家庭教育溺愛孩子的方式和壞處

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育溺愛孩子的壞處，希望有所幫助！

　　溺愛是一種不正當的教養方式，孩子小的時候，父母出于對孩子的關愛和照顧，幫助其安排和規劃好生活、學習，這是無可厚非的，但是隨著孩子年齡的增長，這種不當的教養方式只能讓孩子偏離正確的道路越來越遠。認識溺愛的危害，拒絕溺愛的教育方式，這才是真正的育兒之道。

　　家庭教育溺愛孩子的方式

　　1、只要是孩子想吃的都滿足

　　孩子對自己的節制能力差，見到喜歡的食物都想要。尤其是有老人的家庭，只要孩子說想吃，都會毫不猶豫的滿足，即便不衛生不健康的食物，孩子撒個嬌、哭鬧幾聲就能搞定。

　　2、只要孩子喜歡的玩具都會買

　　孩子們都是喜新厭舊的，對事物的新鮮感有限。很多孩子的玩具堆積如山，但只要見到喜歡的都會吵著父母買。

　　3、買貴重的.電子產品給孩子

　　隨著科技的發展，高科技產品慢慢走下神壇，走入了平常百姓的生活，最明顯的便是越來越多的小朋友手里玩著平板電腦、游戲機等。很多家庭不管經濟條件如何，只要孩子吵著要，都會順應孩子的要求，畢竟家里就這一個孩子，別的孩子有，就不能委屈了自己的寶寶。

　　4、很多父母對溺愛不以為然，以為只是從物質和精神上更多的滿足了孩子的要求而已，其實不然。溺愛根本上來說就是是教養方式的不當，后果便是養成了孩子嚴重的自我中心意識、能力低下、對挫折和困難的自我承受能力低等。

　　家庭教育溺愛孩子的壞處

　　1、溺愛使孩子內心無愛

　　大家都知道我們的獨生子女，從誕生那天起，把全家的目光都吸引過來了。因為是獨生子，所以各個方面都會受到關注。如果我們要用畫圖表示，那么圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是周圍大人對孩子的愛，他整天都被這種溺愛包圍著。在這種情況下，我們的孩子內心就沒有愛了。這話什么意思呢？就是說他只是接受愛，而不懂得付出愛，他每天都是接受來自各方面的愛，無法去愛別人。一般來說，他要真的愛別人，首先要和別人建立聯系，然后他才能產生對別人的愛。但是我們都看到了，大量的獨生子女情感都非常冷漠，而對別人愛的需求卻非常貪婪，甚至寫作業的時候也得媽媽陪著，不陪就不行。

　　我們說，一個幸福的兒童，他應該得到愛，然后再把愛回饋給別人。人的一生，就是一個不斷接受周圍人對他的愛，社會對他的愛，同時又要把這種愛傳播給更多的人的一個過程，這樣他才能有一種幸福的體驗。但是我們現在的獨生子女沒有獲得愛別人、愛社會、愛這個世界的幸福體驗，這是一個很嚴重的問題。

　　2、溺愛使孩子價值觀混亂

　　我們發現，在溺愛環境下長大的孩子，大腦里邊裝著一些混亂的價值觀念。所有的孩子都將必須走向社會，如果一個孩子在溺愛的環境下長大，他就接受不到那種正確價值觀的熏陶，那他再走向社會之后，就會發生一系列的問題。因為他一直生活在溺愛的環境中，他想怎么樣就能怎么樣，然后他就會覺得他不需要這些正確的價值觀，他覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺里。這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態的。這都是溺愛使孩子產生的結果。

　　3、溺愛使孩子能力低下

　　我們的家長都希望自己的孩子有學習能力，并且成績優秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是我們卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結果，就導致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。

　　一個孩子，他從出生時就有一種自然遺傳下來的向外的張力，讓他趴在那個床上他就會往前爬，這是一個人的本能，也就是說人類在繁衍的時候，就形成了這種認識世界和改造世界的遺傳基因，但是我們孩子的這種能力往往被家長剝奪了。比方說孩子吃飯，本應該孩子自己吃，可家長就是要端著碗往他嘴里喂，擔心孩子自己會吃不飽。所以說在方方面面我們對孩子都進行了百般的呵護，其結果就導致了孩子諸多能力的下降。

　　可能有的朋友會問，溺愛有這么嚴重嗎？那我告訴你，人的智力是怎么樣產生的？人的智力是通過人的大腦器官對世界的探索培養起來的。我們溺愛孩子，就使孩子在各個方面都被限制在一個環境里邊，他沒有機會去運用他的大腦，沒有機會運用他的語言功能，更多的就是不能使左右腦相互結合，將他的創造能力發揮出來。由于我們的溺愛，孩子的這些功能都會被弱化甚至消失，這樣一來，我們就會發現，被溺愛長大的孩子，他的能力就非常弱。那么一旦我們把這種無能的孩子培養起來之后，孩子在各方面都會不如別人。

　　關于孩子的諸多能力，我們家長遠遠沒有認識到勞動就是在開發孩子的智力，通過勞動會讓孩子的大腦有機的結合起來。怎么理解這個事情呢？一個孩子在生下來時，有無限的能力，在正確的指導下他是無所不能的。那么反之則亦然。我給大家講個故事，法國有一對老夫妻，他們五十多歲時才生了一個孩子，于是這對老夫妻對這個孩子百般的呵護和溺愛，溺愛到孩子二十五歲的時候，解大便還得父母幫助。大家試想一下，如果這二位老人不在了，這個孩子怎么生存？這對老夫妻就是所有的東西都從來不讓孩子自己動手，導致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。作為一個社會上的自然人，他的所有的本能都沒有了，那他怎么還在這個社會上立足，這都是溺愛造成的。我說到這兒大家會想，我們的孩子不會是那樣的，那我也相信我們孩子不會那樣，因為這是一個極端的案例，雖然這是我二十多年前看到的一個參考消息，但是這個事一直記憶猶新。因此我們為了增強孩子的能力，我們堅決不能溺愛孩子，要理智地愛孩子。

　　4、溺愛使孩子厭惡學習

　　由于我們溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學習、生活中，他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學習上遇到諸多的障礙，也就說在學習的每個環節上他都受挫，于是孩子就不喜歡學習，最后厭學，甚至輟學。在我們房間里，就能很好地觀察出這類孩子，當他們學習成績下降時，然后緊跟著其它的毛病就都出現了，因為他的學習動力，被我們家長的溺愛限制了。非常明顯，厭學的孩子幾乎都是在溺愛中長大的，這一點我們要知道。

【家庭教育溺愛孩子的方式和壞處】相關文章：

吃大蒜的好處和壞處08-07

有關溺愛和依賴的高三作文01-06

教育孩子的方式10-28

中考素材積累：溺愛是扼殺孩子的未來06-09

教育孩子的方式作文10-29

溺愛歌詞10-21

志愿者的好處和壞處的英語作文04-10

高一英語的作文夏天的益處和壞處05-25

中考英語范文：體育運動的好處和壞處02-23

中考英語作文：體育運動的好處和壞處09-08