調(diào)研課。
20xx年9月，平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)中心對我校進(jìn)行了一次整體調(diào)研。在此，我們組的錢佩英老師和戴春聿老師分別執(zhí)教了調(diào)研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)王愛民校長和吳林妹教研員的好評。吳老師對于戴老師的課堂中，關(guān)于說明文的教學(xué)給予肯定，特別是說明方法的指導(dǎo)和仿寫以及課堂中批注的滲透給予了贊賞。而錢老師的課更是被王校長所看好，為此，我們的錢老師在12月27日那天 ，在全市的教研組長會(huì)上執(zhí)教了一趟作文指導(dǎo)課《關(guān)愛》，之后又作了《作文輔導(dǎo)四部曲》的報(bào)告，錢老師精彩的演繹，精辟的講述，給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范，得到了聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、上好“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)課
“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，本學(xué)期，我們教研組開展了主題為“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”的同課異構(gòu)活動(dòng)。由執(zhí)教六年級的許老師和朱老師共同執(zhí)教六上精讀課文《少年閏土》。雖然是上同一個(gè)內(nèi)容，但是兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著六（1）班的孩子們圍繞著一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)整堂課的問題：找出閏土和“我”講的四件事，認(rèn)真讀一讀，說一說從哪些詞句中感受到閏土是一個(gè)怎樣的孩子？孩子們通過“找、讀、說”的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)詞句感悟到了一個(gè)“機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的閏土。整堂課思路清晰、扎實(shí)有效。而略帶幽默的朱老師則在一開始就出示兩個(gè)問題，讓孩子們圍繞著兩個(gè)問題展開學(xué)習(xí)，通過小組討論、交流，感悟到閏土的“機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”，最后是理解含義深刻的句子，體現(xiàn)了我們活動(dòng)的主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”。孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
課堂展示結(jié)束后，我們又開展了課后反思性說課和互動(dòng)交流評課。兩位執(zhí)教的老師把自己在課堂中的成功與不足都作了反思，聽課老師們也是毫無保留地把自己的聽課感受和意見建議與大家一起分享。特別是對于六年級課時(shí)的劃分，進(jìn)行了重點(diǎn)討論。我們老師覺得六年級的精讀課文，兩課時(shí)太緊張，三課時(shí)教學(xué)比較合理。最后，由朱主任進(jìn)行總結(jié)交流，為本次同課異構(gòu)活動(dòng)畫上了圓滿的句號。相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在組內(nèi)老師的共同努力下，我們的同課異構(gòu)活動(dòng)會(huì)越來越扎實(shí)、有效。
三、語文素養(yǎng)是我們的追求
提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們教研組老師所追求的，在本學(xué)期，我們只要做了以下幾點(diǎn)工作：
1、閱讀
要求每一個(gè)孩子都要有自己的課外書，每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。閱讀的書籍可以自己的買、可以是圖書館借，還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚，據(jù)六年級的錢老師統(tǒng)計(jì)，她們班級的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬字。同時(shí)，做好經(jīng)典誦讀工作，下發(fā)經(jīng)典誦讀資料，要求學(xué)生每天利用語文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀，還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀，期末進(jìn)行了考級，很多學(xué)生都參與并取得考級證書。
2、寫作
在寫作方面，我們的老師們有一定的經(jīng)驗(yàn)。 在本學(xué)期，我們的老師們把重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落的仿寫作為了一個(gè)重點(diǎn)，有動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫、景物描寫等，只要有好的段落，我們就進(jìn)行描寫，并且講評，再次寫。工作比較到位，所以孩子們的寫作水平有所進(jìn)步。
3、書寫
學(xué)生的書寫，一直被老師們關(guān)注，我們也是如此。雖然到了五、六年級，但是我們還是把書寫放在比較重要的位置。本學(xué)期開展了書寫比賽。五年級書寫比賽內(nèi)容是《七律長征》，六年級書寫比賽內(nèi)容是《這片土地是神圣的》。通過比賽，涌向出了一批書寫規(guī)范、整潔的孩子，同時(shí)加深孩子們認(rèn)真書寫的意識(shí)。
一學(xué)期的教研組工作小結(jié)如上，有我們辛勤付出的收獲，但更多的是不足。因此，下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
高段語文教研組工作總結(jié)3
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語文教師》以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間，進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，如集體備課、公開展示、理論學(xué)習(xí)等。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思，受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
三、積極開展語文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過一系列的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時(shí)，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖缃萄薪M活動(dòng)的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
高段語文教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們繼續(xù)扎實(shí)開展好半天教研制活動(dòng), 確保每周半天的教研活動(dòng)順利、有序進(jìn)行,更好地發(fā)揮了教研組的學(xué)習(xí)、研討功效，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作、學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)及教科研方面取得了一定的成績。
本學(xué)期，教師們積極關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息，人人進(jìn)行語文學(xué)科的專題講座，并積極撰寫教育教學(xué)論文。科研是教研的靈魂，不論工作如何繁重，老師們?nèi)圆煌蒲械闹匾裕渲校瑇x老師的縣級課題《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及干預(yù)策略的研究》已經(jīng)結(jié)題，xx老師的《農(nóng)村小學(xué)口語交際現(xiàn)狀與因應(yīng)策略的研究》正在研究之中。
