[精]家長家庭教育的心得體會15篇

　　我們在一些事情上受到啟發后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編整理的家長家庭教育的心得體會 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長家庭教育的心得體會 1

　　20xx年4月20日晚上七點半，我準時打開手機觀看呂小繪老師的關于家庭教育促進法剖析的直播課！一個小時的直播，我聽的特別投入！以前我和許多的家長一樣，總覺得孩子是我自己生的，我想咋教育就咋教育，礙著別人什么事了。今天聽了呂老師的講座，我真正明白了，教育孩子真的從“家事”上升到了“國事”！

　　《家庭教育促進法》規定，父母應當加強親子陪伴，不得以任何理由拒絕或者怠慢履行陪伴職責。家長是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子的第一課堂。美國華盛頓大學心理學教授約翰。戈特曼說：“最好的教育源自內心，體現在日常生活中的每時每刻，孩子的'每一次激動，悲傷，憤怒或者害怕，父母都要陪伴他們度過，為人父母其實就是要在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式幫助他”，作為父母，我們應該給孩子情感引導，而不是生而不養，讓其他的監護人照顧孩子！總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

家長家庭教育的心得體會 2

　　作為一位家長，我深深感受到了的重要性。在教育孩子的過程中，我有很多的感悟和體會。下面是我的家長家庭教育。

　　家長需要做好自己的榜樣。孩子天性善良，但是也容易受到周圍環境的影響。家長需要時刻注意自己的言行舉止，不能出現不良的行為或言語。我們要以身作則，成為孩子成長的榜樣，讓他們在我們的引領下，走向正確的方向。

　　家長需要給孩子充足的愛。孩子需要愛，這是每個人的本性。在家庭教育中，父母的愛是最為重要的。我們需要用心傾聽孩子，了解孩子的需求和想法。在孩子有困難或者挫折的時候，我們需要給予他們充足的安慰和關心，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。

　　第三，家長需要適當的監管。孩子的行為和言語需要適當的限制和引導。家長需要在適當的時候給孩子以合理的規矩和紀律，讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的。在孩子犯錯的時候，我們需要用溫柔的語言給予他們正確的`引導，并告訴他們犯錯的后果和危害。

　　最后，家長需要關注孩子的教育和成長。在孩子成長的過程中，我們需要關注他們的特點和需求，給予他們合適的教育。我們需要引導他們學習知識、掌握技能、培養優秀的品格和個性，讓他們成為有用的人才，為社會做出貢獻。

　　家長是孩子成長的第一任老師，家庭教育的重要性不言而喻。我們需要做好自己的榜樣，給予孩子充足的愛，適當的監管和引導，并關注孩子的教育和成長。只有這樣，我們才能培養出優秀的下一代，讓他們走向更加美好的未來。

家長家庭教育的心得體會 3

　　孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

　　一、創造逆境，磨礪孩子的毅力

　　不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

　　二、讓孩子從克服小困難開始

　　對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。

　　三、發揮榜樣的作用，啟發自我鍛煉

　　根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。

　　四、愛和嚴結合

　　正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

　　五、幫助孩子樹立遠大的理想

　　理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的*而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

　　六、注意從日常小事培養

　　滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

　　小學家庭教育講座觀后感5

　　剛剛觀看完了《家庭教育的責任與未來》專題節目的內容，覺得受益匪淺，感觸良多!

　　首先，家長和學校要教會孩子敬畏生命，珍愛生命，因為其他失去的東西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學校可以通過一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學生的人身安全和尊嚴。家長也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時候要及時告訴家長和老師。

　　孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個獨立的生命體，請給孩子適當的發展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會導致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實話。

　　人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應該多多溝通，學校可以適當組織家長進校園的活動，讓家長親自參與到學生校園的生活中，實時了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問題制定適當的家教方案。

　　情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長要善于通過孩子的不同情緒發現他所要表達的主張，引導孩子發泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學會“共情”，試著去學著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質量的陪伴，需要的是父母的關注與尊重。

　　父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進學校就會有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學生中的一個。老師即便在花費心思，每個孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。

　　老師主要負責孩子的學業和德育教育，家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個身心健康的人，其次才是一個棟梁之才，一個對社會發展有用的人。

　　家長家庭教育講座觀后感篇每一個孩子，都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的.言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。

　　一、重視品德教育，使孩子成為受歡迎的人

　　個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓他樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。

