我的自我介紹【精】
當來到的一個陌生的地方時，可能需要我們進行自我介紹，自我介紹是人與人進行溝通的出發點。那么我們該怎么去寫自我介紹呢？下面是小編收集整理的我的自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的自我介紹1
我是一個好強的人 我是一個非常好強的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。 那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐”我搖了搖頭，說：“不知道。”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多。”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧。”我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。
如果地上有條縫，我真想鉆進去，但這是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢難道我比他笨不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。 一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。我便先發制人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個。做完后，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完后，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎么這么棒”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心，我怎么會這么刻苦訓練呢，怎么能超過你呢”“噢，我明白了”他苦笑著說。 這就是我要告訴你的一件事。 其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。
這就是我，一個好強的人。
點評： 這篇作文成功地運用了心理活動描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉后，“回到家，超過他。”這幾句心理活動描寫，真實而生動地寫出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻來覆去”進行的激烈的思想斗爭，最終決定“努力鍛煉，超過他”的過程。充分地體現了文章的中心——“我是一個好強的人”。文章在敘述一年后的`再次比賽的時候，有這樣一段心理活動描寫，雖然只有二句：“我想起想起”但它內含的潛臺詞卻很多：“一年前那個夜晚”的整個情景，一年之中每天咬牙地刻苦訓練，都像放電影一樣，飛速地在腦海中閃現，所以才會使得小作者“不由得為之一振，爆發出一種無名的力量。”
本文的心理活動雖然不是很多，但卻運用得恰到好處，生動地突出了人物的性格特征：好強，而且使人物形象豐滿。 我想有個家 雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。 風，呼呼啦啦的，仍然在刮。
我的自我介紹2
大家好！我叫李亭萱，今年8歲了，已經是小學三年級的學生了。
我長著一張白白的小臉，一雙黑寶石似的`大眼睛一眨一眨的，一個高鼻梁下面是一個紅紅的小嘴巴。
我也有我自己的愛好，比如：畫畫、手工、看作文書……有一天下午，我把包裝洗衣機的箱子偷偷地拿了出來，放到我的“實驗桌”上，又拿來了一把小刀，在上面劃了幾個字，分別是“保護環境、人人有責”八個字，原來我要做一個牌子，插在土地里，好讓人們保護環境。
還有一次，我在寫作業，忽然聽到了一陣強烈的吵鬧聲，我跑過去一看，原來爸爸媽媽又在吵架了，“這可怎么辦呢？”我十分著急的說。我想啊、想啊，突然我眼前一亮，走過去說“打的好、打的妙、打的青蛙呱呱叫”，爸爸媽媽聽見了，忽然哈哈大笑，就像輪子的氣門一下子撥了一樣，呼地笑了。
你們看我可愛嗎？
我的自我介紹3
我是一個活潑開朗的小女孩，今年9歲，有一雙亮晶晶的眼睛。我的個子是全班最高的，比同齡人要高出一大截。因為腿長，我跑步的速度極快，一年級我輕松地跑一跑，就獲得了50米的短跑冠軍。我的力氣也大大的，在二年級扳手腕的比賽中，我摘得了同年級的桂冠，號稱“無敵王”。
我的愛好有很多，如畫畫、看書、彈琴……我有一個偉大的理想，要成為一名赫赫有名的大畫家。
在爸爸媽媽眼里，我是能干的女兒。有一天，頑皮的.表弟來我家玩。他大鬧天宮，一會兒翻箱倒柜找玩具，一會兒到書柜翻書看，一不留神書差點被撕毀了。表弟回去后，房間和客廳一片狼藉，不堪入目。整理整理吧!我說干就干。我先把玩具一個個地放回箱子，然后把書分類放回書柜，再把書桌清理干凈，接著把表弟制造的垃圾掃得干干凈凈，最后用拖把拖幾遍。媽媽看了，笑著對我豎起了大拇指。
在老師眼里，我是能干的好學生。每天一大早，我高高興興來到學校，把教室的書柜打開，讓同學們借書。放學之前，我將書柜的書擺放得整整齊齊，然后把書柜鎖起來。
這就是我，一個不一樣的我。你喜歡嗎?
