學(xué)生會(huì)學(xué)生管理工作總結(jié)范文
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持下，電氣礦山部學(xué)生管理圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期我們主要做的些工作總結(jié)如下：
一、理順三種工作職責(zé)和聯(lián)系
1、理清學(xué)生科與班主任在學(xué)生管理工作中各自的職責(zé)和任務(wù)，提高班主任在管理工作中的責(zé)任心和積極性。我們確定的工作思路是：日常工作中學(xué)生科負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。在新的工作模式中，學(xué)生科替班主任去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并督促班主任落實(shí)和處理，發(fā)揮班主任在管理工作中的主體作用，盡量減少學(xué)生管理一竿子插到底直接管理學(xué)生這種情況的發(fā)生。事實(shí)證明，這種工作關(guān)系才是正常和高效的工作關(guān)系，班主任的責(zé)任心得到加強(qiáng)。
2、理清學(xué)生管理辦公室與學(xué)生會(huì)干部之間的工作職責(zé)。由于學(xué)生管理工作繁雜，全部工作都由老師來(lái)做根本不可能，用并用好學(xué)生干部是學(xué)生管理必須直面的問(wèn)題。我們認(rèn)為，學(xué)生干部是老師的眼睛、腿和嘴，但不能是手。也就是說(shuō)，學(xué)生干部可以替老師去做各種檢查，傳達(dá)各種通知，但絕不可以直接處理管理中的棘手問(wèn)題。學(xué)生管理辦公室老師直接管理學(xué)生搞不好都會(huì)出現(xiàn)沖突，何況學(xué)生干部？學(xué)期初學(xué)生干部打架的事件更進(jìn)一步印證了這個(gè)結(jié)論的正確。出于這樣的考慮，我們組建的本屆學(xué)生會(huì)是一屆較“軟”的學(xué)生會(huì)，工作中也不給他們下硬性的指標(biāo)和任務(wù)，防止“以暴治暴”情況的發(fā)生。
3、理清學(xué)生管理辦公室與辦公室、教務(wù)科之間的工作關(guān)系。學(xué)生管理辦公室本身工作量就非常大，兄弟科室開(kāi)展的工作也往往需要學(xué)生科的配合。對(duì)于需要我們配合的工作，我們竭盡全力配合，絕不推諉扯皮。比如期末考試工作，我們?cè)诳荚嚽耙惶煲蟀嘀魅稳扛啵瑤ьI(lǐng)學(xué)生布置考場(chǎng)，把各考場(chǎng)收拾的整整齊齊，嚴(yán)格要求考試紀(jì)律。我們教學(xué)主任巡考的時(shí)候感慨，說(shuō)這是他分管教學(xué)工作以來(lái)，考試做得最好的一回。
二、豐富工作手段
紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍各項(xiàng)檢查結(jié)果的反饋，一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。但檢查結(jié)果不反饋，就等于沒(méi)檢查，不起一點(diǎn)作用。在每周日班主任例會(huì)的基礎(chǔ)上，我們積極征求班主任的意見(jiàn)，開(kāi)展了每周一次“主題班會(huì)”的活動(dòng)。再者我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮，征求班主任意見(jiàn)，建立了“飛信”信息反饋平臺(tái)，提高了信息反饋的效率。飛信的優(yōu)勢(shì)在于免費(fèi)、信息直達(dá)班主任手機(jī)。每天早操、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、宿舍滯留、曠宿的檢查結(jié)果全部用飛信發(fā)到每一位班主任的手機(jī)上，班主任接到信息以后做針對(duì)的落實(shí)和處理。通過(guò)一段時(shí)間的使用，班主任也普遍認(rèn)可這種方便的信息反饋方式。
三、加大我們的“三個(gè)隊(duì)伍”建設(shè)，即學(xué)生管理辦公室隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍
1、學(xué)生管理辦公室隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生管理辦公室隊(duì)伍由教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)指定，我要做的就是團(tuán)結(jié)好全體同志，積蓄凝聚力，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。我們認(rèn)為，在一起工作不能只認(rèn)上下級(jí)關(guān)系，更多的是同志們的信任和感情。這樣一起工作的同志們才能拋卻所有顧慮，工作中才能不惜力。本學(xué)期我們成功舉辦了本部的跳繩比賽，學(xué)生的積極性很高，并且學(xué)生的`身體素質(zhì)得到了鍛煉。中職比賽我們積極參與，學(xué)管老師積極指導(dǎo)，拔河比賽取得第2名的好成績(jī)，跑操比賽取得第3名的好成績(jī)。
2、班主任隊(duì)伍建設(shè)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，班主任隊(duì)伍建設(shè)工作要更復(fù)雜，面對(duì)的困難也更多一些。教學(xué)部30多名教職工，能干好班主任的老師不超過(guò)9個(gè)，這其中能干又愿意干的不超過(guò)3人。而教學(xué)部教學(xué)班級(jí)11個(gè)，下學(xué)期可能還要更多，班主任隊(duì)伍建設(shè)困難很大。我們采取的對(duì)策包括讓有能力的老師一拖二，培養(yǎng)剛參加工作的年輕教師等。加之中專班級(jí)有非迫不得已不能中途換班主任的特點(diǎn)，對(duì)以往已經(jīng)干班主任卻干不好的老師，我們只能等他“新陳代謝”更替。我們聘請(qǐng)了學(xué)生處的兩位領(lǐng)導(dǎo)在我們部擔(dān)任班主任，使我們的隊(duì)伍更加壯大堅(jiān)實(shí)。所以，建設(shè)一支理想的班主任隊(duì)伍需要3個(gè)學(xué)期，至少也要兩個(gè)學(xué)期一年的時(shí)間。
