第二學期教科處工作總結

時間：2024-12-30 11:59:55 思穎總結我要投稿

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第二學期教科處工作總結模板（精選10篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，是時候抽出時間寫寫工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編為大家整理的第二學期教科處工作總結模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學期教科處工作總結模板（精選10篇）

　　第二學期教科處工作總結 1

　　在過去的一個學期里，教科室認真貫徹區教科研工作計劃及學校工作計劃，狠抓教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業發展創設良好的研究氛圍。堅持把教育科研作為提升學校教育水平的助推器，著力開創我校教育科研的新局面。現將一學期工作，做如下總結。

　　一、抓實科研常規工作，讓教科研服務教育教學

　　1、開學初教科室制定了工作計劃，按計劃按要點開展工作，確保了科研工作的有序進行。

　　2、同教導處共同召開教研組及備課組長會議，對教研組長、備課組長進行了培訓，明確了各自職責，夯實了工作任務。

　　3、定期與不定期檢查教研組的周例會開展情況，發現問題及時指出，保證了教研組工作能定期、持續開展。

　　4、堅持一月一次的教研組長會議；堅持一月一次的教師教學業務大檢查；堅持了各教研組一周一次聽評課活動，保證了每位教師本學期聽課15節以上，寫反思10篇以上，交流論文至少一篇。

　　5、夯實了每天一次公開課，開學初教科室將所有教師的講課時間一次安排，做到了每天寫通知，督促教師積極參加聽課。

　　二、以活動為載體，全面促進教研工作。

　　1、本學期成功組織開展了“省級教學能手送教下鄉”活動在我校的開展；成功組織開展了民主學校中青年教師新課改展示活動；成功組織了五里鎮初中優質課展示活動等。

　　2、組織六名教師參加了“魏書生教育專題”匯報會，通過聽匯報，寫心得，開交流會，大大提升了教師的業務素質。

　　3、各教研組活動扎實有序開展。體藝組組織開展了繪畫比賽、七年級的體操比賽；語文組組織開展了寫字書法比賽；數學組組織開展了數學趣味賽題活動等等。

　　4、組織召開了初三級組中考研討會，通過對近幾年中考試卷及形式的分析和研究，初三教師對03年的中考有了明確的方向，知道了自己所帶科目要考什么，和怎么考。很好促進了初三課堂教學效率的提升。

　　三、注重課題過程管理，力抓課題結題工作

　　完成了學校一個省級課題和兩個市級課題的結題資料的上報工作。組織召開了學校小課題主持人會議，對小課題主持人進行了培訓并安排了年末結題事宜。本學期組織收集并上報了部分小課題結題研究論文，完成了小課題結題的上報工作，部分小課題有望結題。

　　四、認真落實師帶徒活動

　　本學期，認真落實師帶徒活動。師徒結對，促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和教學研究能力。一學期來，青年教師在優秀教師的引領下已茁壯成長，在教學上已能獨擋一面，許多年輕教師都已經非常出色。如數學教師吳菊賢，英語老師鄧玉瓊，語文老師劉苗苗，杜麗娜在主管教學校長的親自指導下，代表我校參加漢濱區優質課展示，都取得了一等獎的好成績，受到了上級教研專家的.好評。

　　五、強化教師的業務學習

　　俗話說“活到老，學到老”，我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。本學期的業務學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調進我校不足三年）的業務學習，要求每一名青年教師做到四個一：即每天自學一小時，每周聽一節課，每學期寫5000字的學習匯報材料，每學期講一節匯報課，青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。

　　六、組織教師撰寫教育教學論文，提高科研素養

　　本學年，教科室根據各級各類論文評比活動要求，發動全校教師積極撰寫教育教學論文，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。教科室擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文、成果進行篩選，把好質量關。許多教師都獲得不同級別的獎項。

　　本學期，通過以上教研工作，各教研組長、備課組長有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分備課組能認真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動仍有應付檢查、流于形式的現象。部分教師安于現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真，對課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不能用新的教育理念進行教學，無法調動學生學習的主動性和積極性。

　　在今后我們要繼續抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規范集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。

　　在新的學期里，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。

　　第二學期教科處工作總結 2

　　一、主要工作

　　1、進一步強化理論學習工作。利用教研組（備課組）活動時間，組織教師學習教育教學方面的理論文章。本學期來我們先后翻印了各種學習材料近三十篇。著力強化新課程改革方面的理論介紹，幫助教師提高認識、拓寬視野。為了提高學習效果，我們還以問卷的形式對相關備課組的學習情況進行筆試檢查。高一外語、高二外語、高一數學等備課組學習效果良好。

　　2、組織教師撰寫教育教學論文。早在去年寒假，我處根據校長室的部署，布置教師撰寫“我與新課改”論文。開學后我們收到論文60多篇。其中陳校長、吳校長、路良基等老師的論文已先后在《鹽阜大眾報》上發表。在教育創新與課程改革論文大賽中，路良基、張永林、孔祥群、閔俊蘭、顧乃春、杜官恩、趙偉、劉鳳、馬龍開、馬慶龍、喬元俊、曹志仕、蔣守培等同志踴躍參與，積極投入。在去年組織的“師陶杯”競賽中，我校的孫衛東、周紅梅等五位老師受到省教育學會的表彰。

　　3、本著“搭建教研平臺，促進教師成長”的觀念，進一步辦好校內刊物《阜中教研》。目前《阜中教研》已成為我校廣大教師探討教育教學經驗的有效載體，成為展示我校教師教研水平的窗口。有不少教師的文章已從《阜中教研》走上全國的各大報刊雜志。

　　4、正常開展常規教研。每周三晚上的`教研活動已經制度化、規范化。以說課為中心的教研活動得到強化。說課已越來越為廣大教師所認同接受。強化了考核力度。每周三我們處室均安排三個人一同檢查，及時反饋，及時量分。在此基礎上，我們逢雙周開展了教研組活動。雖說教研組活動經常受到其它活動的干擾沖擊，但每次活動都很實在，程式規范，內容豐富，對整合學科的教學力量起到了重大的作用。

　　5、組織教師走出去聽課學習，走校本教研之路。本學期來，我們先后組織教師去徐州參加省教學觀摩活動去山東省泰安市參加全國物理教學研討會。去市內的東臺、上岡等學校參觀學習。每次學習都有匯報交流，做到一部分教師學習，大家受益。

　　6、“請進來”，讓大師走進校園。本學期，我們請鹽城中學的徐蓉老師和樓主任就說課的方法作了具體示范。雖說時間不長，但廣大教師受益良多。我們請鹽城師院藝術系的劉榮主任為高一年級的部分同學作了“藝術是什么，藝術在哪里”的專題報告，深受學習的歡迎。

　　7、本學期來，我們狠抓了第二課堂教學活動，要求每位老師結合自己任教學科及自身的興趣特長，確定一個研究課題。有許多老師以講座的形式把自己的研究成果與學生進行了交流。管明星、吳昌嶺、陳尚國、孫懷東、顧永中、俞翔、許長樓、顧海燕、孔祥群等老師的報告受到了同學們的好評。

　　8、本學期是奧賽的收獲季節。高二化學、生物、數學等學科的預賽工作都已結束。從目前反饋的情況來看，我校的預賽成績良好，參與輔導的幾位老師工作認真負責，尤其是曹志仕主任，身兼雙班數學，班主任還負責教務處的部分工作。但競賽輔導一著不讓。管明星老師教學任務也很重，但競賽輔導工作認真負責。尹利群老師作為一個女教師，雖有繁重的家務纏身，但對教學工作她從不馬虎，總是認真對待，追求卓越。高一年級奧賽班的幾位老師工作也十分出色。

　　9、為了迎接即將來臨的新課程改革，我處做了大量的準備工作。一方面，在《鹽阜大眾報》上開展了“阜中杯”“我與新課改”的征文活動。另一方面，利用每周學習時間不斷翻印新課程改革方面的系列文章。從課改的背景、目的，新課程的模式，以及新課改對教師的要求等等，都作了詳細的介紹。在此基礎上，我們又與縣新華書店聯系，為絕大多數學科的教師發放了新教材，努力使廣大教師理解新課改，熟悉新課改，研究新課程。

　　二、表揚

　　本學期，我處成員有多人任教高二，但大家都能團結緊張地開展工作。周為仲主任作為高三年級的年級部主任既要思考年級部的方政大略還要任教兩個班的高三物理。王大浪主任，任教高三數學，將守培主任任教高二雙班物理；孫俊同志任教高三物理；曹迎春主任任教高一奧賽班語文。他們的工作都很繁重，都在超負荷運作。但對各自的本職工作都能認真負責，出色完成，實在難能可貴。

　　三、今后打算

　　1、進一步加強新課改研究，努力與新課程接軌。

　　2、繼續加強校本課程研究，不斷完善校本課程體系。

　　3、進一步抓好奧賽輔導工作，務求扎實有效，力爭出精品、上層次。

　　第二學期教科處工作總結 3

　　又是一年芳菲盡，在此酷暑來臨之際，一個忙碌而又充實的學期已進入尾聲。回顧一學期來的教科研工作，教科處一直在努力追求一種工作狀態，那就是“創新”、“務實”和“提高”。本學期我們認真領會學校領導班子的工作意圖，貫徹落實年初學校九屆一次教代會的精神，制訂切實可行的教育科研計劃和教師業務發展計劃，在校領導的領導下，在其他處室、年級組和教研組的支持協作下，在相關主管部門、友好學校的指導與幫助下，開展課題研究，組織業務學習，創建特色教研，營造學術氛圍，圓滿完成了學期初制訂的教科處工作計劃。下面從三個層面進行總結和匯報。

