小學校長自我鑒定

時間：2021-05-24 19:27:09 自我鑒定我要投稿

小學校長自我鑒定四篇

　　自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以使我們更有效率，因此我們是時候回頭做好總結。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學校長自我鑒定4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學校長自我鑒定四篇

小學校長自我鑒定篇1

　　為提高我縣中小學校長政治思想素質和現代學校管理本事，培養和造就一支具有高度職責感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉（鎮）中小學（含幼兒園）正、副校長（園長）參加的景東縣中小學校長培訓，培訓分四期進行，現將培訓情景鑒定如下：

　　一、領導高度重視

　　我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領導的高度重視為培訓的順利開展供給了有力的支持。

　　二、充分準備

　　1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓資料、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規定。

　　2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，資料涉及教育政策與法規、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、學校文化管理、學校規劃和校長自我管理、農村小學寄宿制管理探究及思考等。

　　3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經驗，教學得心應手。

　　其他方面，諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。

　　三、精心組織實施

　　參加此次培訓的學員有中心校校長（副校長）、中學校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯系實際原則，針對不一樣類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分研究到校長需求和成人在職學習的特點，進取發揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證必須的時間用于問題討論、經驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側重，四中側重學習學校管理，縣小側學習重學校文化建設，民小側重學習師資隊伍建設，幼兒園側重學習校本教研的開展。考察注重實效，不流于形式，不走過場。

　　四、嚴格管理

　　縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協調、檢查、考核和鑒定，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開展井然有序。

　　五、認真考核

　　學完課程，按規定進行了考核。考核包括對學員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情景的考查。成績考核合格者發給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》，經我校考核成績合格者上報省繼教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經考核，均到達學校合格要求，取得了合格證書。

　　六、培訓取得的成績

　　經過培訓，幫忙校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和本事。經過了解當代社會發展形勢和國內外教育改革與發展動態，了解教育科學新知識，掌握素質教育基本理論，提高組織實施素質教育的本事和水平。經過了解現代管理科學知識，掌握現代學校管理理論和方法，了解現代教育技術發展情景，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習本事和自我發展本事。總之經過培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理本事。

小學校長自我鑒定篇2

　　一、始終堅持了以“德育為首”

　　德育工作是學校整體工作的一項重要組成部分，它直接關系到培養什么樣的人才的大問題，一個人的文化科學知識水準再高，身體素質再強，如果沒有良好的社會道德，終將成為“廢材”。為此，我們展開以下工作：

　　1、加強了教職工的政治學習：

　　我們充分利用例會及課外業余時間，團體學習和業余自學方式相結合，發揮教師所訂的黨報黨刊作用，系統學習黨的“十六大”等一系列路線、方針、政策，學習了教育法律法規，時常溫習《中小學教師職業道德規范》和《商洛市教師十不準》，進取配合上級黨組織開展的各項政治學習運動，提高了教師的政治理論素質和職業道德水平，從而進取地掌握了學校的育人方向。

　　2、組建了以少先隊為主體的德育組織隊伍

　　我們根據班級和學生的特點，建立健全少先隊組織，根據學生在校表現選舉產生少先隊干部，及時吸收少先隊新隊員，用紅領巾是國旗的一角，來激發每一個學生的提高，充分發揮學校少先隊組織的主導地位和作用。

　　3、開展豐富多彩的德育活動

　　每次活動的開展，均以“弘揚民族傳統”為主題，以愛黨、愛國、愛家鄉、愛人民為主線，貫穿活動的始終。

　　（1）充分利用重大節日開展教育活動

　　利用“清明節”，學校組織學生到川東埡烈士陵園祭掃烈士墓，請老紅軍儲德貴同志講照川的革命史，在陵園前莊嚴宣誓，組織學生有獎征文。“五一”國際勞動節進行熱愛勞動及珍惜勞動成果教育。“六一”兒童節吸收少先隊員，舉辦書畫展和歌詠比賽。在平時，我們加強了《中小學生守則》、《小學生一日常規》等行為規范養成教育，并緊密結合社會主義榮辱觀教育，使學生能夠知榮明恥，堅持“周一升國旗制度”，收到了良好效果。

