家庭教育立德樹人觀后感200字（通用28篇）
當(dāng)觀看作品時(shí)，我們會(huì)沉浸在情節(jié)之中，相信大家的視野一定開拓了不少吧，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育立德樹人觀后感200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育立德樹人觀后感 1
本次專題課程宗旨在于《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)重大意義，政策亮點(diǎn)與實(shí)施。
其出臺(tái)是用立法來解決家庭教育問題。它明確了國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。在五中全會(huì)提出構(gòu)建家校協(xié)同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進(jìn)法》體現(xiàn)的是大教育的.思想，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，有利于優(yōu)化家庭教育生態(tài)。
家庭教育立德樹人觀后感 2
好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。每個(gè)人都是在生活中長(zhǎng)大，和睦的家庭關(guān)系是否幸福決定孩子的良好成長(zhǎng)環(huán)境。積極豐富多彩的`生活是影響孩子一生發(fā)展的要素。家庭是孩子的第二成長(zhǎng)課堂，溫暖而有力的家庭關(guān)系支撐會(huì)助力孩子成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)如何處理自身與外界的關(guān)系。另外生活實(shí)踐有助于孩子良好品德的形成。
給孩子分配勞動(dòng)任務(wù)讓她從實(shí)踐中體驗(yàn)生活感悟生活，養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣“力所能及”“持之以恒”有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。三代人的互動(dòng)才是完整的家庭教育，家庭教育以父母為主長(zhǎng)輩主動(dòng)參與。好的教育要父母和孩子相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)，與孩子一起創(chuàng)造美好生活，一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。
家庭教育立德樹人觀后感 3
今天觀看了關(guān)于家庭對(duì)孩子價(jià)值觀的引領(lǐng)的公開課，受益匪淺。我最大的感受是家庭對(duì)一個(gè)人未來成長(zhǎng)路上的價(jià)值追求和奮斗目標(biāo)具有重要的奠基意義。父母的'價(jià)值觀底色特別重要，父母內(nèi)化的價(jià)值觀體現(xiàn)在行為中，讓孩子去看到、聽到，這種潛移默化對(duì)孩子有深遠(yuǎn)影響，所以父母也要不斷提升自我，向上向善，通過深層次交流幫助孩子理解正確價(jià)值觀的行為特征和情感特征。
老師舉了很多身邊的例子，比如袁隆平去世后，人民對(duì)于他的景仰和不舍，展現(xiàn)了信仰、奉獻(xiàn)、奮斗這些價(jià)值觀在當(dāng)下社會(huì)蔚然成風(fēng)。比如五歲孩子對(duì)于奧特曼的癡迷，我們也可以通過和孩子討論什么是好，什么是壞，誰的行為得到大家的擁護(hù)來幫助孩子形成正確的價(jià)值觀等，只有家長(zhǎng)以身作則、正確引導(dǎo)，我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，紅色價(jià)值觀念才能一代一代的延續(xù)。
家庭教育立德樹人觀后感 4
通過觀看家庭教育講座第四期活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的知識(shí)。
家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué)，包括孝、禮都是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育，那么具體什么是家訓(xùn)家風(fēng)，我們又如何做到它們？
中國(guó)自古有著“禮儀之邦”的美稱，在古代每個(gè)家庭都有著自己的家訓(xùn)家風(fēng)，在現(xiàn)代仍然會(huì)有在傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)上建立的現(xiàn)代式家庭教育。家訓(xùn)家風(fēng)顧名思義，是一個(gè)家庭的教誨，風(fēng)氣習(xí)性。而傳統(tǒng)家庭教育是一個(gè)傳承，傳統(tǒng)，一個(gè)家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來的不朽家風(fēng)家訓(xùn)。
那我們?cè)撊绾巫龅侥兀渴紫纫褌鞒屑绎L(fēng)家訓(xùn)作為家庭教育的.重要內(nèi)容；其次父母長(zhǎng)輩要以身作則，為子女后輩樹立良好的榜樣；最后要多參加社會(huì)公益活動(dòng)，在社會(huì)的大家庭中不斷深化我們的家風(fēng)家訓(xùn)。好家訓(xùn)成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭！
踐行家風(fēng)家訓(xùn)是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會(huì)這片沃土上開出永不凋零的花。
家庭教育立德樹人觀后感 5
家庭是我們避風(fēng)的港灣，是我們溫暖的住所，也是我們最開始的啟蒙場(chǎng)所。
父母是孩子的第一任老師，孩子的`教育離不開父母的以身作則，為我們樹立好的榜樣。從古至今每家每戶都流傳著家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué)。現(xiàn)在的教育離不開父母與老師，父母教育我們盡孝、禮數(shù)，都說百善孝為先，孝敬父母是我的作為子女應(yīng)該并且必須做的事情，我們的言行舉止可以看出家庭風(fēng)氣，我們有沒有禮貌會(huì)間接性父母教育觀念，老師教育我們知識(shí)，讓我們成為有學(xué)識(shí)的人。我們的學(xué)識(shí)再淵博品行不好也不會(huì)有太大的成就。
家風(fēng)是靠一代代地傳承下去的，秉承這種精神是非常重要的。家教是根據(jù)家庭情況所制定的，家庭教育的方法有很多種，其中最貼合實(shí)際更重要，也是需要是從小耳濡目染的，因此每一個(gè)良好的習(xí)慣，都與家庭教育方式有關(guān)。
家庭教育若一步錯(cuò)則步步錯(cuò)，這就體現(xiàn)出言傳身教的重要性。
家庭教育立德樹人觀后感 6