　　例如：孩子很小的時候有點攻擊性，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服。回到家我非常耐心地蹲下來問他：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因為我平常都會向他強調這一點，所以我敢肯定他一定會說“是”)。他果真說：“是啊�！蔽依^續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼、很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊!”這個時候他已經不知不覺地低下了頭，開始知道自己的這種行為是會令別人傷心的。從此以后，我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶爾鬧點小矛盾叫很快會和好。

　　二、培養獨立性、主見性，鍛煉孩子的能力

　　孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。

　　例如：孩子自己衣服的顏色，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內，就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時，他會安排的并并有條，有時還會指出我做的不足的地方。也許作為家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大、獨立，然后超越父母。

　　三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣

　　孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩，心中要有個時間表。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創造幸福生活并享受生活。

　　例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪�？赐暌徊縿赢嬈�或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。

　　四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心

　　有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路。”孩子的自信源于父母對他的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子、愛伴侶、愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的優點，少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對他的人生。

　　例如：有一段時間，經常陰雨綿綿，我就說：“這天氣老是下雨，心情好煩躁�！辈涣蟽鹤訁s說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情�！�

　　五、加強安全意識教育，讓孩子健康平安地成長

　　現代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學校在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根良據不同的成長階段以及面臨的不同環境，教給他們一些遇到危險時求安求生之道。

　　以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。

　　在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優秀的下一代而努力。

家長家庭教育的心得體會 4

　　最近，我積極響應學校號召，認真學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，讓我在家庭教育理念上得到進一步的升華，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中以及幫助孩子更好地成長的重要作用，幫助我樹立了正確的`教育觀和人才觀。同時我也認識到自己在家庭教育中的一些不足，也感受到高質量的家庭教育的壓力，希望我們今后能化壓力為動力，努力學習，與孩子共同成長。

　　首先我們要父母同心、以身作則，為孩子營造一個健康溫馨的家庭環境；其次父母合力、角色回歸，切實承擔起應有的教育責任，關注孩子的內心世界；再有就是多學習科學教育理念，做新型家長，與學校教育緊密結合，培養出真正全面發展的好孩子。親子陪伴、以身作則、言傳身教、平等交流，我會努力做得更好。

家長家庭教育的心得體會 5

　　俗話說:"沒有教育不了的孩子,只有教育不當的父母".我很贊同這一觀點.身為家長應該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡單的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應該時時刻刻關注孩子的一舉一動,一邊從小就能養成一個良好的習慣!

　　不知道怎么回事,前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候,宏寶都會哭鬧一會兒.非得等家長走后,再在老師的精心呵護下,方能停止哭鬧,然后恢復平常,與老師及其他小朋友融為一體.每次見到宏寶哭鬧的.時候心里特不是滋味,這到底是怎么回事呢?其實,我們家宏寶平時在家的時候,沒那么任性,也不那么愛哭鬧,在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶...

　　當孩子出現特殊表現時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。

　　寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

　　之后的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他說肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑，讓他放松上學的緊張情緒，不一會兒就到了學校門口我說寶寶帶我上你們班級，他說在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒有跟我說再見，他自己已經一個人坐到老師旁邊的座位上去了

　　如說哭鬧和情緒不穩定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環境的地方

家長家庭教育的心得體會 6

　　孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今天聽了xx教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：

　　一、家長要重視家庭教育

　　家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長�？墒侵苣┑膬商�，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

　　二、父母要以身作則

　　孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他（她）寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。

　　三、加強與孩子的溝通

　　家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。

　　四、學會賞識自己的孩子

　　賞識導致成功，抱怨走向失敗°對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的.鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。

　　不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。

　　五、為孩子創造良了的學習環境

　　環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。

　　孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。

　　篇一、孩子可以健康成長是每個家長的共同心愿，自己的孩子從呱呱墜地到長大成人，我們，每個家長都傾注了許多的心血，在孩子的各個成長階段都給予恰如其分的關注和愛才是對孩子最好的保護。

　　我自己的孩子也一樣，從小學的幼稚到高中的長大成熟，初中時期的青澀幼稚是我們家長尤其要注意的地方。

　　初中的孩子，至少我自己的孩子是這樣，會有幾個方面的問題出現，只有我們當家長的積極引導，陪孩子走過初中的青春期，才能保證他們的健康成長，以下是我的一點心得體會。

　　第一個問題就是生理上的發育，這個時候的孩子還處于一個懵懂的狀態，對生理，對自己身體的變化，以及對性，他們或許會迷茫會羞澀會不好意思告訴家長，要是這個時候我們沒有及時發現，就會對孩子的以后造成極大的困擾，關于這個問題，我們要提前，在孩子初一的時候就以開明的態度給孩子普及生理的知識，讓她們有自己逐漸在長大的意識，正確面對發育，比如女孩子就要給她說生理期的問題；

