自我鑒定的詩詞版
篇一：古詩鑒定
鑒賞古詩的一項重要內容就是賞析詩歌的藝術手法和技巧,這一考點既是古詩鑒賞的重點,又是古詩鑒賞的難點
表達方式包括記敘,描寫,抒情,議論四種.所謂表達方式的評析就是指能辨析詩歌中運用了哪些表達方式以及所起到的作用.
古詩中常用的修辭手法有比喻,比擬,夸張,借代,對偶,設問,反問,雙關等.在鑒賞詩歌時,我們要能辨別這些修辭手法,并能分析他們的藝術效果.
理解和鑒賞古典詩歌作品，對大多數同學來說，都有一定的難度。這是因為它們距離現在的年代都較久遠，而且詩歌跟其他文學作品相比，又有它獨特的一面。優秀的詩歌，高度集中。對抒情詩而言，總是截取生活中富有典型意義的場面，描寫特定的形象，創造意境，抒發感情;對敘事詩而言，總是敘述富有典型意義的事物，塑造富有典型意義的現象，反映出寬廣深刻的社會內容。優秀詩歌的表現意義常常超出它所描寫的現象。詩歌的高度集中，更決定了它的語言尤為精練的特征。如果把散文的語言說成是流水式的，那詩歌的語言就是跳躍式的。詩歌的跳躍式的、看似句間并無直接聯系的某些語言，也恰恰適合表現詩人感情。優秀詩歌，形象鮮明。詩歌的形象性，即表現在語言的形象上，更表現在形象的描寫上。優秀的敘事詩，固然都塑造出富有典型意義的人物形象;優秀的抒情詩，也總是描寫出種種客觀事物的形象，并且浮現出或暗含著詩人自身的形象。優秀的詩歌，富有節奏感、音樂性。節奏感和音樂性增強了詩歌語言的感情色彩。
篇二：語文版古詩詞全(自己整理)
一年級上冊
《山村》
一去二三里，煙村四五家。 亭臺六七座，八九十枝花。
《畫》---[唐] 王維 遠看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚。
《江南》 漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田！ 魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。
《詠鵝》 駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌， 白毛浮綠水，紅掌撥清波。
《靜夜思》 李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
一年級下冊
《春曉》 唐 孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少？
《村居》 清 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《風》 唐 李嶠
解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。
《登鸛雀樓》 唐 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
《古朗月行》 唐代 李白 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
二年級上冊
《敕勒歌》 南北朝 佚名 敕勒川，陰山下。天似穹廬， 籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。
《望廬山瀑布》 唐 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《池上》 唐代白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《夜宿山寺》 唐代 李白 危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語，恐驚天上人。
《長歌行》 兩漢 佚名 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！
《梅花》宋代 王安石 墻角數枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。
《夜雪》 唐代 白居易 已訝衾枕冷，復見窗戶明。 夜深知雪重，時聞折竹聲。
《古風二首 》/《 憫農二首》 唐代李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。 四海無閑田，農夫猶餓死。 鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
二年級下冊
《詠柳》 /《 柳枝詞》 唐代 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《小池》 宋代 楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《絕句二首》 唐代 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
《小兒垂釣》 唐代 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《夜書所見》 宋代 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《所見》 清代 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
三年級上冊
《宿新市徐公店》 宋代 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《蜂》 唐代 羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
《早發白帝城》 /《 白帝下江陵》唐代 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《絕句》 唐代 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
《鹿柴（zhài)》 唐代 王維 空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復照青苔上。
《游子吟》 /《 迎母漂上作》唐代 孟郊
慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。
《江雪》 唐代 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
《逢雪宿芙蓉山主人》唐代 劉長卿
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
《墨梅》 元代 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
《元宵》 明 唐寅
有燈無月不娛人，有月無燈不算春。 春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
三年級下冊
《惠崇春江晚景二首》 / 《惠崇春江曉景二首》 宋代 蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。 遙知朔漠多風雪，更待江南半月春。
《游園不值》 宋 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
《清明》 唐代 杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
《勸學詩》 唐代 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
《鄉村四月》 宋代 翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。 鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
《從軍行七首·其四》唐代 王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
《塞下曲六首》 唐 盧綸
鷲翎金仆姑，燕尾繡蝥弧。 獨立揚新令，千營共一呼。
林暗草驚風，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒在石棱中。、
月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
野幕敞瓊筵，羌戎賀勞旋。 醉和金甲舞，雷鼓動山川。
調箭又呼鷹，俱聞出世能。 奔狐將迸雉，掃盡古丘陵。
亭亭七葉貴，蕩蕩一隅清。 他日題麟閣，唯應獨不名
四年級上冊
《田園樂七首·其六》 /《 閑居》唐代 王維
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
《望洞庭》 唐代 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(山水色 一作：山水翠)