　　一、在常規工作中求創新

　　教科研常規工作年年月月、每周每天重復進行，是維持教育科研日常運作秩序和維護教育科研長遠和協調發展的必要保證。好的常規管理能夠使工作有動力、有活力，增加工作成效。為進一步搞好教科研常規管理，教科處不斷創新教科研常規工作，改進管理方法，以期打開教科研工作的新局面。具體如下：

　　1、改進教研活動考察方法。本學期教科處對于教研活動的考核由以前的僅檢查出勤情況改為對考勤、主題、過程、主持人、教研組一周事務的全面考察，為此，教科處設計了新的教研組活動考核表，并且實施新的教研活動考核與通報制度。將以往月通報制度改為實行每周一小結、一通報制度。在教研活動資料管理上也加強了規范化管理，使之有計劃、有內容、有主題、有過程、有結果，為年終考核評比和市級優秀教研組評比作準備。

　　2、教研組工作推陳出新。本學期初，教科處召開了本學期教研組長工作會議，張坤副校長在會上作了題為《精心設計，有所作為》的講話，指出各教研組要結合學科特點開展形式多樣的活動，突出教研主題，彰顯學科特色。按照這一要求，一學期來各教研組開展的活動有聲有色，推陳出新。

　　（1）開展說課預賽活動。這一活動的開展從4月9日到5月9日，為時一個月。預賽活動推選出各學科優秀青年教師代表本組參加了5月份學校舉行的決賽。語文等教研組在此活動中組織有力，過程扎實，表現突出。

　　（2）舉行講公開課活動本學期，英語教研組開展了一系列的聽課、評課活動，范茵老師的課被評價為“大師級別”，唐慧英老師的課博得“因材施教,樸實無華”的贊譽，剛走上講壇的孫軍老師的課“思路清晰”，被大家一致看好。數學組在多媒體教室安排了生動的青年教師匯報課，萬園老師在教學過程中將多媒體和傳統的教學方法相結合，達到了良好的效果，同時為探究計算機信息技術與傳統教學的整合提供了素材。

　　（3）舉辦論文撰寫和交流活動。三月份，數學組組織了三次論文交流活動，分別由高三年級的張本金老師,高二年級的袁季春老師,高一年級的黃齊云老師主持討論三人撰寫的論文，數學組成員就論文內容認真學習，積極討論，本活動對青年教師的指導作用尤為突出。另外在本學期，歷史組參加了教研中心舉辦的“黃石市中學歷史課程改革論文評比活動”。

　　（4）開展教師解題能力比賽。3月28日，生化組老師們集中起來，利用高三聯考試卷組織了生化組教師解題能力比賽，最后由高三教師批閱了試卷。生化組教師認為，在規定時間內對教師進行閉卷測試，能使教師更好地體會學生的應試心理，同時也自我檢查了專業知識水平。

　　（5）編寫校本資料。早在上學期，政治組就醞釀編寫切合我校學生實際的校本資料。政治組人數雖然不多，卻是頂尖級高手云集之組，有兩位副校長“坐鎮”，有老教師出謀劃策，有年富力強的中青年教師勇挑大梁，可謂實力雄厚、經驗豐富。本學期政治組編寫政治學科教學資料，能以噴薄之勢和迅雷之速進行寫稿、組稿、統稿和校對，當在意料之中。

　　（6）組織學生參加省市學科競賽。4月15日，物理組的老師們帶領我校三個年級共94名學生參加了第二屆全國高中生應用物理知識競賽活動，在這之前，物理組組織了報名工作，并且對學生進行了悉心的賽前指導。4月18日上午，xxxx年全國中學生生物學聯賽（黃石賽區初賽）在我校舉行，包括我校在內的市區各高中的800多名選手參加了角逐。

　　（7）指導學生參加青少年科技創新大賽。在上半年舉行的第22屆黃石市和湖北省青少年科技大賽中，各學科組指導學生參加了答辯比賽，劉建中等老師輔導的學生科技項目被市科協推薦參加湖北省比賽，陳雄偉老師被推薦參加湖北省優秀科技輔導員評比。

　　（8）協辦《教科研簡訊》。本學期外語組和生化組的老師參與了《簡訊》的協辦工作，老師們對課題的實驗與研究給《簡訊》注入了活力與新鮮元素，使其在真切程度、可讀性方面更進了一步，出現了一些有內涵的文章。在外語組協辦的第55期，組長嚴愛民的一篇文章《創新教科研，造就一支教學過硬﹑科研突出的和諧實力團隊》論述很有見地，體現了對教科研工作和教研組建設的思考。

　　3、將師訓工作重心側重到提高青年教師業務實力上青年教師是學校未來的希望所在，影響到學校發展的后勁，而青年教師的業務實力又是青年教師自身立足講壇的根本。本學期，為了促進教師參與結對活動的積極性和提高這一活動的實效性，在結對方法上，實行青年教師自己拜師方式，即自己選擇師傅，報至教科處；在結對任務上，要求青年教師每月做一份本學科的綜合試卷，并針對試卷題型、內容和自己做卷情況進行水平自測和教學反思；在考核內容上，著重考察青年教師解題能力和實用的課堂教學能力的提高。

　　4、試行教研組協辦《教科研簡訊》新辦法本年度起教科處開始試行了教研組協辦《簡訊》的新辦法，即不定期地將某一期簡訊的舉辦交付教研組，由先進的教研組對本組活動的策劃與實施自己進行說明和宣傳，教研組自主進行撰稿組稿和欄目設計，期號、主題和版式編排由教科處統一管理。試行協辦《簡訊》，其目的是“營造教研氛圍，增強教研意識，啟發教研行為，推動教研工作”（張坤副校長語）。教研組協辦《簡訊》，更深入、細致、真切地宣傳了教研組成績，辦活了《簡訊》，增強了可讀性。本學期，英語教研組協辦的第55、56期《簡訊》以外語組所走過的教研歷程進行報道，內容豐富詳實，圖文并茂，形式生動，令人耳目一新；生化教研組協辦的第58期《簡訊》以集體備課和高考復習為主題，著重反映了教研組建設中的真實需求。

　　二、在專項活動中求務實

　　1、“師徒結對”活動立足于教師根本的職業需求。教科處在學期初專門召開了“師徒結對”工作會議，在一學期的活動過程中堅持每月一次的嚴格考評。本學期，師徒結對工作在去年教師取得成效的基礎上，穩中有變，將結對目標轉移到提高教師業務實力上，提出青年教師每月做一份本學科的高考模擬綜合試卷的這一具體化實用化要求，并上交教科處檢查。幾年來，我校通過師徒結對活動，年輕一代教師在老教師的扶持下正日漸成熟起來。

　　2、編印更適應教師需要的專題學習材料。本學期教科處編印了第6、7、8共三期《教師業務學習資料》。第6期以《教研活動》為主題，針對教研活動需要討論解決的幾點問題而編輯，其中張坤副校長的文章《教研組長，掀起你的蓋頭來》就教研組長組織教研組活動的方法和意義等進行了闡述，對教研組工作有明確的導向性作用。第7期以《說課和說課教案》為主題，為教研組歷時一個月的說課活動而專門編印，強調了說課是教研活動的方式之一，精選的案例對教師編寫說課教案起著明顯的啟示作用。第8期主題為《如何說課》，本期對于說課的內容、說課語言的運用、說課特點的把握進行了重點說明，最后附錄的《說課競賽評分標準》可以說是為關注第二屆說課決賽的老師而特別設置。

　　3、執行教師外出學習交流的反饋匯報制度。為了把外地先進的經驗真正學到手，使本校廣大教師都受益，本學期教科處強調：凡教師外出學習和參加研討會，回來后都要根據學習內容進行專項匯報，以撰寫學習報告或上示范課的形式把學習的精髓和心得展示出來，供全體教師學習和借鑒，杜絕教師外出學習回來平平淡淡、學習內容束之高閣的'現象。四月，在學校教科處的安排下，由陳雄偉老師帶隊，蔣文秀、袁薇、張霞、孫軍等近兩年參加工作的新教師前往湖北師范學院學術報告廳，免費聽取了華中師范大學杜時忠教授關于“課程改革和教師角色的轉變”的學術講座。參加學習的孫軍老師在匯報中深有感觸：當今的教育，無論是教育對象，還是社會教育環境都在發生變化，作為傳道授業解惑的教師也應該與時俱進，適時地改變一下自身的角色，不再將知識的權威與學生的主宰集于一身，而做知識的學習者，在成就學生的同時也成就我們自身。五月，我校高一年級成功教育實驗班班主任周永杰老師在湖北大學報告廳里聆聽了全國模范班主任任小艾老師所作的《班主任工作藝術》的專題報告。回校后，周老師以《一場值得欣賞的報告會》為題，對任小艾班主任工作藝術的歸納以“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”作了介紹和推廣。“今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點，讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福和快樂，這就是成功教育的真正理念！”周老師總結中的這段話可謂是深得其精要。六月，受市教研中心派遣，我校外語組長嚴愛民老師將到武漢擔任全省農村中小學英語學科教師的暑期培訓工作，屆時，教科處將通過《簡訊》及時報道培訓內容。

