教師進修學校教學工作總結（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？下面是小編整理的教師進修學校教學工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教師進修學校教學工作總結1

　　回顧一個學期來的學校工作，在上級領導的關心和支持下，特別是在全校教職工的共同努力下，學校以“三滿意”教育為目標，以教師素質提升工程為重點，把握發展機遇，不斷加強學校制度建設和教師隊伍建設，進一步明確各部門工作職責，努力提高工作效率，有效地開展學校各項工作，取得了令人滿意的成績。一個學期來，我們主要做了以下幾個方面工作：

　　一 、以實施教師素質提升工程為載體 辦讓教師滿意的教育

　　實施教師素質提升工程，是我市“三滿意”教育工作的重點，也是我校師訓工作的中心。本學期我們已完成了教師素質提升工程第一階段《E—環境下學科專題研修》的培訓與考核工作，效果令人滿意。具體工作是：

　　（一）素質提升工程全員培訓。

　　本學期，在市教育局素質提升工程領導小組的統一部署下，我校積極發揮教師培訓機構的職能作用，圓滿完成了第一階段教師素質提升工程《E-環境下學科專題研修》集中培訓、統考與評卷等工作，并對全市中小學校本培訓過程進行了考核。在這次集中培訓過程中，各學區領導高度重視，對培訓地點和參訓教師的組織、考核等工作做了認真安排。全市參訓教師都積極參與培訓，成效顯著。據培訓抽樣調查反饋，初中、小學培訓滿意率分別達86.9%和94.4%。參訓教師普遍反映通過這次培訓，更新了教育理念，開拓了教育視野，特別是增加了對以信息網絡為依托的學科教學活動的認識；據統考統計，本次全員培訓教師參訓率達98.7%；參加書面統考人數為6348人，優秀率達32.3%，及格率達98.2%，綜合評定合格率為99.92%。

　　（二）素質提升工程骨干培訓。

　　骨干教師培訓是素質提升工程的重點，關系到我市骨干教師隊伍建設和新課程實施工作。我校把骨干教師培訓作為師訓工作的重點來抓。全學期共舉辦了2個小學教師高級研修班共75人（與溫州大學成人教育學院聯合辦學）；小學語、數青年骨干班67人（面向山區、半山區）；初中語文、數學、科學骨干班共102人；初中教導主任培訓班39人；少先隊大隊輔導員培訓班46人。小學教師高級研修班、小學語文骨干班、初中語文、科學、數學骨干班、初中教導主任培訓班等班級已順利完成培訓任務。下學期學校將繼續舉辦第三期初中語文、第一期初中英語、第二期初中數學、第八期小學語文等骨干教師培訓。

　　（三）中小學心理健康教育上崗培訓。

　　中小學心理健康教育是我市教育工作的一個薄弱環節。為盡快培養一支具有一定專業水平的心理健康教育師資隊伍，滿足我市中小學心理健康教育工作的需要，本學期在溫州教師教育院的大力協助下，學校創辦了首期中小學心理健康教育教師上崗培訓班。從創辦工作來看，中小學教師對心理健康教育需求迫切，原計劃招收100學員，但由于教師的強烈要求，招生人數擴大到136人。為保證培訓質量，本期培訓特聘請了溫州大學國家級心理咨詢師、杭州市教育科學院研究所教授、浙江省心理健康教育特級教師以及溫州市教科院專家來任教。培訓形式采用理論學習與實踐相結合。本期培訓計劃于暑期全部完成培訓任務，下學期參加資格證書考試。下半年將繼續舉辦第二期心理健康教育培訓班。

　　（四）幼兒教師全員培訓。

　　我市民辦幼兒園教師培訓是我市繼續教育工作的薄弱環節，而民辦幼兒教育是我市一只重要的教育力量。為了規范民辦幼兒教師教育工作，提高民辦幼兒園師資的整體水平，確保民辦幼兒教育質量。本學期學校通過召開民辦幼兒園園長座談會，調查問卷等方式進行調查分析，在調查分析的基礎上結合浙教辦師[20xx]54號文件的精神，著手制訂了“十一五”xx市民辦幼兒園教師全員崗位培訓的實施意見，為下學期民辦幼兒教師的全員培訓的全面啟動，做好了前期準備工作。

　　（五）培訓者培訓。

　　建設一支高水平的培訓者隊伍，是我校教師教育工作的重要基礎，也是教師素質提升過程順利、有效開展的保證。為此，學校領導非常重視培訓者隊伍的建設，把它列入學校工作的重點，期初就對該項工作做了專題研究，并制定了相關培訓計劃。根據計劃安排，本學期講師團成員除了參加省教師培訓中心舉辦的二期培訓外，學校還專門與浙江師范大學、華東師范大學聯系，有計劃地組織講師團成員到該兩所高校進行培訓學習。今年四月份全體講師團成員赴浙師大進行了為期3天的培訓。計劃于7月中旬將再次赴浙師大進行第二次培訓學習。

　　二、繼續做好其他培訓工作

　　（一）學歷培訓工作。

　　本學期我校繼續和溫州大學等高校聯合辦學，目前一共有專、本科函授班10個。在校學員共582人。為了擴大生源，xxxx年5月開始，信息技術處加大招生宣傳力度，通過移動短信、報紙、電視媒體、公交視頻廣告等多種形式進行全方位的宣傳。并組織人員到有關學校做好招生動員工作。何校長親自出馬到各校招生宣傳，聯系生源。目前已與華中師大聯合，在我市計劃招收在職學位碩士研究生；與溫州大學聯合，在我市招生幼兒藝術教育脫產大專班等。現在，招生工作進展順利，預計今年我校學歷培訓工作將有一個可喜的局面。

