親子家庭教育感悟

　　在現實生活或工作學習中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編為大家整理的親子家庭教育感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子家庭教育感悟1

　　人是情感動物，他只信任自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。

　　當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今日不熱”。除了否認孩子的感受，父母還會把更多負性心情帶給孩子。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉懷疑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很苦痛，我可能就不應當讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母每天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨便侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！

　　我們都說，“好的親子關系賽過一堆訓練”，親子關系不好是從哪里開頭的？不敬重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否認時也就是他的情感流淌被阻斷，他的懊喪、對成人的不理解、對世界的`恐慌將長期地覆蓋在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！

　　不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。留意孩子的感受，體驗孩子的感受，確定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是宏大的父母！

親子家庭教育感悟2

　　首先在建立家庭訓練打算之前，要依據家長自身的身體狀況和家庭經濟條件來定。在相宜的條件下建立，以如何才能落實在孩子身上為前提。

　　一、要先考慮孩子的力量，假如自己的孩子在語言、藝術或體育上有特長或有進展潛力，首先要考慮能把握孩子現階段的力量，但大多數家長會以盼望孩子能到達某種程度為培育目標。但對于孩子而言，無論是從年齡、心智，還是自身的學習狀況而言，提出問題的力量都是有限的；同時還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現階段的安排。

　　二、家里的.經濟力量，培育一個孩子并非一蹴而就之事，是一個長期的打算。而在整個打算實施階段，是需要消耗大量金錢的，因此需要根據家里的經濟狀況來定。

　　三、建立具有連貫性的打算，現在的家長都很重視孩子的早教，甚至家長會給孩子報許多特長班；同時家長受到培訓機構廣告的影響，消失一些跟風的現象。導致有些家長也跟風，消失左右搖擺的現象，其實這種做法是錯誤的。當你的育兒打算是有效的狀況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚兩天曬網，到最終花了許多錢也只能是一事無成。

　　四、隨時修正不適合的打算，整套的訓練打算很簡單制定。但是在實施的過程中我們會發覺，并不是打算中的每一步都適合孩子的。在消失這種狀況后，肯定要準時修正；不能還用原來的打算連續執行，以免消失與期望相反的結果。有必要的狀況下，還要準時修正打算大綱。

　　五、把握可能突出的時間，即使是做同性質的工作，有些人早上比擬有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時間集中效率，上班族的家長不要回家后還要連續工作，專職媽媽不要成天像是有做不完的事一樣，而削減了與孩子相處的時機。

　　總結：給孩子供應良好的訓練是每一個家長的初衷，信任每一個家長也都曾為孩子的訓練打算絞盡腦汁。在給孩子制定訓練打算的時候，肯定要綜合考慮各方面的緣由，不行盲目去做打算，否則有可能制定出來的打算與實際狀況不相符，同樣也達不到預期的目的。

親子家庭教育感悟3

　　訓練當中最省力的一個做法，身教，以身作則。

　　父母是孩子第一任教師。孩子看著我們的背景長大。《弟子規》的經句，不是光會背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所盼望的事、喜愛的東西，我們要盡力去做，去滿意；父母親盼望我們工作順當，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子訓練好，否則就是不孝。我們盼望孩子聽話、尊敬，我們自己對父母的態度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是全都的，孩子特別敏感，只要大人心念有一絲的雜質，他們都能捕獲到，當你再要求他做的時候，就會大大的”打折扣，正是有因就有果。

　　所以很多勝利的家庭訓練者感慨到：沒有教不好的.孩子，只有不善教的父母，超常兒童出自善學父母之手，問題孩子是問題父母的產物。面對孩子，我們必需重新學習。

親子家庭教育感悟4

　　3~4歲是培育兒童良好行為習慣的關鍵時期，家庭訓練和學前訓練階段是兒童構成良好行為習慣的重要時期，兒童良好的行為習慣養成比學問的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培育一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的`養成要比學問的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的勝利和幸福，能夠說，習慣是表現一個人素養的重要方面。小班是兒童從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班兒童的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育兒童良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

親子家庭教育感悟5

　　在孩子很小時，我家就特別重視德育，會做人才會做事。我們主要要求孩子從不說謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，訓練時我們都就是在公平的氣氛中進展，一般每天都抽出一點時間關注孩子的成長：作業完成了嗎？今日在學校快樂嗎？有沒有什么好玩的事？特殊就是孩子在學校里遇到挫折或犯了錯誤時，我們準時與她進展溝通，加以正確引導，調整好孩子的心態，讓孩子喜愛上學，在學校快樂。

　　在關注孩子成長的同時，我們還要留意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。現在，社會上的培訓機構日益增多，家長們望子成龍、望女成鳳的愿望日益劇烈，恨不得讓孩子成為鋼琴家、唱歌家、畫家、舞蹈家……今日學鋼琴，明天學跳舞，上午學英語，下午學奧數，弄得孩子不但對學習沒興趣，而且產生了厭煩的心情。我們的孩子也有上培訓班，但就是都就是她喜愛的，所以每次去時，她都就是特別快樂，跟同學相處特別融洽。

　　訓練就是一項簡單的系統工程，家庭訓練需要家長的急躁和細心，雖然我們有一些自己的.訓練理念和心得，但就是對孩子的訓練還很不夠，我們將不斷努力，吸取別人家庭訓練方面的勝利閱歷和做法，與教師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面進展的優秀學生。