　　4、扎實開展青年教師業務競賽。為從競賽渠道促進青年教師的成長，本學期教科處組織開展了青年教師說課競賽活動。4月份由教研組長以教研活動形式組織本組說課預賽，推選出各組的佼佼者參加了5月份由教科處和教務處聯合舉辦的“黃石七中第二屆青年教師說課競賽”決賽。朱小明、張云、蔣雯秀、樊莉、萬園、袁麗6位教師獲得決賽一等獎，劉桂芳、陳雄偉、詹志群、劉鑫、聶鋼、黃春凱、陳義蘭、張霞8位教師獲得決賽二等獎。另外，本學期生化組、外語組、語文組、數學組在組長帶領下，開展了各具特色的教師業務能力展示與競賽專項活動。

　　5、與年級及其他處室相協作。教科處工作一直得到其他處室和年級組的不少幫助，教科處也本著全校工作一盤棋思想，樹立教科研為教育教學服務的意識，在開展專項活動中，與年級和其他處室相互協作，以產生最大效益。

　　（1）行動與宣傳相協助

　　教科處工作特點使其除了組織科研之外，培訓和宣傳功能也較為突出，這使得教科處在教育教學宣傳方面起到了一定作用。值得一提的是，本學期一些年級和處室也參與了《簡訊》的聯辦。在高三年級主任何仲才的支持下，第60、61、62期由高三年級協辦的《簡訊》（文綜版、理綜版、語數外和高考心理輔導版）以“臨近高考話備考”為專題，高三各學科的把關教師和骨干教師張坤、何仲才、徐國嬌、劉建中、占兆賢、朱菁、周小平、胡丙林、嚴愛民等對于如何在考前最后一段時間搞好備考工作談了自己的經驗，對于學生參加高考具有指導意義。第64期由德體衛藝處協辦的《簡訊》（國防教育進校園專題）對黃石市國防（人防）教育進校園活動啟動式在我校成功舉行作了全方位多視角的報道：校門兩側，兩門威武雄壯；走廊教室，圖片資料豐富多彩；主席臺上，校長葉甲友的重要講話振奮人心；訓練場中，解放軍官兵的演練場面激烈逼真，教育形式真可謂多種多樣！對這次大型活動的宣傳，德育處胡丙林主任提供了活動的詳盡材料，《簡訊》特約通訊員馮海、余璐、袁薇老師參與了對啟動式的報道。

　　（2）組織與技術相協助

　　本學期，我校學生在高二（6）班學生黃丹、高一（4）班學生陸宇峰等發動下，組成了學生自己醞釀和策劃已久的科普社團——學生科普協會。對此，德育處和教科處聯合對學生表示，對于學生健康積極的社團活動，一定給予最大力量的支持。德育處將通過各種途徑和方法在組織和引導方面做工作，下大力氣營造健康和諧的氛圍，倡導積極向上的風尚；教科處將繼續發揚我校重視青少年科技活動的優良傳統，在技術層面和宣傳方面予以積極的扶持，以弘揚青少年熱愛科學的精神，提高學生科學探究的能力。德育處與教科處幫助學生舉辦生物克隆常識講座和參觀湖師生物標本館等活動，馮海、陳雄偉等教師已被學生社團特聘為指導老師。

　　（3）管理與實施相協助

　　應學校要求，從4月起教科處協助德育處開展了“愛與智慧——班主任教育敘事征文”活動和“第三屆全國少年兒童書信文化”活動，在后一活動中語文組承擔了具體的組織工作。

　　5月12日，在袁季春主任的協調下，教科處和教務處聯合行動，在同一時間在兩處賽場，分文、理兩組進行了青年教師說課競賽的總決賽。兩處室聯合行動，力量大大加強，使得決賽組織有力，進行得干脆、利落，為歷時一個月的說課競賽活動劃上圓滿的句號。

　　三、在整體工作中求提高

　　1、中心課題研究按計劃進展

　　（1）建立了科學、嚴謹、有效的課題研究構想

　　組織并開展課題研究是教科處的中心工作。本學期，在學校領導的重視下，在市教科室的指導下，我們對課題研究工作進行了充分設想，制定并上交了科學可行的研究方案。對于我校中心課題“學業不良高中生學習心理行為以及教育干預的研究”，教科處正在著手分四步進行：第一步，學習借鑒高校的相關課題研究經驗和方法。經過聯系湖北師范學院教育科學系，獲得對方的幫助，目前已取得一些相關資料和我市幾所高中的相關調查統計數據。另外，教科處針對我校的一些相關情況也設計了調查問卷，并且在5月份選定高三年級陳桂菊老師的班級（高三（8）班）、高二年級朱小明老師的班級（高二（4）班）、高一年級周永杰老師的班級（高一（11）班）進行了問卷調查，目前對回收的有效問卷正在作數據統計。第二步，以學業不良高中生和學業優良高中生的數據對比的明顯差異為研究切入點。利用數據的統計與分析法來尋找導致學生學業不良的深層原因和影響他們心理行為的因素。通過科學的數據工作可以避免某些先入為主的觀點，認識在普通情況下不易覺察的隱藏因素的影響。第三步，部署力量致力研究。分解研究任務，對每個實驗任務及實驗報告落實到教科研骨干個人（或組合），教科處在其中起組織、協調和服務作用。第四步，組織統稿、補充研究、修改等后期工作。

　　（2）形成了各處室、各年級、各學科研究的聯動態勢。本學期，在學校領導的主持下，教科處將開展教育科研貫穿于日常教育教學和各項活動之中，同時，在教研組、年級組和其它部門的共同努力下，對我校中心課題“學業不良高中生學習心理行為以及教育干預的研究”進行了一些實驗、積累了一些經驗。教科處、德育處集中了相關教育教學案例50余個、教師研究論文20多篇、我校三個年級的問卷調查數據2類共3組，另外經過聯系得到湖北師院教科系提供的黃石市高中調查統計數據2類共2組，在技術層面上還不斷得到市教研中心教科室支持。我校中心課題研究已形成聯動態勢。

　　（3）奠定了課題實驗與研究的穩固基礎。繼上學期學生競賽好消息頻傳、尤其是高中英語競賽我校學生朱學舟以全市第一名成績獲得全國一等獎之后，本學期我校的學生活動又顯得獨具特色、豐富多彩：各年級學生在老師的組織下，參加了省、市級高中物理、生物學科競賽、中小學生寫作比賽和學校學生會活動等；學生們自主行動起來，征得學校同意和支持，組成了自己醞釀和策劃已久的科普社團——學生科普協會，并開展了健康有益的科普活動；青少年科技活動的開展受到省市主管部門的好評，被推薦參加湖北省青少年科技創新大賽優秀組織獎的評比；六月的高一年級科技文化藝術節又送來一股濃濃的校園文化氣息。學生在各項活動中培養了學習能力、創新能力、組織能力、自治能力，這些都為我們探索學業不良高中生的教育問題啟迪了方法，為課題研究提供了案例、素材和數據，奠定了課題研究的穩固的實驗基礎。

　　2、中青年教師業務能力穩步提高通過師徒結對、組織業務學習、專項競賽、校內外研討交流等手段和途徑，通過教師自身不斷的努力進取，我校中青年教師業務能力穩步提高，在教育教學中擔當重任，受到來自各方面的好評。

　　（1）教師課堂教學在市教研中心調研中受到好評。4月24日，市教研中心來我校調研，通過聽課評課、座談交流等方式，對我校、數學、外語、物理、生物、地理、體育等學科的教學情況作了一個全面調研，我校教師課堂教學受到好評，教師執教能力得到肯定。

　　（2）青年教師王霞芳、陳義蘭被推薦參評市級優秀教師。3月，按照黃石市教研中心的對相關學科優秀教師參評的標準和要求，我校美術、音樂課教師王霞芳和陳義蘭，經過體音美教研組組內評比，被教科處推薦參評市級美術、音樂學科的優秀教師。由此可見，我校一些青年教師的教學水平和能力日益提高，也受到各方肯定。

　　（3）外語組長嚴愛民擔任省“農村教師素質提高工程”授課教師。6月，受市教研中心委托，我校外語組長嚴愛民老師將到武漢擔任全省農村中小學英語教師培訓工作，是黃石市中小學外語學科唯一擔當這一重任的教師，殊屬不易。

　　教科處這一部門工作似乎刻板、平淡、了無新意，但因了創新，我們的工作就不是日復一日簡單的重復，月復一月無謂的重復；正是因了創新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發展變化著的。在創新中，我們又時刻注意各個方案、各項舉措要切乎實際、能夠落實，注重其務實性。我們永遠追求更優化高效的教科研工作方法、管理制度和評價機制，不斷克服缺點、彌補不足。我們希望教科處工作能對學校的發展起到積極的推動作用，使學校的辦學水平再上臺階，再創新高。