　　（二）計算機三級培訓工作。

　　計算機培訓工作是信息技術處一項主要工作。從xx年2月至xx年6月學校已經開展了8期計算機三級培訓，培訓人員共計457人。開學初根據今年計算機三級培訓人數，做好了全年計算機三級培訓計劃，八月份將全部完成全年的計算機三級培訓任務。

　　（三）普通話、教心培訓工作。

　　教育學與心理學考試每年兩次，分別是一月份報名四月份考試、七月份報名十月份考試。教心考試面向社會，直接關系到社會人員參加教師資格的認定，具有面廣、政策性強、時間短等特點。針對以上特點，學校精心組織人員做好報名、培訓、準考證發放、成績公布等程序工作，同時對外耐心做好宣傳解釋。本學期6月21－22日組織教育學、心理學培訓班報名，共有316人初報，80人續報，報名人數創歷史記錄。另外本學期完成普通話培訓兩期共560人。

　　（四）新教師培訓工作

　　05年度共有新教師342名，分高中文科、高中理科、初中語文、小學語文、小學綜合、小學英語、小學信息技術、幼兒園等八個培訓班，每個班配備一名有相當管理經驗的班主任。新教師培訓堅持理論與實踐相結合的原則，采用公共課集中學習、實踐指導分科進行的培訓方式。每門學科都安排有經驗豐富的專業老師對學員進行課堂教學指導。各科教學實踐活動形式多樣，有名師教學示范、新教師互動交流、學科專業老師點評指導等，培訓效果突出。每位新教師都嚴格對照《新教師試用期培訓操作手冊》完成規定的培訓任務，這樣使新教師培訓與校本培訓能很好地結合起來，大大提高了培訓工作效果。根據培訓信息反饋，集中培訓課程的總滿意率為93.8%；組班工作的總滿意率為94.1%。

　　三、加強科研管理 促進教師教育工作

　　根據教師培訓機構的工作定位和職能作用，教師進修學校應當成為我市教師教育的培訓中心、科研中心、信息中心。為了進一步適應中小學教師教育發展的需要，加快學校建設步伐，落實教育科研要“為教育決策服務，為教育教學改革實踐服務，為繁榮教育科研服務”的目標，提高我校指導全市教師教育科研工作的能力。學校教科研處重新修訂了學校教科研制度，擬訂了學校教科研工作條例，制訂了與之配套的一系列管理辦法，如學校專業發展委員會組織辦法、科研課題管理辦法、科研成果認定和獎勵辦法，科研檔案管理辦法、科研經費管理辦法等。進一步完善了學校科研管理制度，為規范教師教育研究行為、提高學校教科研為教師教育服務的品質、建設教師教育科研與發展中心提供“尚方寶劍”，從而推進了學校教科研工作的科學化、制度化、規范化。

　　為本學期學校教科研處開展了文獻調研，博取他山之石，反思我校教科研工作的經驗和教訓，分別推出4項活動：為整合教師教育師資力量，開展“xxxx市中小學教師繼續教育培訓者‘教育科研情況’調查”活動；為壯大教師教育科研隊伍，醞釀了“xxxx市中小學‘教師教育’研究課題申報立項”活動；為加快教師培訓精品建設，啟動了“xxxx市中小學教師非學歷教育課程教學科研成果立項評審”活動；為了總結、反思、交流、提升教師教育經驗，籌劃了“xxxx市教師教育研究優秀論文評選”活動等。通過這些活動，為我校教科研工作能更好地促進教師教育打下堅實的基礎。

　　本學期我校教師教科研成果累累。包哲老師的《在瓢香的果園里穿行》、《基于生本觀與語文課堂教學評價初探》和《初中語文青年骨干教師培訓初探》等三篇論文分別獲省一等獎、二等獎和溫州市二等獎；姜林娜老師的《談談話題作文的教學方向》、《xxxx市普通話測試（PSC）的現狀分析和對策》兩篇論文分別獲省一等獎、二等獎；姜林娜、繆嘵慧兩位老師的《元認知學習策略和語文閱讀教學訓練》在揚州大學學報上發表；林志慧老師的《小學語文探究式教學中的問題與對策》在省級刊物上發表；陳國勝老師的《中小學生德育新路：傳統德育經驗的現代轉換》獲省二等獎；陸小英老師的《促進教師專業化發展的策略研究》和林志慧老師的《聚集復現式師訓實踐活動模式研究》均獲溫州市一等獎；黃安楣老師的《學、思、講、練、評—新教師培訓模式的實踐與思考》和涂雅麗老師的《準確把握小學音樂新課程理念》分別獲溫州市二、三等獎。姜林娜老師申報的《創造性閱讀教學形態構建》課題被浙江省教育學會確立為xxxx年教育科學規劃課題。

　　四、加強硬件建設，改善辦學條件。

　　為了改善學校教學工作條件，本學期，學校添置了許多辦公設施和電腦設備，并新建了三個多媒體教室，解決了在培訓教學中多媒體教室不夠的問題。同時落實好校產管理和維護工作。本學期對固定資產進行了全面清理和編目，健全了物資采購入庫和建檔制度；并認真執行實物保管臺帳制度，做到專人負責、專人管理；及時做好校產設備的維護工作，平時經常查看，維修損壞的電燈、開關、風扇、水龍頭等，杜絕“長流水”、“長明燈”的現象，最大限度地減少學校物質財產的浪費。