　　第二，就是學習問題，小學時的教育是屬于輕松應試型，但是初中不一樣，初中是為了給高中做鋪墊，越來越大的學習壓力和還沒有及時調整過來的學習方法會讓他們在學習上可能會有一個退步，或者說是迷茫期，家長這個時候尤其要開明，就像我的孩子，在初一的時候成績不錯，但是初二的時候就出現了一個短暫的滯后期，孩子在學校已經受到了來自同齡人的打擊，回到家之后我們家長就一定要灌輸一個健康成長最重要，學習是其次的觀念，讓孩子感覺到他在你心里比學習更重要，這樣才會慢慢地調整自己，不會產生逆反心理，這一點在許多教育家或者其他家長的心得體會上都有提到過。

　　第三是情感問題，情竇初開，異性之間的彼此吸引在這個階段都顯得很正常，在這一點上我是鼓勵孩子戀愛的，你越是鼓勵，他越是不想去嘗試，你給他的空間足夠大，早戀對于孩子就沒有任何偷吃式的吸引力。這個階段對于家長來說尤其漫長，心得體會也是最多的。

　　大的方面就是這三點，每個家長都有自己獨特的體驗，我也只是把自己的親身經歷和大家分享一下，希望對你們有幫助。

家長家庭教育的心得體會 7

　　我有幸參加了臨沂市舉辦的家庭教育培訓活動。這次培訓持續了四天，內容非常豐富，形式多樣。專業的教育專家們給我們做了精彩的專題講座，同時也開展了學員之間的互動討論。最讓我難忘的是與同行們的互動交流和互相評論，我們一起探討問題、集思廣益，每個人的觀點都非常直接、樸素和真實。通過這些交流與啟發，我不僅得到了知識上的提升和教學技巧的增長，還感受到了學習的快樂。在整個培訓期間，我一直以飽滿的學習熱情參與其中。我認真傾聽每位專家的講解，并仔細記錄筆記。我積極參與討論，通過培訓提高了對家庭教育的認識。下面我來分享一下我在本次培訓中所獲得的收獲：

　　首先聆聽了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發展問題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發展問題，如內化問題、外化問題、幼兒園適應問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內化問題是指向于自身或內部的問題，表現為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。它是由于心理問題而導致身體的癥狀，即無生理或醫學原因而出現的'身體問題。父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。這些都與兒童自身的氣質特點有很大關系，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發育可以解決的！外化問題主要表現在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因。

　　幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區分開來，因而常常把想象當做現實。教師和父母應耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現實。幼兒的說謊，幼兒常常會用這種，托詞“對付成人的各種要求”以滿足自己的一時之需，在孩子出現這些問題的時候。

　　曲振國教授在他的報告中介紹了濰坊學院家長沙龍的組織形式和現場觀摩課。首先，曲教授強調了家長課堂的開設目的及其對教師的重要性。他認為，家長課堂的開設對于教師的個人成長具有重要意義。這主要體現在以下幾個方面：首先，家長課堂要求教師具備豐富的知識結構，這將促使教師進一步深化自己的專業知識和教學技能。其次，家長課堂還需要教師具備較高的溝通與協調能力，以便能夠與家長進行有效的互動和合作。此外，曲教授認為，家長課堂的開展還能加強教師與家長之間的聯系，建立更加緊密的教育共同體，提升教育質量，促進學生的全面發展。因此，教師應該積極參與家長課堂，并不斷提升自身的素質和能力，以更好地服務于學生和家長。