　　第二學期教科處工作總結 4

　　本學年，我校本著“科研興校、科研興教”的宗旨，注重發揮“課題帶隊伍，科研促教改，教研提質量”的整體效能，務實創新，不懈進取，我們的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關注校本，學科競賽打造品牌，教育科研初見成效，咬定教學質量不放松。

　　一、課改工作注重實效

　　教科研的工作在充分發揮我校在教科研方面的優勢基礎上，建立了以學科年級組為單位的教研模式，始終堅持以校本培訓為主，實行雙周為教研活動，單周為理論學習，做到定時間、定人員、定主題（周一為英語組、周二為語文組、周三為綜合組、周四組為數學組的活動時間），采用以“課堂教學為例、組內討論、梳理成點滴經驗、張貼海報”等形式解決課堂教學中的困惑與不解，轉變了傳統的校本教研模式，注重實效，通過集體備課、骨干教師領引、領導親自指導等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉化為集體優勢，在討論中發現問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進了教師的專業成長，達到了共同提高教學水平的目的。

　　二、教研活動關注校本

　　教研活動是學校的教學常規性的活動，也是提高教師的專業水平的主要渠道。在學校領導的指導和關懷下，教科處力爭在校本教研上不斷探索，努力指導教師合作探究,細研教材，上出自己獨特的風格，努力提升課堂教學的質量，始終做到理論與實踐相結合，極大地提高了教師的業務水平。本學年共安排了40節校級研討課：其中語文15節；數學15節，英語6節，綜合4節。

　　通過以上教研活動，老師們深深地感受到課堂教學是師生共同經歷生命的過程，是教學活動的主渠道，我們力爭在努力提高課堂教學效率的前提下加強課堂常規建設，力爭呈現高效、規范、充滿創新、人文關懷的新型課堂，讓師生在尊重與合作，愛心與賞識中渡過每一個40分鐘，以老師的.人格魅力感染學生，以豐富的知識涵養、文化底蘊，展示自己獨特的個性。教研活動是學校的生命線，是學校賴以發展的基石，今后我們將努力吸收其他學校的經驗，打造自己的優質教研品牌。

　　三、學科競賽打造品牌

　　學科競賽是學生綜合能力的體現。本學年安排的學科競賽有：3---6年級的作文競賽；錦江小學首屆“英語節”；2---6年級的查字典比賽；1----6年級的口算比賽，跳繩及乒乓球比賽，全省英語聽力競賽，全國數學希望杯競賽。這些活動都展示了各自的獨特魅力，吸引了學生，充滿了童真童趣，調動了學生學習的熱情，給學生一個才華展示的平臺，成了學校一道亮麗的風景線。

　　為了提高教師專業素質，打造品牌教師，我們積極組織教師參加各級各類教學競賽活動：如省、市電教課評比；省、市論文比賽；市優秀授課教師比賽；余江縣優質課比賽；結合學校的實際，我們也開展了豐富多彩的教學競賽活動：錦江小學首屆“信江杯”優質課競賽；錦江小學“我的教育故事”演講比賽；錦江小學教師基本功比賽。

　　在這些競賽中，取得了令人可喜的成績：在省、市電教課評比中我校共獲得省級三等獎1節，市級一等獎1節，二等獎1節；在論文比賽中獲得省級將的15篇、市級14余篇。在市優秀授課教師評比中有5位教師被評為市優秀授課教師；全省英語聽力競賽和全國數學希望杯競賽均取得了驕人的成績。

　　四、教育科研正在起步

　　課題研究是課程改革的重要載體。但在百年老校卻是一個新生事物，很多老師既愛之又怕之，愛的是那份光環，怕的是要做大量細致的工作。從發放的《錦江小學教科研申請表》回收情況，就一清二楚，那份艱難可想而知。為把課題研究認真扎實做好，發放了兩種表格：《錦江小學教科研申請表》、《錦江小學五年以下教齡教師調查表》并召開了錦江小學第一次課題研究人員會議；同時在4月18日建立了錦江小學教科研博客。為了使教師能盡快了解教育教學的新信息，我們加大了教師培訓力度，除了狠抓校本教研，我們采取“請進來、走出去”的原則，邀請了深圳道虹集團的高方教授來我校講課，一年來我們先后選派了70多位老師到湖北宜昌、廣州、南京、南昌、九江、婺源等地學習，為教師的成長注入了新的血液。

　　五、咬定質量不放松

　　質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。由于種種原因我校的教學質量曾一度滑坡，引起了我們高度的重視，開學初我們經過認真研究，把畢業班工作列入重點工作之一，加強了畢業班教師的力量，分別在3月份和5月份召開了畢業班教師座談會，了解狀況，進一步明確了“爭3保5”的奮斗目標，宣讀了《六年級教學質量獎方案》；同時要求教師以教材為主，打好雙基，制定系統的、科學的、周密合理的計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到堂堂清、課課結、特別對以前學習底子薄的學生，更要關心照顧。要經常與家長真誠溝通，及時了解學生們的心理動態，掌握他們的心理傾向，然后對癥下藥，有的放矢，逐步形成了“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的氛圍。

　　第二學期教科處工作總結 5

　　本學期教科處緊緊圍繞“立足教育科研，打造名師名校”這一總體目標，堅持科學的發展觀，以新一輪的國家基礎課程改革為契機，大力開展教學研究，努力提高廣大教師的科研素養，加強繼續教育工作管理，為營造學習型團體而努力工作。在學校領導的關心和指導下，在各教研組、備課組的幫助和支持下，對照工作計劃，我們較圓滿地完成了工作任務，我校榮獲十堰市“十一·五教育科研實驗學校”光榮稱號。在各類“五優”評比中教師獲獎達65人次，其中國家級獎勵4人次。現將本學期工作總結如下：

　　一、抓教研，促教學

　　科室牽頭安排，以教研組為單位，組織兩周一次的聽評課和集體備課活動，四周一次的教研組課題研究課活動仍然是月考評的重要內容。本學期，為進一步落實教研常規，教科處要求每位教師參加教研活動必須實行簽到制度，各組均安排有活動落實人對聽評課、集體備課進行檢查記載，每月一考核，把教師參加教科研活動情況與當月津貼獎金掛鉤。同時實行教研活動一票否決制，凡教科研常規沒有落實或有臨時性工作不完成的教研組、備課組或教師個人一律不得參與教研先進組或先進個人的評比。教科研工作做到有制度、有計劃、有落實。扎實有序的教研常規工作，提高了課堂教學的效率，提高了我校的教育教學質量。

　　為促進教師專業化發展，打造高素質教師團隊，進一步提升我校教師教書育人的能力，我處在本學期先后開展了首屆中老年優質課大賽和“紅旗名師”的評選活動，經過精心組織和科學的考評打分，樊彬、余玲、陳國麗、文硯四位年輕教師脫穎而出，成為我校評選出的第四屆“紅旗名師”，朱延青、孫濤等老師分別被譽為“生本課堂能手”和“課件制作能手”等稱號，鄧敏慧、盛建忠、張賽寧、吳明忠、田繼鳳等教師在中老年優質課大賽中以其先進的教學理念和教學方法以及高效的課堂效果而分別獲得大賽的優秀獎。目前，通過一系列活動的開展，我校教師教科研素養得到了極大的提升。

　　二、以課題為載體，提高教師科研素養

　　為提高教師科研素養，保證課題研究落到實處，本學期我校繼續實行課題研究責任制，各組教研組長是課題研究的第一負責人。各教研組研究工作必須堅持“四個一”即每學期初召開一次專題會議，確定課題研究計劃；每月開展一次課題研討課；每月向教科處上報“課題研究情況月報表”及相關研究材料；每學期末召開一次課題總結會，及時總結、搜集材料。教科處為正在研究的課題設立了專檔，一題一檔，每月檢查、督促研究的進程和實效；在課題申報、課題研究及課題驗收等各個階段，教科處組織評審組并聘請專家，對課題的研究及時給予指導，為確保實驗順利開展，早出成效。將研究任務定組定人，結合研討“先學后教、當堂訓練”教學模式，實現“有效課堂”活動，學校積極組織教師投身課改實踐，努力開發優秀的教學設計，課件、課堂實錄等科研成果，通過以上努力，我校教師科研素養有了一定程度的提高。

　　本學期十堰市級課題《在語文活動中提高學生寫作能力的研究》和《初中數學探究發現式教學研究》均已結題。現今，我校教科研課題已結題6項，正在研究的課題達7項之多，課題研究范圍涉及到語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、德育工作等各個方面，參與課題研究的教師已達到85人，超過專任教師的81%，教研活動普遍受到了教師的重視。教研成績碩果累累，本學期我校教師“五優”評比獲獎53人次，朱延青、孫濤、李均生等老師輔導的學生在參加第24屆十堰市青少年科技創新大賽中榮獲一等獎。

　　三、加強繼續教育，培育一流師資

　　繼續教育涉及到每一位教師，本學期我們以構建“學習型學校”為宗旨，認真落實第三輪繼教要求，認真安排落實了信息技術高級培訓、普通話培訓、新課程上崗培訓等集中培訓。同時，結合我校實際，重點開展了以下幾項校本培訓工作。

