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2.5年函授本科自我鑒定（通用30篇）
自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們做好自我鑒定。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的2.5年函授本科自我鑒定（通用30篇），希望能夠幫助到大家。
2.5年函授本科自我鑒定1
為了提高自己的業務水平和能力，我參加了xx年的成人高考，考取了xx專業，于是開始了兩年半的函授學習。這兩年半的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，使得本人在思想認識、業務知識和專業技能等方面都有了很大的提高。畢業之即，對自己兩年半來的學習和生活作一個鑒定。
一、思想政治上
有堅定的政治方向，注重政治理論學習，在校能夠遵守學校的'各項規章制度，尊敬師長，與班級同學和睦相處，且關系融洽，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，樂于助人，道德品質優良。
二、學習方面
自參加xx學院的成考函授學習以來，能夠按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加面授。上課期間，能遵守課堂紀律，認真聽老師講課，做好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討，對老師布置的作業，都是按時按質地完成各項作業。通過兩年的學習，現已認真完成了《現代企業管理》、《企業戰略管理》、《生產與運作管理》等十多門課程的學習，掌握所學知識，并通過了課程的考核，圓滿地完成了學院規定的課程。
三、業務方面
為適應社會發展的需求，我利用在職工作時間，參加函授學習來提升自我，我現在從事的是企業管理工作，因而選擇了工商企業管理專業。平時充分利用自己的業余時間，認真學習專業知識，對本專業是一絲不茍，學習上非常地努力、刻苦。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考，不斷地去提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。為了提高我的業務能力，除了理論學習之外，把所學到的各種專業知識運用到我現在的工作中來，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，使我的實踐能力也得到非常大的提高，解決了很多我工作中遇到的困難。
通過兩年半的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰;戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕幕。
2.5年函授本科自我鑒定2
通過三年的函授本科學習，本人在思想認識、業務知識、專業技能等方面都有較大的提高，自我鑒定如下：
�。�1）思想認識
在政治思想方面，本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法紀，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業道德；有較強的集體榮譽感及團隊協作精神，能夠尊敬師長，團結同學，助人為樂。平時注重加強政治思想學習，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
�。�2）業務知識
在上課學習期間，我保持了以往學生時代的歷來風格，熱愛本專業并投入了極大的熱情，通過扎實學習《管理會計》、《成本會計》、《財務管理》、《審計學》等各門課程，系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合本專業特點及工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能夠熟練運用財務辦公軟件，為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。
�。�3）專業技能
財務會計是一門實務操作性很強的學科，我十分珍惜這次難得的學習機會。作為一名在崗工作的財務人員，我一直以“一專多能，全面發展”嚴格要求自己，將所學的專業知識與實際結合，并運用到實際工作中去，使我的專業技能得到了很大的提升。
三年的學習生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，我將以飽滿的'熱情，堅定的信心，高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
2.5年函授本科自我鑒定3
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將本科函授畢業的我，點點滴滴依然清晰分明。
自從20xx年被珠海市城市職業技術學校學前教育專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的.書本知識理解消化。通過兩年半的大專函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高：
(一)思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注幼兒的學習，更關注幼兒的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
(二)業務認識：珠海市城市職業技術學校的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
(三)專業技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。
這段學習生活是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發光的一段人生歷程，它包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。
2.5年函授本科自我鑒定4
為適應新形勢，迎接新挑戰，我有幸于20xx年被錄取，成為xx大學的一名函授生，開始了三年的“工學”之路。在這三年的函授學習的日子里，本人始終堅持以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，認真學習專業理論知識，以更加充滿自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。下面就是本人的學習的自我鑒定：