　　在物品采購方面嚴格執行政府采購制度，少量的物資采購能做到先請示后再采購。在采購物資前注意反復核算，盡量做到少花錢，多辦事，減少不合理開支。

　　五、進一步完善學校規章制度建設

　　為了加強學校科學管理，提高學校工作效率。本學期，學校在認真研究和廣泛調查的基礎上，陸續修改和出臺了：《教職工考核辦法》、《學校財務管理制度》、《學校固定資產管理辦法》、《學校教職工管理辦法》、《學校安全工作制度》等，使學校工作更加規范、科學。

　　六、強化安全意識，做好安全工作。

　　本學期，對校舍進行了二次安全工作常規檢查，就校舍防盜、消防、環境衛生等方面隱患進行全面的檢查，針對問題及時整改，消除安全隱患。對辦公室、電腦房、發電間等重點區間進一步加強安全防范措施。平時注意經常檢查滅火器材、空調設備、水電線路的使用情況，力爭做到點面結合，從整體上提高學校安全工作質量。

　　七、學分檔案建設。

　　根據溫教辦高[20xx]32號、溫教師[20xx]22號以及瑞教[20xx]54號關于中小學教師繼續教育學分登記的方法的規定，認真做好中小學教師繼續教育學分的管理。本學期除做好經常性的學分登記發卡工作以及對參加職稱評審的學分初審工作外，還對“十五”期間小學教師繼續教育累計達到240學分的教師，憑冊、卡辦理登記手續。

　　回顧一學期來的學校工作，雖然取得了令人滿意的成績，但也有許多困難與問題有待于進一步解決。教師素質提升工程的任務煩重，前進的道路上充滿挑戰和機遇。我校將立足現實，面向未來，以求真務實的辦學態度，依靠全體教職工，不斷提高教師教育質量，為我市的基礎教育提供更好的服務。

　　教師進修學校教學工作總結2

　　伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠去。回首過去的一年，在教師進修學校、上級教育行政和業務部門的正確領導和指導下，我縣的小學語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時，我個人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關部門的肯定，成為我今后工作的不懈動力。

　　一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。

　　過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

　　二、 鉆研業務，認真做好本職工作。

　　過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。

　　１、六年級語文新教材輔導

　　為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時注意理論聯系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發揮了作用，不流于形式，收到了實效。

　　２、開學初視導檢查

　　為了充分發揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉調研中，我們深入了十幾個鄉鎮中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質量提供了幫助。

　　３、深入基層教研組織，積極協助開展語文教研活動。

　　為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質量，促進了課改的健康發展。

　　４、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質量。

　　隨著課改的深入發展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質量方面與很多學校產生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點搞調研，并在其興隆小學召開了教學現場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區域教學水平的提升產生了積極而深遠的影響。

　　５、加強了對骨干教師的培養

　　６、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。

　　xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數學兩個學科的教學模式研討會，分別總結了語文、數學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學校調研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。

　　三、團結協作，積極完成學校和部室的各項工作

　　在完成本職工作的同時，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學校迎檢準備工作，當集體利益和個人利益發生沖突時，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內心也是充滿著快樂。

　　教師進修學校教學工作總結3

　　帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆匆結束了一年的工作，我現在靜靜思來，真的回味無窮。

　　一、來到進校的感受

　　1、溫暖與自豪

　　進校一直是我崇拜的藝術圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛的數學學科緊緊聯系在一起,并擔任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領導的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與勇氣。還有數學組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環境的陌生。我對大家的感激無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。

　　2、由滿腔熱情引起的焦慮

　　一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實取得過輝煌的成績，市優秀教師，連續多年獲得區委、區政府授予的“十佳教師、優秀共產黨員、十大建功成才標兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續散發自己的光和熱，這才是一名真正的優秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區縣教研工作，觀察其它學科工作的開展情況…曾經一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成績中才能得以體現。

　　3、成功的喜悅

　　辛勤付出，不恥下問，業務工作上我拜組內的教研員們為師，尤其是曾經指導過我的老師們，大家對我樹立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創造了手機互動的教研先河，為小教研爭得榮譽。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。

　　4、今后工作目標帶來壓力

　　我在不斷設想更高更遠的工作目標，教研活動不能只停留在區級水平，要向其他區縣學習，并及時與市里的教研員取得聯系，但是我知道，有規模，有影響的市級教研活動，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實地做好工作入手，厚積薄發，帶領全體教研員不斷努力。

　　二、具體工作回顧

　　（一）小教研整體工作

　　樹立為教研員們服務的意識，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設想，組織實施，總結改進等。基地校工作計劃、考核方案的制定、隨機監控方案的制定與實施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時將教研員的意見恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導活動中，多次帶領本學科和其它學科教研員，下基層學校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術、英語等學科的市級活動中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協同耿主任一起完成教委指派的各項任務，如全區的評價協作組活動，光明小學送課下鄉活動，完小互檢，質量分析會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，收集黨費，并參予指導潘繡飛老師參加學校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績。