《菊花》 唐代 元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
《楓橋夜泊》 /《 夜泊楓江》唐代 張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
《浪淘沙》 唐 劉禹錫
八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。 須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。
《樂游原》 /《登樂游原》 唐代 李商隱
向晚意不適，驅車登古原。 夕陽無限好，只是近黃昏。
《九月九日憶山東兄弟》 唐代 王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《乞巧》 唐代 林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
四年級下冊
《四時田園雜興（其一）》 (宋)范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
《江畔獨步尋花·其六》唐代 杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《寒食》 /《寒食日即事》唐代 韓翃 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
《泊船瓜洲》 宋代 王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？
《漁歌子》 唐代 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
《涼州詞二首·其一》 唐代 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
《董大二首》 唐代 高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。 丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。
《畫眉鳥》 宋 歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
《芙蓉樓送辛漸二首》 唐代 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。 高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。
五年級上冊
《望天門山》 (唐) 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
《山行》(唐)杜 牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
《暮江吟》 [唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
五年級下冊
《題臨安邸》 宋代 林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《示兒》 宋代 陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 宋代 陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
六年級上冊
《己亥雜詩·其五》 清代 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
《己亥雜詩·其二百二十》 清代 龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
《石灰吟》 明代 于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
《竹石》 清代 鄭燮（xiè）
咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
《夏日絕句》 宋 李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。
《青松》 現代 陳毅
大雪壓青松，青松挺且直。 要知松高潔，待到雪化時。
六年級下冊
《春夜喜雨》 唐代 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。
《渭城曲》 /《送元二使安西》唐代 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 唐代 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《草》 /《賦得古原草送別》唐代 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
《贈汪倫》 唐代 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
篇三：職工個人自我鑒定
每一位在工作中的職工，都會在一定的時間里給自己寫個人工作鑒定。以下則是一位職工個人自我鑒定的資料，僅供閱覽：到聯社不覺已有半年時間，然而每每回首，初來乍到的情景卻仍歷歷在目，一切猶如發生在昨天，歷數一幕幕的往事，便不禁發出光陰易逝、壯志難酬的感嘆。人生易老學難成，一寸光陰不可輕由于深諳此道，在聯社的這段時光我未敢絲毫的放縱自己，過得還是比較踏實的。上班時間除了收文，復印、傳導閱文件及臨時干點其他的雜活外，我便爭分奪秒的學業務、看雜志、做摘抄、寫筆記，下班后我又讀詩詞、背英語、練書法、學寫作，星期天用來閱讀文學名著及有關為人處世的書籍。此外，按照老舍總結出的要勤于動筆的寫作經驗，我不僅做到了常常練筆，而且堅持將
自己的文章與相關的優秀作品進行認真比較，及時總結經驗，尋找不足，明確努力的方向。經過這段學習我已將對農村信用社的發展史及其社會定位、服務宗旨、運營體制等有了一定的了解并初步掌握了一些常用公文的結構、語言和語氣。在此基礎上我還總結出了自己的寫作小竅門，如：文章要神氣完備、合情合理，表達要辭至情達、淋漓盡致，選材要慧眼獨具、另辟蹊徑&&進步是有了點，可不足之處依然很多。單就寫作來說，品味他人佳作，在拍手稱快之余，我也自愧不如，是語言功底不夠扎實？是表達技巧不對？是表達方式不好？還是切入點缺乏新意？&&反復的質問也常令我輾轉反側、徹夜不眠。回想起來，其實是不服輸的信念支撐著我，給了我無限的精力，使我從未感到過疲憊。本是自我鑒定，但中國人是講求謙虛的，我也是其中的一員，進步了不想直言，然而又不甘落入俗套盡列自身缺點，故閑談了許多并無幾語中的，索性避開得失說說今后打算。說這份工作苦累難等，這些我早已有了初步的領教，相信喜歡文學、酷愛寫作的秉性一定會給我持久的.內在動力；追求理想的熾熱情感一定本文來源于網絡網站會給我堅忍不拔的毅力和對于工作的無限熱忱；扎實的知識積累一定會給我以自信，同時也為更好的完成工作奠定了堅實基礎。所以對此我只想斷章取義地套用一句廣告：我能！今后，我將立足一個高度，明確一個中心，做到三個結合,從德、才、膽、力、學、識、器等方面不斷充實、完善、提高自我。立足一個高度，就是要立足于實現人生價值的高度，將決不辜負青春，浪費生命的信念，貫穿到日常生活的每個細節，從一言一行、一舉一動入手，做到高標準、嚴要求，以此歷練自己的品格，不斷提高綜合素質。明確一個中心，指的是自己所做的一切必須以愛崗敬業為中心，根據工作的需要對自己的行為做出合理的取舍，切實做到以工作為重，對得起崗位，對得起自己，對得起青春。做到三個結合具體是：一、學習與思考相結合學而不思則惘，思而不學則殆一味死學，只能是將自己做為存儲知識的容器，事倍功半，甚至是徒勞無功。因此，在勤奮學習的同時，我一定將學習和思考有機地結合起來，在學習中思考，在思慮中學習，活學活用，以此提高自己的創新思維和能力。二、學習與實踐相結合寫作能力的不斷提高，對于這個崗位的重要性是不言而喻的。要提高寫作能力，最有效的途徑莫過于經常性的練筆，為避免眼高手低，做到學習與實踐相結合，我將悉心體察生活，從平凡事件中找出新意，挖掘良好的寫作素材，堅持天天練筆，通過長期不間斷地寫作實踐來提高自己的寫作能力，磨練自己勇于吃苦的品質和堅忍不拔的意志。三、學習與做人相結合世事洞明皆學問，人情練達即文章在不斷學習充電的同時，我將注重道德修養以及政治修養的同步提高，不斷提高自己的政治敏銳性，使自己能夠站到一定的高度認識問題，從一定的深度分析問題，這樣寫起來才能深入淺出、左右逢源；同時我將進一步提高為人處能力，以便更好更廣泛地與人進行交流，不斷取人之長、補己之短。面對當前異常激烈的競爭以及這個崗位的來之不易，心中的萬千感慨我只想用一句話表達我將以勇于進取為槳，用科學方法導航，從每件小事入手，珍惜崗位，珍惜青春，為單位，也為自己交出一份滿意答卷！閱讀本文的人還同時閱讀了：大
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