正確家庭教育包括的內容

時間：2022-02-14 16:04:02 家庭教育我要投稿

正確家庭教育包括的內容

　　家庭教育是整個社會主義教育體系一個重要的有機組成部分。從總的目標上看，家庭教育目的必須首先服從整個國家的教育目的。下面和小編為大家帶來正確家庭教育包括的內容，希望有所幫助！

正確家庭教育包括的內容

　　正確家庭教育包括的內容1

　　第一，教會孩子做人。

　　學會做人是人生的第一課，也是人生最重要的一課，它貫穿每個人的一生，是家教中最重要的一部分。教會孩子做人，懂得做人的道理，即使孩子沒什么才能他也會成為受他人尊敬的人。

　　第二，教會孩子求知。

　　古人說：“授人以魚不如授人以漁。”的確，知識是無限的，人生是有限的，家長知道的知識也是有限的。因此，教孩子具體的知識，不如培養孩子求知的能力。用名人故事、童話寓言等來激發孩子的求知欲，讓孩子懂得知識的重要性，教會孩子學習的方法，比教孩予有限的知識更加有用。

　　第三，教會孩子獨立。

　　孩子始終足要學會獨立的，而家教的一個重要內容就足要培養孩子的獨立意識，教會孩子自己的事情自己動手，學會勞動，懂得勞動創造財富鍛煉孩子獨立面對挫折、隨機應變的能力，讓孩子在獨立面對問題的過程中，形成有主見，果斷的性格。

　　第四，培養孩子積極的心態。

　　心態未必能決定一個人一牛的成敗，但足對一個人一生的影響絕對是非常大的。父母應該在孩子小的時候就培養孩予良好的心態。多與孩子進行平等地交流，了解孩子的想法和煩惱，進而幫助孩子解決這些問題，引導孩子在面對困難和挫折時冷靜處理，不慌不忙。擁有冷靜自信的心態，可以使孩子笑對人生，不被挫折所擊倒。

　　第五，家長應該充分認識孩子，了解孩子各個時期的身心特點，根據不同的特點予以不同的教育。

　　對孩子要嚴格，但不能“絕對化”，要承認孩子會犯錯，而且孩子要犯錯。孩子的健康成長需要尊重孩子的要求，符合孩子的特點。家長應該用積極的眼光看待孩子，發掘孩子的優點，培養孩子成才。

　　正確家庭教育包括的內容2

　　一、文明禮貌教育

　　即教育孩子言語、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們在長期的社會交往中，所形成的道德行為規范的要求，它在社會生活中具有調節人與人之間關系的作用。對孩子的禮貌教育不僅是孩子健康成長的需要，也是保證家庭幸福的需要，更是社會精神文明建設的一項重要內容。家庭禮貌教育的`內容包括：

　　（１）教育孩子尊重別人、關心別人，待人要誠懇、謙虛，樹立助人為樂的思想。

　　（２）教孩子學會文明語言。

　　（３）培養孩子具有磊落大方的行為舉止。培養孩子講文明、懂禮貌，要從小抓起，從小事抓起，從現在抓起。家長應從思想、道德、情操、氣質上都能成為講文明、懂禮貌的好榜樣。

　　二、公共道德教育

　　簡稱“公德”或稱“社會道德”。指社會全體公民公認和應遵守的行為準則，它是人們公共生活的道德規范，對社會風氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內容包括：遵守公共秩序、誠實守信、文明禮貌、團結友愛、相互尊重、講究衛生、保護文物、愛護公共設施、救死扶傷、反對環境污染等。我國憲法規定：遵守社會公德是每個公民的共同義務。對孩子的公德教育要從小抓起，逐漸養成他們講究公共道德的習慣。家長對子女進行公德教育應以身作則，起榜樣作用：要防微杜漸，從小事入手。

　　三、品德教育

　　廣義的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品質、法制品質、思想品質和道德品質的教育。狹義的品德教育是指道德品質的教育，即把符合社會道德要求的觀念和行為規范轉化為孩子思想意識、態度和行為的教育。家庭品德教育偏重于后者，一般是指在處理日常生活中所碰到的人與人、人與集體之間的關系時所應遵循的準則教育。其主要內容有團結友愛、誠實、勇敢、遵守紀律、文明禮貌、勤勞節儉等優良品德。在日常生活中，家長可以通過榜樣的作用，提高孩子的道德認識，豐富他們的道德情感，訓練他們的道德行為。