我的自我介紹4
我的名字叫李欣潔，我長得不么怎樣，個性也算普通。我們家有6個人，我家人有爺爺和奶奶，還有帥氣的爸爸、美麗的媽媽和風趣的弟弟，我希望他們可以長命百歲。我的興趣是畫畫、慢跑和做家事，因為畫畫能調節身心、慢跑對身體有很大的幫助，而且多做家事對大家都有好處。
我喜歡的點心有布丁、巧克力、餅干……等。我還喜歡看偉人傳、有名的故事，而且我喜歡的休閑活動有很多，像打羽毛球、桌球、籃球、飛盤、足球……等游戲我都非常喜歡，尤其是打羽毛球，因為打羽毛球很有趣，平時假日表姐來到我們家，我都會拜托表姐帶我們去公園玩，雖然玩的時間有限，我卻很滿足。世界上人沒有絕對完美的人，所以我也是有優缺點，我的.優點是會整齊放置書本、……等，缺點是太愛看電視了，所以我必須把我的缺點改掉才行。升了高年級，我要用功唸書，因為學習的內容越來愈難，不好好念書會拿不到好成績，爸爸媽媽也會對我失望。升了高年級也要更懂事乖巧，成為學弟妹的好榜樣。
我的自我介紹5
來到新的班級，當然要做個自我介紹，讓大家都認識我這個陽光、勇敢的小女孩兒。
在以前的班級里，我的人緣特別好，因為我勇敢，總能幫同學解決各種難題，有人要欺負同學，我總是站在最前面，為她們遮風擋雨。在我眼里，朋友比自己更重要。
我是個總穿運動裝、休閑褲的女孩，不愛穿裙子，在同學眼里我是最“霸氣”的`，為什么說我陽光，第一，是我人緣好，第二，那就是愛運動，總喜歡蹦蹦跳跳，好像有用不完的精力，時刻都在最佳狀態。在老師眼里，我是個愛幫忙的人，一遇見老師抱著什么東西，我總會第一個沖上前去幫忙。我愛交朋友，愛運動，愛幫忙，這就是陽光的我。
勇敢，這是我的一個最大的特征，總喜歡去嘗試一些新東西，來看看我的勇敢事跡吧。
那一次，我和家人一起去錦里溝旅游，我在車上就已經聽到導游說要玩滑索，而且還分成三段，聽到這句話，我全身雞皮疙瘩全起來了，我想：我從以前開始就不敢玩滑索之類的游玩項目，我曾經多次想嘗試，但是害怕啊，但是，都已經買好票了，我再想反悔也沒救了，這可怎么辦啊，我只好把我的命都豁出去了，咬緊牙關奮力一搏吧!表弟看我皺著個眉頭，就對我說：“你不會害怕玩滑索吧?”我想：我說害怕那肯定會被表弟嘲笑，可是我真的不敢啊，還是豁出去吧，哎!我大聲地說：“我當然敢啊，難道你不敢?”這句話一下子就把表弟的話堵住了。
到了滑索的地方，我往底下看我都心里慌慌的，我心里不安的想：我等會兒上就閉著眼，這樣就不會害怕了吧。我想著想著，沒想到這么快就該我了，我坐在了上面，工作人員把我往前面一推，啊!我就下去了，在半途中，我感覺沒那么害怕了，我就睜開了眼，反而感覺全身舒暢，吹著風很涼快，像一只鳥兒在天空中沒有束縛的翱翔。
這就是我，一個陽光、勇敢的小女孩兒!