　　（2）適時組織各類報告會

　　今年，我們聘請了照川司法所所長曹可有，派出所干警、交警、鎮關工委等職能部門的領導來校作專題報告，用發生在身邊的現實而生動的事件，對學生進行法律法規的教育，使學生獲益匪淺，感觸頗深。學校從未發生一齊較大的違法違紀案件。

　　4、明確了思品課的教學任務目標

　　思品課教材編寫的資料，十分適合小學生各年齡段的心理和生理發展特點，所以，思品課堂教學已成為我們對小學生進行思想教育，良好行為養成的主陣地。

　　二、堅定不移的“質量立校”

　　教育教學質量是學校的“安生立命”的條件。沒有質量的學校，就沒要生命力，就沒有感召力，就沒有了吸引力。所以，我們認真貫徹落實山陽縣教育局關于兩個常規管理30條，從常規管理入手，狠抓教研教改，狠抓教師基本業務素質的提升工作。具體是：

　　1、狠抓“兩個常規”管理

　　（1）健全了各類教學人員的工作職責和管理制度。

　　近幾年來，我們經過工作實踐摸索、分析、鑒定，進一步充實、完善了貼合校情的各種職責、制度，制訂了校長職責、教研組職責、班主任職責等20余種職責和教師聽評課制度、教研組活動制度、作業批改制度等30余種管理制度，學校各類人員各工作環節，均有明確的工作任務、職責和具體要求，做大了各項工作有章可循，有據可依。

　　（2）計劃健全，資料具體，措施得力，保證了教學各環節落實到位，鑒定實際。

　　學期初，學校，各處室，教研組、任課教師等均有切實可行的工作計劃，工作中按計劃逐項落實，做到了工作有安排，實施有資料，鑒定有效果。

　　（3）堅持教師超前一周備課，教研組審簽登記，做到教師無教案不進課堂，作業做到面批面改和全批全改，每學期進行兩次教案作業檢查登記并通報，作為年度考核依據之一。

　　（4）規定了輔導課的具體要求，各科教師能夠采取團體、分組、個別等靈活多樣的形式進行有目的、有計劃的輔導，避免了輔導課上成自習課或者重復啰嗦走過場，到達學生鞏固提高、靈活運用知識的輔導效果。

　　（5）一貫堅持期中、期末學校統檢工作。經過測評，全面分析，綜合評比，分類指導，樹優評差，及時矯正教學工作思路，調整方法，幫差促優，促進教學質量的全面提高。

　　（6）借教育局對口支教之機，全面學習城關二小先進的管理理念。科學是管理方法，只爭朝夕的工作態度，力爭上游的進取精神，對我校的教育教育工作起到大力促進作用，有效的縮小了城鄉教育教學的差距。

　　2、教研教改工作常抓不懈

　　（1）組建了的教研機構。學校成立了教研教改領導小組，設立語文、數學、綜合三大教研組，確立了主管校長和教導主任抓教研。領導包年級，教研組包課題，教師包學科的包抓職責制。

　　（2）編制了教研教改工作計劃和“校本教研”實施方案，確立了教研課題并且切實付諸實施。

　　（3）堅持了聽課、說課、評課研究。做到了每個教師每學期至少要上一節有價值的優質課，人人能說課，個個能評課，到達了相互學習，共同提高的目的。

　　（4）重視了新課改工作。我校新課改實施工作與全縣同步發展。從二00五年秋起，從一年級開始，目前一是一至四年級均使用新教材，實施幾年來，我校既重視了人力的配備，又重視了階段性的教學工作的測評與鑒定，從而保證了實施新課改，年級教學工作的平穩過渡和教師適應新教材本事水平的提高，保證了教育質量的穩步提高。