　　1、積極組織、引導教師上網學習。提升教師專業化理論水平。

　　第三輪教師繼續教育集中學習，統一為網上學習，學習面擴大了，知識量增加了，教師學習也更加便利了，對于各級教育部門下發的相關教師集中培訓的通知和要求，教科室首先積極學習，領會精神，然后再及時、準確的以多種方式傳達給廣大教師，并嚴格敦促和引導教師上網學習，通過以上努力，全校教師均在規定時間內登陸成功，并積極而有序地掀起了新一輪的網上學習的高潮，教師們在專業化理論水平提高的同時，對于電腦操作的技能也整體上了一個臺階。

　　2、推廣“三型十環”培訓模式，落實校本培訓工作。

　　（1）加強宣傳，明確目標。為幫助每位教師確立自身發展的模式和方向，我處組織了“三型十環”培訓模式的學習；制定了可供教師選擇的紅旗中學校本培訓課程菜單；下發了公共課教材《提高教育教學質量的策略方法》，要求每位教師根據自身發展的方向制訂出自學計劃。（2）加強常規管理，落實繼教任務。繼續走研訓一體化的道路，以備課組為單位，教師每月必須參加兩次集體備課、兩次聽評課活動，每月撰寫一篇教育敘事或教學反思。繼續采用自學與集體學習相結合的方式，除校長引領、專家講座外，還組織教師們以備課組為單位進行學習。所有培訓學習活動教師必須在《教師發展報告冊》上做好筆記，作為繼教登分依據，每月一檢查，納入月考評。這些工作的開展，促使每位教師關心自己的繼教學分，變“要我學”為“我要學”，推進了校本培訓“四自”管理模式的形成。

　　3、開展“師德教育活動月”活動，塑造良好師德師風。

　　按照市教育局統一布署，我校開展了“愛與奉獻”為主題的師德教育月活動。首先，認真組織全校教師開展師德學習活動，進一步深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》。然后以備課組為單位，認真分析當前存在的師德問題，聯系實際，開展“怎樣做一位人民滿意的教師”討論，要求人人撰寫心得。依據教育局要求的教師師德“五禁止”、“十提倡十反對”，認真進行自查自糾自改活動。實行師德情況月報告制度，各年級組每月向學校做匯報，發現不良苗頭及時防范整改。在學生和家長中進行了廣泛的`師德師風調查，依據調查結果給每位教師畫像打分，對師德優秀的教師上報表彰，對有違師德的教師進行通報批評，并將評議結果予以公示，記入教師個人師德檔案。同時，我們還不定期地組織學生座談，進行問卷調查，及時發現教師中存在的師德問題，及時予以糾正。通過這些活動，我校教師中體罰、變相體罰學生、亂收費、亂辦班等不良現象得到了有力地遏制。

　　4、搭建平臺，加大獎懲，促進教師成長。

　　學校大力支持教師外出培訓學習。凡由上級通知要求參加的各類培訓、學習、交流會，我校每次都派人參加，并要求外出學習教師必須寫一份學習匯報，講一節觀摩課，在組內交流，達到學習一人培訓全組的目的。

　　四、積極營造“學普通話，寫規范字”的良好氛圍

　　為認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅持“推行、普及、提高”的推普方針，積極營造“學普通話、寫規范字”的良好氛圍，切實提高全體師生的語言文字規范意識和用語用字規范化水平，教科室成功承辦了一臺以“愛與奉獻”為主題的詩文朗誦會，全校師生共同參與，再次掀起了學說普通話的熱潮。

　　總結了本學期所做的工作，頭緒雖多，基本上都完成了工作任務，但距學校的要求，距時代對于教師的要求還相差甚遠，特別是新課改校本課程開發及“十一·五”課題申報等工作有待加強。在今后工作中，我們將緊緊圍繞學校辦學的總體目標，增強服務意識，在學校教科研工作、校本培訓工作中發揮更大的作用。

　　第二學期教科處工作總結 6

　　本學期，在“全面建設十大工程，深入踐行三微課堂”理念指導下，在校領導的關懷指導下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認真履行職責，保證了教科處工作順利開展，現對一學期的工作總結如下：

　　一、加強教師理論培訓，努力轉變思想觀念

　　教科處同志帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時閱讀討論。開學一個月來，共印發了《如何營造良好的課堂教學心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細節問題的處理藝術》、《師語九忌》、《賞識是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓材料，對教師的課堂教學起到了一定的指導作用。

　　二、全面實施課堂教學改革，強勢推進“基本功過關活動”

　　為了強勢推進課堂改革，全力打造高效課堂，我處協助校長室制訂了高效課堂驗收表，對課堂的具體環節作了明確的要求，同時制訂了高效課堂星級學習小組及星級學生評比標準，大大激發了學生自主學習、合作學習、探究學習、展示學習，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢頭。

　　為了在全縣課堂教學改革起到引領示范作用，二月中下旬，我處組織中層以上干部高效課堂的示范課活動，共有來自縣內外近三百余名老師觀摩了這一活動，吳向忠校長身先士卒，親自上示范課，觀摩老師對我校強勢推進課堂改革，全力打造高效課堂給予了很高的評價。三、四、五月份，我處還組織了學校核心聽課組、分期分批對中青年教師進行過堂教學進行過關驗收活動。

　　三、基礎年級奧賽工作有序進行，高三年級奧賽再次實現省一等獎大滿貫

　　在各位教練員的努力指導與參賽同學的奮力拼搏下，2011年奧賽一等獎人數與2011年相比實現了倍增，2012年奧賽正有序進行，已結束的5月份生物奧賽中我校共有六人獲省一等獎，獲獎人數列鹽城市第一名(鹽城市共有十八人)。高二數學學科通過年級競賽已經選出了五十人的集訓隊，目前正在進行集中與分散相結合競賽輔導，物理、化學學科因以奧賽班為基礎，在知識拓寬上下功夫，為組建集訓隊做準備。高一年級在以奧賽班為基礎，通過學科競賽，組建興趣小組，為奧賽集訓隊組建打基礎。

　　四、認真抓好備課組建設，狠抓集體備課和聽、評課

　　1、強化備課組、教學案審核組建設

　　注重備課組、教學案審核組建設，確保教研活動實效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個主任督查，將以“聽課評課，上微型課”為主的教研活動抓細抓實，并輔以定期新課程理念知識學習與培訓，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。

　　2、加強備課組長隊伍建設

　　備課組長是備課組的核心，學科教研質量和學科教學質量好壞，備課組長起著非常重要的作用。本學期教科處通過多層次的培訓，不斷提高備課組長業務素質。為促進備課組長更好地履行工作職責，積極有效地開展備課活動，營造良好的教學研究氛圍，提高備課組整體水平，提高教育教學質量，制定了備課組長考核條例，對備課組長的獎懲有規可依。

　　3、為順應新課程、新高考要求，切實轉變教學觀念，形成具有阜中特色富有成效的方法和教學模式，形成以老帶新、以新促老，相互學習、相互促進，共同提高的有效教學氛圍，大力提升教師專業素養，打造優秀教師隊伍，我校將聽課作為一個重要抓手，每周骨干教師開設示范課，其他老師開設研討課。一把手吳校長身先士卒，堅持每天聽課，從開學到期末聽課超過二百節，中層干部每周聽課也都在四節以上。絕大部分老師聽課都超額完成了學校要求。中層以上干部除在網上及時公布外，還能及時和聽課老師交流，達到相互促進，共同提高的效果。

　　五、堅持點錄、評課，促進教師教學快速發展

　　我校每周安排點錄五節課，語數外為必錄課，其他學科為挑錄課。常規的任意點錄課形式以外，我們還根據當時學校教學調研情況，有針對性的點錄部分教師的課。點錄課由教科處點名和登記在冊，電教科照冊錄像。錄像必須在每周四前完成，周五教科處核查和了解錄課情況并安排教研組或年級部點評所錄課件。每周點評情況教研組或年級部以表格的形式匯報教科處。

　　六、積極組織教師參加論文撰寫比賽，繼續推進課題研究

　　本學期我處先后組織數學老師參加市教科院論文競賽，省“師陶杯”論文競賽等，競賽結果將與下學期揭曉。

　　組織我校老師參加縣局青年教師基本功大賽，成果豐碩。其中周紅芹等13位老師榮獲“縣青年教師基本功大賽”一等獎，張艷紅等四位老師獲“市青年教師基本功大賽”一等獎。

　　加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協助學校對吳校長主持的.省級十二五課題進行開題，并對曹子清、解吉普兩位老師主持的省教育學會課題做好開題相關工作。另有六個市級課題正在有序研究中。

　　七、加強教師培訓，對外交流有序開展

　　1、組織名校名師來我校開設課堂教學展示活動

　　先后邀請如東中學、栟茶中學一線名師來我校為各科開設了示范課，還邀請興化中學、大豐中學語、數、外優秀教師進行“同課異構”教學。

　　2、利用請進來的專家對教師適應新課程進行全方位培訓

　　本學期，我們分別邀請了瘋狂英語創始人李陽，著名作家吳光輝、哈工大曲鐵軍教授、南京大學徐信民教授、湖南教育出版社黃元書記等數十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的能力。一系列的大腦風暴使教師們的教育觀念受到強烈的沖擊，收到極好的效果。