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法，好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運(yùn)用。認(rèn)真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議，很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn)：守正氣培元?dú)饣箽猓?/p>
她運(yùn)用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長(zhǎng)就是孩子的.模范，家長(zhǎng)的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長(zhǎng)在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想象自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
家庭教育立德樹人觀后感 7
在《寓教于生活成就美好未來》的觀看中，專家關(guān)于：孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的觀點(diǎn)深深的打動(dòng)了我。過去家長(zhǎng)總以為教育是學(xué)校的責(zé)任，近幾年來，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育是教育的重要一環(huán)，是參與勞動(dòng)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)是勞動(dòng)教育的啟蒙者，家庭勞動(dòng)教育在學(xué)生健康成長(zhǎng)中扮演著非常重要的'作用。參與家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是對(duì)孩子體力的鍛煉，也是責(zé)任的培養(yǎng)，特別是對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和承擔(dān)家庭責(zé)任。
孩子在家庭勞動(dòng)過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升。一個(gè)人的能力是全方位了，當(dāng)他在勞動(dòng)種能開動(dòng)腦筋想辦法，思考全面，有時(shí)間觀念，那么他在學(xué)習(xí)中也會(huì)如此地要求自己，因?yàn)檫@已經(jīng)是一種本能，而不是父母的耳提面命。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)，并不是反復(fù)地補(bǔ)習(xí)，機(jī)械地刷題。
家庭教育立德樹人觀后感 8
親子間真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的情緒情感、行為動(dòng)作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內(nèi)心，心平氣和地與孩子交流，發(fā)自內(nèi)心地肯定他，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養(yǎng)孩子的.品質(zhì)，比如好奇心、解決問題的能力和韌性、強(qiáng)健的身體。我們始終認(rèn)為長(zhǎng)大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅(jiān)韌品格的人。行行出狀元，在任何一個(gè)領(lǐng)域做到前20%，生活都不會(huì)差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會(huì)繼續(xù)幫助孩子建立使命感，培養(yǎng)孩子的“志氣”，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強(qiáng)的品質(zhì)，經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌性。
家庭教育立德樹人觀后感 9
沒有規(guī)矩不成方圓，不守規(guī)矩?zé)o以成人，一個(gè)家既要有溫暖，也要有規(guī)矩。愛孩子與立規(guī)矩，缺一不可，讓孩子有面對(duì)錯(cuò)誤的誠(chéng)實(shí)和勇氣，才有立規(guī)矩的意義所在。立下規(guī)矩父母也應(yīng)該遵守，立規(guī)矩不是為了禁錮，限制，而是教育。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)孩子的一生都起著重要的.作用，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是孩子最好的老師。處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。營(yíng)造孩子學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家庭教育立德樹人觀后感 10
今天觀看的課程，讓我受益匪淺。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，父母作為孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，生活中處處有教育，父母應(yīng)該做到言傳身教，讓孩子從小養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行，孩子都看在眼里，記在心上，我們作為家長(zhǎng)不要怕麻煩，耐心培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才。
家庭教育，寓教于生活，孩子的教育與家庭息息相關(guān)，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)！
家庭教育立德樹人觀后感 11
觀看“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課之后，讓我受益匪淺，有接近實(shí)際，也非常適用于家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。深深體會(huì)到家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，一定要有耐心、心平氣和的與孩子溝通，學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，肯定表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在孩子情緒緩和之后再指出孩子的缺點(diǎn)，要給孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)換位思考，不要一味地將自己的思想強(qiáng)加給孩子。