我的自我介紹6
大家好！我的名字叫施少聰，我的這個名字很有講究。聽說我一生下來我爸請了個會算命的風水先生給我起這個名字。
風水先生說我是很聰明的，但太聰明了反而會被聰明誤，要少些聰明，但叫“少（shǎo）聰”不好聽，就取了“少”的第二個讀音（shào）──少年的“少”。所以就給我起了這個名字──施少（shào）聰，姓施，名少聰，也有少年聰明之含義。
但是近日聽老師講，古人不僅有姓和名，成人后，還給自己添加一個“字”。其中“字”大多都是和名相近、相對或是名的延伸等。比如，三國時的關羽，姓關，名羽，字云長；張飛，姓張，名飛，字翼德；趙云，姓趙，名云，字子龍；諸葛亮，姓諸葛，名亮，字孔明等。
我聽后，覺得很有意思。心想，如今我也是六年級的'學生了，已經長大了，不再是小孩子啦，那我也要給我自己添加個“字”。我想：我的“聰”字，意為聰明、聰慧。“聰”和“慧”字相近，可我平時很淘氣，不文靜，老愛說話，所以應該文靜一點兒，就加一個“文”字。其中也包括希望自己講文明、有文化的內涵，也提醒自己時時不忘爸媽的期望。慧文，這個字不錯吧──聰明又智慧，文明又安靜，更含有文武雙全之意。多么有深意的名字啊！
我──中華之少年，姓施，名少聰，字“慧文”，以后大家也可以多多叫我“慧文”喲！希望成為你的朋友。
我的自我介紹7
我叫宋xx，我是男生，今年九歲，很多人叫我的小名，我的'小名是xx。
我很愛勞動，而且我還是勞動委員。我在家里時，會幫奶奶拿盤子、碗，我也可以打掃衛生，奶奶買東西時，我也會幫奶奶拿東西。媽媽要一個東西，我們沒有這個東西，我也會去買這個東西。在學校時，體育老師讓我們拿本子，我也會去拿本子。一年級時，我們要去校園里的一個地方打掃衛生，我們打掃十五分鐘，我主動掃很大的一片地。
我很愛打籃球，我每天晚上都會去打籃球，特別是周六和周日，我會跟朋友一起去打籃球，我特別喜歡，跟朋友玩很快樂。
這就是我自己，一個愛勞動，一個陽光、愛運動的小男孩。
我的自我介紹8
我站在鏡子前，出現了一個形象：1.3米的個子，留著齊耳的短發，烏黑發亮。白白凈凈的臉上那雙水靈靈的、閃亮的大眼睛總愛一眨一眨的，仿佛是兩顆黑亮的玻璃珠。一張櫻桃小嘴，唇邊總掛著甜甜的笑，而且一笑起來，就會露出一對迷人的小酒窩，充滿了對生活的熱愛。這就是我——一個上小學三年級的小女孩李曉奕。
我今年10歲，在永銅小學上學。我是一個活潑好動的小女孩。興趣廣泛，喜歡打乒乓球、滑滑板、打羽毛球等運動。但是我最喜歡的就是打乒乓球。只要我一有空，就會叫爸爸下去打乒乓球，有時，還會找同學一決高下。
我很聰明，作業寫得不錯，老師很喜歡我，選我當語文課代表。這都歸功于我的`媽媽，媽媽常常會找一些課外書給我看，使我積累了很多詞匯，也學到了很多知識，體會到了看書的快樂。我還經常幫媽媽做家務，是媽媽的“貼身小棉襖”。
但是，我的缺點也不少。比如：粗心、頑皮。但是我最不好的就是自私。只知道自己，不會體貼同學，還斤斤計較。我現在正在努力改正這個毛病。
我的故事就說到這吧！你們想不想和我交朋友呢？
我的自我介紹9
她，癡迷音樂的優美旋律；她，酷愛籃球場上的熱血風采；她，喜歡鉆研書法的博大精深；她，骨子里透著一種堅韌的精神和一股不服輸的干勁。她是誰？她，就是我，一個開放、爽朗的女孩。
這就是我，癡迷于音樂的我。我喜歡輕音樂、流行音樂、古典音樂……但讓我情有獨鐘的還是輕柔優雅的古典音樂。為什么說癡迷呢，還得從那天說起。那天傍晚，在夕陽余暉的照射下，我欣賞著貝多芬的《月光曲》，聽著聽著，我仿佛乘著音符暢游在旋律的世界。美妙的音符帶著我，從舒緩流暢到高亢激昂……“吃飯啦！”一個震耳欲聾的聲音傳來，把我從飄飄欲仙的音樂境界中揪了回來。啊！原來是媽媽在我身旁，“真是的，叫你好幾遍都聽不見……”媽媽說著。哈，誰叫我是個音樂迷呢！