　　1、本體性知識：專業知識、基礎，我們往往過高的估計了這類知識。

　　2、社會文化知識：寬闊的社會文化知識時做好老師的重要條件。

　　3、實踐性知識：來自于教育實踐的經驗和智慧。

　　4、條件性知識：教育學、心理學知識，做好老師的必要條件。

　　培養良好的知識結構，除了需要掌握一定的學科知識外，還需要樹立正確的觀念和心態。同時，我們也應該認識到家長課程開設的重要作用，即促進四個和諧：1.學科知識與道德素養的和諧：通過開展家長課程，可以使家長們更好地理解學科知識與道德教育之間的關系，從而幫助他們教育孩子時注重培養良好的道德品質和行為習慣。2.家庭和教育的和諧：在家長課程中，家庭與學校可以形成良好的合作關系，共同為孩子提供更全面的教育資源和支持。這種合作有助于建立和諧的家庭教育環境，讓孩子在家庭和學校之間得到充分的關愛和教育。3.理論與實踐的和諧：家長課程不僅傳授理論知識，更重要的是幫助家長將理論轉化為實踐，并在實踐中取得成效。通過實踐活動，家長們可以更好地理解和應用所學知識，提高育兒和教育的實踐能力。4.家庭與社會的和諧：通過家長課程，家長們可以了解社會的變化和需求，學習如何與社會保持聯系和互動，并為孩子的成長提供更多的機會和資源。這種家庭與社會的和諧有助于孩子在成長過程中更好地適應社會環境和發展自身能力。請問還需要做哪方面的修改嗎？

　　（1）促進親子和諧。（促進家庭和諧，包括教師自己的家庭。）

　�。�2）促進師生和諧幫助家長就是幫助自己

　�。�3）促進家校和諧幫助家長了解教育，從而理解學校、理解老師。

　　（4）促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧發展都負有責任。曲教授說家長學校是基礎教育，是溝通家長與學校的重要橋梁，是學校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：

　　（1）學習者：教師首先應當謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。

　�。�2）研究者：抱著研究者的心態，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。

　　（3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關孩子相關的事情，包括家庭的事情。

　�。�4）朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。

　　（5）專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。

　　最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：

　　第一步：課前準備。

　　第二步：課堂導入。

　　第三步：觀看光盤。

　　第四步：開始討論。

　　第五步：總結。

　　家長學校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。

家長家庭教育的心得體會 8

　　聽河南省教育廳“家庭教育開學第一課”之后，3到6歲是孩子培養性格、習慣的關鍵時期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經進入大班的尾聲階段，抓住最后的培養機遇期，給孩子的性格習慣培養塑造更好的形態，打牢更加堅實的基礎，是學校和家長都需要共同把握和努力的！

　　無論多缺時間，都要在這個關鍵時期抽出時間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時間給孩子更多成長的關心、支持和鼓勵，可能因為孩子的理解和塑造需要長久的.過程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹立規矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規則教育或者任何其他成人認為的正確事情，都需要時間去理解，他可能不斷的犯錯，但我們家長不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會給孩子帶去壓力，會讓其產生挫敗感，我們應該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵和信心，多給一些信任，他們一定會做的更好！

家長家庭教育的心得體會 9

　　我是一個家長，我愛人兒有十幾年的時間，從小就希望自己能夠跟著孩子成長。我家孩子從小學xx年級到現在已經讀xx年級，我很想對孩子說：“孩子們真的長大了！”聽了她的話我心里很開心。

　　孩子小，不是一件簡單的事情。每一次他們在學校、在家里、在社會上都需要教育、引導。那么我和孩子共同生活、學習，在學校、在家里就應該像教育自己的孩子一樣，培養孩子的良好的學習、生活習慣。讓孩子將來成為一個有用的人，那么我給您一點小小的建議吧。

　　1，孩子的心理健康問題。

　　現在的孩子都是獨生子女，家中父母外出打工，不與孩子溝通，不與孩子交往。孩子有了缺點，都會有心理問題。作為一名家長不能把孩子當成“小公主、大人”，要與孩子溝通、交朋友，家庭環境的影響是很大的。孩子的出生缺陷，往往是他們不夠自信，不懂得自我調節，不懂得自我選擇。

　　2，家庭教育中的心理健康問題。

　　由于家中環境特殊，父母的性格、性格比較特別，他們會有心理問題的存在。孩子的心理健康問題主要體現在家庭環境、家長對孩子心理健康的不重視，也是我們做家長應該重視和關注的一個問題。

　　我的孩子智商并不是一般，家中有很多不聽話的孩子。我和媽媽對孩子的教育方式是“訓、罰、坐、罰”，讓他們學著改變自己，讓他們自己變得。有一次我和媽媽在網上買了一個小游戲，他很開心，媽媽很生氣。這下我就對他說：“孩子真的長大了！”

　　孩子不是獨生子女，家庭環境的影響非常深遠。孩子的成長還需要家長的引導、教育。我們應該重視孩子的.心理健康問題，注意培養孩子的自我調節、性，培養孩子的適應能力。我們還要多開展一些關心孩子的課外活動，讓孩子感受到家的溫暖，體驗到父母的辛勤勞動，增強孩子的自信心、自尊心，讓孩子更健康地成長。