以扎實的作風對待學習。三年來，本人認真遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續的要求，認真完成老師布置的作業，并積極響應校方要求加強閑暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，通過努力，本人很優秀地通過學校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學校老師的贊賞。
以行之有效的.方法創新“工作+學習”新模式。為“工學”兩不誤，我一直利用節假日空閑時間來學習，并積極把三年來學習的專業新知識和優良新作風帶到工作中去，以創新新方法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領導和同事們的夸獎。
三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習為經驗，以工大的優良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優秀的人民公仆。
2.5年函授本科自我鑒定5
20xx年我經過成人高考考入xxx學院。函授學習對我來說有著十分深刻的含義，經過這三年的學習，我的思想水平、專業知識都有了很大的提高，受益匪淺。畢業之際回顧三年來的學習，現鑒定如下：
學習態度
有人說本科函授就是個走過場。我不這樣認為，雖然是本科函授，可是既然開始學習，就要按本科的水準來嚴格要求自己。這三年來我以學習為自己的座右銘，嚴格要求自己，不遲到不早退，態度端正，目標明確。按照學校的規定積極參加面授，認真聽教師講解并做好學習筆記。對教師布置的作業我從來都是不折不扣高質量的完成。嚴肅對待每一場考試，并取得不錯的成績。
學習成果
我所學的是電力系統及其自動化專業，這和我此刻所從事的工作有很大聯系。經過扎實的學習我系統的掌握了本專業所必須的基本理論和基本知識，對我平時工作有不小的幫忙。學習課余經過和教授學者的溝通，長了見識，感觸頗深。更加深刻的意識到不斷學習的重要性，這讓我更加努力。
工作與學習的處理
雖然有時面授的學習會占用一天的工作時間，可是我相信磨刀不誤砍柴工。在課堂上學好理論知識再把知識運用到工作中去，這讓我的`實踐能力得到了很大的提高。讓我在工作中更加順利，決了疑難問題，取得了優異的成績，得到了領導的表揚。
存在的問題
雖然是三年的函授學習，可是面授的時間很短，如果不及時預習和課后復習就無法熟練的掌握。有些平時接觸不到的知識還需要消化和理解在以后的學習中，我將以此為基礎，不斷學習，提升自己。
收獲和體會
我們并不是為了學習而學習，而要學以致用。所以我要堅持學到老活到老的理念，在今后的工作學習中注意知識的積累，提高自己的“學力”，學而礪，礪而學，無愧于自己的學歷，更好的服務于工作。
2.5年函授本科自我鑒定6
自我踏入函授本科學習的大門以來，我深感時光荏苒，轉眼間，幾年的學習生涯即將畫上句號�；厥走@段充實而又充滿挑戰的學習旅程，我深感自己在學術、能力和心態等方面都有了顯著的成長與提升。在此，我謹對自己在函授本科學習期間的表現進行一番自我鑒定。
在學術方面，我始終保持著對知識的渴望與追求。函授本科的學習模式給予了我更多的自主學習空間，我充分利用這一優勢，積極參與線上課程學習，認真完成作業與考試。同時，我還注重拓寬知識面，通過閱讀相關書籍、參加學術講座等方式，不斷豐富自己的知識儲備。在學術研究中，我始終保持嚴謹的態度，注重理論與實踐相結合，力求在學術上取得一定的成績。
在能力方面，函授本科學習鍛煉了我的自主學習能力、時間管理能力以及溝通能力。在自主學習方面，我逐漸掌握了如何高效地獲取知識、解決問題，形成了自己的學習方法和策略。在時間管理方面，我合理安排學習與生活的時間，確保在繁忙的工作之余，能夠充分投入到學習中。在溝通方面，我積極與老師和同學交流，共同探討學術問題，不斷提升自己的溝通技巧和表達能力。
在心態方面，函授本科學習使我更加成熟與自信。面對學習中的`困難和挑戰，我始終保持著積極的心態，勇于面對并努力克服。同時，我也學會了如何調整自己的情緒，保持平衡的心態，以更好地應對生活中的各種變化。
當然，我也深知自己在函授本科學習中還存在一些不足之處。例如，在某些專業領域的知識儲備還不夠豐富，需要進一步加強學習；在學術研究中，還需要提高自己的創新思維和實踐能力。為此，我將繼續努力，不斷完善自己，爭取在未來的學習和工作中取得更好的成績。
通過這段學習旅程，我不僅收獲了豐富的知識，還鍛煉了自己的能力和心態。我相信，在未來的道路上，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念，迎接各種挑戰，書寫更加精彩的人生篇章。
2.5年函授本科自我鑒定7
自從xx年年被山東理工大學成教學院學前教育專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的'囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系。把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，自我鑒定如下：
�。ㄒ唬┧枷胝J識：
本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
�。ǘI務認識：
山東理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責。使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
�。ㄈ⿲I技能：
本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。
短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。
2.5年函授本科自我鑒定8
在函授本科的學習過程中，我逐漸認識到自我成長與學習的緊密關系。這段經歷不僅讓我獲得了豐富的知識，更讓我在思想上、能力上都有了顯著的提升。
在思想層面，我始終保持著積極向上的態度，不斷追求進步。函授學習的特殊性要求我必須具備高度的自律性和自主性。因此，我主動調整心態，將學習視為一種自我提升的機會，而非簡單的任務。我通過閱讀大量書籍、參加線上討論、與同學交流等方式，不斷拓展自己的視野，豐富自己的思想內涵。