　　（5）加大了教師的培訓力度。近三年來，我校進取鼓勵和大力支持中青年骨干教師參加省市縣的各項新課改技能專業學習培訓工作，我校已有一半的教師參加了相關的專業培訓，他們已經成為我校教育教研工作的中堅力量。

　　3、堅持了工作量化，實行了教育質量“一票否決”

　　我校在實施教育教學各項工作中，堅持了對每一位教師經過平時記載，如日上崗簽到制、各種會議簽名制度、班務工作、任課效果、質量測評諸方面實施一一考評登記，量化賦分、分等排序，獎優罰差，把各項工作引入一個競爭機制，同時實行教育質量“一票否決”，年度考核評優樹模。使各項工資的道理健康有序地發展。

　　三、鞏固“普九”成果，普及實驗教學。

　　1、盡管“普九”省驗后，但我校的土木結構房屋比列仍很大，學校班子把學校的基本建設，“排危”工作放在重要的議事日程上，當做大事來抓，也得到了教育局的大力支持，先后立了明德項目和新農村衛生新學校工作于明春動工。

　　2、“普實”工作在主管部門的統一領導和周密安排部署下，本著“高標準、嚴要求、重實效”的原則，從硬件和檔案建設兩個方面入手，經全體教職工的不懈努力，順利達標受到了縣驗收組一行的高度鑒定。

　　四、切實加強了安全工作

　　以人為本，實現和諧，學校安全工作重于泰山，實現安全事故零發生是學校安全工作的底線，是一盞常亮的“紅燈”，是一根通電的高壓線。在落實學校安全衛生工作方面，我們首先是成立了安全衛生領導小組，一名副校長轉抓安全衛生管理措施，堅持“一票否決”，堅持逢會必講，堅持天天有人抓，堅持放學路隊制，堅持上好安全課，堅持季節性安全衛士防范，杜絕安全隱患，消滅安全萌芽。衛生工作，堅持了校區、教室衛生天天打掃；堅持了定期檢查評比；堅持了對學生個人衛生習慣的養成教育；堅持了寄宿生生活環境的管理。經過努力，本年度學校未發生一齊不安全事故，學校環境始終堅持清潔衛生。

　　五、學校財務，民主公開

　　建立健全財務財產的管理制度，使財管人員有章可循，有規可依，按章操作，不違規違紀。

　　嚴格收費政策，公開收費項目和標準，不濫收費，不搭車收費，不濫訂教輔用書和資料。

　　嚴格財務管理，實行學校公用經費預決算，公布預決算結果；實行財務公開，民主理財。校長有500元以下的開支權，500元以上的開支經費經校務會研究經過，實行經費收支財務統管，開支校長審簽，行管處復審，財務終審三關申報制；做到合理分配，節儉開支，不浪費有限資金，不設小金庫，真正發揮了資金的使用效益。

　　財務管理。實行了所有財產登記管理，教師借物登記，如期歸還，學生課桌凳編號登記管理，職責到人，損壞者照價賠償。

　　回首一年來的工作，和班子成員緊密配合，發揮團體的智慧，認真履行校長負責制。忙碌而不庸碌，艱辛而不艱苦，平凡而不平庸，欣慰而不忘乎所以，普通尋常但不簡單隨意。堅持發揚“增強服務，淡化權力，用人之長，容人之短，公正廉潔，以身作則，團結民主，務實創新”的工作作風。我深深地體會到學校就是一個大家庭，所有工作要相信大家，依靠大家，僅有我們齊心協力，學校才會不斷取得更多更好的成績。

　　一年來，感到自我與一名優秀校長的標準還有必須的差距，回首看來，還有很多工作做的不夠細致，不夠扎實，不夠深入。為做得不能夠令大家滿意而反思和自責，在工作中仍有缺點和不足，領導工作藝術和水平還需進一步提高，在今后的工作中，我將努力克服和改正。