這就是我，酷愛籃球的我。我喜歡運動，籃球場上，我明白了什么是團結，什么是合作，什么是堅持。還記得那場比賽，我們輸了，輸得徹底，但我們隊沒有一個人氣餒，沒有一個人放棄，反而更加勤奮且堅持地練球，有愈挫愈勇之勢，那時，大家心中只有一個信念——不能服輸！為什么我們如此有自信，因為我們都喜歡籃球，熱愛籃球！最后，努力讓我們獲得了第二名的好成績。瞧，我，就是這樣一個籃球迷。
這就是我，刻苦練字的我。我10歲便開始接觸書法，那瀟灑端莊的正楷字深深吸引著我。每天晚上，我都會認真地練上一篇漂亮的硬筆字。一筆一畫都融入了我對漢字的深厚情誼。就這樣，一手好字終于出現在我的.筆下。但是，我還是會堅持不懈地練下去，把字練得更好。勤于練字讓我成為了真正的書法迷。
這就是我，一個癡迷音樂、酷愛籃球、努力練字的我，一個堅持不服輸的我，一個面對困難永不放棄的我！
我的自我介紹10
嘿，大家好！大家可能聽過我的名字，也可能是第一次聽，我叫劉燦，今年九歲。我有一頭扎著馬尾辨的短發，瓜子臉，眉毛下有一雙水汪汪的小眼睛，一個圓頂頂的鼻子下有一張紅潤潤的嘴巴。
我是一個靦腆的女孩，不過我有時溫柔，有時脾氣暴躁。我最喜歡游泳，我游泳技術不是非常好，不像別人一樣在水里可以游幾十米，因為我是初學者，但是我會蛙泳和仰泳，甚至可以在水里下腰、翻跟頭。我還喜歡滑冰，我一般在小區里打完羽毛球就一定得滑冰。
我的優點是愛學習、心地善良。我最大的'缺點就是做事速度慢，我吃飯常常要花一個小時的時間，甚至更長。這令媽媽很頭痛，媽媽常嘮叨：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你把時間都浪費在這了，要是你吃快點，空出的時間做別的事不是很好嗎？”媽媽說得對，我不能一直這樣下去，我決心改過，每天進步一點，這樣就會變得越來越快。
這就是我，大家愿意和我交朋友嗎？
我的自我介紹11
今天是我人生中第一次正式的面試，而我卻沒有充分的準備，因為我以為只是派發一點公司資料，不會有很正式的面試，我也只是想混進去跟老外交流交流，鍛煉一下口語。
可惜一個可愛的姐姐接待了我，讓我在會議室填寫相關資料，別說公司還挺洋氣啊，沒辦法，我是鄉里娃進城。呵呵，幾分鐘后那個姐姐來面試我了，看了我的專業，馬上給我彪了句德語；GutenTag!額 原來她也會德語，她謙虛的說會一點點，可這后面的`談話都是德語和英語，還那么謙虛，這不是讓我要我用中英德分別做面試自我介紹。雖然完全沒有準備，但簡單的自我介紹還是沒有很大的問題。她覺得我很爽朗誠實，因為當她問我：Have you ever been a broad?我很直接的說；No,Money is a big problem.她笑著點頭，不知道啥意思 說了一會后，就忽悠我說很喜歡我，會向上面推薦我，要我等待答復。我不知道是不是忽悠我，總之第一次面試就這么稀里糊涂的給完了 然后她送我出來，坐電梯從11樓下來，出了大樓，我覺得怎么就這么玩完了
反正出來了，就一個人在外面晃蕩一下吧。來到南京東路，到處都是老外，我臉皮很厚，拉個正在看地圖的老爺爺問：Hi！Can I help you？----yes,thanks.Please tell me where is shanghai sciencete chnologymuseum?最近怎么跟我這么外地人問路的老外都是問上海科技館啊？于是我就用我蹩腳的英語告訴他路線，之后就各自趕路去了 出來就鍛煉了這幾句簡單到掉渣的英語 哎 每次走到外國人跟前就聽他們講，一聽到有講德語的特別興奮，跟了半天后，還是沒機會找到說話的機會，估計別人還誤以為我是小偷了吧。要是在國內被外國人欺負了，那個慘啦 算了吧，尋找下個機會吧，可惜一尋就尋到了美邦，買了個書包，花了錢，還累死了。
面試還結果未卜，就先花了米米，我是個悲劇吧，哈哈不過收獲也是有的，對生活越來越有信心。