　　3、大面積走出去，拓寬老師的知識視野

　　本學期，學校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學、如東中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內外名校，以及市內四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次的目的。

　　4、切實做好教師培訓工作

　　根據學校“名師工程”“青藍工程”要求，提高對青年教師和骨干教師的培養力度，配合學校切實加強對骨干教師、學科帶頭人，教學能手以及教壇新秀的培養計劃，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為他們的成長和作用的發揮提供平臺，促進學校整體的內涵發展。

　　八、參與學校的教育教學管理

　　開學初，教科處全體同志對高二年級開學“五個一”工作中教師教學常規進行了認真檢查。本學期教科處所有同志深入各個年級聽課，對高一高二年級主要學科的教學起點進行了調研，并將相關情況反饋給有關備課組，對高三年級復習提出各種合理化建議、對策和措施。教科處所有主任都參與各年級部的管理工作。配合教務處對高一、高二年級第一次調研考試中的薄弱班級，薄弱學科進行了全面視導，共聽課近三十節，召開了五十余人次的座談會，查看了相關資料，并及時的將有關情況進行反饋。

　　本學期先后四次檢查對高一、高二年級老師的備課筆記、聽課筆記進行了檢查，重點檢查備課中備學生預習展示、小組討論、合作學習等方面內容，從檢查情況來看，絕大多數老師能按學校要求，根據高效課堂結構進行備課，但也有少數老師備得比較簡單，有應付現象。

　　第二學期教科處工作總結 7

　　本學期教科處工作在校長室的正確領導下，認真貫徹落實學校工作要求，切實轉變觀念，以人為本，科研興校，促進了學校的全面發展。本學期我校有12篇教師論文在省市級雜刊物上發表、獲獎，有14名教師在區級以上評比中獲獎，有17名學生在區級以上競賽中獲獎。在名師評選中，我校有11名教師被評為區級以上名師，占專任教師20%。本學期學校4項市級課題通過中期論證，共有6項小課題順利通過區級結題，有8項小課題成功申報立項。為進一步提升學校教科研工作水準，現對學校本學期教科研工作小結如下，以促使學校教科研進一步向縱深發展。

　　一、引領教師專業規劃、專業成長

　　學校繼續組織教師參加各級各類教育培訓研修，以校本培訓為依托，網絡培訓為支撐，“請進來走出去”為抓手，開展了“個人反思――同伴互助――專家引領”的系列培訓活動，促進教師的專業成長。

　　尋求各個層次的專業引領。校級領導、各處室負責人、骨干教師積極參與各種校本教研活動，并進行指導，同時積極邀請了市數學教研員王玉宏、區教育局尤善培副局長等專家來我校進行講學，請他們為我們“把脈開方”。

　　加強校際間的交流。本學期我校還積極爭取，創造條件，向校本教研方面優秀的學校學習，并主動與同類學校溝通，相互學習借鑒成功經驗。我們組織各學科的教師外出學習，學習他們比較先進、務實的集體備課模式。

　　學校組織教師完善了三年專業成長規劃，督促教師在不斷學習和實踐中完善自我、提升自我。教師專業發展有了新成果，展示了學校教科研生產力。

　　二、立足課題研究，提升教科研質態。

　　本學期我校有4項市級課題在研，教科處及時做好有針對性的指導、督促工作，在教科處與課題組成員的共同努力下，這4項市級課題均順利進展。

　　本學期召開了第一期小課題結題和第二期小課題申報會議。會上，教科處傳達了區教科室小課題申報、結題和管理工作會議的精神，組織參會教師學習了區小課題研究管理規定，并著重就本校新一輪三類兩級小課題申報工作提出了具體要求。通過本次會議調動一批骨干教師了參與課題研究的積極性，加深了教師對課題研究的認識，也有望通過新一輪課題的申報進一步提升教科研水平。

　　三、開展各類活動，以活動豐富科研內涵。

　　充分發揮教科處服務作用，交流、推廣教師的教科研成果。積極向上級推薦教師的教育教學論文或案例或選送省級評比，擴大學校科研影響力。本學期組織了“師陶杯”“藍天杯”、第二屆“方中新潮”論文評比、教學設計、教學案例、教學反思評比等活動，教師參與積極性高，其中，省“師陶杯”論文評比我校刁亞芳老師論文獲省一等獎，省“藍天杯”論文評比中有8名教師論文獲獎，獲獎面和層次在區內同類學校中位居前列。我們組織學生參加各類競賽，其中房建成獲區現場作文競賽二等獎、金鑰匙省一等獎，在全區同類學生位居前列。

　　四、抓好校本研修的'組織實施工作

　　1、繼續加強校本教研的理論學習

　　通過各個學科組、備課組繼續加強校本教研的理論學習。要求各位組長在開展教研活動時對組內教師進行有關校本教研的理論學習和培訓，根據各學科的特點和實際，確保我校校本教研正常有序地開展。

　　2、抓制度建設與活動落實

　　我校建立了集體備課校本研修指導、管理小組，制定校本教研發展規劃和學期集體備課校本教研計劃，以推進問題教學法課堂教學模式為突破點，以備課組為單位進行多種行之有效的研究。研究內容仍要突出處理教材、教學方法、教學效果為重點，通過研究來切實解決教學中的一些實際問題，不斷改進，以提高教學質量。

　　3、強調教師的自我反思。強調教師進行日常教學細節的反思，同時積極鼓勵教師撰寫教育教學案例、隨筆。對不同層次的教師提出了不同的撰寫要求。每學期布置教師寫教學工作總結，總結反思每學期教師各自的教學工作，并交教科處存檔。

　　4、強化日常的同伴互助。

　　我們始終將同伴互助的重點放在課堂教學上，提高聽課要求，公開課本學期共推出了十五輪，除了聽公開課外，還將積極推進行政人員、骨干教師推門聽課，提倡同一備課組成員相互聽課。

　　總之，通過本學期努力，我校在教科研工作上取得了一定的成果，對學校提高教學質量，提升辦學品位作出了一定的貢獻。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足，如：教師科研水平發展不均衡，真正搞課題研究的還集中于部分教師，教師參與成果評比熱情不高，獲獎的數量不少但檔次要提升，課題研究的過程還需深入推進等，這些也我們今后要努力提高的地方和著力點。

　　第二學期教科處工作總結 8

　　20xx學年第一學期，我校教導處認真貫徹執行上海市課程教學工作會議精神和閔行區教育局要求，在上級主管部門和校長室的領導下以及學校各部門支持配合，較好地實現了學期初制定的工作目標。學校2011年2月被批準為閔行區拓展型課程區級學科教研訓基地，學校沈秉權老師榮獲了第四屆上海市青教賽中市一等獎佳績，學校的科技、體育等各項工作成績突出，如校擊劍運動員獲市十四屆運動會女子佩劍團體金牌一枚。具體總結，本學期的教學工作主要包括以下幾個方面：

　　一、重點工作實施情況：

　　（一）基于問題，改善學校教師教學考核工作細則，提高教師課程執行力。

　　本學期，學校繼續采取校級骨干教師自愿申報制，按照上一學期教育教學所發現的問題制定出本學期的常規性評價指標、內容，教師自愿原則，期中接受中期兩線（教研組、年級組）檢查，期末上繳過程性資料并接受最終評價。在上個學期教學檢查中，發現組內公開錄像課流于形式，很多老師都是為了一節錄像課而上課，上課和聽課的意義和價值都不大，正是基于這個問題，本學期各個教研組采取“同課異構”的形式，不僅考試學科，包括非工具學科，覆蓋到所有教研組，現在全校教師百分之百參加了“同課異構”活動，有些課，如歷史、物理學科的老師還跨了自己任教班級開課。每次開課，大多都請了教研專家來做點評指導，幫助老師打開思路，老師之間也可以說是“取長補短，互相啟發”。同時，學校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導老師除了關注教之外能不斷關注學生的學，對教材能做校本化處理。

　　除了同課異構公開課之外，本學期學校區級骨干教師申報前簽寫骨干教師協議，其中包括志愿成為教學師傅項目的承擔人，并在自愿原則，通過雙方教師認可前提下，簽訂師徒結對協議書，師徒之間每周聽課2節以上、師傅指導徒弟出好一份試卷并進行試卷評價等等，并做到有制度、有評價、有成效。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質量，提高自己基本的教學能力。同時，在對教師尊重、鼓勵和提高的基礎上促進師徒之間在不同程度上共同進步，逐步突破瓶頸問題。

　　（二）基于發展，加強教研組建設，發揮校本團隊合作體系效能。

　　教師專業發展最理想方式是合作發展方式，為此學校把教師專業發展與制度發展結合起來。本學期教研組建設中，重點改進了《教研組長考核條例》，強化教研組長學科質量意識，提升課題研究素養。各教研組在本學期，能根據上學期出現的問題突破一個工作，如上學期工具學科教研組發現學生作業答題不規范等問題，在本學期重點做了學科作業規范，教研組長們分期培訓了各個班級的學科課代表。學校按照學期初各教研組提供的各年級作業匯總表對教師批改作業情況進行隨機抽查，而對學生也結合學生電子平臺評價結合學生考核給予評價。