　　（二）數學學科組的工作

　　1、團結全體教研員，統一思想，樹立規范意識

　　尊敬團結每一位教研員，以情感人，激起自發工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導過我的老師，大家的培養使我發展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養和幫助，引領我不斷進步。教研員為我的真誠感動，體現為我負責的態度。他們在遵守規章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學期組織四次大型教研活動，而且質量非常高。有的教研員下校指導、講座，一絲不茍，體現出很高的學術水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規范化、科學化。

　　2、基地校工作

　　（1）召開基地校教學校長會

　　在全校基地校儀式啟動后，我們數學組率先邀請了基地校主管教學校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地校活動計劃，找到基地校領導和教研員在教研工作中的合力點。

　　（2）下基地校一周調研

　　組織教研員分別在五個基地校下校一周調研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節，掌握基地校課堂教學情況，并與部分教師座談。王學舫老師有時一天聽五節課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領導，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。

　　（3）在基地校組織召開大型教研活動

　　我們分別在#組織大型教研活動。活動中，我們圍繞“提高小學數學課堂教學實效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動具體內容，多次作了如何提高課堂教學時效性的發言。尤其是在良鄉二小的活動中，進行了手機互動的教研模式創新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。

　　（4）教研員都成為基地校的一員

　　教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時指導教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數學組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導工作需要我們的，我們全體奔赴。比如課堂評價打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務。

　　3、完成專題研究工作

　　（1）確定研究專題

　　開學初，我帶領大家討論制定我們數學組的研究專題：在數與代數領域，提高計算教學實效性研究，每位教研員根據主題分別確定了估算能力的培養、計算教學中的情景創設、算法擇優、提高計算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進行研究指導。

　　（2）搞好課題研究

　　（3）積極總結專題研究工作

　　一年來各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學期初制定的數學組工作計劃，完成了專題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開了論文評比表彰會，“項目管理、任務驅動”的工作模式真正推進了全區教研工作的開展。

　　4、隨機監控方案的制定和實施。

　　本學期，我們在很好完成其它工作的同時，花費大量心血制定一至五年級的隨機監控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復修改，逐步完善。草案向教委領導匯報，并征求部分小學校長的意見，我們再次修改，

　　方案基本落成。五月份，我們進行了調研性的隨機監控，從擬題到操作實施，工作有條不紊。并根據監控成績，對方案進行調整，監控方案，日趨科學化。

　　5、參加市基教研中心的教研活動

　　本學期帶領教研員參加六次市級教研活動，在市研究大背景下我們確定了研究重點：一是提高小學數學課堂教學實效性，二是提高小學數學教師專業化發展。活動中積極向其它區縣學習先進的教研經驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。

　　本學期我們參加了市數學評優活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學錄象課和教學設計的評優活動，教研員精心指導，我們堅信會取得優異的成績。

　　我積極與市教研員聯系，不斷匯報本區工作思路和做法，得到表揚和認可。

　　并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優秀課例評委。

　　6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓，并做好二級培訓

　　7、下校視導工作

　　8、編寫教輔材料和試卷

　　對于教輔材料和試卷的設計編寫，要求教研員思想上重視，按時按質完成任務，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來沒有出現任何問題。

　　9、調查分析全區骨干教師情況

　　開學初，統計各學校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數，分別任教年級，并且召開了一次市級骨干教師會，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發現部分骨干教師的業務資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺得骨干教師的培養工作任重而道遠。

　　三、成績與收獲

　　1、采取了手機互動的教研模式創新

　　本學年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現場手機互動交流，教師們將聽課過程中的所思所感及時反饋出來，達到問題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問題及時解答，有的問題大家共同探討。這一率先做法，得到學校領導和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規了，提升了教研效果，教師們在研討活動中發言踴躍，全心投入，沒有中途退場現象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，積極購買、改進設備。我們在南尚樂中心校舉辦的現場手機互動教研活動，代表小教研參加全校展示，成為小學教研室的工作亮點。

　　2、教研方式的創新

　　本學期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉”教研方式的創新，直屬校教師到鄉屬小學講課，與本校教師同時做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚。

　　另外，我們對六年級的考前輔導工作進行創新，今年分兩次進行，一次是對知識的系統梳理，一次是對命題的具體說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學數學的教學質量。

　　3、教研活動規范化

　　教研形式在創新，內容在強化，教研員精心指導的研究課，水平不斷提高。教研活動人數不斷增多，而且秩序井然，真正體現學術研究的價值

　　4、教研員積極性高

　　開學初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟爭意識。

　　5、教研主題明確

　　本學期，教研活動主題“提高小學數學課堂教學實效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標題分別為：區小學數學提高計算教學實效性研究，區小學第一學段教學實效性研究，區小學數學課改背景下提高復習課實效性研究等，使我們的教研活動系統化、科學化，而且每次活動中，我都要根據不同內容，提出提高課堂教學實效性的思考與建議。

　　四、不足

　　1、我對進校工作性質還要進一步了解，不斷向周圍同志學習，確保工作更好地開展，少走彎路。

　　2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔心工作做不好，常常出現緊張焦慮情緒。

　　總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關愛的幸福和成功的喜悅，由于經驗不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學習，團結教研員，做好下學年的工作。同時懇請所有老師，多給予我幫助，促我不斷進步與發展。

　　教師進修學校教學工作總結4

　　時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的`洗禮” !通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：

　　一、通過遠程研修，我的觀念得到更新

　　有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發現自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。