　　3，孩子的自尊心很重要。

　　現在的孩子都是家里的小皇帝、小公主，爸爸媽媽都把他看的很重，把他當做自己孩子的全部。我覺得很有必要引用一句話：“孩子是爸爸媽媽最疼愛的人”。

　　孩子的心理健康問題不容忽視。

　　孩子的自尊、驕傲、霸道是我們做家長的首要原則。我們應該重視孩子的自尊、驕傲、霸道。我們不應該給孩子一個犯錯的理由，而應該用正確的方式教育和引導她。比如：我女兒經過學校接受老師的批評，我就告訴她，你一定還是一個聰明活潑的孩子，不應該在學校打架，應該和同學友好相處。

　　還有，家長應該重視孩子的學習成績，提高學習興趣，培養良好的學習習慣。我女兒上幼兒園后，她很少哭鬧。我和她爸爸都在外邊陪著，女兒上幼兒園后，我們就把她送到幼兒園，女兒很有安全感，她有很高的競爭能力，我們都很關注這一點，女兒也很少哭鬧。我們經常說，一個人在家里的時候，就是家庭成員的時候。所以，我們在家里也應該注意自己的言行。孩子在學校里發生了什么事，都應該及時和家長取得聯系，把孩子的事情解決在自己孩子身上。

　　4，培養孩子的適應能力。

　　在家庭教育中，最重要的就是讓孩子能。孩子有了適應能力，就可以解決問題；有了適應能力，就可以自我調整。我在女兒上小學時，經常和我女兒商量，我女兒上學時就給他買好東西，我們就給女兒買好書，女兒上了幼兒園后，自己整理書包，自己整理書房。

　　孩子小，他們就是一個個鮮活的生命，所以在這時，我們要做一個孩子的榜樣。

　　我們要培養孩子的學習興趣，提高學習的效率，讓他在學習的過程中獲得樂趣。我們要讓孩子多參加一些興趣班、培訓班等活動。

　　5，孩子的生活自理能力。

　　現在的孩子都是父母的作業，我們不能用過多的錢來教育孩子，要培養孩子做事情要自己先做，而不是依賴父母�，F在的孩子都是父母的作業，家長要多培養他的自理能力。

家長家庭教育的心得體會 10

　　我很高興魏萌同學能成為袁老師的學生，袁老師的教學方法讓我深感欽佩。同時，我也要衷心感謝袁老師為了班級學生的成長，為了幫助家長為孩子提供更好的家庭教育，犧牲了中秋假期的休息時間，親自參加講座，并提供了寶貴的家庭教育策略班的完整講座錄音。這讓我對家庭教育有了新的認識，使我走出了家庭教育的誤區，樹立了正確的教育理念，掌握了科學的教育方法。經過認真學習家庭教育策略班的講座錄音，我的收獲主要有以下幾點：

　　1.意識到家庭教育對孩子成長的重要性

　　通過認真學習這次講座，我明白了家庭教育在孩子不同成長階段的重要性。正如講師所說，教育是一種影響，對學齡前兒童影響最大的就是母親的教育。這表明，作為父母，我們不僅要為孩子提供物質上的生活保障，更需要為他們提供良好的教育，引導他們培養良好的道德品質和行為習慣，激發他們的興趣愛好，挖掘他們的潛能。因此，家庭教育是教育的起點和基礎。教育的影響力不可完全歸結于學校和老師，家長同樣起著至關重要的作用。

　　2.理解孩子是獨立的個體，不能隸屬于父母，更不能簡單地聽從父母的命令

　　講師分享了自己的親身經歷：高中時，母親通過各種社會關系掌握他在學校的表現，這使他的學習生活變得十分透明，母親的過度關注讓他心理產生了逆反。為了反抗母親對他生活的干預，他的不認真學習和玩樂行為頻頻上升，甚至讓母親更加擔心。因此，可以看出，孩子是獨立的個體，擁有自己的思想和行為，無法永遠依賴于父母。尤其在青春期，孩子的獨立意識和反叛心理愈加明顯。我意識到，父母不能永遠在孩子的生活中指揮和掌控，就如講師所說，家長在孩子的安全和情緒方面應適當介入，而在其他方面則應放手。