父母也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升家長(zhǎng)自身的'能力，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，家校合作，讓孩子有更輝煌、燦爛的明天。
家庭教育立德樹人觀后感 12
親子關(guān)系的維持有賴于父母與孩子的共同努力。往往父母總是獨(dú)斷專行，認(rèn)為孩子應(yīng)該聽從自己的決定，這一舉動(dòng)將孩子越推越遠(yuǎn)，父母卻不明白孩子疏遠(yuǎn)自己的原因，久而久之，就產(chǎn)生了家庭矛盾，從而導(dǎo)致家庭混亂。或是忽視孩子，溺愛孩子，都會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中沉重的負(fù)擔(dān)。
父母應(yīng)尊重孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)愛會(huì)讓親子關(guān)系更加牢固。積極與孩子溝通交流，給孩子支配自由的.權(quán)利，自己也為孩子做一個(gè)良好的示范，才會(huì)讓家庭更加和睦。
家庭教育是一個(gè)家庭幸福的基礎(chǔ)，只有互相尊重理解，親子關(guān)系才能更好的維持。
家庭教育立德樹人觀后感 13
講座中專家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對(duì)兒童成長(zhǎng)的生活的重要意義，令我感觸良多。
當(dāng)一家人能相親相愛，相親尊重、相互關(guān)心、相互支持時(shí)，孩子內(nèi)心就有力量，眼中就有光芒。他在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，在人際交往中遇到挫折時(shí)，他能有底線，有底氣。父母的陪伴會(huì)緩解孩子的壓力，提高孩子的自信心以及鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)遇到的`問題，父母對(duì)孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對(duì)社會(huì)帶來的挑戰(zhàn)。心中有愛的孩子，他的安全感閾值比較高，不會(huì)走極端。
父母是孩子最早的老師，父母的教育會(huì)影響孩子的一生。我們作為家長(zhǎng)需要多抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。
家庭教育立德樹人觀后感 14
言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋如何做人做事，潛移默化、影響孩子的行為舉止，勝過反復(fù)無休止的`簡(jiǎn)單說教。讀書是一種高雅而有效的教育形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)書中的真諦，一方面可以豐富孩子的知識(shí)、提高孩子的各種能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。錯(cuò)開讀書時(shí)間，和孩子同時(shí)讀一本書，交流彼此心得或感悟，既能達(dá)到相互提高的目的，又能融合親情，加深相互理解，把讀書的好處可以發(fā)揮到極致。
家庭必須有足夠量的書可以供孩子和家長(zhǎng)讀，讓家庭藏書豐富起來，要使家庭精神食糧充足，隨時(shí)有書可讀，而不是書籍匱乏；書香可以養(yǎng)顏，書香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺，熏陶出別樣的氣質(zhì)。
家庭教育立德樹人觀后感 15
通過觀看上海家長(zhǎng)學(xué)校專家楊雄的《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)解讀講座，作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，深感出臺(tái)政策的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用，將家庭教育立法并實(shí)施，足以說明國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風(fēng)，對(duì)增進(jìn)每個(gè)家庭和諧幸福有積極意義，特別是對(duì)在讀學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的幫助，實(shí)現(xiàn)了有法可依。
特別是在“雙減”方面，對(duì)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有指導(dǎo)作用。有利于家長(zhǎng)能正確和客觀的`對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行適度培訓(xùn)。避免了對(duì)孩子期望值過高的不良現(xiàn)象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達(dá)到了有法可依有法必依。
家庭教育立德樹人觀后感 16
家庭勞動(dòng)教育是幼兒教育中不可或缺但又極容易被家長(zhǎng)忽視的內(nèi)容。不少家長(zhǎng)可能會(huì)更加關(guān)注幼兒的文化教育和技能教育，而對(duì)勞動(dòng)教育“視而不見”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲇趯捜莺蛯檺郏议L(zhǎng)大多不愿讓幼兒在家中做家務(wù)，并由此讓幼兒養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)以及衣來伸手、飯來張口等不良習(xí)慣。
其實(shí)，家長(zhǎng)作為家庭勞動(dòng)教育的第一任老師，自身首先要樹立起正確的勞動(dòng)教育觀念。其次要舍得“放手”，要發(fā)揮好帶頭示范作用，教育幼兒積極參加各種力所能及的'家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)。通過參加親身參與勞動(dòng)，培養(yǎng)起幼兒正確的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣，更好地體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福、理解勞動(dòng)的價(jià)值。希望家長(zhǎng)和幼兒園能攜手合作，并共同行動(dòng)起來，積極開展勞動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育、培養(yǎng)幼兒健全人格，讓幼兒在勞動(dòng)中健康、快樂地成長(zhǎng)。
家庭教育立德樹人觀后感 17