　　以上述職，必須有不妥之處，敬請各位領導和教師給予批評、指正，最終忠心的祝愿在座的各位領導和教師在新的一年里工作順利，心境愉快，家庭幸福。

小學校長自我鑒定篇3

　　一、抓好隊伍，共同提高。

　　1、領導班子，團結協作。一個稱職的'領導團體，關鍵要思想一致，認識一致，行動一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展，加強自我管理，履行工作職責，以身作則。強化職責意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言；在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優秀黨員、先進教師的名額讓給同志；尤其是今年的績效工資和教師聘任中盡顯共產黨員的高風亮節、高尚品質。

　　2、加強政治學習。

　　今年我們根據學校的安排，由我負責帶領大家搞好政治學習，我們學習先進人物的事跡《背著孩子上學的教師》；學習兩會精神和《政府工作報告》；學習《教育法》、《義務教育法》、《中小學管理規程》等法律法規；學習《實驗小學》等全國違規收費的事例。本學期，是第三批深入學習實踐科學發展觀的時間。學按照上級的安排，我們組織教師系統學習科學發展觀的重要論述，做好學習筆記，寫好學習心得。深入調查撰寫調研報告、認真查擺自我工作中存在的問題，書寫自查分析報告。并要求教師將學習和實踐結合起來，用科學發展觀來武裝自我，引領自我，提高工作效率。認真學習教師樹立“敬業、樂業、奉獻、求實、創新”的工作理念。樹立“職責心勝于本事”的理念，強化工作職責心，相信僅有職責心強的教師，才會在教學和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自我的教育理念，才會教出優秀的學生。

　　3、加強業務學習。人常說：“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今日，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。上學期開學按照學校的安排和自身的實際情景我制定了本年度《個人發展規劃》，召開了教師個人發展規劃座談會，并在全體教師會上宣讀了自我制定的發展規劃，讓大家監督執行。經過一年來的認真學習，我基本完成了計劃，系統研讀了朱永新《新教育叢書》十二本，《校長最需要什么》、《教師最需要什么》等書籍。經過學習，我明確了校長職責，提高了管理理念。而《中小學教學管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學校管理注入了新的血液。同時我還學習身邊優秀校長的先進事跡，戶縣電廠中學的魏源地校長給了我工作的動力，我時刻提醒自我要以他為榜樣，在處理煩瑣事務的同時靜下心來搞教學研究，力爭做學習型、研究型校長。

　　二、以人為本，營造和諧氛圍。

　　多年一線教師的工作經歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點，待遇哪怕差點，必須要圖個心境愉快。所以我盡心努力為教師營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在教師面前擺架子，閑暇時間走進辦公室和教師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫忙他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們在關鍵時刻感受到來自團體的溫暖。“歡樂地生活，努力地工作”是我所倡導的，經常引導教師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福歡樂地生活著，堅持一顆良好的心態。提醒教師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，此刻我們的教師能在一個相對寬松的環境中工作著。正因為這樣，在績效工資，崗位設置及教師聘任這些與教師切身利益相關的事情中，我們的領導、教師都顯示了較高的覺悟，沒有出現吵鬧現象，使學校的工作得以順利進行。

　　三、常規管理，規范科學。

　　1、常規教學，扎實細致。__年底，我們明確了教案的書寫要求，要求教師們以《細則》為準繩，嚴格規范自我的教學，使教學常規工作進一步規范化、制度化。本年度，學校對每位教師的教案、作業多次進行檢查，并及時反饋。上學期末我們按照學校工作計劃，教導處組織教師進行了教案、作業展覽，教導主任精心設計各種賦分表，教師們本著公平、公正的原則，認真查看打分，最終王教師、段教師、李教師獲綜合教案優勝獎，六年級語文作業、三年級數學作業獲優勝獎。但其中我們也發現許多教師沒有把教學反思當成一項常規工作來進行，在教學反思的書寫上存在追記現象，存在應付檢查現象。本學期，針對這一情景，我們明確提出“寫十年的教案，沒有寫一年教學反思”提高的快，提醒教師課后及時書寫反思，在這學期的教案檢查中，我們欣喜的發現許多教師都能認真的書寫教學反思，楊建紅、王利彥教師的教學反思書寫認真，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校教師中交流。同時期望同事之間相互學習，提高工作本事。