在能力方面，我通過函授學習不斷提升自己的專業素養和實踐能力。我認真聽講，積極參與課堂討論，努力掌握專業知識。同時，我也注重將所學知識運用到實際工作中，通過實踐來檢驗和提升自己的`能力。在解決問題的過程中，我逐漸形成了自己的思維方式和方法論，能夠更好地應對各種挑戰。
我還注重培養自己的綜合素質。我積極參加各類活動和比賽，鍛煉自己的組織協調能力和團隊合作精神。我也關注社會熱點和時事新聞，了解社會動態和發展趨勢，以便更好地適應未來的職業發展。
回顧這段函授本科的學習經歷，我深感收獲頗豐。我不僅獲得了寶貴的知識財富，更在思想上、能力上得到了全面的提升。我深知自己還有許多不足之處，但我相信只要我保持積極向上的態度，不斷努力學習和提升自己，就一定能夠取得更好的成績。
2.5年函授本科自我鑒定9
從xx年開始，我在西安石油大學進行了為期二年半的函授學習生活，從學習開始到今年的畢業，不管是比思想方面還是業務能力和專業技能方面都得到了進一步的提高。
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本人在函授期間，有堅定的政治方向，熱愛祖國。熱愛人民，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法。在函授期間，我努力遵守學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，助人為樂。
（二）課程學習上
為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。
在專業課程上認真學習了學院開設的《人力資源管理》等專業課程，根據自身研究方向的要求，有針對性的'認真研讀了有關核心課程，為自己下一步的工作打下扎實基礎；我努力提高自身的業務水平，業務能力提高很快，已經能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。
�。ㄈ⿲嵺`能力上：
在實踐工作中，根據導師的指導，研讀了大量書籍，逐步明確了自己下一步需要努力的方向，通過技能學習與實踐相結合，取得了很好的效果。個人綜合素質、業務能力也得到了相應地提高。
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二年半的函授，實質上面授只有短短幾個月左右。雖然說確實學到不少，但由于函授本身的特殊性，真正能從老師那學到的東西并不多，大部分還得靠自己積累和在實踐中領悟、提升。在以后的學習中，我將以此為基礎，不斷地研究學習，提升自己！
2.5年函授本科自我鑒定10
通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高，現自我鑒定如下：
思想認識：
我在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力，特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術，作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的.審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。
業務知識：
兩年半的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使我在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在�？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高，實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水，這些知識使我高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
專業技能：
教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到零零總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能 ，板書技能等，函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究，較之過去有較大的提高。
存在的問題：
兩年半的函授，實質上面授只有三個月左右，雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升，另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新 課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端，這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決，也許這只是我的一個夢想，也是我存在的問題。
2.5年函授本科自我鑒定11
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的煤師院本科函授學習已近尾聲，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。
三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業之即，現對自己三年來的學習和生活作一個鑒定：
一、思想認識方面：本人在參與函授學習的同時也注重政治理論學習;尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。
二、學習方面：自參加煤師院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的'歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，并通過了所學課程的考核。
三、業務知識方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好;一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。
四、雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中獲得。以后我會好好加油！