我的自我介紹12
一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“說”的角度能夠確保人人有話可說。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經驗，他們活躍好動，愛表現自己，或多或少地在不同的場合、不同的對象面前介紹過自己，因此從“交際”的角度出發，開發并發展生活經驗，能讓學生真正感受到交際是一種需要，從而主動參與到口語交際的活動中來。教材給這一口語交際作了問題性的內容提示和交流性的方法指導，配以黑板前小朋友大膽介紹、專心聽講的插圖，更容易讓學生產生親切感、好奇感。
這一堂課，從交際的內容上看，應該讓每位學生通過“自我介紹”這一語言實踐活動，介紹清楚自己今年幾歲、叫什么名字，這名字是誰給起的、為什么起這個名字；從交際時的表達來看，應該說話完整、通順，引導他們學會一些交際的禮儀，能夠大大方方、聲音響亮地介紹自己，并且力求跟別人說得不一樣；還有一個非常重要的習慣應該養成，就是在交際的過程中應學會傾聽，把別人的介紹聽仔細、聽認真，這樣才能取長補短。
剛入學一兩個月的孩子，說上一段完整連貫的話有難度，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對象面前交流更不容易。
而口語交際是面對面的交流，它屬于情境語言范疇，時時處處應體現有別于“聽話、說話”的“交際”特色。要突破這兩個難點，首先作為老師，要把學生的成功交流置于第一位，著重培養學生運用語言的能力，在他們說話、交際過程中出現用詞不當、表意不明、表達不清的時候，想方設法啟發引導學生用規范的語言來表達，必要時甚至親自示范，以此鼓勵學生喜歡開口、敢于開口。其次，老師應善于創設情境，激發、調動學生的興趣和情感，誘發他們說的欲望。教學中通過加強群體活動，恰當采用找朋友互說，小組內試說等方式，讓學生動起來，保證每人都有說話的機會。靈活多元的評價激勵也是一個極為重要的方面，學生自我的、學生之間的、師生之間的適時評價，作為一種外部刺激，能在規范語言、調動積極性、養成習慣等方面起到無形內化的效果。另外，課前的準備工作：讓學生向家人了解名字來歷，教室黑板作一些主題的渲染點綴等也能為口語交際的訓練目標得以落實提供幫助。
教學過程：
一、范例激趣
明確要求
1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認識我吧？其實，我是你們的.老鄉啊！我叫錢鐘書，19xx年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？
交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？
今年幾歲？
自己的名字誰給起的？
為什么給起這個名字？
2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）
3、想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。
二、合作交流，嘗試交際
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內挨著順序交流一下，取長補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。
三、創設情境，活化交際
按8人一組自由組合，根據給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。
（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹
（2）向實習老師介紹自己