　　2、教研活動，扎實有效。

　　加強教研組建設，是提高教學管理的一項有效措施。我們進取開展教研活動，不斷創新教研活動的新模式。校領導堅持帶課，堅持聽課，堅持參加教研活動，本年度每人聽課70多節次。我們每學期開展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動。組內進行說課，然后上課、個人反思，大家評課。同事之間真誠相待，提出問題共同商討、解決。上學期為了增進家長對學校管理、教師教育教學水平以及孩子在校學習情景的了解，我們在個教研組每人一節研討課之后又開展了青年教師對家長的公開課活動。教師們提前備課、進行試講，學校提前懸掛標語，布置教室，印發家長反饋表，做了很多的準備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長準時來到了學校，走進了課堂，他們和自我的孩子一齊感受了課堂的精彩紛呈、教師的親切完美。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語、數、英、體各個方面，他們既善于繼承又勇于創新。“教師的課上得很好，我們很滿意，期望學校多舉辦這樣的活動！”，“學校的管理很規范，你們的服務很到位，孩子在你們__小學讀書，我們很放心！”看到家長們在聽課反饋表里對教師教學和學校工作的肯定和贊許的的話語，我們感到無比的欣慰。教師的工作還有什么比得到家長、同事的認可更重要的事呢？為了給教師搭建

　　展示的平臺供給鍛煉的機會，使更多的教師經過一次次的評優課、研討課快速成長起來。本學期，10月份我們進行了每人一節研討課活動，12月份，我們進行了校內評優課活動，經過評優課，我們看到了教師的提高，同時對他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學期扎扎實實的搞好研討課、評優課，我們教師教學水平將會提高的更快。

　　3、家校攜手，共擔職責。本年度，我們已經在期中和期末分別召開了三次全校性的家長會，每次家長會，教師精心準備發言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行為產生的實質原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認同、配合和支持。每次家長會，當看到教師與家長和諧溝通時，當我們的工作得到家長的認可時，當聽到家長對我們工作由衷贊揚時，我們看到了教師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會到了教師價值體現后的愉悅心境。我們異常要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進行孩子安全方面的教育，要求家長必須要將聯系方式告知教師，以便及時地與教師取得聯系。時常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋梁暢通了，家校的關系和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

　　我的發言完畢，多謝大家！

小學校長自我鑒定篇4

　　告別11至12學年度上學期，總有一種莫名的觸動涌上心尖，是繁忙后的收獲，是收獲后的喜悅，復雜伴隨著純真，工作著體驗著歡樂著，是本學期工作的真實寫照。現將本學期的工作鑒定如下：

　　一、學科教學：

　　1、本學期語文教學工作開展得較扎實有效，能夠堅持原先五年級三班語文學習的基本習慣，在其余工作繁忙的情景下，仍然能夠在學科教學上付出時間與精力，每節課都確保完成課時目標，這是本學期語文教學成績比較靠前的重要保障與原因。

　　2、認真參加學校第七屆課堂教學藝術研討月，做到以身作則嚴格要求，精心準備的語文課《裝在信封里的小太陽》，在課堂設計中體現了當堂小練筆《我心中的小太陽》，學生當堂語文閱讀的訓練比較深入扎實。

　　3、自身工作繁重，本學期很好地做到了單元達標檢測，且認真撰寫單元達標檔案，及時鑒定學生每個單元的學習情景，扎實的單元檢測與反饋矯正，同樣是本學期學科教學工作取得重大提高的關鍵。