2.5年函授本科自我鑒定12
三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自己、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高�，F自我鑒定如下：
一、業務知識方面：
三年的函授學習中本人刻苦學習。特別是對《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》，我的理論水平提升了許多。在工作當中我會不由自主地把所學的理論運用到自己的`教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。多篇論文和案例獲得了市級一、二等獎。
二、政治思想方面：
本人擁護黨的路線、方針、政策；遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業道德；有較強的集體榮譽感及團隊協作精神；能尊敬師長、團結同學、助人為樂。平時注重加強政治思想學習，認真學習有關財經方針、政策和財務會計法規、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
通過三年的函授學習，我不僅在思想境界、知識結構得到了極大的提高，而且培養了我一定的文化素養。在這將揮手告別學校的時候，我以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中，無愧于人類靈魂導師的光榮稱號。
2.5年函授本科自我鑒定13
作為一名法學畢業的學生，在校期間嚴格要求自己，努力學好專業知識，以下是我的函授班學習自我鑒定。
我于20xx年順利通過了全國高等教育考試，進入廣西財經學院法學專業函授班學習，現已完成全部課程的學習并順利通過各科考試，在這幾年的函授學習和社會實踐中，經過良師的精心指導以及自己的努力，自己在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很的提高。
一、思想方面，我遵紀守法具備良好的社會公共道德和職業道德，注重理論學習，尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國，忠心擁護黨和國家的重要路線、方針、政策。平時關心國家事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。
二、學習方面，自參加廣西財經學院法學專業本科函授學習以來，通過系統的學習，掌握國家的主要法律，法規具備基本的實踐運用技能。能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。現已認真完成了《民法學》、《刑法學》、《經濟法》等近20門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。
通過幾年的學習，我具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握法學各學科的基本理論與基本知識；
2、掌握法學的基本分析方法和技術；
3、了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；
4、熟悉我國法律和黨的相關政策；
5、具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力。
三、業務方面，認為參加函授學習并不只是拿張畢業文憑，更重要的是要不斷充實和更新自己的法律業務知識。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不茍，除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常的提高。懂得了運用學習方法同時注重立思考。在學習時，以“立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，不止是學到了專業知識，心智也有了一個質的飛躍。一直堅信：只要有恒心鐵杵就能磨成針。運用所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的.學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
通過緊張的學習生活，已經熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識，在學習之余，積極投身法律實踐工作中，在豐富理論知識的同時，增加了社會經驗，本科函授三年，我獲益匪淺，思想覺悟得到提高，法律意識和工作責任感得到加強，學到的知識填補了過去未曾涉足的空白。在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，努力拼搏；面對將來，期待更多的挑戰。
2.5年函授本科自我鑒定14
我是一名函授本科生，經過幾年的學習，我不僅在專業知識上取得了顯著的進步，也在個人成長上有了深刻的體驗。
在學術方面，我始終保持著對知識的渴望和追求。函授教育雖然靈活，但要求我具備更強的自律和自主學習能力。我嚴格按照課程要求，認真聽講、閱讀教材，同時積極利用互聯網資源進行拓展學習。通過不懈努力，我逐步掌握了專業知識的精髓，形成了較為完整的.知識體系。
在實踐方面，我注重將所學知識與實際工作相結合。我積極參與各類實踐活動，如社會調查、企業實習等，通過實際操作，加深了對專業知識的理解，也提高了自己的實踐能力。同時，我也善于將實踐經驗進行總結和反思，不斷優化自己的學習方法和工作方式。
在人際交往方面，我注重與同學、老師保持良好的溝通和合作。在函授學習中，與同學和老師的交流成為了我獲取知識和解決問題的重要途徑。我尊重每個人的觀點和意見，善于傾聽他人的想法，也樂于分享自己的見解和經驗。通過與他人的交流，我不僅拓寬了視野，也提高了自己的溝通能力和團隊協作精神。
在自我成長方面，我始終保持著積極向上的態度。面對學習中的困難和挑戰，我從不輕言放棄，而是積極尋找解決問題的方法。同時，我也注重自我反思和總結，不斷調整自己的學習狀態和生活節奏，努力追求更好的自己。
作為一名函授本科生，我不僅在學術上取得了進步，也在個人成長上有了深刻的體驗。我深知自己還有許多不足之處需要改進和提高，但我相信只要保持一顆謙虛、進取的心，就一定能夠在未來的學習和工作中取得更好的成績。
2.5年函授本科自我鑒定15
四年的函授本科學習生涯即將畫上句號，站在這個人生的重要節點上，我感慨萬分�；厥走^去的學習經歷，我深感自己在專業知識、學習能力以及個人素養等方面都取得了顯著的進步。在此，我謹以此篇自我鑒定，對自己過去的學習生活進行一次全面的回顧和總結。