孩子的成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)而又短暫的，陪伴更是看似漫長(zhǎng)而實(shí)際稍縱即逝的。父母是孩子成長(zhǎng)道路的最佳導(dǎo)師，如何在孩子漫長(zhǎng)而短暫的成長(zhǎng)時(shí)光里，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長(zhǎng)要做的就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長(zhǎng)，讓孩子們變成有愛、健康、自信、友善的社會(huì)主義新少年。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”作為新時(shí)代孩童的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該意識(shí)到：個(gè)人的發(fā)展決定著一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負(fù)著養(yǎng)育未來的使命。青少年是國(guó)家的建設(shè)者和接班人。青少年只有在良好的`家庭教育下，才能樹立正確的價(jià)值觀，在自己的人生藍(lán)圖上描繪絢麗的篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的力量。作為父母，養(yǎng)育孩子，立德樹人我們義不容辭。
家庭教育立德樹人觀后感 18
“家庭”是溫馨的詞語，家庭教育是需要學(xué)習(xí)和智慧的，與孩子多溝通共成長(zhǎng)。家庭教育促進(jìn)法出現(xiàn)最頻繁的詞是“尊重”。尊重孩子的個(gè)人的隱私權(quán)，尊重自我意識(shí)。孩子因你而來，但并非你的附屬品，孩子的第一聲哭聲就是第一句獨(dú)立的宣言，尊重是建立良好關(guān)系的主要關(guān)系紐帶。平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。
尊重孩子的.情緒。家是講理也是講情的地方，不要讓孩子長(zhǎng)期積累不良的情緒，多溝通多袒露多了解自己的孩子，與孩子共情，孩子的情緒才會(huì)得到排解。
家庭教育立德樹人觀后感 19
剛聽完兩位老師討論了關(guān)于“雙減”之后家庭教育的所思所為的主題內(nèi)容后做出了以下總結(jié)：
作為家長(zhǎng)面對(duì)“雙減”我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該如何適應(yīng)新的變化，做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改改兀?/p>
首先，我們要做到不減責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)、家庭的`熏陶、家風(fēng)的教育。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任，與之相反，它更考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的多元化教育，不僅盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的特質(zhì)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，例如：生活學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、學(xué)科學(xué)習(xí)。在雙減政策的背景下家校共同攜手教育出身心健康，人格健全的好少年。
家庭教育立德樹人觀后感 20
仔細(xì)聆聽完公開課后，對(duì)我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內(nèi)的卷面分?jǐn)?shù)，還有課堂之外活色生香的.現(xiàn)實(shí)分?jǐn)?shù)。雙減后的教育需要多元評(píng)估，包括孩子的體能、特長(zhǎng)、審美、心理健康、動(dòng)手能力等等方面。
正如教育公開課兩位專家所倡導(dǎo)的那樣：家長(zhǎng)要積極充當(dāng)孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他看展培養(yǎng)審美，帶他旅游見世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng)，才能收獲各方面能力都不錯(cuò)的孩子。
家庭教育立德樹人觀后感 21
通過學(xué)習(xí)家庭教育公開課“雙減”之后家庭教育的所思所為，我們體會(huì)到了教育的提質(zhì)增效，教育本質(zhì)的回歸。
在“雙減”實(shí)施一年之際，我們看到了教育生態(tài)的`改變，之前的校外培訓(xùn)逐步關(guān)閉，學(xué)生校外培訓(xùn)減少，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕；學(xué)生校外作業(yè)負(fù)擔(dān)減少，大部分作業(yè)在學(xué)校完成，為學(xué)生保證充分的休息及活動(dòng)時(shí)間。親子活動(dòng)也得到了加強(qiáng)，一起旅游、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通交流等家庭互動(dòng)增加。
本屆公開課讓我們認(rèn)識(shí)到“雙減”的目的是為了教育提質(zhì)增效，回歸教育的本真，減少功利，讓學(xué)校回歸育人的主陣地，需要大力強(qiáng)化家庭及學(xué)校的協(xié)同育人，共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升。
家庭教育立德樹人觀后感 22
在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長(zhǎng)所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為，我認(rèn)為家長(zhǎng)要積極地和老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，提升自身教育素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目參加校外培訓(xùn)；要多傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，形成良好的溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂解難；要督促孩子的睡眠時(shí)間，確保充足的睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)和體育鍛煉，加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督；讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信，更能獲得孩子的成就感和幸福感。