　　通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　二、通過遠程研修，我增長了見識。

　　遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。

　　三、通過遠程研修，審視自我，反思不足

　　1、缺乏激情和創新。我平時只是奔波于作業試卷之間，太多地疲于題型戰海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創新;課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。

　　2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。

　　3、 堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。只有自身發展了，才能更好地適應新時代的學生。

　　四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

　　培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。

　　當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。

　　教師進修學校教學工作總結5

　　一年來，我校在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的指導下，全面貫徹黨的教育方針，瞄準勇創國家級“示范教師進修學校”的宏偉目標，以爭創市級文明單位的目標為動力，緊密結合我縣“十五”發展規劃，積極探索教育發展內涵之路，較好地完成了全年預定目標，為全縣的經濟發展和社會事業發展作出了新貢獻。現將20___年工作總結報告如下：

　　一、加強了隊伍建設，提升了學校整體形象

　　1、領導班子隊伍建設進一步加強。

　　首先，思想政治建設全面加強。學校一直把思想政治建設作為班子隊伍建設的首要任務。除堅持隔周一次的教職工政治學習制度外，下半年學校又調整了理論中心組成員，進一步落實了中心組學習制度，并加強檢查指導。學校組織班子成員認真學習中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和縣委貫徹落實中央《實施綱要》的具體意見精神，和縣委、縣政府簽訂“黨風廉政建設責任制責任書”，并結合學校工作實際，制定學校黨風廉政建設年度工作目標和方案，明確責任分工，實行責任首問制和領導班子重大事項報告制度，不斷健全學校黨風廉政建設的工作機制。在積極爭創無職務犯罪先進單位的活動中，學校領導班子通過對照自查以及學校民主座談會、評議會等多種方式，實施自我約束和民主監督，切實加強了學校的黨風廉政建設。

　　其次，制度管理進一步完善。為提升班子隊伍的戰斗力，學校進一步明確了班子成員職權職責，并加強檢查和指導。下半年又實行中層干部輪崗，深化行政人員工作態度、工作業績的考核，增強班子成員工作的事業心和責任感。同時，狠抓班子團結，工作中堅持民主集中制，對于學校重大問題都是領導班子集體討論決定，并大力實行校務公開制度。今年暑期學校又專門召開了行政班子專題會議，疏理、修定、完善了學校各類規章制度，并提交教代會討論通過。學校制度的完善，進一步促進學校民主集中制的有效實施，更好地體現依法治校，以德治校。

　　2、教職員工隊伍建設得以優化。

　　首先，思想政治和師德行風建設深入推進。隔周政治學習已制度化、規范化。上半年，學校帶領教職工重點學習了黨的十六屆五中全會精神以及建設社會主義新農村的文件精神，結合學校具體工作實際，做到有針對性地學習，增強了教職工貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性。同時開展學校師德建設活動，以此為契機強化培訓者隊伍道德素養的提高。專門成立了“師德建設”領導小組和工作小組，聘請了外校教師擔任師德監督員，開展了師德教育發動與宣傳，在教師中進行“師德建設”征文活動，教職工師德自我考核與民主評議等一系列活動，進一步增強了教職工勤奮好學，愛崗敬業，團結向上的職業精神。

　　下半年，學校結合學校具體工作實際，把學習《教師普法讀本》、在教職工中開展教師誓詞宣誓活動作為學校教職工政治學習的重要內容，不斷提升教職工的師德修養、理論涵養和專業素養。同時圍繞民主評議行風活動，結合教職工個人工作實際，積極開展自查自糾和整改活動。通過民主評議行風活動的開展，教職工的務實、奉獻、服務意識不斷提高，學校師德建設、行風建設得到進一步加強。

　　其次，教師業務素質得到提升。在提升教師培訓綜合素養、促進教師成長方面，學校繼續探索教師業務學習的新思路、新形式，強化教師業務知識與專業理論的學習。并進一步加強對教職工政治、業務學習的管理力度，提高教職工的政治、業務學習效能。教師業務學習除采用文章推薦、引領學習的方式外，主要舉措有：突出教師每學期“五個一”活動（讀一本教育專著、寫一篇教育教學論文、作一次理論學習講座、上一次下水課、作一萬字的讀書筆記）；將教師送到省、市進行專項培訓，到中小學實踐基地學習調研；組織教師進行教學技能培訓；邀請專家、教授來校輔導講學。

　　為繼續深化學校教科研工作，促進教師教科研工作的積極性，提升教師教科研水平，學校鼓勵教師個人申報研究課題或參與學校研究課題，并制定了教師教科研考核條例進行激勵。上半年在學校研究課題組成員的共同努力下，學校開展的市級招標課題《農村地區繼續教育培訓體系的構建》的研究順利結題。此課題得到專家們的較高評價，榮獲市級二等獎。下半年，學校在完成了市級研究課題《關于提高縣級教師培訓效率激勵機制的實踐研究》申報審批后，深入基層學校廣泛開展了該項目的問卷調研活動，準備在年底完成市級研究課題的調查報告。