在學習方面，我始終保持著對知識的渴望和追求。通過函授學習的方式，我深入學習了專業課程，掌握了扎實的理論基礎和實踐技能。同時，我也積極參與各種線上學習活動，與同學們交流學習心得，共同進步。在這個過程中，我不僅提高了自己的專業素養，也培養了自主學習和解決問題的能力。
在能力方面，我注重培養自己的綜合素質。除了專業課程的學習，我還廣泛涉獵其他領域的知識，努力拓寬自己的視野。同時，我也積極參與社會實踐和志愿服務活動，鍛煉自己的'組織協調能力和團隊合作精神。這些經歷讓我更加成熟和自信，也為我未來的職業生涯奠定了堅實的基礎。
在思想方面，我始終堅持正確的價值觀和人生觀。我深知學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的品質和修養。因此，我注重培養自己的道德品質和社會責任感，努力做到言行一致，以身作則。同時，我也積極關注社會熱點和時事政治，保持敏銳的洞察力和批判性思維。
當然，我也深知自己還存在一些不足和需要改進的地方。例如，在某些專業領域的知識儲備還不夠豐富，需要進一步加強學習和實踐；在與人溝通和表達方面還有待提高，需要更加注重溝通技巧和表達能力的培養。
展望未來，我將繼續努力，不斷追求進步。我將繼續深化專業知識的學習，努力提升自己的專業素養和技能水平。同時，我也將積極參與社會實踐和工作實踐，不斷積累經驗，提升自己的綜合素質和能力。我相信，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，迎接人生的挑戰和機遇。
2.5年函授本科自我鑒定16
為提高自我的業務水平和潛力，我參加了20xx年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業，于是開始了三年的學習。經過三年的學習，我完成了在華中科技大學的`全部學業，并在老師的指導下完成了論文寫作。通過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。自我鑒定如下:
�。ㄒ唬┱嗡枷肷希�
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導。函授期間，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，熱愛自我的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽，互相幫忙。班中事務主動參與，且樂此不疲。
�。ǘ⿲W習目的及態度：
我已圓滿的完成了學校規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時光只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時光。上課期間，我持續以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業。
�。ㄈ┕ぷ髋c學習的處理：
能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的緊張而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而松懈。
2.5年函授本科自我鑒定17
三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自己、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。自我鑒定如下：
一、業務知識方面：
三年的函授學習中我刻苦學習。特別是對《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》，我的理論水平提升了許多。在工作當中我會不由自主地把所學的理論運用到自己的`教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。多篇論文和案例獲得了市級一、二等獎。
二、政治思想方面：
我積極要求進步，中國夢與當代大學生，擁護黨的路線、方針、政策；遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業道德；有較強的集體榮譽感及團隊協作精神；能尊敬師長、團結同學、助人為樂。平時注重加強政治思想學習，認真學習有關財經方針、政策和財務會計法規、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
通過三年的函授學習，我不僅在思想境界、知識結構得到了極大的提高，而且培養了我一定的文化素養。在這將揮手告別學校的時候，我以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中，無愧于人類靈魂導師的光榮稱號。
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三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自己、充實自己的一個過程，本人在思想認 識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高�，F作自我鑒定如下：
一、思想認識方面
我明白了只有理論知識而沒有實戰經驗在當今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領進門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，書本上講的都是些理論知識，自己要 想有更大的提高就必須要加強實踐。
二、學習目的及態度
我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖然只有三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深 明白：這是我提高自己水平和能力的機會。
三、收獲和體會
平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業有關的書籍，并把它與平時的工作相結合。工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
四、存在的問題