家庭教育立德樹人觀后感 23
家庭的生活教育、學(xué)校的學(xué)科教育、社會(huì)的`實(shí)踐教育，它們共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的實(shí)踐教育都變成學(xué)校的學(xué)科教育，也不能讓孩子在家庭生活中過量學(xué)習(xí)學(xué)校課程。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出類拔萃，但過度的管控反而會(huì)適得其反，讓孩子叛逆，焦慮。
每個(gè)孩子都有自己各自的天賦和興趣，我們可以適當(dāng)放手，讓孩子自己去嘗試，去探索他們自己喜歡的事物。我們家長(zhǎng)要知道，孩子的綜合素質(zhì)從來不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)維度上，我們一定要認(rèn)識(shí)到并且尊重孩子獨(dú)一無二的天性和多元化地發(fā)展。
家庭教育立德樹人觀后感 24
孩子擁有健全的人格比優(yōu)異的成績(jī)重要，而在人格塑造過程中，家庭教育理應(yīng)扮演更重要的角色。“雙減”通過校內(nèi)校外雙重減負(fù)，給家庭教育留出了時(shí)間，讓出了舞臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)把注意力從只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來，放下焦慮，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)在給予孩子物質(zhì)滿足的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的關(guān)照，做到兩增一減：拿上書本，增加對(duì)家庭教育的理解；放下手機(jī)，增加對(duì)孩子的有效陪伴；重塑信心，減少面對(duì)孩子成長(zhǎng)的'焦慮感和盲從性。由此，讓孩子回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓教育回歸正常的生態(tài)。
家庭教育立德樹人觀后感 25
家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的初心，愿望都是好的。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，家長(zhǎng)要配合學(xué)校完成學(xué)科教育，發(fā)掘出孩子的特長(zhǎng)，尊重每個(gè)孩子的不同，放下比較，不要讓孩子沉浸在負(fù)向評(píng)價(jià)里。
未來的人才培養(yǎng)方向發(fā)生改變了。教育活動(dòng)是立體的，不僅是過去的學(xué)科知識(shí)，學(xué)科訓(xùn)練，還要有生活學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的概念大大拓展了。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。學(xué)習(xí)更著重實(shí)踐性。
家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，做好家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)孩子良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。最好的教育便是言傳身教，孩子在長(zhǎng)大，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
家庭教育立德樹人觀后感 26
家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。通過這次家庭教育的學(xué)習(xí)，讓我知道以德傳家，以孝治家，以孝治國(guó)。良好的家風(fēng)是幾代人的.傳承，良好的家訓(xùn)是以身作則，以身示范，各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程！我們要共同進(jìn)步。
做為家長(zhǎng)的我要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象。
家庭教育立德樹人觀后感 27
“雙減”政策開展已有一年，這一年我們的學(xué)習(xí)方向發(fā)生了很大的改變，從以前只關(guān)注孩子語數(shù)英到現(xiàn)在開始重視體育、音樂、美術(shù)等等，孩子們也開始更全面的發(fā)展與學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一年，也讓我們作為家長(zhǎng)更深刻的`認(rèn)識(shí)到陪伴的重要性，不像以前上各種培訓(xùn)班，現(xiàn)在的我們有更多的親子時(shí)光來享受。所以我們需要提高陪伴的質(zhì)量，更要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的學(xué)習(xí)氛圍，大家一起學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的氣氛，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣在家庭中生根發(fā)芽。讓這一代的孩子們能有一個(gè)更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，更能茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育立德樹人觀后感 28
雙減我覺得家長(zhǎng)要做到不減責(zé)任。我們的成長(zhǎng)，離不開父母和老師的教導(dǎo)，家庭的`熏陶。陪伴是責(zé)任，教養(yǎng)是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。執(zhí)行父母的責(zé)任，就是對(duì)我們?nèi)松?fù)責(zé)。其次做到不減質(zhì)量。雙減，減去了作業(yè)總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但孩子也各有所長(zhǎng)，家長(zhǎng)要更專注培養(yǎng)孩子的自控力，讓我們提高學(xué)習(xí)的興趣，讓我們的專注力和情緒管理能力增加，與老師攜手，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
不管教育政策如何變化，我覺得家長(zhǎng)才是我們教育的第一責(zé)任人，家長(zhǎng)才是我們最重要的老師。雙減之下，家長(zhǎng)的責(zé)任，讓家庭的教育更加突出，學(xué)習(xí)的腳步不能停止。
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