“一切為了學(xué)生。” 高段語文組的教師們在不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)化能力的同時(shí)，經(jīng)常對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，特別是在作文教學(xué)中成績猶為顯著。三名同學(xué)參加縣級暑期讀書征文活動(dòng)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績。收獲的背后有著更多的耕耘的足跡，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，有目的.，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。
我們借助半天教研活動(dòng)的時(shí)間，重溫了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新一輪課程改革重要思想，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，深入了解了當(dāng)今語文教學(xué)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，與專家對話，積極探討了“語文課該怎么上”的問題。開設(shè)新課程學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，通過看錄象，品教學(xué)實(shí)錄，上教研課等形式，并取得一定的成效。積極訂閱教育教學(xué)書籍，及時(shí)地給大腦充電。我們充分利用一切外出學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，安排好自己的課務(wù)，多次外出聽課、學(xué)習(xí)，人均聽課20余節(jié)，及時(shí)做好記摘與評課，寫好總結(jié)與反思，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
2、以科研促科研，全面提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
為了讓我們的教學(xué)更有特色，更有實(shí)效。本學(xué)期，我組開展了多次語文研討課活動(dòng)，如：xx、xx、xx老師開設(shè)了校、片級的教研課，讓開課的教師在磨課的過程中進(jìn)步，讓聽課的老師在觀摩、學(xué)習(xí)中獲得新的教學(xué)信息，促進(jìn)自己的教學(xué)。我們不斷反思教學(xué)，以科研促科研，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力提高教師信息技術(shù)的運(yùn)用，每位教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效，平時(shí)自做課件，提高教學(xué)效率，不少教師還利用休息時(shí)間來學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，以求以后更好的為教學(xué)服務(wù)。
作為高段語文教學(xué)的精品之作——作文教學(xué)，我們一直是常抓不懈。大家知道，作文的訓(xùn)練、批改是一個(gè)工作量很大的工程，我們高段的語文老師也從未放松過，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把好批改關(guān)及不同層次學(xué)生的作文指導(dǎo)。為了豐富學(xué)生的課余生活，更使我們的作文教學(xué)落到實(shí)處，這學(xué)期，我們還開展了古詩積累，改錯(cuò)別字、佳作展覽，積淀學(xué)生豐厚的言語功底。
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^，奮斗過；也有我們感到遺憾的，如：在教研組之間沒有很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以后將進(jìn)一步地交流溝通，注重學(xué)科教學(xué)的整合；從學(xué)生的角度來講，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大他們的閱讀量和習(xí)作量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
高段語文教研組工作總結(jié)5
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組--語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑，本學(xué)期有胡麗珍老師主題開課《狼王夢》、孔喜悅老師《少年閏土》、繆迎春老師《老人與海鷗》、。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，在各位教師的共同努力下在各方面的工作會(huì)做得更好。
高段語文教研組工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。因疫情的影響，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
五、下一步的設(shè)想與努力方向。
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
高段語文教研組工作總結(jié)7
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計(jì)教法，寫好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研組內(nèi)，我們積極在組內(nèi)開課，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，由胡靜樂、張銀雪、潘連飛、丁麗娜、金建星、周雪曼等七位年輕教師上課。在課前他們充分準(zhǔn)備，從選課，研究上課內(nèi)容，到訓(xùn)練學(xué)生，他們一絲不茍精心設(shè)計(jì)。在大家的集思廣益、群策群力下，分別呈現(xiàn)了非常優(yōu)秀有效的七堂課。
反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動(dòng)。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動(dòng)。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生，成就斐然。
年輕教師要成長，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華。我們高段老師指導(dǎo)的學(xué)生在縣“書香伴我行”征文比賽中也獲得了二、三等獎(jiǎng)，在“童心習(xí)作”中獲得了很優(yōu)異的成績，在縣組織的“第七屆新華杯征文”比賽中，經(jīng)過老師們的辛勤指導(dǎo)，也將取得優(yōu)異成績，學(xué)校還舉行了二、四年級的寫字比賽，為迎接下學(xué)期縣寫字比賽奠定了一定基礎(chǔ)。
三、存在不足及努力的方向
1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。12
附：教研組公開課匯總表
時(shí)間
姓名
年級
課題
胡靜樂
四年級
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》
張銀雪
四年級
《為中華之崛起而讀書》
潘連飛
四年級
《搭石》
丁麗娜
五年級
《與書中人相遇》
黃曉理
六年級
《老人與海鷗》
金建星
五年級
《開國大典》
周雪曼
六年級
《金色的腳印》
烏牛第一小學(xué)高段語文教研組
xx年12月28日
【高段語文教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文教研組工作總結(jié)【推薦】02-19
語文教研組工作總結(jié)【熱】02-17
【熱】語文教研組工作總結(jié)02-17
語文教研組工作總結(jié)【薦】01-29
語文教研組工作總結(jié)【精】01-24
【熱門】語文教研組工作總結(jié)01-23
語文教研組工作總結(jié)【熱門】01-22
【薦】語文教研組工作總結(jié)01-22
【推薦】語文教研組工作總結(jié)01-22