三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走過場，真正學到的`東西很少。大部分只能靠平時在工作中領悟、 提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現在學習起來會有點麻煩，所以還需要更進一步的學習理論知識，同事更加加強實踐基礎。
我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有很大的收獲！我也深知未來是計算機網絡時代，需要自己不斷地學習充電，因此，我在今后的工作之余要不斷的地學習，加 強自己的專業技能，把自己的路走得更好，更充實。
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時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。自從20xx年x月被xx學院美術專業錄取后，我以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘xx學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高�，F鑒定如下：
一、思想認識
在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義。能初步樹立起馬克思列寧主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。
二、業務知識
三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對xx等專業課程的學習，使本人美術業務知識在原來的基礎上，有一個較完整的.提升，對以前在�？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
三、專業技能
美術教師的專業技能涉及到教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能，過渡技能，示范技能，講解技能，糾錯技能等；如何有效地引導學生進行小組合作探究。
四、存在的問題
新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，美術教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這是我繼續學習的目的之一，也是本人存在的問題。
在今后的工作中，我將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，更好地為教育事業貢獻自己的青春和智慧。
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在函授本科學習的這段時光里，我經歷了從知識積累到實踐應用的蛻變，也感受到了自我成長的喜悅與挫折。
學習方面，我始終保持對知識的渴望和追求。雖然函授的學習方式相較于全日制學習更為自主和靈活，但這并沒有降低我對學業的要求。我通過系統學習，不僅掌握了本專業的核心知識，還積極拓寬視野，了解相關領域的前沿動態。同時，我也注重知識的應用和實踐，努力將所學知識與實際工作相結合，取得了不錯的`效果。
在自我管理方面，我注重培養自律意識和時間管理能力。函授學習需要很強的自我驅動力和自覺性，我深知這一點，因此總是嚴格要求自己，按照學習計劃逐步推進。我善于利用碎片時間，合理安排學習和生活，確保自己能夠在忙碌的工作之余，依然能夠保持高效的學習狀態。
在人際交往方面，我積極與老師和同學保持聯系，參與線上討論和交流。雖然函授學習的方式使得我們難以經常面對面交流，但我依然努力通過各種方式保持與大家的聯系，分享學習心得和工作經驗。這種交流不僅讓我收獲了更多的知識和信息，還讓我感受到了集體的溫暖和力量。
回顧這段學習經歷，我深感自己在專業知識、自我管理和人際交往等方面都有了顯著的提升。但我也清楚地認識到，自己還有很多需要改進和提高的地方。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的綜合素質和能力水平。
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我是一名小學語文老師，老師作為祖國棟梁的工程師，需要不斷的學習與進步，因此我于xx年xx月開始到xx師范大學進行函授本科學習。通過xx師范大學的本科函授學習，我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了較大的提高。現鑒定如下：
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我在函授學習期間，堅持了按時上課，認真聽取老師講課，認真做好聽課筆記，認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程，對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，我明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的.目標。
�。ǘI務知識：
安徽師范大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使我在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后，使我的業務大大提升，我把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
（三）專業技能：
我是一名小學語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習，使我學會了然后組建班級，處理突發事件等。
雖然在函授期間，我的`各方面都有了一個較大的提高，但是，學無止盡，我認為函授本科不應該是我的學習的終點，以后，我還將更努力地充實提高自己，我祖國的未來盡微薄之力。
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通過三年的函授本科學習，本人在思想認識、業務知識、專業技能等方面都有較大的提高，現自我鑒定如下：
�。�1）思想認識
在政治思想方面，本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵守法紀，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業道德。平時注重加強政治思想學習，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