　　3.認真學習講座內容，結合實際情況，尋找切實可行的家庭教育方式

　　在本次講座中，許多實例如同發生在我身上一樣。我時常對孩子嘮叨個不停，也常常給思想尚不成熟的孩子施加壓力，試圖將其變成動力，結果卻適得其反；我還曾嚴厲責斥孩子，完全忽視他們的心理感受；也有過不放手的做法，讓孩子始終生活在我的思維框架中，把我的想法強加于他們，拒絕放手……在未聽到此次講座前，我從未質疑過自己的做法，但在聽到講師指出錯誤的`教育方式可能帶來的危害時，我深感震驚，并下定決心進行改變。因此，今后我計劃做到以下幾點：

　　1.接納孩子的缺點，改變對孩子的強勢態度，理解她，幫助她逐步適應初中的學習生活。自從進入初中后，孩子在學習態度和熱情上與小學階段相比有了顯著的進步，但是在聽課方式和學習效率上與我預期的還有差距。我意識到，面對孩子的不足，我不應急于求成，應該樹立起她的自信心，鼓勵并相信她，使她確定自己能夠做到，并給予她足夠的時間去逐步改進。

　　2.培養孩子獨立的性格，讓她不再是父母的附屬品。在孩子的學習和生活上，我要逐步放手，讓她自己做決定，培養她獨立思考和解決問題的能力。　　3.關注孩子青春期的心理變化，做好心理疏導。在講座中老師強調，孩子的意外舉動往往是情緒變化的早期信號，因此我們需要敏感地察覺這些細微的變化。敏銳的察覺來自于經常的陪伴，讓自己完全融入孩子的生活中，從而理解她的感受和需求。因此，作為即將步入青春期孩子的家長，我要密切關注她的變化，幫助她健康成長，做到老師所強調的敏感察覺和常伴左右。

　　以上是我在學習家庭教育策略班講座后的一些收獲，使我看清了自己在家庭教育方面的不足及改進方向。此次講座讓我受益良多。再次感謝袁廣海老師對學生和家長的無私奉獻，我相信在您帶領下的八中16級9班會更勝于12級3班。在此點贊您為孩子們所建立的背誦及晉級榮譽榜，以及16級9班的優秀形象。

家長家庭教育的心得體會 11

　　20211023《家庭教育促進法》于xxxx年xx月xx日討論通過，并202211將于xxxx年xx月xx日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任，尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。

　　做一個家長并不難，當有了孩子后，就很自然地升級成了爸爸、媽媽，變成了家長�，F在由于生活水平的提高，我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

　　13我是一位母親，閨女今年歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調頭不語。當時我非常生氣，真想當眾訓斥孩子: “你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是怎么教你的，真沒出息！”但我并沒有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感會油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉向摯友，并且給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，她平時也挺有禮貌的�！苯Y果是孩子知道錯了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒做好，您都沒有批評我，下次一定做好，以后不會再讓爸媽失望的�！惫�不其然，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。

　　孩子從一出生，家長就要面臨陪伴孩子長大，教育孩子成人，當上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長的老師。孩子個性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。 個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見的。

　　作為父母，匆忙上崗的多，做好準備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長，父母也是在學習中逐步成長起來的。當孩子出現問題的時候，也就意味著家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說，家長也要不斷的學習，不斷地歷練，努力跟上孩子成長的腳步，孩子成長就會少走一些彎路。

　　優秀的孩子是積極樂觀向上的，優秀的孩子背后必然有優秀的家長，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優秀的家長非常關注對孩子的培養，非常支持老師對學生的教育。如果孩子出現問題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長，氣勢洶洶的跑到一個班主任的面前，當場用手指著班主任就說：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級，成績就下降的這么厲害？你還要不要當班主任了！”對于這種情況老師沒有發火，而是等家長把所有的情緒發泄完之后，心平氣和的與家長溝通，綜合分析產生的問題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學習的方法和對策。等家長情緒慢慢恢復正常，對于老師說的`話也開始有所反思，認識到孩子對于換老師比其他孩子反應更大,適應時間更長。為了孩子更快適應變化，家長和老師都有責任幫助孩子，進行心理輔導，聽聽孩子內心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績。所以當孩子出現問題的時候,家長要做的就是積極配合學校，積極配合老師，努力提升自己的素質，多閱讀。期末時，孩子成績大幅度提高。家長為自己的魯莽自責，為老師的作為滿意。

　　其實，每一個優秀孩子的背后都有一個優秀的家長。每一個優秀家長都是和孩子一起學習，共同成長的。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。

　　《家庭教育促進法》為我們家長指明了方向，是我們家長教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長，讓我們共同學習、共同成長吧!