3、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。中專學(xué)生每半年一屆，學(xué)生干部更新速度快，這是三支隊(duì)伍中唯一可以短期見(jiàn)效的。我們力求組建一只責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)又比較溫和的學(xué)生干部隊(duì)伍，我前面也說(shuō)了，寧愿讓他們“軟弱”一點(diǎn)。把原來(lái)學(xué)生會(huì)30個(gè)成員縮減到20人，“學(xué)生會(huì)帶頭亂”的形勢(shì)得以扭轉(zhuǎn)。14級(jí)夏招班新生入學(xué)報(bào)到當(dāng)天，學(xué)生會(huì)成員協(xié)助迎新生，學(xué)生干部樹(shù)立的良好形象深入人心，獲很多新生家長(zhǎng)好評(píng)。14機(jī)礦一班徐瑞祥的父親就說(shuō)過(guò)，咱看著人家?guī)兔Φ男『⒍级喽拢车男『⑦^(guò)兩年要是能教育成這樣，俺就知足了。
四、三個(gè)形象建設(shè)初見(jiàn)成效，即教室形象、宿舍形象、學(xué)生個(gè)人形象
1、教室形象。學(xué)期初，我們先對(duì)教室衛(wèi)生工作開(kāi)刀，調(diào)整衛(wèi)生工作分工，堅(jiān)持每天檢查，每天通報(bào)；周二重點(diǎn)檢查，重點(diǎn)通報(bào)（將檢查結(jié)果張貼在教學(xué)樓二樓宣傳欄，下周班主任周前會(huì)再通報(bào)）。教室衛(wèi)生狀況前幾周即出現(xiàn)了根本好轉(zhuǎn)，原來(lái)“學(xué)生在垃圾堆上上課”的局面得以徹底改變。本學(xué)期我們舉行了教室文化氛圍的評(píng)比，特別是三樓的幾個(gè)班級(jí)，氛圍突出，衛(wèi)生一流，為我們部樹(shù)立了榜樣。
2、宿舍管理力度一直在加強(qiáng)，采取重大舉措是在13級(jí)春招班離校后。我們每天早上8點(diǎn)前由老師帶宿管部學(xué)生檢查宿舍衛(wèi)生和宿舍滯留，每天晚上查寢到床，對(duì)缺寢嚴(yán)格記錄，檢查結(jié)果全部以飛信的形式反饋到班主任的手機(jī)上。宿舍管理從下半個(gè)學(xué)期終于顯現(xiàn)成效，學(xué)生每天早上疊好被子，打掃好宿舍衛(wèi)生，8點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)漸漸成為習(xí)慣，宿舍面貌煥然一新。宿舍的排名在中職部門中一直穩(wěn)居前2位。
3、學(xué)生管理辦公室一直倡導(dǎo)國(guó)學(xué)教育和禮儀教育，專門印制了國(guó)學(xué)教育讀本，學(xué)生人手一冊(cè)。禮儀教育的核心就是一個(gè)字的教育，即見(jiàn)老師問(wèn)句“好”。現(xiàn)在我們?nèi)栽趫?jiān)持這項(xiàng)非常有特色的學(xué)生道德教育。學(xué)生在走廊碰見(jiàn)老師能主動(dòng)給老師問(wèn)好，奇裝異服、怪異發(fā)型很少，所以我們認(rèn)為我們這項(xiàng)工作開(kāi)展的是非常成功的。加之中職采取的“禁煙”行動(dòng)，我們借此機(jī)會(huì)，徹底整治，使教室和宿舍不見(jiàn)了原來(lái)隨處可見(jiàn)煙頭的亂象。
五、采取穩(wěn)健的策略，各項(xiàng)工作有條不紊、慢慢收緊，逐步提高管理要求
學(xué)生管理工作有自身規(guī)律可循，不是可以一蹴而就的。我來(lái)學(xué)生管理辦公室賈主任就一再告誡我，要扎扎實(shí)實(shí)的把各項(xiàng)工作做好，而不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的成績(jī)和排名。我明白，教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)是怕我年輕，急功近利，采取過(guò)激的工作態(tài)度。所以，學(xué)期初我們學(xué)生科幾名同志統(tǒng)一意見(jiàn)，采取“穩(wěn)健”的工作策略，尋找學(xué)生管理工作中問(wèn)題的根本在哪里，努力從根本上改善，而不追求一時(shí)的成績(jī)和排名。前兩期量化簡(jiǎn)報(bào)發(fā)到我們手里以后，我一點(diǎn)也不著急，肉要一口一口吃，路要一步一步走，我們的管理也要一點(diǎn)一點(diǎn)的改善。我們先抓教室衛(wèi)生，再抓早操紀(jì)律和出勤，再抓宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生，再抓學(xué)生文體活動(dòng)，等等等等。我們一步一步提出更嚴(yán)格的要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)要求都要在班主任的精力、能力范圍之內(nèi)，每一個(gè)要求都要在班主任可承受的范圍之內(nèi)，讓班主任能夠欣然的配合學(xué)生科一步步提高要求。班主任的積極配合是各項(xiàng)工作要求能夠得到落實(shí)的關(guān)鍵因素。
一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)w同志、全體班主任付出了很多的努力，管理水平在慢慢提高，衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、宿舍、重大活動(dòng)等各項(xiàng)工作基本捋出了條理和思路，工作也開(kāi)始顯現(xiàn)成效。相信下個(gè)學(xué)期應(yīng)該是個(gè)收獲的季節(jié)。
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