　　存在問題：

　　1、學生自主學習的本事培養與指導不夠到位。

　　2、學生語文閱讀與寫作，面與量均欠缺，亦未能實此刻新浪博文發而推薦的目標。

　　3、語文學習進程中的學生輔導做到實在粗糙，所做的輔導屈指可數。

　　4、語文課堂教學應當虛心再提升，注重高效、特色課堂的構建。

　　5、主題班會區級實驗的研究，自身仍然存有等待與被動的心理，創造性、能動性差。

　　二、業務校長管理工作：

　　1、始終樹立學校發展的大旗，以學校大局與利益為重，業務管理教學管理教師管理充分體現“服務至上”的原則，真正實現新辦學理念：“為學生終生發展奠基，為教師幸福成長引航”。

　　2、精心設計教學管理的系列活動，由教科室精心組織安排了第七屆課堂教學藝術研討月，從上報課題至精心備講，再到統計分數，七屆教學研討月取得了圓滿的成功;教導處三位同志認真參加了第四屆學校管理論壇研討會，并就自主管理做了典型發言。

　　3、精心部署學生素質發展的系列活動：學生寫大賽、學生期中、期末考試檢測分析，尤其是每一天15分鐘習時間，在教導處張主任的督查下，教師、學生的習課扎實高效，效果明顯，為第三期駐校培訓奠定了堅實的基礎與平臺。

　　4、本學期的重點核心工作：__全區小學校長第三期駐校培訓研討會在我校順利圓滿完成各項議程，本人能夠時刻聽從學校的安排，精心部署自身的工作，全面展示自身的素質，為駐校培訓增光添彩盡最大才智。

　　5、認真做好上級傳達安排的各級各類評選上報工作，如教學工作會評優、各類優質課、各類教師參評的活動，做到一切有標準、有依據、有公示、有解釋。

　　6、精心做好檔案管理工作，努力迎接各級各類督查：完善好了學校__教育信息化檔案，規范整理了校本課程評選檔案，創新搞好了“辦學生喜歡的學校”系列檔案，并參加全區評選;課題檔案在教科室的整理下，順利參加全區展評與課題鑒定會，最終我校的答辯會異常成功，區級課題圓滿結題。目前正在研究申報山東省課題《小學生禮貌禮儀的養成》。

　　7、個人教學博客的撰寫，體現了工作的主軸與核心，共撰寫數十篇關于學校管理工作的系列博文。

　　存在問題：

　　1、因個人工作的情緒化嚴重，本學期教學管理工作投入得稍遜，精力遷移慢，勢必影響了自身的管理質量。

　　2、校本教材的編寫比較懶惰，一個學期僅僅有想法卻始終未果。

　　3、學校安排的工作被動理解的過多，自主創新的太少，總是在最緊要關頭的時候才著手整理，做事的時間計劃過差。

　　4、興趣小組的開展在本學期成為一切工作的軟肋，太不給力太不上彩，管理的意識仍需進一步在興趣小組管理中得到全面的貫徹。

　　5、網站建設注重了更新，注重了第二個學校網站的開辟，對于原網站的管理由于網站備案解析的證明材料出現意外，導致近一個月無法瀏覽主頁，應當以最進取的心態去解決網站建設問題。

　　6、檔案整理要精心精細，規格要有所提高，體現學校管理的文化與深層次內涵。

　　7、對于教導處整體工作的關注度要再盡力提升，提升團隊的工作力、戰斗力，為學校整體教學工作、為全體教師的專業成長服好務。

　　應對新學期新的一年，僅有在原先的不斷鑒定中去積累與沉淀，愿借團隊的智慧與力量將學校教學管理工作再提高一個新的臺階，為不斷壯大學校的規模、提升學校的辦學品牌與特色而貢獻自身的光和熱!

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