�。�2）業務知識
在上課學習期間，我保持了以往學生時代的歷來風格，熱愛本專業并投入了極大的熱情，通過扎實學習《管理會計》、《審計學》等各門課程，系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合本專業特點及工作實際，能夠熟練運用財務辦公軟件，為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎
�。�3）專業技能
財務會計是一門實務操作性很強的學科，我十分珍惜這次難得的學習機會。作為一名在崗工作的財務人員，我一直以“一專多能，全面發展”嚴格要求自己，將所學的專業知識與實際結合，并運用到實際工作中去，使我的專業技能得到了很大的提升。
三年的函授本科學習生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的`臺階，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
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我是一名函授本科畢業生，經過幾年的學習，我不僅在專業知識上有了顯著的進步，更在人格修養和綜合能力上得到了全面的提升。在此，我對自己這幾年的學習經歷進行一個簡要的自我鑒定。
在專業知識方面，我始終保持著對知識的渴望和追求。通過函授學習，我系統掌握了所學專業的核心知識和技能，形成了較為完善的知識體系。同時，我也注重理論與實踐的結合，努力將所學知識運用到實際工作和生活中，取得了良好的效果。
在人格修養方面，我始終堅持正直、誠信的原則，注重培養自己的道德情操和人文素養。我尊重師長、團結同學，積極參與各種集體活動和社會實踐，努力提升自己的`綜合素質。同時，我也注重自我反思和批評，不斷修正自己的不足，努力成為一個更好的自己。
在綜合能力方面，我通過函授學習不僅提升了自己的學習能力，還鍛煉了自己的獨立思考和解決問題的能力。在面對困難和挑戰時，我能夠保持冷靜、理性分析，并找到合適的解決方案。此外，我也具備良好的溝通能力和團隊協作能力，能夠與不同背景的人進行有效的溝通和合作。
通過函授本科的學習，我不僅在專業知識上取得了顯著的進步，更在人格修養和綜合能力上得到了全面的提升。我將以此為基礎，繼續努力前行，為實現自己的夢想而努力奮斗。
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我是一名小學語文老師，老師作為祖國棟梁的工程師，需要不斷的學習與進步，因此我于xx年xx月開始到xx師范大學進行函授本科學習。通過xx師范大學的本科函授學習，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了較大的提高。現鑒定如下：
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本人在函授學習期間，堅持了按時上課，認真聽取老師講課，認真做好聽課筆記，認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程，對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
（二）業務知識：
安徽師范大學函授學院的.授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后，使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
�。ㄈ⿲I技能：
本人是一名小學語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習，使我學會了然后組建班級，處理突發事件等。
雖然在函授期間，我的`各方面都有了一個較大的提高，但是，學無止盡，我認為函授本科不應該是我的學習的終點，以后，我還將更努力地充實提高自己，我祖國的未來盡微薄之力。
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通過兩年半的電大本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，自我鑒定如下：
(一)思想認識：本人在電大學習期間，認真學習了電大開設的專業課，通過對電大開設的專業課程的學習，使我受益匪淺。
(二)業務認識：珠海電大的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在電大學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務能力大大提升，本人把所學理論運用到工作實踐中，效果相當不錯。
(三)專業技能：本人是一名行政管理人員，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的幫助。
短暫的兩年半的'學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的學習生活，提高了工作能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于工作，服務于社會。
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作為一名函授本科生，我在過去的學習過程中，始終秉持著勤奮好學、嚴謹治學的態度，不斷提升自己的知識水平和綜合素質。
在學術方面，我始終保持對知識的渴望和追求。通過函授學習，我系統掌握了專業知識，并能夠將理論與實踐相結合，不斷提升自己的應用能力。同時，我也注重拓寬知識面，積極學習相關領域的前沿知識，努力提升自己的學術素養。
在學習方法上，我注重自主學習和獨立思考。函授學習需要較強的自我管理能力，我合理安排時間，制定了詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執行。遇到問題時，我會主動查找資料、請教老師或同學，努力解決問題。這種學習方法不僅提高了我的學習效率，也培養了我獨立思考和解決問題的能力。
在思想品質方面，我始終保持著積極向上的`態度。函授學習雖然相對自由，但我嚴格要求自己，不斷追求進步。我注重培養自己的批判性思維和創新精神，勇于挑戰自我，敢于嘗試新事物。同時，我也注重培養自己的團隊合作精神和溝通能力，積極參與團隊項目，與同學們共同學習、共同進步。