　　二、開拓了培訓市場，提高了培訓針對性和實效性

　　在精心策劃、協助縣教育局制定“十五”師訓干訓規劃后，學校在總結“十五”師訓干訓工作的經驗基礎上，著手開展“十五”師干訓工作。為使培訓工作做大、做實、有效，在內容和形式上要更貼近教師的需要，學校進一步強調培訓調研的必要性，方案制訂的周密性，內容選擇的科學性，時間安排的可行性和講座人員確定的嚴肅性。因此，學校在確定每一個培訓方案前都做了大量的前期調研工作，聽取了各基層中小學、幼兒園對學校培訓工作的意見、建議，擬定了較為合理完善的師干訓培訓計劃，并及時召開中小學教師培訓站長會議，布置、交流培訓計劃。為真正針體現培訓的質量和效果，一方面學校在培訓中加強過程管理，采取一系列措施對培訓教師和培訓學員從嚴考核，嚴把繼續教育證書的簽證、驗證關；另一方面學校又對每一位參培學員實施人性化的服務，做到人文關懷，熱情服務，還組織了大量的送培下鄉活動，到各中學和中心小學對學科教師進行培訓指導。同時學校通過網站建設和校刊定期發行，加強了與中小學的聯系，更好地促進了我縣教師培訓工作。

　　1、專題培訓凸現了培訓亮點。

　　今年學校舉辦的各類專題培訓班，開展得富有特色和影響力，也提升了學校師、干訓工作層次。除小學英語教師脫產（半脫產）培訓、中小學教師職稱公共課培訓、中小學幼兒教師普通話培訓、中小學新上崗教師的培訓這些常規專題培訓外，學校積極開發培訓市場，打造培訓精品、名品，凸現培訓亮點。通過努力，學校依托高校雄厚的師資力量，和南師大合作辦學開辦了溧水縣首屆中小學“名教師”高級研修班，和江蘇教科院合作開設了中小學正職校長高級研修班。通過開展課堂教學觀摩、研討活動，進行課堂教學的實踐活動，與專家互動，去南通學習考察等方式，不斷提升這些“名師”和正職校長的綜合素質。組織中小學教師教育技術水平考試是教育部在新時期加強教師隊伍建設，全面推進教育現代化，促進教育教學水平提高的重要舉措。根據市教育局有關文件要求，學校高度重視，開展了中小學教師教育技術水平考試動員工作，并于11月份在我縣嚴密而有序地組織了全國首次中小學教師教育技術水平考試的信息采集和考前輔導工作，確保了首次考試的圓滿成功。12月份學校根據“十五”規劃要求舉辦了“十五”第一期小學語文、數學骨干教師培訓班開班典禮并著手開始培訓。

　　2、暑期培訓取得了滿意效果。

　　暑期是進行教師培訓的黃金時期，學校充分認識到這一點，為讓我縣每位中小學教師都能有接受培訓的機會，使教師在培訓中有所收獲，充分激發教師培訓熱情，吸引教師培訓的動力只有培訓的效果。為此，學校開動腦筋，集思廣益，在培訓內容、培訓途徑和培訓方式上作了進一步的探索。學校在對各中小學進行了充分調研、征求了他們對培訓計劃意見的基礎上，按統一要求制定和完善了20___年暑期各培訓班的培訓方案。并于7月6日起開設了全員培訓、中小學教師“引智培訓”、技能培訓、心理咨詢員督導、心理健康教育、班主任專題培訓、名教師培訓、校長培訓八個模塊16個種類的培訓班25個，約1300余名中小學教師接受培訓。7月9日又大規模地組織了教師進城參加市教育局骨干教師培訓及“千名農村教師市級培訓”。

　　為今后更科學合理的安排培訓工作提供借鑒，學校在總結暑期培訓工作的基礎上，不斷發現工作亮點，尋找欠缺、不足，并在此基礎上編輯了20___年暑期培訓專刊，同時將暑期各類培訓情況在學校網站上發布，為全縣的師訓干訓工作提供交流的平臺。

　　3、培訓網絡得到初步構建。

　　為在培訓內容、培訓方式和培訓面上有新的突破，滿足中小學繼續教育全員培訓的需要，學校早有設想進行教師資源整合，構建“天網、地網、人網”三位一體的教師研訓空間和平臺。為此學校一班領導外出參觀、學習、取經，并采取實地調查方式，積極探索以中小學教師繼續教育為主的、多元的、開放的、可持續發展的教師教育機制，以增強學校的服務功能和綜合實力，全面提升培訓效益。

　　今年上半年，學校被批準為“全國中小學教師繼續教育網”溧水區域“教師學習與資源中心”，為全縣中小學教師、管理干部提供了豐富、優質、前沿的網上培訓資源。學校充分利用“中心”的優勢，以此為依托，積極推行全員培訓新模式———菜單式培訓。在經過多方論證后，學校確定了菜單式培訓的六大模塊：專家引領、網上培訓、指導讀書、專題培訓，同時將校本培訓和學歷培訓也納入到菜單中。并會同教研室等部門，完善“中小學教師繼續教育菜單式培訓方案”，認真制定了培訓菜單內容，具體培訓計劃。學校及時為參加繼續教育的我縣中小學教師發放了“教師學習卡”，開通了教師網上學習網站；下發中小學教師繼續教育菜單式培訓20___年下半年“專家引領”模塊培訓計劃，并著手開展培訓。下半年學校開展了“菜單式”培訓專家講座一次與課例示范培訓活動五次，這些活動受到了廣大參培教師的熱烈歡迎。參培教師們都深深地被專家學者們的思想高度、創新理念以及教學藝術所折服，極大地激發了參培的熱情。為保證菜單式培訓的規范、高效和有序，對中小學教師繼續教育“網上培訓”、“指導讀書”，學校也加強了指導、管理、服務與督查。