　　《家庭教育促進法》學習感悟

　　20211023《家庭教育促進法》于xxxx年xx月xx日會議通過，并202211于xxxx年xx月xx日起正式實行。這部法律既有倡導和引

　　領，也有強制和規范，將帶娃這件傳統“家事”上升為

　　“大事”。

　　家庭教育暴露出一些問題和隨著經濟發展和社會轉型,短板。有的是父母或監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。

民有所呼，法有所應。

　　家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一�？圩印�。作為幼兒家長，應智德并重、知能合一、養教結合,我總結為以下幾點感悟：

　　一、幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀

　　家庭教育以立德樹人為根本任務，家庭教育促進法引導我

　　們注重家庭、注重家教、注重家風，培養幼兒人鑄牢民族意識，培育家國情懷，維護統一；教育幼兒崇德向善、尊老愛幼、熱愛

　　家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養幼兒良

　　好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識。

　　幫助幼兒樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力。

　　二、親自養育高質量陪伴孩子

　　發揮父母雙方的作用，在互動中增進親子感情，相機而教，寓教于日常生活之中，同時還能減少孩子在家看電視、玩手機的時間，促進幼兒全面發展、健康成長。

　　實施家庭教育，應當關注幼兒的生理、心理、智力發展狀況，合理運用不同的方式方法，原因不同，我們應當區別對待；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導。

　　潛移默化，言傳與身教相結合；與孩子共同成長，也使家庭生活有滋有味；相互促進，父母與子女共同成長。

　　作為家長，我們應該尊重幼兒人身心發展規律，尊重幼兒個體發展差異；家長要根據自己孩子的身心特點，選擇適合的家庭教育方式，探索溝通方法，比如講故事、做游戲、角色扮演。把他們當做可以自我負責的獨立個體，尊重幼兒的人格尊嚴，保護他們的隱私。

　　三、幫孩子樹立正確的勞動觀

　　學知識的同時，也要讓幼兒熱愛勞動。參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。

　　保證幼兒營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅,引導其養成良好的生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；合理安排幼兒的學習、休息、娛樂和體育鍛煉時間。

　　鼓勵幼兒在家參與家務勞動、孝敬服務長輩。積極引導幼兒開展勞動實踐鍛煉，參與和自身年齡相符的基本勞動技能，比如種地、采摘、擦桌子、墩地、合理擺放物品。從小接受勞動教育，每天參加一次家務勞動，每天爭當值日生發飯、收拾碗筷。學會照料自己，穿衣吃坂。對幼兒開展孝敬服務長輩等中華傳統美德教育，堅持每天向父母說一句問候語，給長輩捶背等。

　　K保障安全培養孩子自救能力關注幼兒心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出

　　行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力。就像一些家長不讓孩子碰水，不是在保護，反而在損害。要培養孩子有一定的自救能力。

　　五、家校共育與社會共育家長在法規的引航下依法帶娃，實施積極的家庭教育,配合學校，合理安排孩子的學習、休息、娛樂和鍛煉時間。

　　家長要擔負起孩子家庭教育的責任，社會各界也需要對家庭教育給予更多的支持，并發揮出更多的協同作用，為孩子提供良好的生活環境，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀,給孩子一個美好的童年。

　　這就是我理解的家庭教育促進法立法的最終目標。

家長家庭教育的心得體會 12

　　這次公開課中給我觸動最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發展規律和個體差異”。我們要充分尊重孩子，把他們當做朋友去平等對待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯誤”，也不能以居高臨下的態度去一味地橫加指責，換位思考會是一種更有效的解決方法。古語有云：因材施教。每個孩子都是具有唯一性的，家長要成為研究自己孩子的專家，把孩子的`潛能發掘出來并加以重點培養，不能只是一味地追求分數。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關孩子教育的軼事，讓我對家長如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會。

　　我們更應該記住：成人比成才更重要，幸福比成功更重要！

家長家庭教育的心得體會 13

　　隨著社會的快速發展和轉型，家庭教育還是暴露出一些問題和短板。有的是父母和監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，從而導致一些問題由此而生。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好第一顆扣子。作為一名普通孩子的家長，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責任重大，從中我總結了幾點感悟：

　　一、我覺得首先家長們要革新理念，轉變思想，明確家庭教育需要國家指導、學校引領。其次要努力營造良好的家庭教育氛圍，身教重于言教，將教育滲透到日常生活的細節中。只有加強學習、配合相關政策和學校管理，才能做好一名合格的家長。