（3）在父母同事面前介紹自己
（4）和轉來的小朋友作自我介紹
四、評獎激勵，養成習慣
自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。
五、聯系實際，拓展延伸
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動手做張小名片或建個小檔案
我的自我介紹13
一頭烏黑的齊腰長發映襯著一張清秀的瓜子臉，黑但不濃的眉毛下有一雙水靈靈的`眼睛，小學生作文：兩個不同的我。高高的鼻子，一張櫻桃小嘴總是緊緊地閉著，一副文靜乖巧的樣子。
我不但樣子長得文靜，而且性格也很文靜。下課時，同學們都“飛”出教室玩去了，但我卻喜歡安安靜靜地坐在座位上看書，同學們還送了“小書迷”這個雅號給我呢！
別看我現在很文靜，兩年很文靜，兩年前我可是與現在截然不同！我們來看看兩年前的我吧！
一頭清爽的短發，一張漂亮的瓜子臉，又黑又濃的眉毛襯托出了我那可愛的大眼睛，高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，說起話來就像一把正在被戰士使用的機關槍“噼里啪啦”的，
每次下課鈴一響，我就“翻山越嶺”來到操場的沙池旁，“碰”一聲跳進沙池，和別的同學玩起打“沙”仗來了。那時候，我可“假”了！別人也送了個雅號給我，就是——“假小子”，呵呵！帥吧！
這就是兩個不同的我，你喜歡哪個我呢？
我的自我介紹14
同學們，你們想認識我嗎？我是活潑開朗的女生。我有一雙水汪汪的眼睛，圓圓的.臉上，常常帶著微笑。
記得有一次，我和幾個同學約好準備到公園里玩，來到公園，公園里熱鬧極了，到處都是笑聲。這時，從遠處傳來一陣笑聲，我走去一看，原來是一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，我慢慢蹲下去，親切地問道:"小妹妹，你這么哭了。小妹妹一把眼淚一把鼻涕地說“我找不到媽媽。”我拍了拍小妹妹的背，安慰地說“你媽媽在哪里。”小妹妹支支吾吾地說“媽媽在公園到門口賣鐵板燒。”“那我帶你去找媽媽好嗎？”小妹妹一蹦三尺高，拍手叫好。我拎著小妹妹的小手找到了小妹妹的媽媽，她媽媽握著我的手，說謝謝。
我僅愛助人為樂，還喜歡體育。
每上體育課，我就是個不折不扣的“假小子”在操場上像野馬在奔騰著。踢足球是我最拿手的一項體育，“比賽開始”。我臨空飛射把足球踢進球門，進了一球，我高興地跳了起來，第二局，我又來了一個360度旋轉，把球猛地一聲，向球門飛去，進了。我高興得歡躍起來。
看了我的介紹，你們是不是更想了解我，更像認識我。
我的自我介紹15
大家好,我是二年三班xxxx。我能夠成為一名升旗手感到非常光榮,感謝老師和同學們的信任和支持。.能成為一名升旗手一直是我的心愿,我心里非常高興和激動。從今以后我會更加嚴格要求自己,不斷提高自己,每天進步多一點。
我是一個活潑開朗的女孩,我熱愛班集體,尊敬老師,團結同學,積極參加學校組織的各項活動。在一,二年級的“百靈鳥”歌會上,我演出了獨唱“站在世界領獎臺上”和“中國我愛你”。我的信念是把快樂帶給身邊的每一個人。
我是一個善良。充滿愛心的女孩.汶川大地震時,我把自己存的零用錢全部買成了學習用品,參加了青少年活動中心舉辦的義賣活動,并把義賣款和在現場舉牌競拍得到的棉被等物品捐給災區的'小朋友。我校的同學得了白血病,我再次伸出援助之手,希望她早日康復。我家的小區有四只流浪貓,我每天放學后都要給它們喂食。我要盡我的所能幫助身邊的每一個人.。
在今后的學習中，我要更加認真!努力!徹底改掉“小馬虎”的壞習慣，爭做德智體美全面發展的三好學生。同學們，讓我們一起來進步吧!
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