　　另外，在校本教研方面比較突出的：語文教研組將教研組把備課組分成三個小組，分別以骨干教師為組長，進行了三大板塊的教學研究。教研組通力合作，集體合作幫助九年級，另外又成立四個小組，研究近5至10年的中考卷，按文言文、現代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文的出題方向、出題類型等進行研究，以使九年級教學達到真正的有效教學，為中考打勝仗做準備；數學教研組每位教師暑假中將所教年級的每課教學目標重難點的拓展，及與中考相對應的習題，開學初基本梳理完成上傳整理共享；藝術組的老師們通力合作，帶頭給全校的教職工做藝術人文培訓，精心準備的三次講座，效果頗佳。

　　（三）進一步健全學校教學質量的監控與評價體系。

　　學校繼續加強目標管理，形成教學管理的目標網絡體系。本學期進一步改革教學質量考核制度，將教學質量監控分析設置各層面“預警線”，學校進一步凝聚各個層面的力量，力求各教師共同體能通過團隊合作式的教研活動優化備課、上課、輔導等環節的教學行為。

　　從本學期六、九年級質量監控考成績反饋看，學校教學質量整體發展比較平穩，六、九年級整體在區域內處于中位。但六年級作為學區內學校，學習困難生客觀存在，部分學困生由于長期養成的“厭學情緒”表現突出，尤其是行規上的表現令我們老師著急和擔心，下學期一定要穩控極差低分率；七年級整體平穩，但兩級分化也在下學期有所加大；八年級在困難中前進，部分學科整體穩定有進步，但有些學科整體班級差的情況存在；九年級的的老師本次的進步讓大家看到敬業和認真付出的收獲，但部分學生學科翹角現象不容忽視，將直接影響學生的升學。一個都不能少和一個學科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學。

　　（四）加強課程建設，拓展型、探究型工作有突破。

　　學校上學期成立了課程管理專門部門：課程開發部，本學期，學校的拓展型課程很有成就，學校被批準為閔行區拓展型課程區級學科教研訓基地。學校根據拓展型課程實施的特點，立足于本校現有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，本學期根據教師的特長開設的拓展型課程共29門課程，為學生個性發展提供了一定的空間和時間平臺。

　　探究型課程本學期有了長足進步，學校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運轉良好，圓滿完成本學期的探究型課程教學任務。本學期也接受了探究型課程教研員隨訪檢查。

　　二、難點工作實施情況：

　　（一）基于提高，進行雙向細目表研究，促進教師專業發展。

　　本學期，針對上學期教師質量分析中普遍重視考試結果，忽略考試命題研究的現象，學校組織了各個教研組都在積極開展命題研究的活動，在命題考試問題上，學校嚴格規定不允許太多考試，同時規范每次考試，力求提高每次考試的效益。今年暑假以及明天寒假，各考試學科教研組組員都分工合作開展學科考試某一部分的命題研究。本學期，期中考試前（第7周），學校推行了考試聯系單制度，進行了 “背靠背”命題的階段測試。開考備課組向命題備課組提出申請，主動告知本備課組近期教學情況和命題考核需求；而命題備課組則告知考試命題方案設想等。考試結束，通過反饋考卷使用情況和小題的質量分析，進行考試信度效度和教學情況的.反思。

　　在學校活動過程中，發現如何學會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細目表回歸課堂，對教和學問題的分析和反思是我們急需解決的問題。針對問題主動向區教師進修學院進行了“如何科學和規范命題”的按需調研申請活動。學校非常感謝本次按需調研中的專家建議，并將根據這些建議來改進下階段教育教學工作，以規范制訂“雙向細目表”入手，從研究課標、教學基本要求、考試手冊入手，不斷改進教師課堂行為，提高學校教學有效性。本學期，學校嘗試運用“雙向細目表”命題科目是六校聯考初三物理、初二英語、初一數學學科以及校階段測試初二物理學科。

　　同時，為了進一步提高教師命題的科學性和規范性，下學期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學科試卷為內容，不斷促進教師專業發展。

　　（二）課題研究、項目化研究有起步。

　　以學校區級重點課題《構建校本合作團隊體系，提高教師課程執行力》為抓手，通過扎實開展“教學有效性”項目化研究，推動教學研究工作，實現學科教學的增效減負，提高學生對學科教學的持續興趣。

　　為了進一步提高我校課堂教學有效性，借鑒已有的課堂觀察與工具等經驗，通過團隊合作式課堂觀察，以改變傳統聽評課為重點，帶動教學方法、教學模式改革。在實踐基礎上，通過教育教學一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進的研究，進一步提高校本教研的有效性，提高學校的教學質量。

　　本項研究數學教研組工作最為扎實，其他教研組將在下學期進一步跟進。

　　三、其他工作實施情況：

　　1、進一步組織好了五校校級聯動等其它工作。

　　本學期，為了進一步提高五校聯考的試卷質量，從五校命題存在問題出發，改革了五校聯合命題考試卷評析，擯棄假話空話，為老師進一步提高命題質量提供了合理參考意見和建議。組織學生參加20xx學年五校數學、英語、理化知識競賽組織工作。同時，做好新基礎、校際合作教研組等合作交流校際聯動活動。

　　2、、初三畢業班工作起步平穩。

　　本學期，做好初三年級專項計劃書。通過逐次分層管理、分層教學，以提高教學質量為目的。根據期中考試、質量監控考成績，分析學生學習情況，提高以課堂為中心的教學各環節有效性，加強教師共同體溝通交流，調動師生積極性，加強學科輔導工作。另外，按照區規定的時間節點，認真組織初三學生完成網上報名等相關報名工作，加強政策導向的宣傳。從20xx學年第一學期期末質量監控考看，本屆初三年級整體比較平穩，但低分率問題突出。

　　3、進一步規范教務、教學常規管理制度。

　　根據學校發展需要，本學期出臺了《20xx中學課堂教學安全責任書》《20xx中學課堂教學“突發安全事件”處理流程》《20xx中學課堂教學應急預案》《20xx中學學生管理平臺（作業）要求》等，旨在建立教學質量保障體系，加強對教學過程規范管理。

　　4、進一步做好語言文字、隨班就讀等工作。

　　存在問題：

　　1、教學常規檢查中仍發現“補教案”“復習課=做練習”等問題。

　　在上學期常規工作檢查中發現以下問題突出：

　　（1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補教案”的現象。

　　（2）復習課，教師考卷代復習或反復“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。

　　2、課堂教學仍存“經驗主義”等現象。

　　（1）老師們普遍關心學科的成績結果，而對于課堂質量、試卷評析、教材和課程標準的分析研究等缺乏教研反思。

　　（2）老師易忽略學情分析，只是憑經驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學生需求。

　　3、學校已經形成了一定的團隊合作組織，但校本團隊合作體系的效能有待進一步提高。

　　反思改進：

　　（一）常規工作基于問題，力求改進有成效。

　　（1）備課校本化處理，提高備課環節實效性。

　　（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。

　　（二）重點工作基于發展，務實抓好，力求達成度高。

　　第二學期教科處工作總結 9

　　一年來，教科處始終把“激勵人、發展人、幸福人”的這一辦學理念作為工作的宗旨。在學校領導的支持與全體教師的積極參與下，本著務實、高效、扎實開展了相關活動，現總結如下：

　　一、教學教研有聲有色

　　1、常規教研活力四射

　　語文、數學、英語、綜合四個教研組根據教研工作計劃，以及各組的實際情況扎實開展教研活動，在這一學年中，各教研組共展示優質課70多節，楊xx等幾位教師上得教研課由于準備充分，效果好而受到老師們的一致好評。同時，感謝全體教師積極參加校本教研活動，正是因為有了你們的支持，教研活動才會如此有聲有色。

　　2、匯報課精彩紛呈

　　為拓展教師的學習平臺，全面營造青年教師健康成長的氛圍，學校加大了外出學習教師的力度，學校派出了楊xx等幾位老師分赴弋xx、xx天問等地學習，他們回來上的匯報課深受老師的喜愛。

　　3、新教師培訓扎實高效

　　為了讓新聘任的教師迅速完成角色的轉變，適應我校的教育教學工作，學校在每年的九月份組織了新教師培訓，整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有骨干教師的講座與示范課，也有新教師的互動討論，以及新教師的匯報課，真正做到了理論與實踐相結合。

　　4、英語學科教學常抓不懈

　　教學質量直接關系到學校的.聲譽。英語學科是我校薄弱學科，也是提升空間最大的一科。為此，學校對4--6年級英語學科實行單周單詞聽寫，雙周過關檢測，每月至少進行了2次，實行交叉監考，流水閱卷，成績及時與學生見面，真正達到了查找不足，有針對性的進行教學，讓教師有了一定的方向，達到了導向性的目的。此項工作得到全體英語教師的大力支持，在此表示衷心的感謝。

　　5、期末復習分享交流會智慧的碰撞

　　為了讓老師們進行期末復習時能達到“減負提質”的效果，我校分學科、召開了期末復習經驗交流會，老師們紛紛介紹各自的復習“妙招”。齊校長多次參加這次會議，高度肯定了這次會議的實效性，并要求全體教師遵照“學習加緊不加壓，精講巧練重實效”的復習原則做好期末復習迎考工作。通過這次經驗交流會，大家在彼此分享中實現了智慧的碰撞和資源的共享，特別讓一些年輕教師了解了復習方法，為進一步搞好復習工作，提高復習效率指明了方向，深受老師們的喜歡。