　　三、開展了多元化辦學，提高了學校綜合實力

　　1、高補班辦班質量進一步提升。

　　在首屆高補班高考取得驕人成績的基礎上，20___屆高補班在生源質量遠不如首屆高補班的情況下今年高考又取得了更大成績，本科達線率為61%，僅次于省溧中，超過縣教育局下達指標的93%，受到了學生和學生家長乃至社會的高度贊譽。我校高補班優良的辦學質量，受到了社會的認可，也為我校擴大辦學規模奠定了堅實的基礎。下半年學校在進行07屆高補班招生時，前來報名的學生很多，由于受班級學額限制，30多名學生被勸到校外就讀，目前在籍高補班學生有116名。

　　為進一步提高高補班辦學質量，做強做大高補班，學校加強了對新一屆高補班的管理：對學生進行了問卷調查、開學生座談會，聽取學生對教學工作的意見和建議；對學生在學習和行為等方面暴露出來的不良習慣進行有針對性的管理；召開高補班學生家長會，向家長匯報了高補班辦學和學生學習、生活等管理情況，聽取家長對我校教育教學管理情況的意見和建議；及時召開全體高補班教師會議以及高補班教學工作協調會，具體研究高補班辦教育教學和后勤服務等工作方面的問題，并現場解決……為使高補班辦學繼續出成效、出成果，學校還出臺了20___屆高補班高考考核方案以示激勵。所有開展的這些工作都說明，學校的辦學是正規的、科學的、有效的，也是深得人心的。

　　2、學歷教育進一步做大。

　　為提升全縣教師及各類人員的學歷層次，滿足我縣社會和經濟發展對人才的需求，學校拓寬辦學形式，積極開展現代遠程學歷教育。自去年學校被江蘇省教育廳批準為“陜西師大網絡教育學院校外學習中心”以來，今年學校又從學校及社會上招收了二期學員183人，目前在籍學員共計433人。今年學校開展了多項網院工作：批次新生錄取，三期學員管理，批次學員統考，迎接驗收，20___春招生等。為此學校派專人外出學習外地學習中心好的做法，并經常召開陜師大網院班主任及相關人員會議，研究討論陜西師大在籍學員的管理工作，為陜西師大在籍學員做好報名、交費、學習、考試、信息上傳等方面的服務。為保證教育教學質量，除加強管理外，學校精心組織了批次網院學員統考科目的考前輔導及統考工作，學員考試過關率達70%以上，取得了令人矚目的成績。

　　今年10月份，在市教育局組織的遠程教育學習中心年審互查中，在陜師大網院對校外學習中心的檢查驗收中，我校開展的遠程教育工作受到了一致好評：工作扎實，成績顯著；領導重視，規章制度健全、規范；辦學經驗豐富，能充分利用教師培訓資源的優勢；網絡化管理到位；服務意識強，資料齊全。學校因此被陜師大表彰為20___—20___年度校外學習中心先進單位。目前學校正通過多種途徑和方式加大招生宣傳力度，力求做好20___春學員的招生工作。

　　3、工交幼兒園辦學進一步上層次。

　　由學校投資入股的工交幼兒園今年辦學成績斐然。在“重視孩子藝術情感，培養孩子健全人格，以和諧發展為中心，辦人民滿意的幼兒園”的辦學理念指導下，幼兒園堅持規范化管理，注重構建和諧人文集體，進一步加強教科研，不斷完善幼兒園基礎設施建設，各方面工作都取得了較大進展。幼兒園通過開展一系列豐富多彩的具有本園特色的保教活動，以及檢查、觀摩、評比活動，進一步提升了幼兒園保教工作質量，教師專業化成長也得到較快發展，多名教師獲得省、市、縣級榮譽和獎勵。今年幼兒園教科研工作更是上了一個新臺階，一項課題《李氏剪紙在幼兒園藝術活動中的運用研究》已被批準為江蘇省教育學會幼兒教育專業委員會“十五”研究課題，另一項課題《幼兒水墨畫的實施與研究》已獲準為縣級立項課題。“以教育科研為先導，以民間剪紙為突破口，以建設園本課程為目標，逐步形成本園鮮明美工特色”的辦園特色在工交幼兒園得以充分彰顯。

　　四、完善了后勤機制，確保了學校工作正常運轉

　　1、食堂、宿舍管理得到了加強。

　　下半年學校正式接管學校食堂以后，對學校食堂進行全面清理、打掃，安裝刷卡機，并對操作人員進行了培訓。學校專門制定方案，加強飲食、衛生、安全方面的管理。進一步提高伙食質量，保證寒冷季節師生有熱飯熱菜供應。同時按要求對食堂進行局部改造，以保證學校食堂安全有效地運營，為教職工和高補班學生做好生活上的服務。對于高補班學生宿舍，學校對學生宿舍樓木窗、水電進行了維修，安裝了防盜窗，并對宿舍樓進行了全面、徹底的打掃。同時學校強化了宿舍管理人員的安全意識和服務意識，確保了高補班學生學習、生活的后勤保障工作。

　　2、安全穩定工作扎實有效地開展。

　　學校始終堅持“安全第一”的方針，將安全穩定工作作為學校工作的重中之重來對待，常抓不懈，未雨綢繆。把創建平安校園活動納入到學校年度工作計劃中，積極推進平安校園的創建工作。按照上級主管部門和公安部門的有關文件精神要求，學校不斷修改完善了有關校園安全穩定的各種規章制度，形成了“一把手總負責，分管校長具體負責，職能部門直接負責，全體職工廣泛參與，職責明確，問責有人”的安全穩定工作管理體系。適時調整了學校安全穩定工作領導小組人員，設立了學校安全保衛組織機構，強化了責任人職責。并把平安校園創建工作列入學校議事日程，定期召開學校安全穩定工作會議，經常分析研究，督促檢查，從制度、措施、督查幾個方面確保了校園的安全穩定。