通過函授本科生的學習經歷，我不僅獲得了寶貴的知識財富，也鍛煉了自己的學習能力和思想品質。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己，為實現自己的人生目標而不懈奮斗。
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作為一名函授本科生，我深知自己肩負著追求知識、提升自我、服務社會的重任。在過去的幾年里，我通過函授學習的方式，不斷充實自己的知識體系，努力提高自己的綜合素質。在此，我對自己的學習和成長進行一番自我鑒定。
在學業方面，我始終保持著對知識的渴望和追求。通過函授學習，我系統地掌握了所學專業的核心課程，對專業知識有了更深入的理解和掌握。同時，我也注重拓寬自己的`知識面，積極閱讀相關領域的書籍和文章，努力提升自己的學術素養。
在自我管理方面，我注重培養自己的自律和自主學習能力。函授學習要求我具備較高的自主學習能力和時間管理能力，我通過制定詳細的學習計劃，合理安排時間，確保自己能夠按時完成學習任務。同時，我也注重培養自己的獨立思考和解決問題的能力，努力在學習和實踐中不斷提升自己。
在實踐方面，我積極參與各種實踐活動，將所學知識應用于實際中。通過參與社會實踐、實習和志愿服務等活動，我不僅鍛煉了自己的實踐能力，還加深了對社會的認識和了解。這些實踐經歷也讓我更加明確了自己的職業方向和發展目標。
在人際交往方面，我注重與同學、老師和社會的溝通交流。通過與他人交流，我不僅拓寬了自己的視野，還學會了如何更好地與他人合作和共事。同時，我也注重培養自己的團隊精神和領導能力，努力在團隊中發揮積極作用。
通過函授本科生的學習經歷，我不僅在知識上得到了提升，還在自我管理、實踐能力和人際交往等方面取得了顯著進步。但我也深知自己還存在不足之處，需要繼續努力學習和提升自己。在未來的學習和工作中，我將繼續保持謙虛、勤奮、進取的態度，不斷追求更高的目標和更好的自己。
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在函授本科學習的道路上，我深知這是一段充滿挑戰與收獲的旅程。回顧這段時光，我深感自己在學術、個人成長和自我管理等方面都取得了顯著的進步。
在學術方面，我始終保持著對知識的渴望與追求。通過函授學習，我得以接觸到更廣泛的專業知識，深化了對專業領域的理解。我認真聽講，勤奮學習，積極參與課堂討論，努力提升自己的學術素養。同時，我也注重將所學知識與實踐相結合，通過實際操作和項目實踐，不斷提高自己的實際應用能力。
在個人成長方面，函授學習讓我更加自律和獨立。由于函授學習的`時間安排相對靈活，我需要自己規劃學習進度，合理安排時間。這使我更加明確自己的學習目標，也鍛煉了我的自我管理能力。同時，我也學會了如何在工作和學習之間找到平衡，更好地處理各種挑戰和壓力。
在人際交往方面，函授學習也讓我結識了許多志同道合的同學和老師。通過與他們的交流和合作，我不僅拓寬了視野，也學會了如何更好地與人溝通和協作。我珍視這些寶貴的人際關系，相信它們將對我的未來產生積極的影響。
函授本科學習是我人生中一段寶貴的經歷。它讓我更加明確了自己的職業方向和發展目標，也提升了我的專業素養和綜合能力。雖然在學習過程中遇到了許多困難和挑戰，但我都克服了它們，并從中獲得了成長和進步。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己，為實現自己的人生價值而不懈奮斗。
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作為一名函授本科生，我深知自己的求學之路與傳統的全日制學生有所不同，但這并未影響我對知識的渴望與追求。在這段特殊的學習旅程中，我收獲頗豐，也對自己有了更深刻的認識。
函授學習的形式要求我具備高度的自律和自主學習能力。沒有了固定的'課堂和統一的作息時間，我更加需要合理安排自己的時間，確保每一項學習任務都能得到及時有效的完成。我努力做到每天保持一定的學習時間，并制定了詳細的學習計劃，確保自己能夠系統地掌握所學內容。
在學習的過程中，我始終保持著對知識的敬畏和好奇。我深知自己的知識儲備有限，因此，我總是以謙虛的態度去對待每一個新的知識點，努力通過查閱資料、與同學討論等方式來加深對知識的理解。同時，我也注重培養自己的批判性思維，不盲目接受書本上的知識，而是學會獨立思考，形成自己的見解。
除了專業知識的學習，我還注重提升自己的綜合素質。我積極參加學校組織的各種學術活動和實踐項目，通過實踐來檢驗所學知識，提高自己的實際操作能力。同時，我也注重培養自己的溝通能力和團隊合作精神，通過與他人合作完成項目，學會了如何與他人有效溝通、協作解決問題。
回顧這段函授本科生的學習經歷，我深感自己收獲良多。我不僅學到了專業知識，更學會了如何自主學習、如何獨立思考、如何與人合作。這些經歷和收獲將成為我未來人生道路上的寶貴財富。
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我是一名函授本科生，在學習的道路上，我始終保持著對知識的渴望和對自我成長的追求。通過這段時間的學習，我深感自己在知識、能力和心態等方面都有了明顯的提升。
在知識層面，我通過函授學習系統地掌握了本專業的核心知識。雖然函授學習的方式與全日制學習有所不同，但我始終保持著自律和專注，認真完成每一項學習任務。我善于利用網絡資源，結合教材和老師的講解，不斷深化對專業知識的理解。同時，我也注重拓展自己的知識面，通過閱讀相關領域的書籍和文章，豐富自己的知識儲備。
在能力方面，我通過函授學習鍛煉了自己的自主學習能力和解決問題的能力。函授學習要求我具備較強的自我管理能力，我能夠合理安排時間，高效地完成學習任務。同時，在遇到問題時，我能夠獨立思考，積極尋求解決方案，不斷提升自己的'解決問題的能力。此外，我還積極參與團隊合作和實踐活動，鍛煉了自己的溝通能力和團隊協作能力。
在心態上，我更加成熟和自信。函授學習雖然具有挑戰性，但我始終保持著積極向上的心態，相信自己能夠克服困難，取得好成績。同時，我也學會了調整自己的心態，面對挫折和困難時能夠保持冷靜和樂觀，積極尋找解決問題的方法。
回顧這段函授學習的經歷，我深感自己在知識、能力和心態等方面都有了顯著的提升。我深知自己還有很多不足之處，需要繼續努力學習和提升自己。在未來的學習和工作中，我將繼續保持對知識的熱愛和追求，不斷提升自己的綜合素質和能力水平，為實現自己的人生目標而努力奮斗。
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