教育孩子如何把握好溝通方式和技巧
過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看教育孩子如何把握好溝通方式和技巧，希望有所幫助！
“伎倆”一：無限制拖延時(shí)間玩游戲
5歲的小博最喜歡玩的游戲是“憤怒的小鳥”，每天從幼兒園回來，顧不得洗手和換衣服，先要把ipad打開。聽著小鳥飛行時(shí)詭異的聲音和小豬呵呵的傻笑聲，小博常常玩得“廢寢忘食”。媽媽擔(dān)心長期這樣下去，小博會(huì)沉迷于游戲中，而且影響視力，便多次規(guī)定他每次玩游戲的時(shí)間不能超過20分鐘。可是每次，小博都是露出一副可憐兮兮的面容一拖再拖，他甚至?xí)f：“我上了一天幼兒園，每天就只能趁回家時(shí)玩一會(huì)兒游戲，你就讓我多玩會(huì)兒吧！”每當(dāng)這時(shí)，媽媽便心軟了。
一個(gè)周末，小博實(shí)在玩了太長時(shí)間游戲，眼睛酸疼，而且不停地流淚。媽媽終于發(fā)脾氣了，一氣之下把ipad沒收了。本以為這樣可以讓兒子戒掉玩游戲的毛病，沒想到小博竟然給姥姥打電話“告狀”，然后得意洋洋地對媽媽說：“姥姥說了，您再不把ipad還給我，她就去給我買個(gè)新的！”
支招：
“成人都容易對電腦游戲上癮，更何況孩子。如果寶寶對游戲比較上癮，建議家長不要?jiǎng)优驗(yàn)樵绞菑?qiáng)行不讓孩子玩游戲，孩子的逆反心理就會(huì)越強(qiáng)，甚至?xí)绊懹H子關(guān)系。”高歌今強(qiáng)調(diào)說。她認(rèn)為，家長可以先肯定孩子的游戲才能，比如這樣說：“媽媽真沒想到，你玩游戲這么厲害啊！我和爸爸學(xué)了好久都沒學(xué)會(huì)呢！”這時(shí)，孩子聽了媽媽的表揚(yáng)，肯定會(huì)非常興奮。媽媽繼續(xù)說：“寶寶玩游戲能過這么多關(guān)，肯定特別嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。媽媽相信你，不管是在游戲中，還是游戲外，都能做到遵守規(guī)定。小朋友每天玩游戲的時(shí)間也是有規(guī)定的，時(shí)間久了眼睛就會(huì)難受，腦子反應(yīng)也會(huì)慢，過關(guān)會(huì)越來越困難。現(xiàn)在，我們就把電腦關(guān)上，歇歇眼睛吧！”當(dāng)寶寶乖乖關(guān)上電腦時(shí)，媽媽還可以趁熱打鐵，給他講些規(guī)則的重要性。
“伎倆”二：故意破壞玩具
“媽媽，我的玩具熊的小裙子破了，修不好了，您再給我買個(gè)新的吧！”4歲的萌萌對媽媽說。然而，媽媽接過玩具卻發(fā)現(xiàn)，小裙子上的確是有條縫，可是破裂處很整齊，更像是用剪子剪的。
“是不是你故意剪壞的？然后還騙我？”媽媽質(zhì)問道。“沒有，它自己裂的，您愛信不信！”萌萌撅著小嘴，氣鼓鼓地轉(zhuǎn)身跑回了房間。
萌萌媽媽說，女兒不是第一次這樣做了。之前，她還故意弄臟過鞋子、剪壞過衣服，然后讓媽媽給她買新的。“真不知道她是怎么想出這個(gè)辦法的。即便我當(dāng)面戳穿她，她也毫不在乎。她覺得，反正已經(jīng)壞了，你就得給我買新的`。”萌萌媽媽無奈地說。
支招：
高歌今認(rèn)為，面對孩子的破壞行為，家長首先不要急于下定論：他就是故意的！其實(shí)，有可能是好奇心使然，孩子想看看玩具的內(nèi)部構(gòu)造是什么，或者想自己給娃娃換件衣服。孩子之所以破壞一樣?xùn)|西，是因?yàn)樗麑?shí)在對它太感興趣了，迫切地想要研究一下。面對這種情況，高歌今建議家長首先讓孩子意識(shí)到破壞玩具的后果——有些玩具可能徹底壞了，再也修不好了，即便我給你買了新的，也不會(huì)和這件一模一樣了。這樣，孩子在想要?jiǎng)邮制茐闹埃蜁?huì)仔細(xì)想一想，如果我不小心把它弄壞了，就再也沒法玩了。其次，家長可以告訴孩子，我不可能在一周內(nèi)給你買同樣的玩具，我們干脆動(dòng)手把它修好吧！這樣一方面能夠教會(huì)孩子珍惜，還可以鍛煉他的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子感情。
“伎倆”三：坐山觀虎斗
5歲的陽陽是個(gè)特別機(jī)靈的小男孩，平時(shí)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，他總是反應(yīng)最快，也是最調(diào)皮的一個(gè)。回到家，陽陽更是集眾多寵愛于一身，六個(gè)大人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。
漸漸的，聰明的陽陽發(fā)現(xiàn)，自己的任何要求總能被滿足，即便偶爾爸爸媽媽會(huì)拒絕，在爺爺奶奶那里也能得到滿足。于是，他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當(dāng)成自己的“靠山”。犯錯(cuò)誤了，他不等媽媽開口責(zé)備，先給爺爺打電話，因?yàn)樗溃灰獱敔斠粊黼娫挘瑡寢尵筒缓靡馑颊f什么了；在幼兒園惹禍了，爸爸生氣了教訓(xùn)他，他便在周末時(shí)向奶奶告狀，奶奶聽后，自然會(huì)生氣地質(zhì)問兒子為什么嚇唬孩子；想要新玩具時(shí)，就分別告訴姥姥姥爺和爺爺奶奶，看他們誰買的最漂亮……就這樣，六個(gè)大人被一個(gè)孩子耍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，甚至有時(shí)還爭吵不休。
支招：
“其實(shí)，孩子并不是要故意引起家長之間的矛盾，他只是在鉆空子。”高園長認(rèn)為，正是因?yàn)榧彝コ蓡T之間沒有良好有效的溝通，教育方法不一致，才導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況。作為家長，不管是老人還是年輕父母，在教育孩子時(shí)，應(yīng)保持一致。父母們應(yīng)該多個(gè)心眼兒，提前和老人做好溝通工作。這樣，當(dāng)孩子因?yàn)榘职謰寢尣荒軡M足自己的要求而跑去哀求老人時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事。
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