　　二、幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。日常的生活中，我們家長

　　就要注重家教、家風，教育孩子崇德向善、尊老愛幼、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養孩子良好社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識。幫助孩子樹立正確的成才觀，多引導孩子培養廣泛興趣愛好、健康的審美追求和良好的學習習慣，增強孩子的探索精神和創新能力。

　　三、親自教育，高質量的陪伴孩子。要發揮父母雙方的作用，在日常的生活中增進親子感情，相機而教，同時還能減少孩子在家看電視，玩手機的.時間，促進孩子健康成長。家庭教育也要關注孩子的生理、心理和智力的發展，運用不同的方式方法，原因不同，就要做到區別對待，關心愛護要與嚴格要求并重。作為家長我們也要做到尊重孩子，做到尊重差異，再進行科學的引導。

　　四、要讓孩子樹立正確的勞動觀。在學習知識的同時，也要熱愛勞動，家長要幫助孩子鍛煉提高生活的自理能力，養成吃苦耐勞的品格和熱愛勞動的良好習慣。同時家長也要注重孩子日常的營養健康，科學的運動，保證充足的睡眠，讓孩子養成良好的生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展。

　　家長要擔負起孩子家庭教育的責任，積極配合學校和老師，發揮更多的協同作用，讓我們家長和孩子一起的教育中不斷成長，為孩子提供良好的學習生活環境，把每一個孩子都培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

家長家庭教育的心得體會 14

　　一個孩子從母體中分別出來，到成為獨當一面的國家棟梁。成長的每一步都離不開上輩的教導和教導。古人說:人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純凈的，看到的天空是湛藍的，四周的空氣是清爽的。但為什么在以后的成長的歷程中，以至于有人工作突出受到領導的表揚，有人犯罪受到社會的責備呢?歸根結底是后天教育的結果，也可以說是人為和環境造成的。

　　孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶現在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很簡單讓孩子從小成為“養尊處優”只會發號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平常爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自己喜愛的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個叔叔會抱你走，你會找不到自己的媽媽讓孩子的幼當心靈從小就生活在被蒙騙的氣氛中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開頭，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子在你的教條下養成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經說過：好的性格打算一個人的一生。

　　孩子一生是否能安康的成長，也取決與環境的影響，父母不和、每天爭吵或者是父母都忙于自己的工作照看不到自己的孩子，沒有給孩子制造一個舒適的環境，孩子所處的環境孩子覺得擔心全、不暖和、不安康，同樣也會影響孩子的成長。

　　每當看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以引導和訂正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時候，喜愛用“樹大自直”來勸慰自己，以求的心靈臨時的安靜，我就教過這么一個孩子，從小父母嬌生慣養，想怎樣就怎樣，到后來對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干，你讓他往東他偏往西，養成自由散漫的'性格，以致造成上課做小動作、不聽教師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說“樹大自直”，面對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對于3---5歲的孩子，正處于仿照和學著辨別是非的時候，作為家長你假如發覺問題不準時實行措施，就是在往小路上領孩子，等到你掌握不了他的時候，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣。

　　所以，現在的家長，你必需認清形勢，從自身做起，給孩子樹立一個好的典范，教會他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個理幼兒教育，幫忙孩子從小找準前進的方向，在前進的道路上大步走向明天。

家長家庭教育的心得體會 15

　　盛大的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的細心預備，分散了我和孩子們很多的心血！

　　一、家長會發言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展現自身素養的最正確平臺。

　　我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最終完成了一份令自我和家長滿足的答卷。

　　二、家長會根本狀況

　　首先，針對五年級學生，學校先組織了群眾的會議，詳細介紹了學校的根本狀況和具體要求和紀律，充分展現了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任教師針對不一樣的狀況做詳細的介紹和事項安排。我班詳細介紹了學生的根本狀況、在學校的近段表現，還有需要家長協作完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都共性的專心和支持。

　　三、意見推舉

　　在召開家長會的過程中，局部家長還向學校和教師提出了很多中肯的.、有針對性的推舉和意見，此刻簡要總結如下：

　　1、學校應加強學生的安全教育和治理，重視安全學問的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

　　2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學習的時間。

　　3、教師就應在培育孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、教師和家長的聯系。

　　四、總結反思：

　　從會后與家長的溝通和周一學生的反應狀況來看，本次家長會開得相當勝利，有效地加強了家長和教師的聯系和溝通，透過報告會學生家長也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必需要轉變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和教師之間的聯系，共同協作，教育好每一名學生。

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