　　為有效防止校園安全事故的發生，校內所有重點部位都設立了防盜設施，安裝了防盜報警系統，學校辦公場所安裝了防盜門，學生宿舍安裝了防盜窗。在上學期結束之際，學校與縣公安局報安公司簽訂了校園報安的用人合同，并落實了相關的安全責任，實行了門衛24小時巡邏制度。學校加強了校園的安全保衛工作，實行行政人員每日值班制度和節假日行政領導值班制度，確保及時發現問題，排除安全隱患。一年來學校無一例安全事故發生，確保了校園正常的教育教學秩序，為師生的工作、學習、生活營造了安全和諧的內部環境，為全縣社會治安綜合治理工作作出了較大貢獻。今年下半年在縣教育局組織的“安全文明校園”檢查考核中，學校的安全穩定工作再一次得到了上級主管部門的充分肯定和贊揚。

　　3、資產、財務管理得到強化。

　　為了進一步做好三所學校（進修學校、縣二高中、原電大）之間資產的交接工作，學校對全校各類資產重新進行清理、復核、登記，并層層落實相關的保管和使用責任人，以確保國有資產的安全使用和有效運行。而且學校加強了對現有培訓設施的維護與管理，組織人員及時維修損壞的設備。對一些重大工程的預算、決算都報縣教育局校管辦審核批準，并及時進行公示。在財務管理上，學校嚴格執行財務制度，強化財務管理，規范財務行為，對學校公務招待、物品采購等工作都規范操作程序，開源節流，從管理上杜絕不良行為的發生。

　　五、完善了硬件設施，加快了學校建設步伐

　　1、部分技術裝備順利完成。

　　根據《南京市教育發展“十五”規劃綱要》提出的“建一流教育，創教育名城”的宏偉目標，以及南京市教育局對所屬教師進修學校“先于中小學、高于中小學、優于中小學”的標準要求，學校從今年起將用兩年的時間，用市教育局配給經費和自籌經費投入300萬元安裝現代教育技術裝備，用于改善學校辦公條件，提升教師培訓的技術含量，并著力打造數字化校園。10月份現代化教育技術裝備第一期工程已經完工，學校各辦公處室安裝了防盜門，所有教師都配置了新的辦公桌椅和辦公電腦，學校兩個微機房也配置了新電腦，新建兩個網絡教室、一個師訓干訓專用教室、一個教師沙龍會場、一個專家接待室……目前學校已協同縣教育局技裝辦、外請專業人員對現代化教育技術裝備一期工程的項目進行了驗收，并對已驗收的現代化教育技術裝備一期工程項目的使用情況進行跟蹤檢查。現代教育技術裝備的投入和教師進修學校辦學條件的改善，為全縣中小學的師訓干訓提供了優良的師資培訓環境和硬件設施條件，這將對我縣中小學師訓干訓工作水平的提升、我縣教育事業的蓬勃發展起著極大的促進作用。

　　2、青少年校外活動中心正在建設。

　　建設縣青少年校外活動中心，是青少年成長成才的需要，這項工程也是20___年縣政府奮斗目標。社會的發展，素質教育的推進，學校教育已不可能全部滿足青少年的成長需要，社會教育在青少年成長方面的影響力越來越重要，青少年活動中心作為青少年社會教育的主陣地將發揮重要作用。它是教育和引導廣大青少年的重要場所，是青少年學習科學文化知識，進行溝通與交流的重要陣地。根據我縣目前的現狀和省市有關部門的指示精神，在客觀分析，調查論證，取得認識上的一致后，學校主動接受了縣青少年校外活動中心的建設任務。學校在從規劃、選址到圖紙設計、經費籌措，都做了大量的前期準備工作。目前青少年校外活動中心已經完成了招投標工作，11月份已經破土開工，計劃07年7月交付使用。青少年校外活動中心的建設必將為學校的培訓工作增添新的內容。

　　3、學校征地相關工作已經啟動。

　　為進一步完善校內基礎設施，拓展學校發展空間，更好地推進學校培訓事業的發展，學校于上半年啟動了征地工作，計劃在校園西側永陽鎮城郊村征用8.2畝土地。下半年學校經過和城郊行政村多次協商，順利地解決了有關征地事宜。日前土地征用前期的有關工作已經完成并正式簽訂了協議，學校新建圍墻工程的招標工作已經完成，圍墻圈建工作正在啟動。下一步學校將繼續做好學校新征土地的有關后續工作，保證新建圍墻材料按時進場。

【教師進修學校教學工作總結（精選5篇）】相關文章：

教師教學工作總結精選15篇02-24

教師教學教研工作總結02-28

小學新教師教學工作總結【精選】03-25

電大教師教學工作總結（精選8篇）04-04

教師教育教學工作總結（精選6篇）04-01

地理教師教學工作總結精選15篇12-02

教師期末教學工作總結(精選15篇)01-19

教師個人教學工作總結精選15篇12-21

教師教學年終工作總結01-06

教師個人教學教研工作總結02-15