　　6、教學比賽活動精彩紛呈

　　每年一次的“信江杯”優質課與“我的教育故事”演講比賽。培養了新人，鍛煉了老手。xx等人脫穎而出。

　　同時，為了張揚學生的個性，加大了學生的學科競賽，分語文、數學、英語三個學科，分別舉辦了語文組的作文、看圖寫話比賽，數學組的口算、應用題比賽，英語組的書寫、連詞成句、聽力、寫話比賽。這些活動的開展，極大地激發了學生的學習積極性。

　　二、教研業績碩果累累

　　1、在xx縣優質課比賽中，我校余xx老師獲語文組一等獎，萬xx獲數學組二等獎。

　　2、王xx等老師撰寫的教學論文或者教育故事分別在《xx教育》、《語言文字報》、《xx都市報》以及教體局的《讀研思》等報刊雜志上發表。

　　3、吳xx等老師所指導的學生習作分別在《xx都市報》、《xx報》等報刊雜志上發表。

　　第二學期教科處工作總結 10

　　本學期，在學校嚴謹治學、嚴格要求，科學管理理念的指導下，在校領導的關懷指導下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認真履行職責，保證了教科處工作順利開展，現對一學期的工作總結如下：

　　一、加強教師理論培訓，努力轉變思想觀念

　　教科處同志帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時閱讀討論。開學一個月來，共印發了《如何營造良好的課堂教學心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細節問題的處理藝術》、《師語九忌》、《賞識是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓材料，對教師的教學與課堂起到了一定的指導作用。

　　二、全面實施課堂教學改革，強勢推進“6543”高效課堂

　　為了強勢推進課堂改革，全力打造“6543”高效課堂，我處協助王校長制訂“6543”高效課堂驗收表，對課堂的具體環節作了明確的要求，同時制訂了“6543”高效課堂星級學習小組及星級學生評比標準，大大激發了學生自主學習、合作學習、探究學習、展示學習，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢頭。

　　為了在全縣課堂教學改革起到引領示范作用，十二月二十一日，我處組織高一～高三年級各學科都開設“6543”高效課堂的示范課，來自全縣各完中的近一百五十位老師觀摩了這一活動，觀摩老師對我校強勢推進課堂改革，全力打造“6543”高效課堂給予了很高的評價。近期還組織對首批推薦示范教師進行“6543”高效課堂驗收，計劃到下學期完成對全體老師驗收。

　　三、基礎年級奧賽工作有序進行，高三年級奧賽再次實現省一等獎大滿貫。

　　在各位教練員的努力指導與參賽同學的奮力拼搏下，高三年級物理四人次獲一等獎，化學二人次獲一等獎，生物二人次獲一等獎，數學一人次獲一等獎。二等獎50人，三等獎45人，獲獎人數在2009年的基礎上，實現了倍增，連續二年創下四個學科大滿貫的優秀業績。高二數學學科通過年級競賽已經選出了五十人的集訓隊，目前正在進行集中與分散相結合競賽輔導，物理、化學學科因以奧賽班為基礎，一邊在趕進度，一邊在知識拓寬上下功夫，為組建集訓隊做準備。高一年級在以奧賽班為基礎，在第一次學情調研后，通過學科競賽，組建興趣小組，為奧賽集訓隊組建打基礎。

　　四、認真抓好備課組建設，狠抓集體備課和聽評課

　　1、強化備課組、教學案審核組建設

　　注重備課組、教學案審核組建設，確保教研活動實效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個主任督查，將以“聽課評課，說課討論”為主的教研活動抓細抓實，并輔以定期新課程理念知識學習與培訓，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。

　　2、加強備課組長隊伍建設

　　3、為順應新課程、新高考要求，切實轉變教學觀念，形成具有阜中特色富有成效方法和教學模式，形成以老帶新、以新促老，相互學習、相互促進，共同提高的有效教學氛圍，大力提升教師專業素養，打造優秀教師隊伍，我校將聽課作為一個重要抓手，每周骨干教師開設示范課，其他老師開設研討課。一把手吳校長身先士卒，堅持每天聽課，從開學到期末聽課超過二百節，中層干部每周聽課也都在四節以上。絕大部分老師聽課都超額完成了學校要求。中層以上干部除在網上及時公布外，還能及時和聽課老師交流，達到相互促進，共同提高的效果。

　　五、積極組織教師參加論文撰寫參賽，繼續推進課題研究

　　本學期我處先后組織數學老師參加市教科院數學論文競賽，共有姜加乾、李新軍等十位老師優秀論文經縣初評后送市參評。組織全體老師參加市教科院教育教學論文評比，經過初評共有二十余位老師論文送市評比。

　　組織我校老師參加縣局優質課競賽、命題競賽、論文競賽，成果豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學優質課比賽一等獎，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學命題競賽一等獎，曹兆芳等3位老師榮獲縣中小學教學論文評比一等獎。

　　加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協助學校對吳校長主持的省級課題完成結題工作，力爭再申報一個省級課題，兩個市級課題，并將課題研究與教育教學實踐結合起來，為教育教學探索新方法、提供新成果。

　　六、加強教師培訓，對外交流有序開展

　　1、組織名校名師來我校開設課堂教學展示活動

　　先后邀請鎮江中學、海門中學一線名師來我校為各科開設了示范課，還邀請南京二十九中、南通市栟茶中學、大豐中學知名重點中學語、數、外優秀教師進行“同課異構”教學。

　　2、利用請進來的專家對教師適應新課程進行全方位培訓

　　本學期，我們分別邀請了海門市教育局中小學教師研修中心主任吳勇、杜郎口中學崔其升校長、海安中學鞠黨生校長、市教科院許林院長等數十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的能力。一系列的大腦風暴使教師們的教育觀念受到強烈的沖擊，收到極好的效果。

　　3、大面積走出去，拓寬老師的知識視野

　　本學期，學校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學、海安中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內外名校，以及市內四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次目的。

　　4、切實做好教師培訓工作

　　根據學校“名師工程”“青藍工程”要求，提高對青年教師和骨干教師的'培養力度，配合學校切實加強對骨干教師、學科帶頭人，教學能手以及教壇新秀的培養計劃，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為他們的成長和作用的發揮提供平臺，促進學校整體的內涵發展。

　　七、開展系列活動，拓寬師生的知識視野

　　響應縣委王書記號召，激發教師關注每一個學生，組織教師學習鹽阜大眾報署名文章《只有你不嫌棄我》并組織征文競賽，近二十位老師參加了本次征文競賽。組織高二、高三學生參加市英語口語大賽，高二、高三近六十名同學，經過一、二、三輪比賽，有十人次進入決賽。在高三語文備課組的精心組織下，經過嚴格篩選，選出優秀習作十篇，送縣、市參加“蘇教國際杯”作文大賽。同時組織高三學生參加第三屆“創新杯”讀書知識大賽。

　　為了組建奧賽集訓隊的需要，教科處分別會同高一數學組、物理組、化學組舉行高一年級學科競賽，本次競賽采用自愿報名和課任老師推薦相結合的方式，讓真正對數理化有興趣的同學參賽，既為奧賽選拔苗子，同時也激發了學生學習物理的熱情。為了豐富學生的周末生活，拓寬學生的知識視野，教科處會同歷史組、地理組分別開設學生知識講座，寓教于樂之中。

　　根據校長室要求，教科處將學生代表去如東、栟茶中學參觀、聽課、交流、察看的優秀學習感想，出刊一期“他山之石，可以為錯”畫廊，通過畫廊展示，讓更多的同學通過對比找差距，從而在全校掀起“學栟茶、趕栟茶”的熱潮。同時將所有同學的學習感受匯編成冊，提供給班級，作為班會課的重要學習內容。

　　八、參與學校的教育教學管理

　　本學期先后四次檢查對高一、高二年級老師的備課筆記、聽課筆記進行了檢查，重點檢查備課中備學生預習展示、小組討論、合作學習等方面內容，從檢查情況來看，絕大多數老師能按學校要求，根據“6543”高效課堂結構進行備課，但也有少數老師備得比較簡單，有應付現象。

　　九、配合相關部門做好上級領導檢查材料的準備工作

　　本學期配合校辦，完善好市、縣發展性督導評估材料；根據校長室準備市文明單位驗收材料；配合高三年級部，迎接市教科院教育教學視導；配合市教科院召開2012屆高三年級第一次數學學科研討會等。

　　創新是一個國家進步的靈魂，創新也是我們教科處部門工作的理想和追求。創新就意味著要改變常態，要打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，要我們克服思維定勢，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優。教科處每一學期的部門工作似乎變化不大，但因為創新，我們的工作就不是日復一日簡單的重復，月復一月無謂的重復。正是因為創新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發展變化著的。我們永遠追求高效高質的教科研工作方法和管理、評價機制，我們希望教科處部門工作能對學校的發展起到積極的推動作用，使學校的辦學水平再上臺階，再創新高！

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