　　四、誠實教育

　　教育兒童老老實實，不弄虛作假。它對孩子一生的健康成長，對樹立良好的人際交往觀念，建設社會主義精神文明和物質文明都有重大意義。其內容包括：

　　（１）對祖國、對人民忠心耿耿。

　　（２）對待師長、同學和朋友赤誠相見，表里如一，言而有信。

　　（３）對學習，知之為知之，不知為不知，不圖虛名。

　　（４）作風上，言行一致，講真話，不弄虛作假，不欺騙說謊，有了錯誤，大膽承認，不文過飾非。

　　（５）做老實人，說老實話，辦老實事。

　　其基本途徑是：

　　（１）家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

　　（２）注意觀察了解孩子，對其不誠實行為要防微杜漸，防患于未然。

　　（３）要正確對待孩子的錯誤和缺點，鼓勵他們知錯改錯。如果孩子說了謊，家長應先找出說謊的原因后，再進行教育，切忌簡單粗暴。

　　五、友愛教育

　　指家長教育孩子對家庭成員和同輩伙伴要團結友愛、互相幫助。它有助于兒童保持人際間的良好關系，正確處理相互間的矛盾和沖突。其主要內容有：

　　（１）啟發同情心，樹立助人為樂的思想。

　　（２）培養尊老愛幼的思想和行為。

　　（３）培養互相謙讓、尊重他人的思想和行為。

　　（４）養成禮貌待人，友好相處的習慣。

　　六、同情心

　　指對他人的需要、欲求和愿望的理解，對他人的困難或不幸的同情和憐憫。它是人道主義的一種表現，也是一種高尚的道德情感。它可限制利己動機，設身處地為他人著想。家長要通過具體事例來培養孩子的同情心：

　　（１）反對那種對人無情、以至殘忍的態度。

　　（２）要培養孩子救死扶傷、救人危難、見義勇為、助人為樂的人道主義精神。

　　（３）要孩子做到對有生理缺陷和呆傻的人不譏笑、不捉弄、不欺侮。

　　（４）教育孩子愛護小動物，幫助有困難的人，對自己的同學和同胞應該關心愛護、寬厚相待，即使對犯了錯誤的人，也要從團結的愿望出發，幫助他們重新進取。

　　七、紀律教育

　　指遵守集體規則的教育。遵守紀律是現代社會對每個人的要求，也是任何活動取得成效的保證。紀律教育對孩子的社會化、人格的成熟以及道德品質的培養都有促進作用。其基本方法有：

　　（１）講清各項規則、制度、秩序的要求及遵守紀律、完成任務的意義，提高孩子的認識，養成遵守紀律的習慣。

　　（２）培養孩子的自制力，鍛煉其意志品質。

　　（３）為孩子作出榜樣。

　　（４）配合學校教育，要求孩子遵守學校各種紀律。

　　八、艱苦樸素教育

　　指進行吃苦耐勞，克勤克儉，節約人力、物力、財力等有關方面的教育。艱苦樸素是勞動人民的一種美德。在家庭中，其重點在于培養孩子吃苦耐勞的精神，養成孩子克勤克儉的習慣。具體表現在：學習上能注意珍惜時間，提高工作效率，個人生活上，樸素大方，不追求奢侈，不亂花零用錢等。家長自己要做孩子的表率，并從子女小時抓起，從小事抓起。

　　九、勇敢教育

　　指教育孩子有勇氣、有膽量去克服外界的艱難險阻和戰勝自己內心的恐懼情緒。只有勇敢的人，才有為了正當的利益不怕困難，不達目的決不罷休的精神。在日常生活、學習中，家長應鼓勵孩子勇于探索和創新、主動承擔重任。要幫助孩子認清真正的勇敢不是魯莽，魯莽只是一種不問情由、不顧后果、不辨是非的盲目行動。應引導他們選擇真正勇敢的行為模式。運用正面鼓勵與強化的方法，進行有針對性的培養，例如，害怕當眾發言的，要多給他們創造發言的機會，并加以鼓勵。在經常表揚的同時，應不斷提出勇敢行為的新要求。

　　十、集體主義教育

　　指培養孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發點，個人利益服從集體利益，關心、愛護集體中的每個成員的思想，這是德育的核心內容之一。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅定的信念；有助于增強他們的組織紀律觀念和促進他們全面發展。其主要途徑是：

　　（１）通過日常生活中的具體事例，培養孩子對集體的'喜愛。

　　（２）鼓勵表揚關心集體的良好行為，培養集體責任感。

　　（３）教育孩子團結友愛，互相幫助，懂得團結就是力量。

　　（４）教育孩子遵守集體紀律，維護集體榮譽。

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